Exploratory Research for the Improvement of the Teaching of Spanish as a Second Language in a Spanish Public Center†

This paper is part of the R&D project DIPURE (El Discurso Público sobre los Refugiados en España in English Public Discourse on Refugees in Spain) and it is one of the research lines of the research group “Andalusian Circle of Applied Linguistics, HUM-194” on the study of teaching Spanish as a second language (SSL) for immigrants and refugees. Its objective is to establish a profile of Spanish second language (SL) students at the Official School of Languages (OSL). To meet this objective, we carried out an exploratory study based on mixed quantitative–qualitative methods, including, among other methods, participant observation and a Likert-type questionnaire used with students of the OSL in Granada, from level A1 to B2. The data obtained has allowed us to reflect on the migration process in Spain and on the work in the classrooms of a public center with students who study Spanish as a second language—their learning beliefs, needs, and attitudes, as well as didactic preferences. The information obtained is envisaged to improve the teaching practice of Spanish as a host language in a public educational context

La enseñanza de E/LE a inmigrantes en las Escuelas Oficiales de Idiomas de Andalucía : retos y propuestas

La llegada a España de inmigrantes de diversa procedencia ha supuesto un reto para la sociedad de acogida y, en particular, para las diferentes Administraciones Públicas, como la educativa, que han debido adaptarse al perfil de una población muy heterogénea. En este contexto, este artículo analiza el papel de las Escuelas Oficiales de Idiomas en relación con la incorporación de los inmigrantes en la sociedad de acogida. Con este propósito, en este trabajo se describe, en primer lugar, el marco legislativo, estructural y organizativo de las Escuelas Oficiales de Idiomas, con especial atención al ámbito de Andalucía. En segundo lugar, se detalla el perfil y acceso del alumnado inmigrante; así como, en tercer lugar, la formación del profesorado en esta institución. En cuarto lugar, se repasan los retos educativos y las propuestas de inclusión de este alumnado en las Escuelas Oficiales de Idiomas.The arrival in Spain of immigrants from different countries has been a challenge for the host society and, in particular, for the different Public Administrations, such as education, which have had to adapt to the profile of a very heterogeneous population. In this context, this article analyzes the role of the Official Language Schools in relation to the incorporation of immigrants into the host society. With this purpose, this paper describes, first of all, the legislative, structural and organizational framework of the Official Schools of Languages, with special attention to the area of Andalusia. Secondly, the profile and access of immigrant students is detailed; as well as, thirdly, teacher training in this institution. Fourthly, the educational challenges and proposals for the inclusion of these students in the Official Language Schools are reviewed

Analysis of digital competence of educators (DigCompEdu) in teacher trainees: the context of Melilla, Spain

This study was partly funded by the autonomous city of Melilla, Spain, through PROMESA and the UGR-Enterprise Foundation.The Spanish autonomous city of Melilla, located in northwest Africa, has one of the highest academic failure and abandonment rates in Europe. An effective way to improve this situation would be to improve students’ digital competence. In order to do so, teachers must have competent digital skills themselves and also be able to teach them. To determine teachers’ level of digital competence, the Spanish adaptation of the European Framework for Digital Competence of Educators was used to analyse the self-assessment responses of teachers in training at the Faculty of Education and Sport Sciences in Melilla, Spain. Several quantitative techniques were used to analyse data collected from a questionnaire based on the items in the framework. Indicators were given to each competence using a factor analysis to contrast differences between undergraduate and postgraduate students. Correlations between some of the students’ characteristics and the competences were estimated using OLS. The results show students’ self-assessment level of digital competence in different areas and differences between the bachelor’s and master’s programmes. Digital competence gaps were also detected in teacher training, especially in security. The conclusions highlight the need to improve digital security and facilitate a higher level of digital skills in line with the framework. Indeed, more hours of training in digital competence are required while taking into account the educational context and the technological, pedagogical and content knowledge needed to teach. Equally, the same skills must be developed by educators in order for them to transmit digital competence to their students and support them in educational centres.autonomous city of Melilla, Spain, through PROMESAUGR-Enterprise Foundatio

DISEÑO E IMPLEMENTACION DE UNA MAQUINA PARA LA ETAPA DE CONCHADO EN EL PROCESO DE FABRICACION DEL CHOCOLATE (DESIGN AND MANUFACTURE OF A MACHINE FOR THE CONCHING STAGE IN THE CHOCOLATE PROCESS)

