ASPECTOS BIOQUÍMICOS DE PLANTAS JOVENS DE AÇAÍZEIRO (Euterpe oleraceae) SOB DOIS REGIMES HÍDRICOS NA AMAZÔNIA ORIENTAL

In the Amazon rainforest, the açaizeiro (Euterpe oleracea, Mart.) Stands out as being the most used palm of this estuary, both in fruits and in genera derived from the plant. The fruit, raw material to obtain the juice of açaí, symbolic drink of the state of Pará, is the main product coming from the palm tree. Brazil is the largest producer, consumer and exporter of this product. The experiment was carried out in a greenhouse belonging to Embrapa Amazônia Oriental, from September to November 2015. The water deficit for sixteen days resulted in considerable changes in the maintenance of turgescence and plant growth. The study revealed that the 16-day water deficit in acaizeiro plants promoted an increase in the concentrations of sucrose, total soluble carbohydrates, proline and glycine-betaine, these osmoregulators that maintained the water status in the leaves of the plants.Keywords: Amazon; açaí; water stress; osmoregulation.Na floresta Amazônica, o açaizeiro (Euterpe oleracea, Mart.) destaca-se por ser a palmeira mais utilizada desse Estuário, tanto em frutos como em gêneros derivados da planta. O fruto, matéria-prima para a obtenção do suco de açaí, bebida símbolo do estado do Pará, é o principal produto oriundo da palmeira. O Brasil se posiciona como o maior produtor, consumidor e exportador desse produto. O experimento foi realizado em casa de vegetação pertencente a Embrapa Amazônia Oriental, nos meses de setembro a novembro de 2015. O déficit hídrico por dezesseis dias resultou em alterações consideráveis na manutenção da turgescência e crescimento de plantas. O estudo revelou que o déficit hídrico de 16 dias em plantas de acaizeiro promoveu aumento nas concentrações de sacarose, carboidratos solúveis totais, prolina e glicina-betaína, osmorreguladores estes que mantiveram o status hídrico nas folhas das plantas.Palavras-chave: Amazônia, açaí, estresse hídrico, osmorreguladores

ZONEAMENTO ECOLÓGICO- ECONÔMICO DO ESTADO DO PARÁ: FUNDAMENTOS E POTENCIALIDADE

A Política Nacional do Meio Ambiente institui o Zoneamento Ambiental, a fim de que este contribua na preservação, melhoria e recuperação da qualidade ambiental, bem como no desenvolvimento socioeconômico, na segurança nacional e na proteção à dignidade da vida humana. Na ten­tativa de utilizar o ordenamento territorial para fazer melhor uso dos espaços e políticas públicas, surge o conceito de Zoneamento Ecológico- Econômico. O objetivo deste trabalho é compreender a utilização do zoneamento ecológico-econômico como um instrumento de planejamento ambiental, considerando especialmente seu papel no desenvolvimento econômico e territorial no Estado do Pará. Este trabalho resultou de uma pesquisa exploratória sobre a temática do zoneamento ecológico-econômico e seu desenvolvimento e implantação no Estado do Pará. Reconhece-se, portanto a importância do ZEE para o ordenamento do uso racional de recursos, possibilitando a preservação da biodiversidade e a manutenção dos serviços ambientais, ameaçados em decorrência das pressões da ocupação desordenada, dos processos de industrialização, da atividade agropecuária e de mudanças climáticas

