Ecological assessment of executive dysfunction in anxiety

Introduction: The specialized literature states that anxiety can interfere with cognition, particularly in complex cognitive processes such as those related to executive functioning. Neuropsychological studies in anxiety disorders have confirmed the presence of deficits in executive functions, with significant changes in its components. The main aim of this study was to compare the executive performance of a sample with anxiety disorder to a control group, using an instrument that differs from the others by high ecological validity, revealing a higher predictive evidence on daily tasks.Methods: This study included 60 participants aged between 18 and 53 years that were allocated to an experimental group (n=30; mean = 31.93; standard deviation [SD] =10.99) and a control group (n=30; mean = 29.63; SD=9.07). Anxiety symptoms and the executive functioning were assessed using the Beck Anxiety Inventory (BAI) and the Behavioural Assessment of the Dysexecutive Syndrome (BADS), respectively.Results: Participants with anxiety disorders presented a significant impairment on executive functioning in general. However, we found a significant impact in tasks that involve control inhibition, design of action strategies according to the functionality and probability of success, the ability to predict or estimate and the ability to plan the action. In addition, the EG required significantly more time to execute all the tests (mean = 440.33, SD = 97.17), compared to the CG (mean = 320.90; SD = 51.27).Conclusions: Individuals with anxiety disorders have a significant impairment in their executive functioning in general, which is reflected in activities of daily living. Keywords: Anxiety disorders; executive functions; BADS; cognitive and affective evaluationIntroduction: The specialized literature states that anxiety can interfere with cognition, particularly in complex cognitive processes such as those related to executive functioning. Neuropsychological studies in anxiety disorders have confirmed the presence of deficits in executive functions, with significant changes in its components. The main aim of this study was to compare the executive performance of a sample with anxiety disorder to a control group, using an instrument that differs from the others by high ecological validity, revealing a higher predictive evidence on daily tasks.Methods: This study included 60 participants aged between 18 and 53 years that were allocated to an experimental group (n=30; mean = 31.93; standard deviation [SD] =10.99) and a control group (n=30; mean = 29.63; SD=9.07). Anxiety symptoms and the executive functioning were assessed using the Beck Anxiety Inventory (BAI) and the Behavioural Assessment of the Dysexecutive Syndrome (BADS), respectively.Results: Participants with anxiety disorders presented a significant impairment on executive functioning in general. However, we found a significant impact in tasks that involve control inhibition, design of action strategies according to the functionality and probability of success, the ability to predict or estimate and the ability to plan the action. In addition, the EG required significantly more time to execute all the tests (mean = 440.33, SD = 97.17), compared to the CG (mean = 320.90; SD = 51.27).Conclusions: Individuals with anxiety disorders have a significant impairment in their executive functioning in general, which is reflected in activities of daily living.Keywords: Anxiety disorders; executive functions; BADS; cognitive and affective evaluatio

Aprender a ensinar antes de ensinar: uma experiência na formação didática de futuros professores de ciências

A comunicação incide numa experiência realizada no âmbito de um projeto do Grupo de Trabalho-Inovação Pedagógica no Instituto de Educação da Universidade do Minho (Coord. F. Vieira, A. Flores & F. Ilídio)No contexto da formação incial, aprender a ensinar antes de ensinar apresenta desafios aos formadores e aos futuros professores, sendo importante promover uma aproximação à prática, assim como o questionamento de conceções prévias na construção do conhecimento profissional. No presente texto, apresenta-se e discute-se uma experiência desenvolvida na formação didática de futuros professores de Biologia e Geologia, no âmbito de uma disciplina de metodologia de ensino de um mestrado em ensino, na qual o formador procurou promover uma reconcetualização do ensino das Ciências, nomeadamente através de uma estratégia reflexiva e dialógica que permitiu o confronto entre conceções prévias dos estudantes, casos de ensino autênticos e conhecimento didático atual. Concluiu-se que a estratégia favoreceu mudanças concetuais e atitudinais nos estudantes, potenciadoras de futuras práticas educativas de orientação transformadora. A experiência representa não só um caso de como os formadores podem ajudar os futuros professores a aprender a ensinar antes de ensinar, mas também um caso de indagação da pedagogia da formação profissional, através da sua exploração, investigação e disseminação

