Effect of L-usnic acid on a thermically denatured urease.

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From the Immaterial to the Tangible. The Exhibition Poetas del cuerpo. La danza de la Edad de Plata

[ES] Este artículo analiza el proyecto expositivo Poetas del cuerpo. La danza de la Edad de Plata (Residencia de Estudiantes/Acción Cultural Española (AC/E), 2017), uno de los ejemplos de conservación, gestión y difusión de la danza más fructíferos llevado a cabo desde el ámbito museístico en los últimos años. Para ello, se estudian todos los elementos que conforman un proyecto expositivo, como la elaboración de los contenidos científicos, las cuestiones museográficas o su difusión, con las particularidades y complicaciones que implican la gestión del patrimonio cultural inmaterial. El objetivo de este estudio es, por tanto, ofrecer una nueva perspectiva en la gestión en danza más allá del trabajo sobre los escenarios.[EN] This article analyses the exhibition Poetas del cuerpo. La danza de la Edad de Plata (Residencia de Estudiantes/Acción Cultural Española (AC/E), 2017), one of the most productive examples of conservation, management and dissemination of data regarding dance within the museum setting during the last few years. To this end, all elements that compose an exhibition project are subjected to study, such as the formulation of scientific content, museum and communication-related issues and the particularities and complications derived from managing immaterial cultural heritage. Therefore, the objective of this research is to offer new insights into the management of dance beyond the work done on the stage.Gómez Cifuentes, B. (2020). De lo inmaterial a lo tangible. La exposición Poetas del cuerpo. La Danza de la Edad de Plata. Culturas. Revista de Gestión Cultural. 6(2):25-45. https://doi.org/10.4995/cs.2019.12672OJS254562ÁLVAREZ FERNÁNDEZ, Miguel. 2018. Entrevista a Idoia Murga Castro, Ana I. Elvira, Inmaculada Matía y Alicia Navarro. La tertulia de Radio Clásica, RTVE, 4 de marzo. [Consultado: 13-11-2019] Disponible en: http://www.rtve.es/alacarta/audios/la-tertulia-de-radio-clasica/tertulia-radio-clasica-danza-edad-plata-04-03-18/4503915/Anuncio de la exposición en la página web del Consejo Internacional de Danza de la Unesco. The CID Panorama. [Consultado: 01-11-2019] Disponible en: http://www.panorama.cid-portal.org/index.php/spain/129-madrid/124-madridAnuncio de la exposición Poetas del cuerpo. La danza de la Edad de Plata en la página web del portal edaddeplata.org de la Residencia de Estudiantes. [Cnsultado: 01-11-2019] Disponible en: http://www.edaddeplata.org/content.jsp?guid={E6939F9B-D527-41E5-AF43-E42B1E3CCFEF}ARIAS DE COSSÍO, Ana María; MURGA CASTRO, Idoia. 2015. Escenografía en el exilio republicano de 1939. Teatro y danza. Madrid: Renacimiento. ISBN: 9788416246960BAEZA, Olga. 2017. Entrevista a Idoia Murga. A compás, Radio Nacional de España, RTVE, 11 de octubre.BURGUEÑO, María Jesús. 2017. En la Residencia de Estudiantes Poetas del cuerpo. La danza de la Edad de Plata. Revista de Arte - Logopress, 12 de noviembre. [Consultado: 09-11-2019]. Disponible en: https://www.revistadearte.com/2017/11/12/en-la-residencia-de-estudiantes-poetas-del-cuerpo-la-danza-de-la-edad-de-plata/GÁRATE, Antonio. 2017. Entrevista a Idoia Murga Castro. La hora cultural, Canal 24H, RTVE, 21 de noviembre. [Consultado: 02-11-2019]. Disponble en: http://www.rtve.es/alacarta/videos/la-hora-cultural/hora-cultural-21-11-17/4318420/#aHR0cDovL3d3dy5ydHZlLmVzL2FsYWNhcnRhL2ludGVybm8vY29udGVudHRhYmxlLnNodG1sP3BicT0zJm9yZGVyQ3JpdGVyaWE9REVTQyZtb2RsPVRPQyZsb2NhbGU9ZXMmcGFnZVNpemU9MTUmY3R4PTEwNjQ5MCZhZHZTZWFyY2hPcGVuPWZhbHNlGARCÍA, Raquel. 2017. El Ballet Nacional lleva a Sorolla al Teatro Real. Cadena Ser, 24 de octubre. [Consultado: 09-11-2019]. Disponible en: http://cadenaser.com/ser/2017/10/24/cultura/1508849957_555888.htmlLÓPEZ IGLESIAS, Javier. 2017. Los poetas del cuerpo. Hoyesarte, 9 de octubre. [Consultado: 10-11-2019]. Disponible en:http://www.hoyesarte.com/evento/2017/10/los-poetas-del-cuerpo-danzan-en-la-residencia-de-estudiantes/MATAMOROS, Elna. 2017. La danza retoma el paso hacia el público. El Cultural, 20 de octubre. [Consultado: 10-11-2019]. Disponible en: http://www.elcultural.com/revista/escenarios/La-danza-retoma-el-paso-hacia-el-publico/40185MURGA CASTRO, Idoia. 2009, 2017 (2ª ed. corregida y aumentada). Escenografía de la danza en la Edad de Plata (1916-1936). Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas. ISBN: 9788400102036.MURGA CASTRO, Idoia. 2012. Pintura en danza. Los artistas españoles y el ballet (1916-1962). Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas. ISBN: 9788400095741MURGA CASTRO, Idoia (ed.). 2017. Poetas del cuerpo. La danza de la Edad de Plata. Madrid: Residencia de Estudiantes. ISBN: 9788494671708TORRES, Carla. 2017. La vanguardia y el cuerpo en movimiento. Descubrir el Arte, 22 de noviembre. [Consultado: 01-11-2019]. Disponible en: http://www.descubrirelarte.es/2017/11/22/la-vanguardia-y-el-cuerpo-en-movimiento.htmlPoetas del cuerpo. La danza de la Edad de Plata. Minisite de la exposición: http://www.residencia.csic.es/expodanza/index.htmReseña de la exposición Poetas del cuerpo. La danza de la Edad de Plata en la página web de Acción Cultural Española (AC/E). [Consultado: 01-11-2019]. Disponible en: https://www.accioncultural.es/es/poetas_cuerpo_danza_edad_plata_1916_1936Sección Actualidad: Poetas del cuerpo. La danza de la Edad de Plata. Danza.es. INAEM, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. [Consultado: 10-10-2017] Disponible en: http://www.danza.es/actualidad/poetas-del-cuerpo-la-danza-de-la-edad-de-plataUNAMUNO, P. 2017. La danza y su brillo en la Edad de Plata española. El Mundo, 29 de diciembre, pág. 29.VIDALES, Raquel. 2018. Cuando Picasso amó la danza. El País, 15 de enero. [Consultado: 01-11-2019]. Disponible en: https://elpais.com/cultura/2017/12/21/actualidad/1513875791_581599.htm

