Relación de variables psicosociales de mujeres internas en centros penitenciarios y violencia de género

Es irónico, a la vez que desalentador, intentar estudiar las relaciones existentes entre la violencia de género y la encarcelación de la mujer, cuando la investigación sobre el perfil femenino en prisión es una realidad invisibilizada con frecuencia en la literatura científica y sobre la que no abundan estudios, mientras que, por el contrario, el estudio la población masculina ha sido abordado desde enfoques psicosociales y clínicos. Existe una deficiencia clara en cuanto a estudios criminológicos femeninos, lo que lleva al desconocimiento del perfil delincuente y social. En el presente trabajo se realizará una revisión de la literatura científica que visibiliza la situación y variables asociadas a este perfil de mujeresTrying to study the cohesion between gender violence and women incarceration is ironic as well as discouraging when it’s found that research on the female profile in prison is a reality often made invisible in the scientific literature. On the other hand, the study of the male population has been approached from psychosocial and clinical boardings. There is a clear deficiency in female criminological studies, which leads to ignorance of the delinquent and social profile. In the present work, there will be made a review of the scientific literature in order to make the situation and factors associated with this profile of women visible

Percepciones y atribuciones causales sobre la violencia de género en León (Nicaragua)

En Nicaragua –segundo país menos desarrollado de Centroamérica, número 129 en el IDH- la violencia hacia las mujeres presenta una escasa visibilidad. El trabajo analiza las circunstancias de las mujeres en situación de pobreza víctimas de violencia de género que habitan en las áreas marginales de la ciudad de León, a quienes se accedió a través de la red de apoyo e intervención de la Comisaría de la Mujer y la Niñez. La información obtenida, además de aportar información sobre las características sociodemográficas de las víctimas, está permitiendo analizar distintas cogniciones sociales relacionadas con la violencia que padecen y algunos factores implicados en su construcción, como la existencia de violencia de género en la familia de origen

Influencia de internet en la adolescencia: un estudio sobre qué están haciendo chicas y chicos en las redes sociales.

En la presente comunicación se analizan las fuentes que suscitan el debate y los argumentos específicos sobre el papel que tiene internet en la vida de un grupo de adolescentes de entre 11 y 13 años pertenecientes a diversos Institutos de Educación Secundaria Obligatoria de la Comunidad de Madrid y de Castilla La Mancha. Después se describen algunas de las tendencias más llamativas de las actividades de los jóvenes, sus diferentes actitudes y comportamientos en relación a la sexualidad y a las relaciones afectivas. La explosión que ha supuesto la aparición de las redes sociales en la forma de comunicarnos revela que éstas se han convertido en un medio para gestionar la propia identidad, el estilo de vida y las relaciones sociales. En este nuevo contexto de conexiones ‘en línea’ se aprecia la necesidad de algunos adolescentes de hacer pública su intimidad, así como elaborar su identidad junto a los que participan en su red social, a través del uso de las nuevas tecnologías

Módulo de vigilancia tecnológica e inteligencia competitiva

En la actualidad el volumen de información del que se dispone a partir de los diversos canales de información web es inmenso. Por esa razón es cada vez más necesario disponer de herramientas que nos ayuden a gestionar esta información de un modo ordenado y categorizado. La finalidad del módulo de Vigilancia Tecnológica e Inteligencia Competitiva es la captura, análisis, difusión y explotación de las informaciones científicas o técnicas útiles para una organización y alertar sobre las innovaciones científicas o técnicas susceptibles de crear oportunidades o amenazas. La tecnología empleada se basa en Java EE1 + Spring2 + Hibernate3 + HTML54 manejando diversas librerías de AJAX y JavaScript para facilitar la interacción al usuario. La solución adoptada es la creación de una aplicación distribuida basada en una arquitectura cliente-servidor.At present the volume of information that is available from various web feeds is immense. For that reason it is increasingly necessary to have tools that help us manage this information in an orderly fashion and categorized Purpose module Technology Surveillance and Competitive Intelligence is the capture, analysis, diffusion and use of scientific information or useful techniques for an organization and alerting techniques on scientific innovations or likely to create opportunities or threats. The technology is based on Java EE5 + Spring6 + Hibernate7 + HTML5 handling various AJAX and JavaScript libraries to facilitate user interaction. The solution adopted is to create a distributed application based on a client - server architecture.Ingeniería en Informátic