POLÍTICAS EDUCATIVAS DE LA ESCUELA SECUNDARIA: UNA MIRADA A LA ACCIÓN DEL ESTADO DE PARÁ DE 2007 A 2013

This article makes an interpretation of the high school educational policy developed by the State of Pará. It seeks to understand how global educational policies of national nature are incorporated into local injunctions and, at the same time, as from then on, they were constituted in local policies and developed with all the apparatus of the State, as a developer, executor of Education policies Medium, involved with local dynamics, politics and social that encompass the educational reality. Thus, the connection about the sense of class assumed by the capitalist state in the national political evolution is established, in which the conservative form of development of the economy since colonization incorporating into the government bureaucracy the class estates proper of the colonizing period and, of the oligarchic patrimonial sense of development in the republic, this physiological meaning is present in the form of organization and management of public resources available in Brazilian bourgeois modernity.Este artigo faz uma interpretação da política educacional do Ensino Médio desenvolvido pelo Estado Paraense. Busca compreender como as políticas educacionais globais de cunho nacional, se incorporam às injunções locais e, ao mesmo tempo, como a partir de então, elas se constituíram em políticas locais e desenvolvidas com todo aparato do Estado, como elaborador, executor das políticas do Ensino Médio, envolvido com as dinâmicas, políticas e sociais locais que abrangem a realidade educacional. Estabelece-se assim a conexão sobre o sentido de classe assumido pelo Estado capitalista na evolução política nacional, em que a forma conservadora de desenvolvimento da economia desde a colonização incorporando na burocracia governamental os estamentos de classe próprio do período colonizador e, do sentido patrimonialista oligárquicos do desenvolvimento na república, constitui esse significado fisiológico presente na forma de organização e de gestão dos recursos públicos disponíveis na modernidade burguesa brasileira.Este artículo hace una interpretación de la política educativa de la escuela secundaria desarrollada por el Estado de Pará. Busca comprender cómo las políticas educativas globales de naturaleza nacional se incorporan a los mandatos locales y, al mismo tiempo, a partir de entonces, se constituyeron en políticas locales y se desarrollaron con todos los aparatos del Estado, como desarrollador, ejecutor de políticas educativas. Medio, involucrado con dinámicas locales, políticas y sociales que abarcan la realidad educativa. De esta manera, se establece la conexión sobre el sentido de clase asumido por el estado capitalista en la evolución política nacional, en el cual la forma conservadora de desarrollo de la economía desde la colonización incorpora a la burocracia gubernamental los estados de clase propios del período colonizador y, del sentido patrimonial oligárquico de desarrollo en la república, este significado fisiológico está presente en la forma de organización y gestión de los recursos públicos disponibles en la modernidad burguesa brasileña

ZONEAMENTO ECOLÓGICO- ECONÔMICO DO ESTADO DO PARÁ: FUNDAMENTOS E POTENCIALIDADE

A Política Nacional do Meio Ambiente institui o Zoneamento Ambiental, a fim de que este contribua na preservação, melhoria e recuperação da qualidade ambiental, bem como no desenvolvimento socioeconômico, na segurança nacional e na proteção à dignidade da vida humana. Na ten­tativa de utilizar o ordenamento territorial para fazer melhor uso dos espaços e políticas públicas, surge o conceito de Zoneamento Ecológico- Econômico. O objetivo deste trabalho é compreender a utilização do zoneamento ecológico-econômico como um instrumento de planejamento ambiental, considerando especialmente seu papel no desenvolvimento econômico e territorial no Estado do Pará. Este trabalho resultou de uma pesquisa exploratória sobre a temática do zoneamento ecológico-econômico e seu desenvolvimento e implantação no Estado do Pará. Reconhece-se, portanto a importância do ZEE para o ordenamento do uso racional de recursos, possibilitando a preservação da biodiversidade e a manutenção dos serviços ambientais, ameaçados em decorrência das pressões da ocupação desordenada, dos processos de industrialização, da atividade agropecuária e de mudanças climáticas

MEMÓRIA E FORMAÇÃO DOCENTE: UMA ANÁLISE DO SUBPROJETO PIBID DO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ABAETETUBA, ESTADO DO PARÁ.

O presente artigo tem como objetivo apresentar os resultados da pesquisa intitulada Memória docente e narrativas de resistência na Universidade, que foi desenvolvida com professores do Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, com o objetivo central de interpretar e registrar as estratégias e dispositivos de resistência docente aos modelos impositivos de instalação da Universidade heterônoma e neoprofissional, a partir da memória docente focalizando as narrativas dos professores do Campus Universitário de Abaetetuba. Desse modo, verificamos que os professores baseiam-se na reflexão como forma de vivenciar e compreender a esfera do mundo da vida e do sistema, utilizando-se do trabalho intelectual como atividade de produção do conhecimento e da ação comunicativa para compartilhar da mesma linguagem, em uma estrutura dinâmica suscetível de inovações que possibilita a transformação da experiência humana na ação individual e coletiva

O mito e a paisagem do encantado Ataíde na conservação da biodiversidade em Bragança-PA

Esse artigo analisa as relações de historicidade e expressividade cultural do mito do encantado Ataíde e do seu papel na conservação da biodiversidade em comunidades tradicionais de pescadores do município de Bragança, estado do Pará, e, também, os conhecimentos ecológicos tradicionais e seus nexos com a paisagem. Nessa intenção, usa-se como fundamento teórico e metodológico para o constructo epistemológico a fenomenologia sociológica de Alfred Schutz, que busca o significado subjetivo da conduta social; em adição, busca-se compreender a realidade socioambiental da experiência vivida dos sujeitos dessas comunidades na multidimensionalidade da realidade