Metabolismo de la urea en líquenes.

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Apprehending from our hearts the experience of living in peace

Este texto presenta una experiencia que busca privilegiar la escuela como escenario para la construcción de identidades diversas, en una comunidad educativa ubicada en la periferia de la ciudad de Bogotá, Colombia. Allí, un grupo de docentes procura transformar los muros de ladrillo por un entretejido poroso e intercultural que permita la circulación y apropiación de referentes de identidad histórica y cotidiana. Es un recorrido a lo largo de 17 años para re-conocernos como docentes y aprendices, desde nuestras historias familiares y trayectorias de vida cotidiana. Describe nuestras transformaciones pedagógicas frente a la arremetida de la urbanización violenta sobre un territorio rural, pero también de asentamiento ancestral indígena. El análisis está centrado sobre nuestro ejercicio de retomar las sabidurías ancestrales como insumo, pero además las enseñanzas de las personas y familias que han llegado a este territorio, desplazadas por la violencia en Colombia.This text presents an experience that seeks to privilege the school as a scenario for the construction of diverse identities, in an educational community located in the periphery of the city of Bogotá, Colombia. There, a group of teachers tries to transform the brick walls by a porous and intercultural interweave that allows the circulation and appropriation of historical and daily identity referents. It is a journey through 17 years to re-know ourselves as teachers and apprentices, from our family histories and trajectories of daily life. It describes our pedagogical transformations in the face of the onslaught of violent urbanization on a rural territory, but also of indigenous ancestral settlement. The analysis is centered on our exercise of retaking the ancestral wisdoms as an input, but also the teachings of the people and families that have arrived in this territory, displaced by the violence in Colombia

ANALISIS DE LA SECCION 8 DEL CROMOSOMA X DE Drosophila melanogaster MEDIANTE EL USO DE CLONES YAC DE Saccharomyces cerevisiae*

