Ganging Up on Immigration Law: Asylum Law and the Particular Social Group Standard - Former Gang Members and Their Need for Asylum Protections

The Refugee Act of 1980 was a significant piece of legislation for the development of asylum law, and the United States’ commitment to human rights and humanitarian concern for the struggles of refugees worldwide. The Act recognized the urgent needs of persons fleeing persecution in their homelands, asylees, and their need for protection and resettlement. The protections afforded in the Act extended to asylum seekers that were persecuted on the basis of (1) race, (2) religion, (3) nationality, (4) membership in a particular social group, or (5) political opinion. However, Congress did not define “membership in a particular social group” in the Refugee Act of 1980 or otherwise, and have left it to the Board of Immigration Appeals to interpret the term “membership in particular social group.” As such, the Board of Immigration Appeals has developed, through case law, an arbitrary and loose definition for “membership in a particular social group.” With such arbitrariness, as discussed in this Article, any group, including former gang members fleeing their country and seeking asylum could make a cognizable claim that they are a “member of a particular social group,” and therefore ought to be afforded protections under the Refugee Act of 1980. This Article examines the history of asylum law that developed after the passing of the Refugee Act of 1980, specifically the “particular social group” standard as it was developed through Board of Immigration Appeals decisions, and a brief history of the development of the MS-13 and 18th Street gangs in the Northern Triangle of Central America. Ultimately, this Article examines a circuit court split on whether former gang members constitute a “particular social group.” This Article takes the position that former gang members do constitute a “particular social group,” and thus should be afforded asylum protections

?Por qu? los estudiantes no tienen buena ortograf?a?

45 p. Recurso Electr?nicoCabe resaltar, que el objeto del presente trabajo, es para analizar las causas por las cuales, los estudiantes de los grados 4? y 5? del Colegio Musical la Divina Infancia de la ciudad de Ibagu?, tienen mala ortograf?a. Es de manifestar, que el presente trabajo de investigaci?n, se realiz? dentro de las aulas de clases de la instituci?n, donde se encontraron estudiantes de estrato social 3 y 4, y el rango de edad de los ni?os(as) oscilan entre los 9 y 11 a?os de edad; all?, se pudo observar el personal docente que labora en ?sta instituci?n, en donde se pudo evidenciar, que los educadores son licenciados en distintas ?reas y egresados de la Universidad del Tolima. Se puntualiza que la metodolog?a que se emple? es del orden cualitativo, en donde a trav?s de pruebas se pudieron conocer los resultados, especialmente la apat?a que muestran los estudiantes en el momento de ejercer la escritura, a la falta de cuidado para no escribir con errores ortogr?ficos. As? es como se denota la falta de compromiso por parte de algunos educadores con respecto al tema, y la poca participaci?n e inter?s que tienen los padres de familia en el proceso de ense?anza y aprendizaje para con los alumnos.It should be noted that the purpose of this paper is to analyze the reasons why, students in grades 4 and 5 of the Divine Child Musical School of the city of Ibague, have poor spelling. It is manifest that the present research work was performed within the classrooms of the institution, where students from social stratum 3 and 4 were found, and the age range of children (as) ranging between 9 and 11 years old; there was observed the teaching staff working in this institution, which became evident that teachers are licensed in different areas and graduates of the University of Tolima. It points out that the methodology used is the qualitative, where through tests could know the results, especially the apathy shown by the students at the time of exercise writing, lack of care not write with errors spelling. This is how the lack of commitment is denoted by some educators on the issue, and the low participation and interest of the parents in the process of teaching and learning with students. Keywords: Writing, Evaluation, Reading Motivation Spelling

Construcción del concepto de función en estudiantes de octavo grado

El concepto de función, fundamental en el desarrollo de las matemáticas y de otras ciencias, ha presentado diversas dificultades en los procesos de aprendizaje y de enseñanza, dada su complejidad, lo cual ha sido identificado en la investigación matemática escolar. Es nuestro interés el analizar el proceso de construcción del concepto de Función, en estudiantes de octavo grado, mediado por actividades orientadas bajo un abordaje sociocultural. De acuerdo a García, Serrano y Espitia (1997), la enseñanza fragmentada del concepto de función respecto a sus diferentes representaciones, genera restricciones en su conceptualización como objeto matemático. Así mismo, consideramos la importancia del conocimiento histórico y epistemológico que el profesor debe construir del concepto de función, de tal manera que pueda superarse la idea de un conocimiento estático e inmutable; en este sentido retomamos a Youschkevitch (1976), Sierpinska (1992), Ruiz (1998), Azcarate y Deulofeu (1990), Posada & Villa (2006), entre otros. La metodología de investigación es desde el paradigma cualitativo, bajo un enfoque fenomenológico hermenéutico, en un contexto escolar; en el grado octavo de una institución de carácter oficial, en la ciudad de Medellín. Los datos han sido recolectados a partir de interacción directa con nuestros estudiantes, mediada por situaciones enmarcadas dentro de la teoría de la actividad y desde la investigación de nuestra propia práctica

