Influence of an innovative dental post approach in dentin mechanical behavior

The restoration of seriously damaged teeth often requires an endodontic post. A number of different materials and shapes of dental posts have been manufactured, which leads to different mechanical behaviors. The currently used post systems frequently result in failure or fracture of the tooth, due to the difference between tooth and dentin mechanical properties. Recently, a bundle of fine individual posts made of reinforced fiberglass has been developed. This new approach is not a single-post and it can be spread apart, being individually distributed in the tooth canal. With this configuration, the fine posts can adapt to suit into any root canal anatomy. Biomechanical properties similar to the dentin are being reported as an advantage for the use of this new dental post. The purpose of this study is to understand if the bundle post introduces an improvement in the results of endodontic treatment, compared with the currently used post systems. This study was carried out using the finite element method to determine the influence of stress distribution on dentin, when these two different approaches are used. The results show that stresses at the dentin changed with the dental post used. The use of bundle post appears to better accommodate the developed stress, reducing the stresses in the tooth.The authors acknowledge the support of Project NORTE-01-0145-FEDER-000022 - SciTech - Science and Technology for Competitive and Sustainable Industries, cofinanced by Programa Operacional Regional do Norte (NORTE2020), through Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional (FEDER).info:eu-repo/semantics/publishedVersio

PROGRAMA INTEGRADO DE APRENDIZAGEM NA OITAVA E NOVA FASES DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DA UNOESC CHAPECÓ

Este estudo visou à implantação de Programa Integrado de Aprendizagem no curso de Administração da Unoesc Chapecó, integrando as disciplinas de Empreendedorismo e Negociação, na oitava fase, e Administração de Projetos e o Componente Curricular Complementar (CCC) II, na nona fase, para propiciar aos alunos, organizados em sete grupos, a experiência de construírem projetos de viabilidade, considerando os estudos de mercado, técnico e econômico-financeiro. A articulação ficou por conta do CCC II, que organizou a estrutura e a metodologia de trabalho, os momentos integrativos, bem como a integração do sistema de avaliação. A coleta e análise dos dados adotou enfoque científico e gerencial, com o uso do software MakeMoney. A avaliação integrada ocorreu de forma parcial, ao final dos estudos de mercado e técnico, e final com o seminário de avaliação dos projetos, após a finalização do estudo econômico-financeiro e do relatório. Os sete grupos apresentaram seus projetos a uma banca composta pelos professores das disciplinas e um membro externo vinculado à empresa de consultoria especializada neste tipo de projeto. Dos sete projetos, seis se mostraram viáveis, com algumas ressalvas da banca, e um inviável, em função dos elevados investimentos, sem o retorno esperado. Este Programa Integrado de Aprendizagem alcançou os objetivos traçados, em função de fomentar a integração e articulação de diversos conteúdos profissionalizantes em torno de uma experiência prática, como forma de superar a elevada fragmentação presente na educação superior nas IES brasileiras

Controlling bacteriological contamination of environmental surfaces at the biological isolation and containment unit of a veterinary teaching hospital

Research Areas: Veterinary SciencesBackground: The Biological Isolation and Containment Unit (BICU) is a subunit of the Teaching Hospital of the Faculty of Veterinary Medicine of the University of Lisbon, Portugal, for the admission of animals with confirmed infectious diseases or under clinical suspicion and waiting for a diagnosis. As a high-risk environment for the transmission of infectious agents, it is extremely important to implement programs for the surveillance of nosocomial microorganisms in these facilities. The purpose of this study was to evaluate the level of bacterial contamination of the BICU environmental surfaces and to implement corrective actions on disinfection protocols. Swab samples were collected from selected environmental surfaces in 3 different areas of the BICU (isolation, work, and preparatory rooms) to evaluate the total aerobic bacterial load and investigate the presence of 4 nosocomial microorganisms: vancomycin-resistant Enterococcus spp., methicillin-resistant Staphylococcus aureus, 3rd-generation cephalosporin-resistant Escherichia coli, and carbapenem-resistant Pseudomonas aeruginosa. Bacterial quantification was performed by using non-selective media, while specific selective media were used for the isolation of the target microorganisms. Isolates were identified based on their macro and microscopic characteristics and their biochemical profile. Subsequently, new disinfection protocols were implemented, and their effectiveness evaluated. Results: The surfaces with the highest bacterial load in the isolation, preparatory, and worker’s rooms were the cages, hand-held sponge, and telephone, respectively. Regarding the 4 pathogens investigated, Enterococcus spp. were the most frequently isolated (11.3%), followed by E. coli (1.5%) and P. aeruginosa (1.5%). One of the P. aeruginosa isolates obtained was resistant to imipenem. In the end, new disinfection protocols were implemented, which proved to be effective in reducing bacterial counts by 99.99% in cages and the sponge, and by 90 to 99% on the telephone. Conclusions: This study allows to conclude that the cages and the human contact surfaces were the most contaminated in the isolation rooms. Nevertheless, the new disinfection strategies seemed to be effective in reducing environmental contamination, including by some potentially nosocomial agents, although more samples must be analyzed for definitive conclusions. These results may contribute to highlight the importance of infection prevention and control measures, as fundamental tools to reduce the spread of infectious agents in the hospital environment.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Quality of life in heart transplant candidates