En Drosophila melanogaster, los genes estructurales que codifican para hexoquinasas A y B, se ubican estrechamente ligados en el cromosoma I (X). Estos loci corresponden a la región citológica 8D4-E1 en el mapa citogenético de dicho cromosoma.Con el objetivo de determinar la ubicación exacta de los loci para hexoquinasas A y B se realizó un análisis molecular, mediante el uso de cromosomas artificiales de levadura, que contienen DNA de la sección 8 del cromosoma X.  Para tal efecto, se aisló DNA cromosómico intacto de siete clones YAC de S. cerevisiae que cubren  dicha región. El DNA fue resuelto mediante electroforesis de campo pulsado y analizado por hibridación con DNA del plásmido pBR322 y con un fragmento de DNA de 0,67 Kb de D. melanogaster, amplificado por PCR con partidores heterólogos específicos para hexoquinasas.Los resultados de estos experimentos permitieron concluir que, la sonda  homóloga es capaz de hibridar con el YAC II, lo cual coincide con la cobertura de este clon en la región citológica esperada

Caracterización del estrés como riesgo psicosocial en la mujer cabeza de familia

Este trabajo se propuso como objetivo general: Identificar los efectos del estrés, con lo cual las mujeres cabeza de familia afrontarán adecuadamente el estrés laboral del tal manera que repercuta en la prevención del mismo; se enmarco dentro de un estudio cualitativo, con un enfoque descriptivo. Es descriptivo por cuanto se trata de describir los efectos del estrés como riesgo psicosocial que alteran la dinámica de la mujer cabeza de hogar y dicha interpretación se hizo bajo el postulado de la objetividad y de lo real teniendo presente las diferentes bases teóricas descritas dentro del marco de referencia. En esta investigación se planteó el problema: efectos del estrés como riesgo psicosocial en la mujer cabeza de hogar. Y otros conceptos, valores, cultura en general, causas endógenas y exógenas que comprometen no solo a la mujer, sino al grupo familiar y social. Se enfatizó, que la tarea primordial del ser humano es hacerse cada vez más humano en todos y cada uno de los procesos, más persona; y esto es posible asumiendo un estilo de vida que permita un bienestar social total. Esta investigación aportó una reflexión encaminada a reconocer a los demás como “otro”. Oportunidad para pensar en los requerimientos de una auténtica convivencia, para puntualizar lo que se requiere, para convivir en el ámbito laboral, respetando el espacio y los derechos de los demás. En el trabajo se presentaron algunas estrategias metodológicas, como la realización de un taller que, en su conjunto, formó lo que se podría denominar un nivel básico de sensibilización en la mujer con respecto al tema investigado. En el grupo de estudio se pudo observar dos tipos de estrés más predominantes: El laboral en un 35%, por las múltiples ocupaciones ejercidas por las integrantes del grupo y por el rol que desempeñan en su familia; ya que la mayoría son vendedoras ambulantes y son madres solas con dos o más hijos. El emocional un 65%, manifiestan que son maltratadas por sus compañeros.According to the objectives that we had proposed for this work, our investigation is framed in a descriptive study with a cualitative focus. The general objective that we had proposed contributes to decrease the stress effect in the women as the head of family and help them to face the laboral stress according to improve their capacities at work. We described the effects of the stress like a psico-social risk that disturbed the dynamic of women as the head of the family; such interpretation had been made objectivitely, having in mind the differents teories that we had described in our frame of reference. This investigation was about the effects of the stress like a psico-social risk in the women as head of the family. Besides, there are others topics like values, cultural contents, endogenous and exogenous causes, which involve not only women, but also the familiar and social group. So, we had made emphasis in the fact that the first task of the human being is making himself more human in all the process of his life. This is possible by assuming a life style, that gives us a social welfare. We have to remember that "The human good life is good life between human beings, by the contrary, maybe it is life, but won't be good, neither human." This investigation has motivated reflections, like the importance of other people recognizing me like as "his other”. It gives us the opportunity to think about an authentic life together with other people in a laboral group, it is necessary to respect each other in space and rights. In order to have our investigation done, we had designed some workshops that were formed, as a basic level, to get a women aware about the topic of our investigation. According to our investigation, we found two types of commun stress. They are: The laboral stress. Presented in a 35% of our informants, because of their occupations and thier family role. Big porcentage of our informants (women) were street -sellers and single mothers with one or two children. The other type of strees was the emotional strees, which is presented in women that admit that they are physically abused for their partners

Estrategias didácticas para la enseñanza de la biología molecular y la biotecnología, en estudiantes de educación media

