Gastrotomia percutânea endoscópica em crianças: complicações associadas

Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Federal de Santa Catarina. Curso de Medicina. Departamento de Pediatria

Uso de bebidas alcoólicas em estudantes de enfermagem em Honduras

The recreational use of alcohol is very frequent in the life of college students. A descriptive study was carried out with nursing students in Honduras, where the use of psychoactive substances represents a considerable health problem, especially the use of alcohol. This study identified that 74.9% were abstinent. Nevertheless, the study focused on drinkers, whose consumption pattern may be changing over time. According to the sample characteristics, most subjects were young working women, students, and Christians. These variables should be considered in the investigation of protective factors against drinking, and in designing preventive actions in the university context.El uso recreativo de alcohol esta muy presente en la vida de los universitarios. Por medio de un estudio descriptivo entre estudiantes de enfermería en Honduras se encontró que el uso de sustancias psicoactivas producen un gran daño a la salud, principalmente el uso de alcohol. En el presente estudio, se identificó que el 74.9% era abstemio, pero nuestra atención se volvió hacia los bebedores, porque estos a lo largo del tiempo pueden estar cambiando su patrón de consumo. En la caracterización de la muestra, se encontró que la mayoría eran jóvenes, evangélicas, que estudian y trabajan. Esos son variables de consideración para una mejor exploración de los factores de protección de bebedores y el planteamiento de acciones preventivas en el contexto universitario.O consumo de álcool, de forma recreacional, está muito presente na vida dos universitários. Através de estudo descritivo com estudantes de enfermagem em Honduras, foi descoberto que o uso de substâncias psicoativas representa um grande problema para a saúde, principalmente o uso do álcool. Identificamos, no presente estudo, que 74,9% eram abstinentes, porém, a nossa atenção se voltou aos consumidores, pois estes ao longo do tempo podem estar mudando seu padrão de consumo. Na caracterização da amostra, a maioria são mulheres, jovens, evangélicas que estudam e trabalham. Estas são variáveis a considerar para melhor exploração dos fatores de proteção do beber e planejamento de ações preventivas no contexto universitário

Extinção de espécies no passado e na atualidade: uma abordagem interdisciplinar

Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014A extinção dos dinossauros há cerca de 65 milhões de anos é motivo de estudos até os dias de hoje, desta forma é importante analisar as hipóteses que levaram esses animais a extinção. Com o intuíto de despertar nos estudantes do ensino básico a crítica fundamentada e a comparação com fatos atuais que ainda levam a extinção de diversas outras espécies de seres vivos foi abordada a partir de uma aula dialogada e com o uso de mídias, numa ação inicial dentro de um projeto maior, do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). Para fixação do conteúdo os alunos realizaram trabalhos artísticos, montagem em 3D e fósseis em argila que despertou assim também o lado lúdico dos mesmos. Os resultados foram satisfatórios pois o interesse e a motivação dos alunos foi despertad

Democratización de la gestión en las escuelas públicas brasileña : la educación como intervención participativa

