The representation of women in the family in Spanish television fiction

The rise of television drama in the late nineties challenged comedy as the most popular and resilient genre of fiction. The diversity of themes and growing complexity of new narratives have relegated family representations –key to comedy’s success- to contextualize sentimental and sexual relationships and, to a lesser extent, the work sphere of female characters. This article analyses the context and family relations of 709 female characters represented, with varying degrees of importance, in 84 programs of Spanish television fiction (series, serials, TV movies, miniseries and sketches) premiered in 2012 and 2013. The approach combines quantitative (SPSS coding) and qualitative (socio-semiotics and script theory) methods. The analysis reveals that Spanish television fiction offers a complex picture of family relationships, which mixes clichés and stereotypes, while trying to capture reality. Generational conflicts are the most common misunderstandings in everyday representations of female characters, although most of the women generally have the support of their families to address problems and difficulties of their exciting fictional experiences.El auge del drama televisivo, a finales de los noventa, le disputó a la comedia el protagonismo que la había convertido en el género más popular y resistente de la ficción a lo largo de más de cuatro décadas. La variedad de temáticas y la creciente complejidad narrativa de los nuevos formatos de ficción fueron relegando las representaciones de la familia, la clave del éxito de la comedia, al contexto de los avatares sentimentales, sexuales y, en menor medida, laborales de los personajes femeninos. Este artículo analiza el contexto y las relaciones familiares de los 709 personajes femeninos representados, con un grado variable de protagonismo, en los 84 programas de la ficción televisiva española de estreno (series, seriales, TVmovies, miniseries y sketches), emitidos a lo largo de 2012 y 2013. El método utilizado combina técnicas cuantitativas (codificación en SPSS) y cualitativas (socio-semiótica y script theory). El análisis revela que la ficción televisiva española proyecta una imagen compleja de la familia, en la que se mezclan tópicos y estereotipos, pero que intenta reflejar la realidad. Los conflictos generacionales representen las desavenencias más frecuentes de la vida cotidiana de los personajes analizados, aunque la mayor parte de las mujeres representadas en el contexto familiar suelen contar con apoyo de los suyos para afrontar los problemas y los conflictos de sus azarosas existencias de ficción.Este artículo ha sido elaborado en el marco del proyecto “La construcción social de la mujer en la ficción televisiva y la web 2.0: estereotipos, recepción y retroalimentación” (FEM2012-33411), financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad. En esta parte de la investigación han participado, además de las autoras, Deborah Castro, Mariluz Sánchez, Belén Granda, Tatiana Hidalgo, Elsa Soro y Karina Tiznado (investigadoras), y Marc Bellmunt, Germán Muñoz, Lucía Trabajo, Estitxu Garay y Amaia Nerecan (colaboradores)

Digital realization of pulmonary screening and motivating device Final technical report, 22 Jun. - 28 Aug. 1970

Digital logic design for spiromete

Seducing the Mind: (Edo) Kabuki and the Ludic Performance

Early Modern Japan Networ

Neuroeducation: Teaching with the brain

Schooling is an essential and distinctive feature of human beings. Advances in neuroimaging have helped to understand the peculiarities of the human brain and how they relate to our interest on sharing knowledge. The human brain is an organ that evolved to enable the cognitive skills that allow social learning. In turn, education and experience have a major impact on the development of the human brain. The emerging field of Neuroeducation aims at including information about the brain processes related to cognitive skills involved in learning to the efforts of the education community to optimize the transmission and assimilation of knowledge

Televisión y diversidad: génesis, definiciones y perspectivas de la diversidad en las televisiones públicas y comerciales

Este artículo presenta un análisis de la génesis del valor de la diversidad dentro de los medios de comunicación, y especialmente en las televisiones públicas y comerciales, de los elementos más significativos que se encuentran planteados en el debate sobre la diversidad en algunos países desarrollados, y algunas de las definiciones que se han elaborado sobre este concepto. También, en este artículo se analiza las principales perspectivas de investigación sobre las dimensiones de la diversidad y la importancia que tiene este valor en la actual era multicanal, en relación, especialmente con el futuro de las televisiones públicas

Data Mining a Medieval Medical Text Reveals Patterns in Ingredient Choice That Reflect Biological Activity against Infectious Agents

We used established methodologies from network science to identify patterns in medicinal ingredient combinations in a key medieval text, the 15th-century Lylye of Medicynes, focusing on recipes for topical treatments for symptoms of microbial infection. We conducted experiments screening the antimicrobial activity of selected ingredients. These experiments revealed interesting examples of ingredients that potentiated or interfered with each other’s activity and that would be useful bases for future, more detailed experiments. Our results highlight (i) the potential to use methodologies from network science to analyze medieval data sets and detect patterns of ingredient combination, (ii) the potential of interdisciplinary collaboration to reveal different aspects of the ethnopharmacology of historical medical texts, and (iii) the potential development of novel therapeutics inspired by premodern remedies in a time of increased need for new antibiotics.The pharmacopeia used by physicians and laypeople in medieval Europe has largely been dismissed as placebo or superstition. While we now recognize that some of the materia medica used by medieval physicians could have had useful biological properties, research in this area is limited by the labor-intensive process of searching and interpreting historical medical texts. Here, we demonstrate the potential power of turning medieval medical texts into contextualized electronic databases amenable to exploration by the use of an algorithm. We used established methodologies from network science to reveal patterns in ingredient selection and usage in a key text, the 15th-century Lylye of Medicynes, focusing on remedies to treat symptoms of microbial infection. In providing a worked example of data-driven textual analysis, we demonstrate the potential of this approach to encourage interdisciplinary collaboration and to shine a new light on the ethnopharmacology of historical medical texts

El texto literario en las clases de ELE: un recurso didáctico y motivador

El presente artículo pretende poner de manifiesto la importancia que la literatura y en concreto el texto literario debe alcanzar en el campo educativo de la enseñanza de ELE. Abordaremos, desde una perspectiva histórica, las principales líneas de pensamiento que han tratado el tema de la enseñanza de la literatura en las clases de español como lengua extranjera, así como los diferentes tratamientos que el uso de la literatura ha tenido en el aula, pasando de ser un mero pretexto de presentación de contenidos a un recurso didáctico. También analizaremos las ventajas que proporcionan los textos literarios, ya que son muestras reales de lengua que complementan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por último, estableceremos los criterios de selección a la hora de elegir los textos literarios más adecuados para llevar al aula de español y presentaremos algunos ejemplos que sirvan como modelos de uso