Función: proceso de objetivación y subjetivación en clases de matemáticas

Mediante esta investigación pretendimos analizar el proceso de objetivación del concepto de función, en estudiantes de noveno grado, me diado por actividades orientadas bajo un abordaje sociocultural. Para tal fin, analizamos dicho proceso en seis estudiantes de dos instituciones de carácter público, una rural y otra urbana. Las actividades que planteamos estuvieron enmarcadas en la Teoría de la Actividad. Para responder a la pregunta ¿cómo es el proceso de objetivación del concepto de función, en estudiantes de noveno grado, mediado por actividades orientadas bajo un abordaje sociocultural?, empleamos una metodología a la luz del paradigma cualitativo, bajo un enfoque crítico-dialéctico y desde una investigación participante. En esa misma búsqueda, nos apoyamos en autores que tienen una mirada sociocultural de la educación y de la educación matemática como Bajtín (2004, 2009), Caraça (1984), Moura (2001, 2010) y Radford (2004, 2006, 2008). Las reflexiones de los estudiantes, realizadas desde las subjetividades de cada uno —constituidas en la dialéctica individuo-grupo— estuvieron asociadas, siempre, a la realidad que les pertenece y de la que hacen parte. Así, el concepto que cada uno objetivó con respecto al objeto función no fue único; como no pueden serlo el proceso de objetivación, ni el concepto mismo

The Fruits of the Past: The Unfair Consequences of Excluding Massachusetts Farmworkers from State Labor Law Protections and How the Fairness for Farmworkers Act Will Remedy That Injustice

This report advocates for the Massachusetts Legislature to pass the Fairness for Farmworkers Act (FFA) to end the second-class treatment of farmworkers under the state\u27s current wage and hour law. The bill has three essential parts: First, the FFA repeals the $8.00 substandard minimum wage for agricultural and farm work. All farmworkers will be paid the state minimum wage. Second, the FFA provides overtime pay for all farmworkers. Seasonal farmworkers will receive one and a half times their normal rate of pay for work performed in excess of fifty-five (55) hours in a week. Year-round farmworkers, like other hourly employees, will receive time and a half for all hours worked in excess of forty (40). Third, the FFA establishes the right to a day of rest each week for seasonal farmworkers and provides overtime pay at time and a half for workers who elect to work on that day of rest. The report argues that The Fairness for Farmworkers Act makes the farmworkers’ minimum wage the same as all other essential workers in the food supply chain – e.g., meat packers, food processors and grocery store workers. It recognizes the dignity, diligence, skill and hard work of these essential workers

Desarrollo del pensamiento teórico de estudiantes de grado undécimo en un proceso de objetivación del concepto de límite de una función

