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Lineamientos de una estrategia did谩ctica para desarrollar competencias de educaci贸n art铆stica en estudiantes de grado sexto
En este trabajo investigativo se establecen los lineamientos de una estrategia did谩ctica para desarrollar las competencias de sensibilidad, apreciaci贸n est茅tica y comunicaci贸n propias del 谩rea de educaci贸n art铆sticas, en estudiantes de grado sexto de la instituci贸n educativa Rosal铆a Mafla de Jamund铆. Lo anterior en b煤squeda de una estructura te贸rica y metodol贸gica que permita brindar un aporte significativo a la mejora de la ense帽anza de la educaci贸n art铆stica en esta instituci贸n educativa y una gu铆a a las instituciones educativas del pa铆s. En esta investigaci贸n se emple贸 una metodolog铆a cualitativa (Hern谩ndez, Fern谩ndez & Baptista, 2010), en la que se utiliz贸 como t茅cnica de recolecci贸n de informaci贸n la encuesta y el an谩lisis de contenido. Para ello se dise帽aron instrumentos como el cuestionario y las rejillas de an谩lisis, que facilitaron la recopilaci贸n y el an谩lisis de la informaci贸n. Como resultado de esta investigaci贸n se logr贸 establecer 4 lineamientos de un modelo de estrategia did谩ctica con sus respectivos principios que en su conjunto apuntan al desarrollo de competencias: 1) Contexto de ense帽anza: (entorno educativo, caracter铆stica de los estudiantes). 2) Objetivos de ense帽anza (desarrollo de competencias). 3) Estrategias o t茅cnicas de ense帽anza. (Situaciones problemas, trabajo en equipo, motivaci贸n, pr谩cticas de dibujo y evaluaci贸n formativa). 4) Descripci贸n de las actividades (enfoque pedag贸gico Aprendizaje Basado en Problemas, procesos). (apartes del texto)In this research work the guidelines of a didactic strategy are established to develop the skills of sensitivity, aesthetic appreciation and communication typical of the area of artistic education, in sixth grade students of the Rosal铆a Mafla Jamund铆 educational institution. The foregoing in search of a theoretical and methodological structure that allows to provide a significant contribution to the improvement of the teaching of artistic education in this educational institution and in the educational institutions of the country. In this research, a qualitative research methodology was used (Hern谩ndez, Fern谩ndez & Baptista, 2010), in which the survey and content analysis were used as a data collection technique. For this, instruments such as the questionnaire and analysis grids were designed, which facilitated the collection and analysis of the information. As a result of this research, it was possible to establish 4 guidelines of a didactic strategy model with their respective principles that as a whole point to the development of competencies: 1) Teaching answer: (educational environment, characteristic of students). 2) Teaching objectives (skills development). 3) Teaching strategies or techniques. (Problem situations, teamwork, motivation, drawing practices and formative assessment). 4) Description of activities (problem-based learning pedagogical approach, processes).Fundaci贸n Universitaria Los Libertadore
Las artes pl谩sticas como estrategia para el mejoramiento de la convivencia escolar en estudiantes de segundo grado de la Instituci贸n Educativa Rosal铆a Mafla, sede Jorge Eliecer Gait谩n de la ciudad de Jamund铆
La convivencia escolar es una de las problem谩ticas m谩s sentidas a nivel de muchas instituciones educativas y este proyecto est谩 enfocado en la b煤squeda de estrategias que a partir de las artes y el juego puedan de cierto modo contribuir a la disminuci贸n de dicha problem谩tica. El proyecto se direcciona desde un diagn贸stico que busca identificar tanto en estudiantes, padres de familia y docentes c贸mo conviven con los dem谩s, que tipo de actitudes asumen frente a ciertas circunstancias y comportamientos y c贸mo abordan dicha problem谩tica cuando se presenta.