Migração das empresas de petróleo para a área de energia

O petróleo é a principal fonte de energia mundial e, no início do século XX, o mercado petrolífero começou a crescer, transformando a paisagem contemporânea e o modo de vida moderno. Seus subprodutos passam a ser fundamentais para a agricultura, como fertilizantes, para a indústria química, de plásticos e tantas outras mais, tornando-o indispensável para os novos tempos. A chamada "Era do Petróleo" levanta o questionamento acerca da durabilidade de suas reservas. Primeiramente, há a possibilidade cada vez mais presente de as fontes naturais se esgotarem brevemente. Um outro aspecto relaciona-se ao uso indiscriminado e desregrado do petróleo, ocasionando gravíssimos problemas ambientais, com uma poluição crescente que ameaça toda a humanidade. Por fim, a iminente ameaça de uma crise energética (com sinais semelhantes aos dos choques de 1973 e 1979) poderá ocasionar instabilidades na produção doméstica, bem como o aumento da dependência das importações; isto aumenta o nível de incerteza com respeito ao comportamento do mercado, o que provoca a oscilação de preços do petróleo no âmbito internacional. Atualmente tem-se buscado formas de energia alternativas, que sejam economicamente eficientes e ambientalmente seguras. Por outro lado podem-se verificar movimentos das empresas de petróleo visando novos caminhos que possam torná-las também empresas de energia incorporando novos produtos ou apenas sinalizando o seu interesse neste setor. A migração para biocombustíveis, por exemplo, dentre outras energias renováveis, apresenta-se como uma solução oportuna e que procura atender aos requisitos expostos. Sendo assim, este trabalho tem o objetivo de apresentar e discutir as razões da transformação das empresas de petróleo em um tipo de empresa voltada para a área de energias renováveis alternativas, sustentando uma produção mais limpa e potencialmente mais econômica. Para tanto, apresenta-se um estudo de caso voltado para as principais empresas que se encontram engajadas nesta mobilidade estratégica, em nível mundial

Fotografia ampliando olhares no cotidiano escolar

Monografia (graduação)—Universidade Aberta do Brasil, Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departamento de Artes Visuais, 2012. Curso de Licenciatura em Artes Visuais a Distância.O presente trabalho de conclusão de curso, Fotografia Ampliando Olhares no Cotidiano Escolar, tem como objetivo resgatar, ampliar e estimular o olhar para a fotografia, como representação da realidade e de contextualização atual, referenciando o olhar crítico sobre a comunidade a escola numa visão social, criando ainda possibilidades para os alunos manifestarem artisticamente sua criatividade na produção fotográfica. Exercitar a leitura e a interpretação de imagens, provocando neles o despertar para uma visão critica e social de mundo. Essa prática educativa despertará no aluno a curiosidade a criatividade, levando-o a refletir e a questionar não apenas sobre técnicas e a estética encontradas nas imagens fotográficas, mas sobre os contextos, o cotidiano, sua cidade, espaço e cultura. __________________________________________________________________________ ABSTRACTThis work, Broadening Perspectives in Everyday Photography School, aims rescue, expand and stimulate the eye for photography, as a representation of reality and current context, referencing the critical view of the school community in a social vision, creating further opportunities for students to artistically express their creativity in photographic production. Exercising the reading and interpretation of images, causing them to wake up to a critical view of social and world. This educational practice arouse curiosity in the student's creativity, leading him to reflect and question not only about techniques and aesthetics found in the images, but on the contexts, the daily life, your city, space and culture