Apresenta uma análise crítica do processo de democratização da gestão nas escolas públicas do Distrito Federal, na figura da Escola Classe 415 Norte de Brasília. A pesquisa privilegiou o uso das técnicas qualitativas de estudo de caso. Realiza análise documental (Proposta Pedagógica da unidade escolar, além da legislação vigente, em especial o Regimento Escolar das Instituições da Rede Pública de Ensino do DF), e entrevistas semi-estruturadas com atores da comunidade escolar. Foram entrevistados 4 professor@s, a coordenadora pedagógica, a orientadora pedagógica, a diretora, 2 auxiliares de educação (limpeza e portaria) e 5 mães de alun@s da escola. Utiliza cinco grandes temas para analisar a participação da comunidade escolar: 1) os espaços e mecanismos de participação; 2) quem participa e em que medida; 3) o entendimento do processo de descentralização e autonomia escolar; 4) a eleição do diretor e a construção da proposta pedagógica; e 5) o sentindo em si do que é participar. Identifica que a implantação do processo de gestão democrática a partir de uma diretriz política estratégica reflete a ausência de um debate aprofundado com os atores envolvidos no campo educacional, no qual desenvolvem diferentes sentidos e maneiras de agir.The article presents a critical analysis of the democratization process management in public schools in Distrito Federal, on the basis of Escola Classe 415 Norte of Brasília. The research privileged the use of qualitative techniques of case study. Document analysis were performed (Pedagogical Proposal of the school, in addition to current legislation, in particular the School Statute of Public Educational Institutions of DF), and semi-structured interviews with actors of the school community. Were interviewed, 04 teachers, the Pedagogical Coordinator, the pedagogical guide, the directress, 02 education assistants (cleaning and doorman) and 05 mothers of students from school. We use five themes to analize the school community participation: 1) the spaces and mechanisms for participation, 2) who participates and in what proportion 3) the understand of the process of decentralization and school autonomy, 4) the election of the director and the construction of pedagogical proposal and 5) the feeling itself of what is participate. It was possible to identify that the implementation process of democratic management from a strategic policy guidance reflects the absence of a thorough discussion with the actors involved in the educational field, which develop different meanings and ways of acting.Presenta un análisis crítico del proceso de domocraticazión de la gestión de las escuelas públicas del Distrito Federal, ejemplificado porla Escuela Clase 415 Norte de Brasília. La investigación privilegió el uso de técnicas cualitativas de estudio de caso. Fueron realizados análisis documental (Propuesta Pedagógica de la unidad escolar, además de la legislación vigente, en especial el Reglamento Escolar de las Instituciones de la Red Pública de Enseñanza del DF), y entrevistas semi-estructuradas con los actores de la comunidad escolar. Fueron entrevistados 4 profesor@s, la coordinadora pedagógica, la orientadora pedagógica, la directora, 2 auxiliares de educación (limpieza y portería), y 5 madres de alumn@s de la escuela. Utilizamos cinco grandes temas para analizar la participación de la comunidad escolar: 1) los espacios y mecanismos de participación; 2) quién participa y en qué medida; 3) la comprensión del proceso de descentralización y autonomía escolar; 4) la elección del diretor y la construcción de la propuesta pedagógica; y 5) el sentindo en si de lo que significa participar. Fue posible identificar que la implantación del proceso de gestión democrática a partir de una directriz política estratégica refleja la ausencia de un debate profundo con los actores involucrados en el campo educacional, en el cual desarrollan diferentes sentidos y manera de actuar

Análise do grau de satisfação dos participantes do Programa de Reabilitação Pulmonar (PRP) da Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC

Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de graduação no curso de Fisioterapia da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.Foi avaliar o grau de satisfação dos participantes do Programa de Reabilitação Pulmonar da UNESC. Materiais e métodos: Os dados foram coletados através de um questionário Búrigo 2007 modificado, aplicado como forma de entrevista sobre a satisfação, que consta dados de identificação, e perguntas relacionadas à recepção, acadêmicos, professores, recursos, pontualidade, vestimenta. Participaram 24 pacientes, com idade e sexo variados. Resultados: Foi possível observar a positividade quanta a satisfação dos pacientes com o serviço prestado pelos acadêmicos, professores e funcionários em geral, fato esse que se acredita ser de grande importância para o curso. Conclusão: Podemos observar que houve um bom grau de satisfação dos participantes do Programa de Reabilitação Pulmonar da UNESC

Incerteza na simula??o de ruptura da barragem de Monjolinho/RS devido a varia??o do passo de tempo computacional e posicionamento das se??es transversais

This work aims to map the uncertainty in the dam break simulation of Monjolinho dam, located at the state of Rio Grande do Sul, Brazil. Towards that end, it was used the HEC-RAS software for hydraulic simulations regarding different computation intervals and cross sections positioning. Computational interval varied from one second to twelve hours, whereas distance between two cross sections from 40 to 400 meters and the number of surveyed cross sections from four to eight. The results were shown by means of profiles and uncertainty accounted for 6.11 meters in the maximum water surface elevations, 3.52 meters per second in the maximum flow velocities and 3768.31 cubic meters per second in the maximum flows.O presente trabalho teve por objetivo mapear as incertezas na simula??o da ruptura da barragem de Monjolinho/RS. Para tanto foi utilizado o software HEC-RAS para simula??es considerando diferentes passos de tempo computacional e posicionamento das se??es topobatim?tricas. O passo de tempo computacional variou de um segundo at? doze horas, a dist?ncia entre se??es de 40 at? 400 metros e o n?mero de se??es levantadas de quatro at? oito. Os resultados foram expostos graficamente e encontrou-se varia??es m?ximas entre todas as simula??es de 6,11 metros para as alturas m?ximas, 3,52 metros por segundo para as velocidades m?ximas e 3.768,31 metros c?bicos por segundo para as vaz?es m?ximas