MUDANÇAS CLIMÁTICAS NA AMAZÔNIA E SEUS EFEITOS NA SOCIOBIODIVERSIDADE

As mudanças climáticas são um dos mais significativos desafios da atualidade. O aquecimento do planeta pela influência humana atingiu magnitudes sem precedentes, fato confirmado pela comunidade científica. As atividades humanas têm emitido cada vez mais gases de efeito estufa na atmosfera e a conseqüência disso será uma série de mudanças do clima global do futuro. Entre essas mudanças encontram-se o aumento de temperaturas médias mundiais, bem como alterações de padrões de chuvas (sua intensidade e localização). Nesse sentido, o aumento na quantidade de gases de efeito estufa na atmosfera altera as condições climáticas presentes, causando uma série de impactos (VUJNOVIC, 2002)mudanças climáticas, amazônia, sociobiodiversidade,gases de efeito estufa, alterações climáticas

Educación y sociedad: el papel de las Políticas de Enseñanza Media en la formación de estudiantes en escuela pública de la Amazônia paraense

The research aimed at the study of the educational policies of High School in the State of Pará and its role in the training of students in a public school in the Amazônia Paraense, in the Municipality of Abaetetuba, from 2007 to 2012. The universe of research is from a school Which receives students from the outlying districts of the city and from the countryside: roads and islands. The negative reflection of the educational policy in the training reflected in the fragility of the content taught, especially for the continuity of the studies.A pesquisa objetivou o estudo das políticas educativas do Ensino Médio no Estado do Pará e seu papel na formação de estudantes em uma escola pública da Amazônia Paraense, no Município de Abaetetuba, no período de 2007 a 2012. O universo da pesquisa é de uma escola que recebe alunos dos bairros periféricos da cidade e provenientes do campo: estradas e ilhas. Foi constatado o reflexo negativo da política educacional na formação traduzida pela fragilidade dos conteúdos ministrados, em especial para a continuidade dos estudos.La investigación objetivó el estudio de las políticas educativas de la Enseñanza Media en el Estado de Pará y su papel en la formación de estudiantes en una escuela pública de la Amazônia Paraense, en el Municipio de Abaetetuba, en el período de 2007 a 2012. El universo de la investigación es de una escuela Que recibe alumnos de los barrios periféricos de la ciudad y provenientes del campo: carreteras e islas. Se constató el reflejo negativo de la política educativa en la formación traducida por la fragilidad de los contenidos ministrados, en especial para la continuidad de los estudios.La recherche visait à étudier les politiques éducatives de l'école secondaire dans l'État de Pará et son rôle dans la formation des étudiants dans une école publique Amazônia Paraense dans la municipalité de Abaetetuba, de 2007 à 2012. L'univers de recherche est une école l'accueil des étudiants zones périphériques de la ville et des champs, des routes et des îles. Il a été noté l'impact négatif de la politique éducative dans la formation traduit par la fragilité du contenu, en particulier pour la poursuite des études.NASCIMENTO, A.W.S.; YVENS, E.M.C.; TAVARES, F.B. Universidade Federal do Pará, Campus Universitário de Abaetetuba (CABAE

Impacto dos assentamentos rurais no desmatamento da Amazônia

Nos últimos anos, percebeu-se uma mudança no perfil do desmatamento na Amazônia, evidenciando índices crescentes de pequenos desmatamentos, decorrentes da diversificação das atividades produtivas relacionadas à agricultura familiar. Na Amazônia, o estado do Pará se destaca por sua localização estratégica quando se considera o avanço do Arco do Desmatamento, e também pela sua contribuição na distribuição de terras de Reforma Agrária, cujos assentamentos somam-se atualmente 1.055 unidades e 221.804 famílias instaladas. Diante deste contexto, este trabalho tem como objetivo investigar a influência que os projetos de assentamentos de Reforma Agrária têm sobre o desmatamento no município de Novo Repartimento (PA) no período de 2000 a 2013.In recent years, it is possible to realize a change in the profile of deforestation in the Amazon, reflecting increasing rates of “little deforestations”, result from the diversification of productive activities related to family farming. In the Amazon, the state of Pará stands out for its strategic location when considering the Arc of Deforestation in advance, and also for its contribution in the distribution of lands by the Agrarian Reform, whose settlements add 1.055 units and 221.04 families installed. In this context, this paper aims to investigate the influence of the settlement projects of agrarian reform have on deforestation in the city of Novo Repartimento (PA) from 2000 to 2013.En los últimos años, se percibió un cambio en el perfil de la deforestación en la Amazonia, evidenciando índices crecientes de pequeños desmontes, resultantes de la diversificación de las actividades producti- vas relacionadas a la agricultura familiar. En la Amazonia, el estado de Pará se destaca por su ubicación estratégica cuando se considera el avance del Arco de la Deforestación, y también por su contribución en la distribución de tierras de Reforma Agraria, cuyos asentamientos se suman actualmente 1.055 unidades y 221.804 familias instaladas. En este contexto, este trabajo tiene como objetivo investigar la influencia que los proyectos de asentamientos de Reforma Agraria tienen sobre la deforestación en el municipio de Novo Repartición (PA) en el período de 2000 a 2013