OBJECTIVE: To assess the quality of life of patients with refractory heart failure disease as candidates for heart transplant. METHODS: A transversal, descriptive and prospective study with 18 adult patients, with mean age of 52 years under pre-transplantation outpatient follow-up at educational and public hospital in São Paulo town. The quality of life was assessed by reference to The Medical Outcomes Study 36-item Short-Form Health Survey (SF-36) generic questionnaire in order to assess the aspects in relation to the function, dysfunction, physical and emotional uneasiness. RESULTS: According to this group, 14 (77.8%) of these patients were male and four (22.2%) female; 14 (77.8%) of them were classified as functional class IV and four (22.2%) as functional class III (New York Heart Association); 17 (94.4%) of them were at stage D and one (5.6%) at stage C (American Heart Association/American College of Cardiology). The mean results obtained from the assessment of SF-36 scales were: functional capacity 38%, pain 49%, health general condition 49%, vitality 39%, social aspects 53%, emotional aspects 43% and mental health 54%. CONCLUSION: The quality of life of patients presenting terminal heart failure is considered to be very bad; it is likely to be worse than in many other more common morbid entities. Both mental and social aspects are least affected, on the other hand the vitality and functional capacity are the most affected.OBJETIVO: Aferir a qualidade de vida de pacientes com insuficiência cardíaca refratária, inscritos como candidatos a transplante de coração. MÉTODOS: Estudo prospectivo, descritivo, transversal de 18 pacientes, com média de idade de 52 anos, em acompanhamento ambulatorial pré-transplante, de um hospital público e vinculado ao ensino do Município de São Paulo. A qualidade de vida foi avaliada por meio do questionário genérico The Medical Outcomes Study 36-item Short-Form Health Survey (SF-36), com a finalidade de avaliar aspectos relativos a função, disfunção, desconforto físico e emocional. RESULTADOS: Dessa amostra, 14 (77,8%) pacientes eram do sexo masculino e quatro (22,2%), do sexo feminino; 14 (77,8%) dos pacientes foram classificados segundo tipo funcional IV e quatro (22,2%) em tipo funcional III (New York Heart Association); 17 (94,4%) encontravam-se em estágio D e um (5,6%) em estágio C (American Heart Association/ American College of Cardiology). As médias obtidas na avaliação das escalas do SF-36 foram: capacidade funcional 38%, dor 49%, estado geral de saúde 49%, vitalidade 39%, aspectos sociais 53%, aspectos emocionais 43% e saúde mental 54%. CONCLUSÃO: A qualidade de vida dos pacientes com insuficiência cardíaca terminal é considerada muito ruim; provavelmente pior que em muitas outras entidades mórbidas mais comuns. Os aspectos, social e mental são os menos afetados, sendo os mais comprometidos, a vitalidade e a capacidade funcional.UNIFESP-EPM Departamento Cirurgia CardiovascularUNIFESP-EPM Departamento de CirurgiaUNIFESP-EPM Departamento de EnfermagemUniversidade do Vale do Paraíba Curso de EnfermagemUNIFESP, EPM, Depto. Cirurgia CardiovascularUNIFESP, EPM Depto. de CirurgiaUNIFESP, EPM Depto. de EnfermagemSciEL

O papel consultivo do fonoaudiólogo: algumas reflexões sobre a consultoria colaborativa na escola regular