Structured multisensory techniques in reading and learning patterns - some considerations

This study investigates whether a structured multisensory programme of early literacy’ (’M-POW’R - Multisensory Programme of Writing and Reading (Muscat, unpublished early literacy programme) implemented in a Maltese private school is perceived by teachers using it as an inclusive strategy, as respectful of the learning modalities molding and shaping each learner’s path through learning. This study makes use of the interactive learning model proposed by Johnston (1994, 1996, 2006, 2007 and 2009) and explores the extent this multisensory early literacy programme compliments the four learning patterns proposed in Johnston’s theory. This research embraces and is underpinned by a number of philosophies and frameworks, namely the social model approach to disability and beyond (Barnes & Mercer, 1997; Barton & Oliver; 1997; Oliver, 1992; 1996), the Adams’ Model of Reading (1990), Piagetian genetic epistemology (Schwebel & Raph, 1973) , Vygotskian concept of scaffolding, (Steffe & Gale, 1995; Ormrod, 2007) and the concept of Universal Design Learning and Inclusive strategies (Falzon, 2010; Hegarty, 1993; Mengon & Hart, 1991; Pugach 1995; Tod, 1999; Rose & Meyer 2002; Turnbull, Turnbull & Wehmeyer, 2010). The data were collected through a questionnaire given to all nine teachers working with the Early Years of the school. Teachers unanimously perceived the multisensory programme as respectful of the four learning patterns to each of the 16 themes in the questionnaire. In line with the aims and ethos of the ’M-POW’R programme, the more predominant learning patterns were Technical and Sequential, followed by Confluence and Precision respectively. Statistical differences were only found in four themes. The confidence interval in this study is very high and therefore inference to the actual mean can be made. This study confirms that the structured multisensory techniques developed and designed by Muscat are inclusive strategies and respectful of the learners’ individual learning preference.peer-reviewe

Rocas y minerales de la región extremeña: su utilización didáctica

El presente trabajo pretende, como fin fundamental, comunicar algunas técnicas didácticas (ya experimentadas) para la enseñanza de las rocas y los minerales de la Educación Básica y, a su vez, contribuir al conocimiento del mundo mineral de Extremadura, con toda su riqueza de especies, variedades y complejidades.The aim of this work is to communicate some basic teaching techniques (tested) for the teaching of the rocks and minerals of the Basic Education and, in turn, contribute to the knowledge of the mineral world of Extremadura region, with all its wealth of species, varieties and complexities

New Proposals to Improve a MAC Layer Protocol in Wireless Sensor Networks

The evolution of Wireless Sensor Networks has led to the development of protocols that must comply with their new restrictions while being efficient in terms of energy consumption and time. We focus on a collision resolution protocol, the so-called Two Cell Sorted (2CS-WSN). We propose three different ways to improve its performance by minimising the collision resolution time or the energy consumption. After evaluating these proposals and carrying out the comparison with the original protocol, we recommend an improvement to the protocol which reduces the elapsed time by early 8% and the number of retries and conflicts more than 40%

Aprendizaje y Servicio en la Universidad de Cádiz. Banco de experiencias II. Jornadas de Aprendizaje y servicio y educación Inclusiva. CURSO 2014/2015

Durante el curso 2014/2015, en el contexto de la asignatura Cultura, Políticas y Prácticas inclusivas en Educación Infantil se desarrollaron las I JORNADAS DE APRENDIZAJE Y SERVICIO y EDUCACIÓN INCLUSIVA. Fueron organizadas con el apoyo de la recientemente creada Asociación de Aprendizaje y Servicio en la UCA y enmarcadas en la Actuación Avalada de Mejora Docente “Actúa” 14/15 de la Universidad de Cádiz que lleva por título “Institucionalización curricular del Aprendizaje y Servicio en los títulos de Educación”.14 página