Se presenta la metodología del diseño e implementación de una máquina para la etapa de conchado en el proceso de fabricación del chocolate. Una empresa se dedica a la elaboración de chocolate artesanal la cual posee maquinaria para realizar la elaboración de este producto. Debido a la demanda de producción se requería de una máquina con mayor capacidad que le permitiera realizar los mismos procesos en un menor tiempo, por esta razón el propietario proporciono el apoyo necesario para el desarrollo del proyecto. Los elementos principales que constituyen el equipo de conchado de chocolate son: motor de corriente alterna, parrilla de inducción y un control de temperatura. Las condiciones óptimas de operación del equipo conchador de pasta de cacao fabricado son: una velocidad de agitación de 114 rpm, tiempo de residencia de 24 h y a una temperatura de 55°C.Palabra(s) Clave: Chocolate, conchado, temperatura.   AbstractThis paper presents the conceptual design methodology and implementation of a machine for the conching stage in the chocolate manufacturing process. This company is dedicate to the elaboration of artisan chocolate which now owns machinery for perform the preparation of this product. Due to the demand for production they needed a machine with greater capacity that would allow perform the same processes in a shorter time, for this reason the owner provided the necessary support for the development of the project. The main elements that make up the chocolate conch equipment are: alternating current motor, induction grill and a temperature control. The optimum conditions of operation of the manufactured cocoa paste shell equipment are: a stirring speed of 114 rpm, residence time of 24 h and a temperature of 55 ° C.Keywords: Chocolate, conching, temperatura

Identificación de riesgos bioemocionales en gestantes adolescentes de E.S.E Hospital San Vicente de Paúl de Santa Rosa de Cabal. 2018

Introducción: el embarazo adolescente se ha convertido en una problemática de salud pública que se presenta en todos los estratos económicos de la sociedad. El grado de vulnerabilidad de los adolescentes depende de factores, susceptibilidades y cambios biosociales propios de esa etapa, además de los efectos positivos y negativos de los microambientes, la cultura y el contexto, los cuales generan una combinación de factores de riesgos. El inicio de esta investigación sobre los cambios bioemocionales en las gestantes adolescentes del hospital San Vicente de Santa Rosa, mostrará la problemática social y emocional que aqueja a la sociedad en el desarrollo de las adolescentes y en las consecuencias que trae para el bebé que viene en camino. Por ende, se reconoce el embarazo adolescente como riesgo de tipo biológico y social, en el cual las adolescentes pueden expresar su sentir ante un embarazo y la consecuencia de la maternidad. (Monroy, 2011)

Identificación de riesgos bioemocionales en gestantes adolescentes de E.S.E Hospital San Vicente de Paúl de Santa Rosa de Cabal. 2018

Introducción: el embarazo adolescente se ha convertido en una problemática de salud pública que se presenta en todos los estratos económicos de la sociedad. El grado de vulnerabilidad de los adolescentes depende de factores, susceptibilidades y cambios biosociales propios de esa etapa, además de los efectos positivos y negativos de los microambientes, la cultura y el contexto, los cuales generan una combinación de factores de riesgos. El inicio de esta investigación sobre los cambios bioemocionales en las gestantes adolescentes del hospital San Vicente de Santa Rosa, mostrará la problemática social y emocional que aqueja a la sociedad en el desarrollo de las adolescentes y en las consecuencias que trae para el bebé que viene en camino. Por ende, se reconoce el embarazo adolescente como riesgo de tipo biológico y social, en el cual las adolescentes pueden expresar su sentir ante un embarazo y la consecuencia de la maternidad. (Monroy, 2011)

Momento Económico (17-18)

En este número Temas de hoy, 2/ Encuentro sobre la Deuda Externa de America Latina y el Caribe, México, Alonso Aguilar, 3/ Fernando Carmona, 5/ Heberto Castillo. 6/ Gantón Garcia Cantú, 7/ Pablo Gómez, 8/ Sergio Méndez Arceo, 9/ Carlos Tello, 11/ Mario J. Zepeda Martinez, 12/ Argentina, Enrique Garcia Vázquez, 16/ Adolfo Pérez Esquivel, 20/ Brasil, Frei Betto, 22/ Ecuador, Blanca Chancoso, 24/ El Salvador, Guillermo Ungo, 25/ República Dominicana, Juan Bosch, 27/ Venezuela, Miguel Ángel Capriles, 28/ Organismos Económicos Latinoamericanos, Homero L. Hernández, 3

Deep brain stimulation in Parkinson disease

Introduction: Parkinson’s disease is considered the second cause of neurodegenerative disease, in which motor signs and symptoms such as tremor, bradykinesia, rigidity and postural instability are highlighted, accompanied by non-motor symptoms such as sleep, autonomic, cognitive, gastrointestinal among others disturbances. The pharmacological treatment of the disease at the beginning is usually useful, but when the symptoms persist, the treatment fails or its adverse reactions are not tolerated, it is necessary to consider alternatives such as deep brain stimulation. Methodology: This is a narrative review with emphasis on the clinical aspects of deep brain stimulation therapy in patients with Parkinson’s disease. Discussion: Deep brain stimulation is a surgical technique in which electrodes are implanted in specific brain regions, usually the subthalamic nucleus, globus pallidus interna or ventral intermediate nucleus of the thalamus, and are connected to a subcutaneous pacemaker from which the activity of these areas is modulated electrically. This therapy has been shown to be cost-effective, provides considerable benefits in improving the symptoms of Parkinson’s disease and has clinical evidence in patients who have been correctly selected