El proyecto tuvo como objetivo contribuir a la formación científica, desarrollo de habilidades y destrezas experimentales en estudiantes de educación media, mediante la realización de módulos experimentales en biología molecular y en biotecnología. Los estudiantes, a través de la metodología científica, resolvieron la situación problema de aislar, clonar y expresar un gen de interés industrial en una levadura. Para ello, manipularon y caracterizaron, citológica y bioquímicamente, los microorganismos empleados en el proyecto. Luego, aislaron, amplificaron y secuenciaron el gen que codifica por la enzima alfa-acetolactato descarboxilasa, a partir de un plásmido bacteriano. Posteriormente, clonaron el gen en un vector de expresión dual y, realizaron ensayos de transformación genética en levadura y, evaluaron la actividad enzimática, mediante ensayo in vitro

El conocimiento y aplicación de las normas de etiqueta y protocolo y si incidencia en la imagen institucional del Gobierno Autónomo Descentralizado del cantón Mira

Determinar cuáles son las normas de Etiqueta y Protocolo que aplican los funcionarios del Gobierno Autónomo Descentralizado del cantón Mira y cómo influye en la imagen Institucional.El trabajo de investigación que se desarrolló tuvo como finalidad investigar el manejo de normas de Etiqueta y Protocolo por parte del personal administrativo del Gobierno Autónomo Descentralizado del cantón Mira, se planteó como objetivo principal mejorar el nivel de conocimiento de las normas de Etiqueta y Protocolo en la institución, nuestra justificación se basa en que los clientes internos y externos deben recibir buena atención por parte del personal administrativo, y por ende llevarse una excelente imagen institucional. El contenido de nuestra investigación se basó en las recolección de todo tipo de información confiable, lo que nos sirvió para elaborar la propuesta que en este caso es una guía de normas de Etiqueta que consta de: reglas que deben utilizarse en lo personal, social y profesional, la manera de expresarse correctamente, la forma adecuada de vestirse, buenos modales. Se concluye con las normas de Protocolo donde detallamos el trato correcto que se debe dar a las diferentes autoridades en los actos solemnes, presentaciones, formas de comportamiento y tratamientos. Los métodos y técnicas de investigación ayudaron a concluir este proyecto, lo que llevó a realizar las conclusiones y por ende dar las debidas recomendaciones para que sean aplicadas por el personal administrativo y permita mejorar la imagen institucional

Libro álbum como elemento didáctico para fomentar la lectura en contexto multicultural

Este artículo se inicia a partir del interés por acercar la lectura literaria al lector de educación básica en los colegios multicultural municipalizados se considera que libro álbum es un instrumento didáctico poderoso en el proceso educativo que puede lograr incluir la diversidad de culturas en las aulas. En los últimos cinco años el proceso migratorio en Chile porcentualmente ha tenido un aumento considerable, esto obliga a re-pensar y reconfigurar los procesos lectores desde las diferentes identidades culturales, a su vez los docentes se enfrentan al desafío de reconocer su existencia con instancias de lectura multicultural con la integración social de aquellas familias que han venido a Chile con expectativas y esperanzas para mejorar su calidad de vida aportando al desarrollo de la sociedad chilena sus saberes, conocimientos, y tradiciones involucrados en este proceso. El objetivo de este trabajo es resaltar como el libro álbum, elemento didáctico con dos códigos integrados, fomenta la lectura literaria multicultural en un contexto educativo municipal con diversidad cultural, resaltando que la experiencia de trabajar con este deberá proporcionar al lector la libertad de interrogarse sobre sus prejuicios y a tomar conciencia de la construcción de experiencias que lo harán parte de la inclusión en la sociedad a la cuál debe integrarse. Este artículo presenta una revisión documental reflexiva y crítica cuyo análisis de contenido pretende fomentar el libro álbum como herramienta metodológica cobrando cada vez mayor relevancia en el currículo chileno, porque a través de la presencia de la imagen en la cultura contemporánea y el interés de las editoriales por promocionar este género a la par del uso del código textual , entre otros factores estaría contribuyendo a potenciar la lectura en una población escolar diversa dándole nuevos retos a la comunidad migrante que se siente temerosa de abandonar sus orígenes o se sientan marginados del proceso, este justo equilibrio lo podría entregar el libro álbum a través este doble lenguaje de texto e imagen. Este desafío considera lo político y lo sociocultural para interpelar el modelo cultural imperante. La propuesta, que se presenta es la integración de la diversidad cultural por medio de procesos de deliberación y corresponsabilidad comunitaria en los que el docente tiene un rol vital como transformador social que contribuye a la configuración de comunidades multiculturales a partir sus ecologías de saberes y multiplicidad de cosmovisiones desde Abya-Yala