The collaborative consulting system is a work possibility to collaborate and cooperate with the various protagonists in the educational system: school, teachers, family and the specialist consultant, who intends to meet the new demand of the inclusive process of the 21th century. The collaborative consulting is a proposal in which the professionals that are involved reflect together to solve the problems of the classroom. By considering that the speech therapist is intrinsically involved with the educational context and works with children with difficulties in oral communication, writing, voice and hearing, this study aimed at evaluating the effectiveness of phonoaudiologic cooperation with a collaborative perspective in school context. This is a questionnaire-intervention-questionnaire research for teachers before and after intervention. The proposal of Collaborative Consulting in educational context improved the collaborative process and became constructive with the various educational demands and gave the teacher safety and support in the continuous practice of the classroom, offering reflections which maximize the potential of each child and meet their diversity.http://dx.doi.org/10.5902/1983O sistema de consultoria colaborativa apresenta-se como uma possibilidade de trabalho para colaborar e cooperar com os diversos protagonistas da rede de ensino: escola; professores; família e consultor-especialista, que se propõe a atender a nova demanda do processo inclusivo do século XXI. A consultoria colaborativa é uma proposta na qual os profissionais envolvidos refletem juntos para sanar os problemas da sala de aula. Ao considerar que o fonoaudiólogo está intrinsecamente envolvido com o contexto educacional e trabalha com crianças com dificuldades de comunicação oral, escrita, voz e audição, o presente estudo objetivou verificar os efeitos da cooperação fonoaudiológica numa perspectiva colaborativa no âmbito escolar. Trata-se de uma pesquisa com delineamento questionário – intervenção. O questionário foi aplicado para os professores antes e após a intervenção. Considerou-se que a proposta de Consultoria Colaborativa no âmbito educacional junto com o fonoaudiólogo enriqueceu o processo colaborativo e tornou-se construtivo diante das diferentes demandas educativas. Além disso, forneceu ao professor segurança e apoio no exercício contínuo na sala de aula, propondo reflexões de sua ação, o que maximiza as potencialidades de cada criança e atende às suas diversidades. Palavras-chave: Colaboração; Fonoaudiologia; Educação Especial

a generalised hierarchical analysis

Funding Information: This work was supported by Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior , Brazil, ID: 88881.187327/2018–01 . Publisher Copyright: © 2021 The Author(s) Copyright: Copyright 2021 Elsevier B.V., All rights reserved.Background: We characterise the loss to follow-up (locally termed abandoned) of tuberculosis treatment with individual and ecological health determinants and to identify the predictive capacity of these risk factors. Methods: A cohort study with individual and ecological characterisation of patients diagnosed with tuberculosis in Sergipe/Brazil from 2015 to 2018 with either loss to follow-up or completion of treatment as a therapeutic outcome was performed. The examined variables were based on the social determinants of health with descriptive analysis, binary logistic regression, a generalised hierarchical model and graphical presentation using a nomogram. Results: The loss to follow-up accounted for 18.21% of the 2,449 studied cases. The characteristics revealed that the highest abandonment percentages were people who: were male (20.0%), had black skin colour (20.3%), were aged 20–39 years (21.8%), had 4–7 years of schooling (23.6%), re-entered treatment after abandonment (36.5%), used alcohol (31.0%), used drugs (39.3%), were smokers (26.5%) and were homeless (55.4%). The ecological characteristics showed that individuals living in municipalities with a high human development index (HDI; odds ratio [OR]: 1.91) and high-income inequality (OR: 1.81) had a greater chance of not finishing the treatment. Most of these variables were identified as predictors in the generalised hierarchical model; the receiver operating characteristic curve (ROC) curve had 0.771 precision and 84.0% accuracy. Conclusion: The group of identified characteristics influenced the loss to follow-up of tuberculosis treatment. This data provides evidence for the early identification of individuals who are at greater risk of abandoning tuberculosis treatment.publishersversionpublishe

Incidência de lesões de joelho na população de São José do Rio Preto encaminhada para reabilitação / Incidence of knee injuries in the population of São José do Rio Preto referred for rehabilitation

O joelho é uma articulação sinovial e provavelmente a mais complexa do corpo humano. Tendo como maior prevalência a osteoartrose como doença, presente em 25% dos indivíduos acima de 65 anos. O objetivo do estudo foi identificar a incidência e traçar o perfil da população com lesão no joelho, encaminhados à fisioterapia em uma unidade de reabilitação de média complexidade (NIR) em São José do Rio Preto. Realizou-se a coleta de dados como gênero, faixa etária, patologias no joelho, tempo de tratamento e condição de alta dos prontuários do Núcleo Integrado de Reabilitação (NIR). Nota-se que o maior número de indicações foi para a especialidade de fisioterapia. Foram averiguados 6944 prontuários. Sendo 1,54 % encaminhados para o serviço de Acupuntura; 90,12% Fisioterapia; 4,19 % Fonoaudióloga e 3,31% Terapia Ocupacional. Entre os pacientes encaminhados a Fisioterapia 70,61 % eram mulheres e 29,38% homens.  Diante das várias lesões no joelho, o índice de osteoartrose foi mais predominate. Além disso, observou-se maior prevalência no tratamento conservador e na alta por abandono. A maioria dos pacientes encaminhados ao NIR é para o serviço de fisioterapia, sendo as mulheres mais acometidas por lesões no joelho e com maior faixa etária. Geralmente as indicações ao NIR é para o tratamento conservador de todas as patologias do joelho sendo a mais comum a osteoartrose, e com relação a alta observou-se que infelizmente um número significante de pacientes abandonaram o tratamento