Consta de una serie de talleres de car谩cter l煤dico-art铆stico que permite generar relaciones afectivas entre los estudiantes, cambiar un poco el ambiente mon贸tono de las aulas, y sobre todo generar reflexi贸n de parte de los actores involucrados de este modo que contribuyen a poner sobre la mesa de las situaciones m谩s sentidas de convivencia por medio del teatro, el dibujo, la pintura, la m煤sica, y el juego haci茅ndolas evidentes a los miembros de la comunidad educativa
Planeamiento estrat茅gico para mejorar el nivel de la competitividad de una industria metalmec谩nica, de la ciudad de Chiclayo, 2021
El presente informe tuvo como objetivo general Determinar como el
planeamiento estrat茅gico mejora el nivel de la competitividad de una empresa
metalmec谩nica, de la ciudad de Chiclayo, 2021.La investigaci贸n fue de tipo
aplicada, dise帽o experimental (categor铆a pre experimental) y de alcance explicativo.
La poblaci贸n de la variable independiente fueron 6 trabajadores, la variable
dependiente fueron 12 factores claves de 茅xito. Las t茅cnicas e instrumentos son la
encuesta (cuestionario), entrevista (Gu铆a de entrevista), el an谩lisis documentario
(check list) y la encuesta para determinar la competitividad (Matriz de Perfil
Competitivo).
Los resultados utilizando la MPC (Matriz de Perfil Competitivo) antes y despu茅s de
aplicar el planeamiento estrat茅gico son de 2.45 a 2.90, este incremento representa
un 18% de los objetivos a corto plazo y se obtuvo por aplicar las estrategias como
crear el 谩rea de marketing y ventas para el crecimiento continuo de la empresa,
desarrollar campa帽as publicitarias e implementar una web, capacitar a los
colaboradores en la atenci贸n del cliente para la ventaja competitiva.
El plan estrat茅gico implementado ha mejorado la competitividad de la industria
metalmec谩nica logrando un 18% de los objetivos de corto plazo, potenciando
principalmente su 谩rea comercial y servicio post venta. Ubic谩ndose en tercer puesto
de cuatro empresas
Bioseguridad en trabajadores de Imbaseo de la ciudad de Ibarra per铆odo marzo -noviembre 2007
Determinar las normas de bioseguridad en los trabajadores de IMBASEO para evitar los accidentes laborales y riesgos de contraer enfermedades infectocontagiosas.Normas de bioseguridad.- T茅cnicas de manejo de desechos.- Separaci贸n o clasificaci贸n de desechos.- Almacenamiento de desechos.- Riesgos del trabajo.- Enfermedad profesional.- Enfermedades infectocontagiosas.- Difteria.- Contagio.- S铆ntomas generales.- Profilaxi
Promotion Of Research Skills Of Students Of Basic And Media
La formaci贸n en investigaci贸n es una habilidad fundamental que se desarrolla desde los primeros momentos de vida de los seres humanos, que debe continuar a trav茅s de la formaci贸n desde educaci贸n inicial hasta m谩s all谩 de la universidad. En el sistema educativo colombiano se tiene escaso conocimiento y se encuentra con limitadas acciones organizadas que conduzcan al desarrollo de esta habilidad investigativa. La presente investigaci贸n se concentra en recoger los elementos caracter铆sticos de una experiencia de formaci贸n en investigaci贸n desarrollada con 40 estudiantes de los grados 6潞 a 11潞 y 5 docentes de una Instituci贸n Educativa de Sevilla Valle. La pregunta de investigaci贸n planteada es 驴Cu谩les son las habilidades investigativas que desarrollan los estudiantes utilizando como estrategia las Ferias de la Ciencia y la construcci贸n de proyectos en el 谩rea t茅cnica? El objetivo propuesto a alcanzar consiste en identificar la incidencia en el desarrollo de habilidades investigativas que alcancen los estudiantes en las Ferias de la Ciencia y c贸mo la construcci贸n de proyectos en el 谩rea t茅cnica contin煤a fortaleciendo dicha formaci贸n. El enfoque investigativo es cualitativo con enfoque etnogr谩fico puesto que los participantes tanto profesores como estudiantes aportan sus experiencias y reflexionan en torno a una problem谩tica. Para el levantamiento de la informaci贸n se construyen dos instrumentos convalidados con el juicio de 4 profesores con experiencia investigativa. Los aportes de esta investigaci贸n contribuyen a identificar aciertos y vac铆os posibles de mejora para potenciar las habilidades investigativas en estudiantes de los niveles de b谩sica y media. La fundamentaci贸n te贸rica se basa en: Maldonado, Retana y Rivas.Research training is a fundamental skill that is developed from the first moments of life of human beings, which must continue through training from initial education to beyond university. In the Colombian educational system there is little knowledge and there are limited organized actions that lead to the development of this investigative skill. The present research focuses on collecting the characteristic elements of a research