A educação ambiental na educação do campo uma relação de cumplicidade

This work is the result of concern about the environment and difficulties that rural communities have faced in the search for the effectiveness of their education, most dignified quality of life and their rights as a community in the countryside. In order to understand better the situation of education in the rural communities, it was necessary to analyze the evolution of the struggles and the challenges faced by them in the past. Likewise, it was also necessary to identify the legal and informal situations that Environmental Education had to supply in order to materialize as a transversal school content present in the PCNs. In order to produce concrete informations, a bibliographical research was used, conductiong to a field investigation at the school namelly Nossa Senhora do Perpétuo Socorro, located in a riverside community. A questionnaire was developed to be applied to the management of the school, where the topics covered are in line with what authors and researchers discuss about the theme. At the end of research, it was evaluated how environmental and rural educations of are intertwined. Transversity is only a mechanism for studying the environmental issue and the life's quality of the rural communities.Este trabalho é fruto da preocupação em relação ao meio ambiente e também sobre as dificuldades que as comunidades do campo enfrentaram e continuam enfrentando na busca pela efetivação de sua educação, da qualidade de vida mais digna e sobre seus direitos enquanto comunidade do campo. Para se entender melhor e com mais clareza a situação da educação das comunidades do campo foi necessário analisar a evolução das lutas e dos desafios enfrentados por eles no passado. Da mesma forma foi necessário, também, identificar a evolução das lutas, das situações legais e informais que a Educação Ambiental precisou ultrapassar para se concretizar como um conteúdo escolar transversal presente no PCNs. Para que se pudesse elaborar informações suficientes e concretas, utiliza-se de uma pesquisa bibliográfica em que os estudos tiveram uma investigação de campo numa  escola de uma comunidade ribeirinha que representa o objeto de estudo por meio de observações e da investigação sobre a comunidade e histórico da escola Nossa Senhora do Perpétuo Socorro, elabora-se um questionário para ser aplicado junto á gestão da escola, onde os temas abordados vão de encontro ao que os autores e pesquisadores debatem sobre o tema. Ao final da pesquisa, avalia-se o quanto à educação ambiental e a educação do campo estão entrelaçadas. A transversalidade se constitui apenas, como mais um mecanismo de estudo para que se possa debater a respeito da questão ambiental e sobre a qualidade de vida dos moradores das comunidades do campo. Palavras-chave: Educação Ambiental. Educação do Campo. Transversalidade. Este trabajo es fruto de la preocupación en relación al medio ambiente y las dificultades que las comunidades del campo enfrentaron en la búsqueda por la efectividad de su educación, de la calidad de vida más digna y sobre sus derechos como comunidad del campo. Para entender mejor la situación de la educación de las comunidades del campo fue necesario analizar la evolución de las luchas y de los desafíos enfrentados por ellos en el passado. De la misma forma fue necesario, también, identificar la evolución de las luchas, de las situaciones legales e informales que la Educación Ambiental necesitó sobrepasar para concretarse como un contenido escolar transversal presente en los PCNs. Para que se pudiera elaborar informaciones concretas, se utilizó una investigación bibliográfica que condujo a la investigación de campo en una escuela de una comunidad ribereña que representa el objeto de estudio por medio de observaciones y de la investigación en la Virgen del Perpetuo Socorro, ubicada en una. la comunidad ribereña. Se elaboró un cuestionario para ser aplicado junto a la gestión de la escuela, donde los temas abordados están de acuerdo con lo que los autores e investigadores debaten sobre el tema. Al final de la investigación, se evaluó en cuanto a la educación ambiental y la del campo están entrelazadas. La transversalidad se constituye sólo, como otro mecanismo de estudio para que se pueda debatir sobre la cuestión ambiental y sobre la calidad de vida de los habitantes de las comunidades del camp