RESUMEN: El objetivo de esta investigación fue analizar el desarrollo del pensamiento teórico de estudiantes de grado undécimo, en un proceso de objetivación del límite de una función en un punto. En esa misma línea, la pregunta de investigación que orientó esta tesis es, ¿cómo puede desarrollarse el pensamiento teórico de estudiantes de grado undécimo, en un proceso de objetivación del concepto de límite de una función? Como parte de la búsqueda de la respuesta a la pregunta de investigación empleé una metodología a la luz del paradigma cualitativo, bajo un enfoque crítico-dialéctico y desde una investigación participante. Así, analicé el desarrollo del pensamiento teórico desde el método dialéctico, en tres estudiantes de la institución oficial en la que soy maestra y donde realicé el trabajo de campo. En esa vía, diseñé ocho Actividades Orientadoras de Enseñanza que se enmarcan en la Teoría de la Actividad. En la investigación, tejí un marco teórico resultante de una imbricación entre la Teoría de la Objetivación (Radford, 2006, 2008, 2013, 2014,2017 y 2018), el desarrollo del pensamiento teórico (Vigotsky, 1989, 1991; Kopnin, 1978; Davidov, 1982, 1988 y Moura, 1998, 2010) y el concepto de límite de una función real de variable real (Caraça, 1951; Laurentiev y Nikolski, 1976; Boyer, 1999; Eves, 2011 y Cantoral y Farfán, 2003, entre otros). Este tejido tuvo como fundamento epistemológico el materialismo histórico-dialéctico. Así, bajo los presupuestos ontológicos, gnoseológicos y epistemológicos que asumí en el marco teórico, comprendí que la aproximación paulatina de cada una de las estudiantes al límite de una función, en sus procesos de objetivación a través del desarrollo de las Actividades Orientadoras de Enseñanza, posibilitó un nivel de desarrollo de su pensamiento teórico. Esto es, un pensamiento que amplía la dimensión del objeto matemático a un método que exige entender el fenómeno de estudio en movimiento.ABSTRACT: The present study analyzed the development of theoretical thinking in eleventh-grade students during a process of objectification of limit of a function at a point. In the same direction, emerged the research question: How could eleventh-grade students develop a theoretical thinking during a process of objectification of the concept of limit of a function? I used a qualitative methodology and participative research under a critical-dialectical approach. Thus, from a dialectical method, I analyzed such a development in three students from a public school where I am a mathematics teacher and did the fieldwork. For that purpose, I designed Eight Teaching-Orienteering Activities within the framework of the Activity Theory. Along this research process, I hatched a theoretical framework resulting from an imbrication between the objectification of the knowledge theory (Radford, 2006, 2008, 2013, 2014,2017), the development of Theoretical Thinking (Vigotsky, 1989, 1991; Kopnin, 1978; Davidov, 1982, 1988 y Moura, 1998, 2010) and the concept of Limit of a Real-valued Function of a Real Variable (Caraça, 1951; Laurentiev y Nikolski, 1976; Boyer, 1999; Eves, 2011 y Cantoral y Farfán, 2003, among others). This hatch had historical-dialectical materialism as its epistemological foundation. Hence, under ontological, gnoseological and epistemological assumptions, I understood that the progressive approximation to the concept of limit of a function by the students made it possible to develop theoretical thinking through the development of the Teaching-Orienteering Activities. That is to say, a way of thinking which broadens the dimension of the mathematical object into a method that demands to understand the phenomenon of study in movement, an inherent characteristic to this way of thinking

Managing the environmental impacts of small businesses manufacturing women’s leather dress footwear in colombia

Dada la creciente demanda mundial de calzado, su ciclo de vida cada vez más corto, los miles de millones de pares de zapatos vendidos y los impactos ambientales negativos en la cadena de suministro del calzado, este documento explora el impacto ambiental negativo en las etapas del ciclo de vida del calzado de vestir de cuero. y propuestas para reducirlas, tomando como ejemplo el proceso de fabricación artesanal de zapatos de vestir de mujer en piel en pequeñas empresas colombianas. Para el análisis cualitativo del ciclo de vida se utilizó la matriz MET (material, energía, toxicidad) junto con información de entrevistas no estructuradas y de la observación del proceso de producción. Las acciones de reducción de impactos ambientales se procesaron mediante una búsqueda de información sistematizada. Los resultados muestran que las etapas de producción y final de vida tienen los mayores impactos, y los actores de la cadena de suministro deben integrarse para gestionar eficazmente los materiales. Además, se presentaron propuestas para reducir los impactos ambientales negativos como una forma de mejorar el desempeño ambiental.Given the growing global demand for footwear, its increasingly shorter life cycle, the billions of pairs of shoes sold and the negative environmental impacts in the shoe supply chain, this paper explores the negative environmental impact in the stages of the life cycle of leather dress footwear and proposals to reduce them, taking the process of manufacturing handmade women’s leather dress shoes in small Colombian companies as an example. The MET (material, energy, toxicity) matrix was used for the qualitative life cycle analysis along with information from unstructured interviews and from observing the production process. The actions to reduce environmental impacts were processed via a systematized information search. The results show that production and end of life stages have the greatest impacts, and actors in the supply chain must be integrated to effectively manage the materials. Furthermore, proposals to reduce negative environmental impacts were presented as a way to improve environmental performanc

Estandarización, validación, determinación de la trazabilidad y estimación de la incertidumbre de medición del método de extracción soxhlet para la determinación de hidrocarburos totales de petróleo (HTP) en aguas residuales en el laboratorio de Química Ambiental de la Universidad Tecnológica de Pereira