training experience developed with 40 students from grades 6 to 11 and 5 teachers from an Educational Institution in Sevilla Valle. The research question posed is: What are the investigative skills that students develop using Science Fairs and the construction of projects in the technical area as a strategy? The proposed objective to be achieved consists of identifying the impact on the development of research skills that students achieve in Science Fairs and how the construction of projects in the technical area continues to strengthen said training. The research approach is qualitative with an ethnographic approach since the participants, both teachers and students, contribute their experiences and reflect on a problem. To collect the information, two validated instruments are constructed with the judgment of 4 professors with research experience. The contributions of this research contribute to identifying possible successes and gaps for improvement to enhance research skills in students at the basic and secondary levels. The theoretical foundation is based on: Maldonado, Retana and Riva
Bipolar "table with legs" resistive switching in epitaxial perovskite heterostructures
We report the experimental investigation of bipolar resistive switching with "table with legs" shaped hysteresis switching loops in epitaxial perovskite GdBaCo O /LaNiO bilayers deposited by pulsed laser deposition. The possibility of varying the resistivity of GdBaCo O by changing its oxygen content allowed engineering this perovskite heterostructure with controlled interfaces creating two symmetric junctions. It has been proved that the resistance state of the device can be reproducibly varied by both continuous voltage sweeps and by electrical pulses. The symmetric devices show slightly non-symmetric resistance profiles, which can be explained by a valence change resistive switching model, and presented promising multilevel properties required for novel memories and neuromorphic computing
Dise帽o Universal Para El Aprendizaje (DUA) En La Educaci贸n Superior De Ecuador: Avances Y Perspectivas
This research addresses the implementation and progress of Universal Design for Learning (UDL) in the context of higher education in Ecuador, with the aim of exploring its impact on equity, accessibility and educational quality. The diversity of students in the educational environment has driven the need for more inclusive and flexible pedagogical approaches. SAD emerges as a theoretical and practical framework to address the diverse learning needs of students, promoting equity and accessibility. To achieve the research objectives, a mixed methodology combining qualitative and quantitative approaches was employed. A survey was conducted with students from various higher education institutions in Ecuador, with questions on a Likert scale, to assess their perception of the implementation of the SAD. In addition, interviews were conducted with faculty and administrators to gain an in-depth understanding of the experiences and challenges in implementing the SAD. The main results of the research revealed a number of recurring patterns and themes. In terms of student perceptions, it was observed that a significant percentage recognized improvements in equitable access to curricular content due to the SAD. However, some students still did not experience this effect markedly. Similarly, while some students reported greater participation in learning activities thanks to the SAD, others still do not perceive a substantial change in this aspect. In terms of inclusion, a portion of students feel that the implementation of the SAD has improved their sense of belonging in the educational environment, but others still do not experience this improvement in a significant way. In terms of communication, some students perceive that teachers provide clear information about the implementation of the SAD in their classes, while others do not feel this communication is effective. In relation to teacher support, a portion of students feel that teachers provide an adequate level of guidance in applying SAD principles in their studies, but others feel that this support is insufficient.La presente investigaci贸n aborda la implementaci贸n y los avances del Dise帽o Universal para el Aprendizaje (DUA) en el contexto de la educaci贸n superior en Ecuador, con el objetivo de explorar su impacto en la equidad, accesibilidad y calidad educativa. La diversidad de estudiantes en el entorno educativo ha impulsado la necesidad de enfoques pedag贸gicos m谩s inclusivos y flexibles. El DUA surge como un marco te贸rico y pr谩ctico para abordar las diversas necesidades de aprendizaje de los estudiantes, promoviendo la equidad y la