Vertidos tóxicos al río Guadiamar: propuestas técnicas para su corrección

Inmediatamente de producirse el vertido tóxico al río Guadiamar, el Grupo T.A.R. se lanzó sin pensarlo dos veces a la búsqueda de soluciones técnicas a un panorama desolador y de efectos desconocidos, todos ellos amenazantes. El ácido “se comía el suelo inundado” por la riada, el agua retenida en Entremuros a pH 3, y con un enorme contenido de metales pesados, ocupaba una extensión de kilómetros. Nos hundimos en el agua hasta el cuello, y cuando nos cubría cogimos la barca, metimos el río a pedazos en nuestro laboratorio, para trabajar todas las hipótesis, ensayar todas las posibilidades. Peleando con la realidad le sacamos datos al Guadiamar, diseñamos actuaciones, poniéndole ingeniería a cuantas hipótesis nos planteaba la situación. En primera fila observamos las mejores actuaciones que nadie diseñó. El propio río, activando sus defensas naturales, mejoró la calidad del agua retenida en el dique de Entremuros subiendo el pH y precipitando los metales pesados. Los mecanismos de entrada de los metales pesados en la cadena trófica parecían ser lentos, dando tiempo a que la retirada de los lodos tóxicos llevada a cabo por la Administración fuera eficaz y diera tiempo a realizar tanto esfuerzo. Aunque el Guadiamar ha trabajado muy duro en su propia recuperación, con su ayuda hemos elaborado una gran cantidad de propuestas técnicas; unas para actuaciones de emergencia, otras a corto, medio y largo plazo. También hemos dado forma a un Plan frente a las previsibles avenidas de este primer otoño después del vertido. Nuestro objetivo ha sido poner a disposición soluciones preparadas para todo tipo de problemas, en primera o en segunda instancia. Prevenir no solo una o dos contingencias, se ha tratado de estar preparado para la mayor cantidad de eventualidades posibles. Por ello algunas serán utilizables, otras estarán en reserva, y muchas irían al cajón de los papeles. Pero ahí están por si acaso. Este libro recoge los trabajos de campo, los ensayos de laboratorio y la ingeniería desarrollada en los primeros cuatro meses. Durante el siguiente preparamos la edición del mismo, mientras, en paralelo, continuábamos en el trabajo experimental y el diseño. Cuando se cumpla el quinto mes, el 25 de Septiembre de 1998, lo presentaremos, ciento cincuenta días después... Con la financiación de la Diputación de Sevilla hemos preparado la primera edición en formato CD Rom e Internet, con muy poco coste para acceder a su contenido. En poco tiempo saldrá la edición en papel, con la misma financiación que la primera. Nos gustaría que este documento fuera entendido como lo que es, en nuestra opinión, una llamada urgente al debate de las ideas. Tratamos de ofrecer la información necesaria y el foro donde recoger las propuestas que seguramente muchos pueden aportar sin saber como transmitir sus experiencias. El Grupo de Tratamiento de Aguas Residuales (T.A.R.) abre con este libro la MESA DE DISCUSIÓN, para buscar un poco de luz, avanzar en las soluciones técnicas a la inmensa tarea de recuperar el río Guadiamar. El libro presenta lagunas, unas por la enorme prisa, otra por falta de datos, muchas por nuestra escasez de conocimientos. Dicen en España que “lo mejor es enemigo de lo bueno”...,y nos gustaría recoger ideas hoy mejor que mañana, que podría ser tarde. Nos comprometemos a seguir trabajando en soluciones técnicas, innovaciones tecnológicas e investigación aplicada a la recuperación del Guadiamar, a conocer lo ocurrido y su remedio. Nos comprometemos a publicar de la misma forma los resultados obtenidos, de manera que la discusión y el debate sigan siempre abiertos. El grupo T.A.R. podría ser un punto de intercambio de conocimientos universal, abierto, respetuoso y tolerante, universitario en definitiva, y por tanto útil en el cumplimiento de sus obligaciones. La primera necesidad de responder urgentemente, está dando paso a unas actuaciones programadas, a medida de los efectos de las correcciones introducidas. Deben instaurarse políticas de prevención y nuevas actuaciones para recuperar el Guadiamar, mejorar urgentemente las condiciones del entorno. Aprender de las soluciones adoptadas y generar mejores prácticas, puede ser una buena conclusión del trabajo realizado por tanta gente. Lo que empezó siendo una carrera de velocidad se nos convierte en un maratón, ya no hay que correr explosivamente, hay que mantener un ritmo en la carrera; hay que persistir en el esfuerzo todos los días durante mucho tiempo. Este nuevo desafío sigue siendo duro y difícil. Podéis contar con el Grupo T.A.R. para recorrer el duro camino de la Recuperación