Information system of primary care: integrative review of literature

Objectives: To identify the scientific production on the Information System of Primary Care - SIAB, and critically analyze the scientific production outlining the themes relevant to their applicability to the service. Method: exploratory research descriptive, qualitative approach. The literature review was performed by the Virtual Health Library (VHL) in databases BDENF, SCIELO and LILACS. The descriptors used were: Information System, Primary Health and Family Health. We selected seven potential bibliographies. Results: After reading the articles revealed three categories: SIAB as a tool in the planning of health actions with primary care, use of SIAB professionals in primary health care, the difficulty of completing the farm SIAB. Conclusion: it was discovered the difficulty of understanding the relevance of the data, since they are not passed to reliably records information system, in spite of health professionals and community health workers know their importance

DESEMPENHO ACADÊMICO E COMPORTAMENTAL DE CRIANÇAS COM QUEIXAS DE DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM

The sharp difficulties learning related to reading, writing and mathematics have been of great interest to special education because problems in this area can affect the social inclusion and, therefore, produce a negative impact on the student and on his behavior. Thus, the present study aimed to characterize the behavioral and academic performance of children with learning difficulty complaints. Participated in this study four children of 5 years of basic education, of both genders, with an average of 10 years of age, complaining of difficulty in learning, as well as behavior, belonging to the municipal public school, a city in São Paulo countryside. To characterize the performance were used instruments: TDE-School Performance test and EACI-P-child behavior assessment scale for the teacher. The data were analyzed according to the specific criteria for each instrument and applied descriptive analysis. The results showed that children presented results in school performance short for their age and education, and also had abnormal scores variables relating to behavior. These results showed that investment is needed in identification protocols for both the academic performance, as well as for the observed behaviors in the classroom, because both variables are present in the process of learning.sharp aprendizaje dificultades relacionadas con la lectura, escritura y matemáticas han sido de gran interés para la educación especial debido a problemas en esta área pueden afectar la inclusión social y, por lo tanto, producir un impacto negativo en el estudiante y en su comportamiento. Por lo tanto, el presente estudio pretende caracterizar el desempeño académico y de comportamiento de los niños con quejas de dificultades de aprendizaje. Este estudio participaron en cuatro niños pertenecientes al quinto año de educación básica, de ambos sexos, con un promedio de 10 años de edad, quejándose de dificultad en el aprendizaje, así como comportamiento, pertenecientes a la escuela pública municipal, un centro de la ciudad. Para caracterizar el desempeño fueron instrumentos utilizados: T-test de rendimiento escolar y AECI-P-niño escala de evaluación de comportamiento para el profesor. Datos se analizaron según los criterios específicos de cada instrumento y aplicación el análisis descriptivo. Los resultados mostraron que los niños presentan resultados en rendimiento escolar corto para su edad y educación y también tuvieron resultados anormales en las variables de interés para el comportamiento. Estos resultados demostraron que la inversión es requerida en los protocolos de identificación tanto para el rendimiento académico, así como el comportamiento observado en el aula, porque ambas variables están presentes en el proceso de aprendizaje.As dificuldades acentuadas de aprendizagem relacionadas à leitura, escrita e matemática têm sido de grande interesse para a Educação Especial porque problemas nessa área podem afetar a inclusão social e, conseqüentemente, produzir um impacto negativo o aluno e no seu comportamento. Assim, o presente trabalho objetivou caracterizar o desempenho acadêmico e comportamental de crianças com queixas de dificuldade de aprendizagem. Participaram desse estudo quatro crianças pertencentes ao 5 º ano do ensino básico, de ambos os gêneros, com média de 10 anos de idade, com queixa de dificuldade de aprendizagem, bem como de comportamento, pertencentes à escola pública municipal de uma cidade do interior paulista. Para caracterizar o desempenho foram utilizados os instrumentos: TDE – Teste do Desempenho Escolar e EACI-P - Escala de avaliação do comportamento infantil para o professor. Os dados foram analisados de acordo com os critérios específicos de cada instrumento e aplicada análise descritiva. Os resultados evidenciaram que as crianças apresentaram resultados no desempenho escolar aquém para sua faixa etária e escolaridade, e também obtiveram escores anormais nas variáveis referentes ao comportamento. Tais resultados demonstraram que é necessário o investimento em protocolos de identificação tanto para o desempenho acadêmico, bem como para os comportamentos observados em sala de aula, pois ambas variáveis estão presentes no processo de aprendizagem