accesibilidad. Para alcanzar los objetivos de la investigaci贸n, se emple贸 una metodolog铆a mixta que combin贸 enfoques cualitativos y cuantitativos. Se realiz贸 una encuesta a estudiantes de diversas instituciones de educaci贸n superior en Ecuador, con preguntas en escala de Likert, para evaluar su percepci贸n sobre la implementaci贸n del DUA. Adem谩s, se llevaron a cabo entrevistas a docentes y administradores para obtener una comprensi贸n profunda de las experiencias y desaf铆os en la implementaci贸n del DUA. Los principales resultados de la investigaci贸n revelaron una serie de patrones y temas recurrentes. En cuanto a la percepci贸n de los estudiantes, se observ贸 que un porcentaje significativo reconoci贸 mejoras en el acceso equitativo al contenido curricular debido al DUA. Sin embargo, algunos estudiantes a煤n no experimentan este efecto de manera marcada. Similarmente, mientras algunos estudiantes reportaron una mayor participaci贸n en las actividades de aprendizaje gracias al DUA, otros a煤n no perciben un cambio sustancial en este aspecto. En t茅rminos de inclusi贸n, una parte de los estudiantes siente que la implementaci贸n del DUA ha mejorado su sensaci贸n de pertenencia en el entorno educativo, pero otros a煤n no experimentan esta mejora de manera significativa. En cuanto a la comunicaci贸n, algunos estudiantes perciben que los docentes brindan informaci贸n clara sobre la aplicaci贸n del DUA en sus clases, mientras que otros no sienten esta comunicaci贸n efectiva. En relaci贸n con el apoyo docente, una parte de los estudiantes considera que los docentes proporcionan un nivel adecuado de orientaci贸n para aplicar los principios del DUA en sus estudios, pero otros sienten que este apoyo es insuficiente
Fortalecimiento de la comprensi贸n lectora de los textos narrativos a trav茅s del aprendizaje significativo
La presente investigaci贸n manifiesta diversos aspectos y experiencias denominadas fortalecimiento de la comprensi贸n lectora de textos narrativos a trav茅s de aprendizaje significativo, en los estudiantes del grado 5掳 en la sede Julio Figueroa Villa de la I.E. Agroecol贸gica Atrato del Municipio de Llor贸. Mediante el dise帽o e implementaci贸n de una propuesta de aula, la investigaci贸n que se adelanta tuvo como objeto fortalecer la comprensi贸n lectora a trav茅s de textos narrativos, como estrategia did谩ctica para el logro de un aprendizaje significativo. As铆 tambi茅n esta investigaci贸n fue garante de un enfoque cualitativo, con m茅todo de acci贸n participaci贸n, en la aplicaci贸n del pre test se obtuvo el muestreo donde se escogieron 16 docentes y 30 estudiantes, los cuales fueron seleccionados teniendo en cuenta los siguientes criterios sexo, etnia, edad, una caracter铆stica para la escogencia de los estudiantes fue que estos tuvieran las calificaciones m谩s bajas, la t茅cnica utilizada fue el pre test y el postes el cual consisti贸 en una prueba diagn贸stica para detectar fortalezas, oportunidades y debilidades. Esta investigaci贸n tuvo como conclusi贸n el fortalecimiento de la comprensi贸n lectora como estrategia did谩ctica para el mejoramiento del aprendizaje significativo en los estudiantes escogidos para tal fin.His research manifests various aspects and experiences called teaching strategies that foster reading comprehension through narrative texts for meaningful learning in students of the 5th grade at Headquarters Julio Figueroa Villa of the I.E. Agroecol贸gical Atrato municipality wept. Through the design and implementation of a proposal for a classroom, research that is being conducted aimed to strengthen reading comprehension through narrative texts as teaching strategy for the achievement of meaningful learning. So this research was also a guarantor of a qualitative approach, with participation action method, in the implementation of the pretest was obtained sampling where chosen 16 teachers and 30 students, which were selected taking into account the following criteria sex, ethnicity, age, a feature for the choice of students was that they had lower ratings, the technique used was the pretest and the posts which consisted of a diagnostic test to detect strengths, opportunities and weaknesses. This research had as conclusion the strengthening of reading comprehension as a teaching strategy for the improvement of meaningful learning in students chosen for this purpose
Radiomarcaje y estudios de biodistribuci贸n de nanopart铆culas polim茅ricas como adyuvantes para la vacunaci贸n oft谩lmica frente a la brucelosis
Objetivos: Optimizar el radiomarcaje con 99mTc de nanopart铆culas de Gantrez庐 manosiladas y cargadas
con el ant铆geno de Brucella Ovis (Man-NP-HS) y llevar a cabo estudios de biodistribuci贸n en rat贸n tras la
administraci贸n de las nanopart铆culas por v铆a ocular.