Qualidade de vida em pacientes com primeiro acidente vascular cerebral isquêmico

Orientador: Viviane de Hiroki Flumignan ZétolaCoorientador: Marise Bueno ZontaCoorientador: Marcos Cristiano LangeDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Medicina Interna. Defesa : Curitiba, 26/10/2018Inclui referências: p. 51-59Área de concentração: NeurologiaResumo: O Acidente Vascular Cerebral (AVC) é uma doença altamente incapacitante, decorrentes dos déficits gerados, que afetam a Qualidade de Vida (QV) desses pacientes. Os objetivos desse trabalho foram avaliar a Qualidade de Vida Relacionada a Saúde (QVRS) em pacientes que tiveram AVC, a partir de seis meses do ictus, por meio dos domínios individualmente afetados na QVRS, por meio dos grupos de domínios de QVRS, avaliar os preditores basais e de desfecho de pior QVRS e delimitar um ponto de corte no NIHSS de entrada através da curva ROC em relação a QVRS. Foram avaliados 478 pacientes com primeiro AVC isquêmico e com pelo menos 6 meses pós-evento atendidos no Complexo Hospital de Clínicas de Curitiba - UFPR. As entrevistas foram realizas entre junho de 2016 e julho de 2017; foram excluídos pacientes < 18 anos, diagnóstico de AIT, stroke mimics / lesão cerebral assintomática ou com incapacidade para compreensão do questionário / para responderem as questões, tanto por déficit cognitivo grave ou afasia de compreensão. Foram analisadas as variáveis: dados epidemiológicos, fatores de risco como hipertensão arterial sistêmica (HAS), diabetes mellitus, doença coronariana, trombose venosa profunda, fibrilação atrial, hipercolesterolemia, tabagismo e etilismo, tempo após AVC, trombólise, NIHSS, índice de Barthel (IB), Escala de Rankin Modificada (ERm) e Escala de Lawton e Brody. Foi utilizada a Escala de Qualidade de Vida Específica para o AVC (SSQoL) para a análise da QVRS por meio do escore total, dos 12 domínios e pela subdivisão dos domínios em 4 grupos: físico (mobilidade, autocuidado e função de extremidade superior); social (papel familiar, papel social, trabalho e produtividade); cognitivo (memória/concentração, linguagem, visão); e emocional (humor, personalidade e energia) Foram incluídos 196 pacientes, sendo que 60 (30%) foram classificados com baixa QVRS. As variáveis preditoras HAS, etilismo e dependência na alta foram significativas na análise multivariada. As variáveis de desfecho como, perda da capacidade de trabalho, apresentar comorbidades após o AVC, ter dificuldade de acesso à reabilitação, dependência atual pelo ERm, IB e Lawton, foram significativas nas análises multivariadas. Na análise representativa da SSQoL, os domínios mobilidade, autocuidado, visão e produtividade/trabalho foram significativos. Na análise representativa dos grupos da SSQoL, os grupos social, cognitivo e físico foram significativos. O NIHSS ? 9 está associado a QV baixa e NIHSS < 9 está associado a QV alta. Palavras-chave: Acidente Vascular Cerebral, Qualidade de vida, Determinação de Necessidades de Cuidados de Saúde, Fatores de risco.Abstract: Stroke is a highly disabling disease, due to the deficits generated, which affect the Quality of Life (QoL) of these patients. The objectives of this study were to evaluate the HRQoL in patients who had a stroke from six months of stroke through the domains individually affected in the HRQoL through the HRQoL domains groups, to evaluate the baseline predictors and to the outcome of the worst HRQoL and delineate a cut-off point at the NIHHS input through the ROC curve with respect to HRQoL. A total of 478 patients with first ischemic stroke and at least 6 months post-event were evaluated at Hospital Complex de Clínicas de Curitiba - UFPR. The interviews were conducted between June 2016 and July 2017; patients <18 years, diagnosis of TIA, stroke mimics / asymptomatic brain injury or with inability to understand the questionnaire / to answer the questions, either due to severe cognitive deficit or comprehension aphasia, were excluded. The following variables were analyzed: epidemiological data, risk factors such as systemic arterial hypertension (SAH), diabetes mellitus, coronary disease, deep vein thrombosis, atrial fibrillation, hypercholesterolemia, smoking and alcoholism), time after stroke, thrombolysis, NIHSS, IB index (IB), Modified Rankin Score (ERm), and Lawton and Brody Scale. The HCV Specific Life Quality Scale (SSQoL) was used to analyze the HRQoL by means of the total score of the 12 domains and the subdivision of the domains into 4 groups: physical (mobility, self-care and upper extremity function); social role (family role, social role, work and productivity); cognitive (memory / concentration, language, vision); and emotional (mood, personality and energy). Twenty-six patients were included, and 60 (30%) were classified as having low HRQL. The predictors of SAH, alcohol dependence and discharge were significant in the multivariate analysis. Outcome variables such as loss of professional capacity, presenting comorbidities after stroke, difficulty in accessing rehabilitation, current dependence on ERm, IB and Lawton were significant in multivariate analyzes. In the representative analysis of SSQoL, the domains mobility, self care, vision and productivity / work were significant. In the representative analysis of SSQoL groups, social, cognitive and physical groups were significant. NIHSS ? 9 is associated with low QOL and NIHSS <9 is associated with high QOL. Keywords: Stroke, Quality of life, Determination of health care needs, Risk factors