Los Hidrocarburos de Petróleo son una mezcla de productos químicos compuestos principalmente de hidrógeno y carbono, llamados hidrocarburos que suponen entre el 50% y el 98% de la composición, su origen es el petróleo crudo. Debido a que hay muchos productos químicos diferentes en el petróleo crudo y en otros productos derivados del petróleo, no es práctico medir cada uno en forma separada. Sin embargo, es útil medir la cantidad total de hidrocarburos en un sitio, es por ello la importancia del desarrollo de métodos que permitan determinar estos productos. Teniendo en cuenta que el Laboratorio de Química Ambiental desarrolla actividades de investigación, docencia y prestación de servicios en materia ambiental y que se encuentra acreditado por el Instituto de Hidrología Meteorología y Estudios Ambientales (IDEAM) bajo la norma NTC/ISO/IEC 17025:2005, es necesario implementar métodos analíticos que aseguren su competencia técnica, a través del mantenimiento y mejora de su sistema de calidad para incluir dentro del alcance de la acreditación el ensayo de la determinación de Hidrocarburos Totales de Petróleo, validando esta técnica se establece evidencia documental para el LQA, de que los procedimientos analíticos desarrollados arrojaron resultados precisos y exactos dentro de los parámetros de calidad establecido A su vez se realiza la estimación de la incertidumbre de la medición con trazabilidad asociada al Sistema Internacional.Petroleum hydrocarbons are a mix of chemicals consisting primarily of hydrogen and carbon, called hydrocarbons comprise between 50% and 98% of the composition, its origin is crude oil. Because there are many different chemicals in crude oil and other petroleum products, it is not practical to measure each one separately. However, it is useful to measure the total quantity of oil at a site, which is why the importance of developing methods to determine these products. Given that the Environmental Chemistry Laboratory develops research, teaching and services in environmental and is accredited by the Institute of Hydrology, Meteorology and Environmental Studies (IDEAM) under the NTC / ISO / IEC 17025:2005 , analytical methods need to be implemented to ensure their technical competence through the maintenance and improvement of its quality system to include within the scope of accreditation testing the determination of Total Petroleum Hydrocarbons, validating this technique provides documentary evidence the LQA that developed analytical procedures yielded precise and accurate results within established quality parameters in turn are used to estimate the measurement uncertainty associated with traceability to the International System

Estudio de la degeneración del cuello aneurismático tras tratamiento endovascular en aneurismas de aorta abdominal infrarrenal asintomáticos: comparación entre prótesis con fijación por fuerza tangencial crónica y sin fuerza tangencial crónica

[Resumen] Introducción y objetivos: En las últimas décadas el manejo quirúrgico de los pacientes con aneurisma de aorta abdominal asintomático ha cambiado por completo, siendo de elección en una gran mayoría de los casos el abordaje endovascular (EVAR). Esta técnica no está exenta de complicaciones y la más temida es la endofuga, que es la persistencia de flujo arterial en el saco aneurismático que podría conllevar el aumento de éste y aumentar así el riesgo de rotura del aneurisma que es potencialmente letal. El objetivo de este trabajo es presentar el proyecto de investigación de un estudio que analice los cambios morfológicos del cuello de los aneurismas tratados en nuestro centro según la endoprótesis utilizada y si está relacionado con la aparición de endofugas.[Abstract] Background and objectives: During the past decade, endovascular aneurysm repair (EVAR) has gained wide acceptance as the preferred method to treat patients with asymptomatic abdominal aortic aneurysms against traditional technique (open surgery). However, this treatment is not free of complications. The most faired is endoleak, that is the residual arterial flow within the excluded sac. The protection from aneurysm rupture cannot be assumed if endoleak exists. The purpose of this work is to introduce the research plan of morphology changes of the aneurysm neck study according to the endoprosthesis implanted in our center, and the relationship between these changes and endoleak appearance.[Resumo] Introdución e obxectivos: Nas últimas décadas o manexo cirúrxico dos doentes con aneurisma de aorta abdominal asintomático cambiou por completo, sendo de elección nunha gran maioría dos casos a abordaxe endovascular (EVAR). Esta técnica non está exenta de complicacións e a máis temida é a endofuga, que é a persistencia de fluxo arterial no saco aneurismático que podería levar o aumento deste e aumentar así o risco de rotura do aneurisma que é potencialmente letal. O obxectivo deste traballo é presentar o proxecto de investigación dun estudo que analice os cambios morfolóxicos do colo dos aneurismas tratados no noso centro segundo a endoprótesis utilizada e se está relacionado coa aparición de endofugas.Traballo fin de mestrado (UDC.FCS). Asistencia e investigación sanitaria. Especialidade en investigación clínica. Curso 2020-202