Metodolog铆a: Las Man-NP-HS se obtuvieron por el m茅todo de desplazamiento de disolvente. Se
purificaron, liofilizaron y caracterizaron. A continuaci贸n, se marcaron con 74 MBq de 99mTcO4
-
previamente reducido con una disoluci贸n 谩cida de cloruro de esta帽o, trabajando en ausencia de ox铆geno
y con un pH final de 4. El rendimiento del marcaje se evalu贸 mediante TLC. Los estudios de
biodistribuci贸n se llevaron a cabo en ratones tras la administraci贸n oft谩lmica de la formulaci贸n y de un
control de 99mTcO4
- libre. Para ello, se sacrificaron los animales a las 2 y a las 24 horas tras la
administraci贸n ocular y se contaron los 贸rganos en un contador gamma.
Resultados: Se obtuvo un rendimiento de marcaje superior al 90%. Los estudios de biodistribuci贸n de
99mTc-Man-NP-HS permitieron detectar la actividad concentrada en mucosa nasal y ocular y tracto
gastrointestinal tanto a las 2 como a las 24 horas, frente a la biodistribuci贸n de 99mTcO4
- libre que permaneci贸 concentrado en la piel alrededor del ojo y en tracto gastrointestinal.
Conclusi贸n: Los estudios de biodistribuci贸n de 99mTc-Man-NP-HS tras administraci贸n oft谩lmica han
permitido demostrar su biodistribuci贸n en mucosas y tracto gastrointestinal, caracter铆stica
indispensable como sistema de liberaci贸n de ant铆genos a trav茅s de mucosa ocular. Esto, junto con su elevada respuesta inmune, efectiva protecci贸n y no virulencia, convierte a estas nanopart铆culas en una
vacuna ideal anti Brucelosis
Gesti贸n territorial para la implementaci贸n de una Agenda de Paz.
Esta investigaci贸n realizada en el marco del Acuerdo Final para la Terminaci贸n del Conflicto y la Construcci贸n de una Paz Estable y Duradera, firmado el 24 de agosto de 2016 en la Habana, consider贸 la necesidad de que las autoridades y comunidades redefinieran las visiones del territorio en el nuevo escenario de construcci贸n de paz, no s贸lo desde la orientaci贸n y metodolog铆a de los Planes de Desarrollo con enfoque Territorial (PDT) dise帽ados por el Departamento Nacional de Planeaci贸n, sino que fueran las mismas comunidades y los responsables institucionales locales, los que participar谩n en la construcci贸n de una agenda de desarrollo de largo plazo, lo que nos llev贸 a plantearnos el siguiente interrogante: 驴C贸mo construir escenarios de futuro para los municipios priorizados de Pradera y Florida en el Valle del Cauca? Luego esta investigaci贸n tiene como objeto, contribuir a la construcci贸n de una agenda de desarrollo local con enfoque prospectivo para los municipios de Pradera y Florida, en el marco del Acuerdo Final para la paz. Con la finalidad de desarrollar el objetivo principal de la investigaci贸n, nos propusimos como primer objetivo espec铆fico: la caracterizaci贸n territorial de los municipios de Pradera y Florida desde un enfoque de desarrollo local; el segundo objetivo propone analizar las capacidades institucionales de los municipios antes mencionados para poder atender la implementaci贸n del Acuerdo Final de Paz y su capacidad de relacionamiento con las comunidades y las dem谩s instituciones del orden estatal y, en un tercer objetivo, nos propusimos orientar estrategias que permitan avanzar en la construcci贸n de una agenda de desarrollo local con enfoque prospectivo 2016-2032 para los municipios de Pradera y Florida en el marco del Acuerdo Final para la paz