A construção da língua escrita na pré-escola: um estudo a partir da teoria histórico-social

This work aims to identify the initial course of appropriation of writing by the children. It is understood that preschool is an important stage for the construction of the idea of ​​symbolism and linguistic sign and to understand the appropriation of writing in the preschool period, it is fundamental to identify its origins in the relationships that the child gradually establishes with the of the sign. To understand how learning and development should take place of writing in this school stage, the following specific objectives were defined: to understand how the child begins to understand a symbolic system and signs, such as child begins to perceive writing as a memory resource and what is the role of school. For this, the theoretical-methodological dimension of this study is based on the principles of human development presented by the Historical-Cultural Theory of Vygotsky (2010) which brings with it the importance of mediation and development of higher psychological functions and the prehistory of written language. It is also based on studies by Luria (2010), who points out the paths that make up the prehistory of writing, outlining the origins of this form of language in its genesis, in the preschool period. It also uses reflections by authors such as Mello (2006), Smolka (1988), Geraldi (2011) among others to understand the appropriation process of writing as a historical process how, and in this way, make it possible to rethink teaching of reading and writing. The study pointed out ways for a pedagogical action that creates circumstances that allow the appropriation of writing in its social functionality, providing a qualitative change in the child's relationship with this type of language, because it presents the need to write.Este trabalho tem como objetivo identificar o percurso inicial de apropriação da escrita pelas crianças. Entende-se que a pré-escola é uma etapa importante para a construção da ideia de simbolismo e signo linguístico e para compreender a apropriação da escrita no período pré-escolar é fundamental identificar as suas origens nas relações que a criança vai gradativamente estabelecendo com as funções do signo. Para compreender como deve ocorrer a aprendizagem e o desenvolvimento da escrita nessa etapa escolar definiu-se os seguintes objetivos específicos: entender como a criança começa a compreender um sistema simbólico e signos, como a criança começa a perceber a escrita como recurso de memória e qual o papel da escola. Para isso, a dimensão teórico-metodológica deste estudo fundamenta-se nos princípios do desenvolvimento humano apresentados pela Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky (2010) que traz em seu bojo a importância da mediação e desenvolvimento das funções psicológicas superiores e a pré-história da língua escrita. Fundamentase, ainda, nos estudos de Luria (2010), que aponta os caminhos que compõem a préhistória da escrita, delineando as origens dessa forma de linguagem em sua gênese, no período pré-escolar. Utiliza-se também de reflexões de autores como Mello (2006), Smolka (1988), Geraldi (2011) dentre outros para entender o processo de apropriação da escrita como processo histórico como, e dessa forma, possibilitar repensar o ensino da leitura e da escrita. O estudo apontou caminhos para uma ação pedagógica que crie circunstâncias que possibilitem a apropriação da escrita em sua funcionalidade social, propiciando uma mudança qualitativa na relação da criança com esse tipo de linguagem, pois ela apresenta a necessidade de escrever. Apontou-se, também a importância das brincadeiras, do faz-de-conta e do desenho como atividade importante para a construção do signo linguístico, durante a etapa pré-escolar