Caracterização de revestimentos interiores com base em argamassas

Os revestimentos interiores têm um papel determinante na qualidade do ar interior dos edifícios. A natureza dos materiais utilizados nas argamassas de rebocos interiores pode ser muito variada, uma vez que existem no mercado muitos materiais e argamassas pré-doseadas destinadas a esse efeito. Esta dissertação desenvolve-se no âmbito do Projeto INDEEd - Regulação da qualidade do ar interior através da utilização de argamassas ecoeficientes. Na presente dissertação são caraterizados cinco revestimentos interiores com base em argamassas: dois com argamassas pré-doseadas com base em ligantes convencionais (cimento e gesso), dois com argamassas de terra (uma delas pré-doseada e outra formulada em laboratório) e uma argamassa pré-doseada de terra e cal aérea. Foram estabelecidos procedimentos de ensaio, por forma a caraterizar os materiais constituintes, as várias argamassas e os sistemas de revestimento. O sistema à base de gesso incluiu uma camada de acabamento do mesmo material. Neste sistema e no à base de cimento foi analisada a influência de pintura na higroscopicidade. Verificou-se que o revestimento com base em gesso apresenta uma higroscopicidade limitada, os rebocos com as argamassas de terra não estabilizadas apresentam fragilidade à água, mas elevada capacidade de adsorção e desadsorção de vapor de água, confirmando assim o seu contributo para regular a humidade relativa e, consequentemente, o conforto higrotérmico interior e a saúde dos ocupantes. Por outro lado, as argamassas de terra apresentam menor resistência mecânica comparativamente às argamassas de ligantes convencionais. A adição de cal às argamassas de terra indicia não melhorar a sua resistência mecânica, para além de limitar a higroscopicidade

Relação entre comportamento alimentar e qualidade de vida

Dissertação apresentada para a obtenção do grau de Mestre na área da Tecnologia Alimentar, na Escola Superior Agrária de Santarém, Instituto Politécnico de SantarémA relação entre qualidade de vida e hábitos alimentares é um tema ainda pouco estudado, mas que tem captado cada vez mais a atenção de diversos investigadores, devido à importância da sua relação. Esta tese de mestrado tem como principal objetivo verificar em que medida existe relação entre comportamentos alimentares e a qualidade de vida recorrendo a uma amostragem que varia entre os 18 e os 82 anos, por meio de um relatório alimentar 24 horas com questões relativas à qualidade de vida de cada um. Com base nos dados recolhidos, não foi possível estabelecer uma relação entre comportamentos alimentares e qualidade de vida, ou seja, não é possível comprovar/sustentar que a qualidade de vida possa ter influencia nos padrões alimentares.The relationship between quality of life and eating habits is a subject that has not yet been studied, but has attracted the attention of several researchers due to the importance of their relationship. This master's thesis aims to verify the extent to which there is a relationship between eating behaviors and quality of life using a sampling that ranges from 18 to 82 years, through a 24-hour food report with questions related to quality of life of each. Based on the data collected, it was not possible to establish a relationship between eating behaviors and quality of life, that is, it is not possible to prove / maintain that quality of life can influence dietary patterns.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Teoria e prática no ensino jurídico

O presente artigo visa investigar, mediante a vertente jurídico-sociológica, se a dissociação entre a teoria e a prática no curso de Direito apresenta-secomo decorrência da colonialidade do saber, conceito central nos estudos decoloniais. Para tanto, pretende-se apresentar a pedagogia da educação como prática da liberdade engendrada pelo educador e jurista brasileiro Paulo Freire, que é também trabalhada sob a ótica interseccional pela intelectual negra bellhooks, efetivando-se o método de decolonialidade do saber na contemporaneidade, capaz de mitigar o tão discutido hiato entre teoria e prática no ensino jurídico. O cerne desta proposta pedagógica é romper com a dicotomia teoria-prática, mediante um saber-práxis que se construa a partir da realidade vivenciada pelo aluno ou aluna, que passa a se compreendercomo ser histórico social capaz de entender criticamente a realidade na qual está inserido, para, assim, transformá-la

Teoria e prática no ensino jurídico

O presente artigo visa investigar, mediante a vertente jurídico-sociológica, se a dissociação entre a teoria e a prática no curso de Direito apresenta-secomo decorrência da colonialidade do saber, conceito central nos estudos decoloniais. Para tanto, pretende-se apresentar a pedagogia da educação como prática da liberdade engendrada pelo educador e jurista brasileiro Paulo Freire, que é também trabalhada sob a ótica interseccional pela intelectual negra bellhooks, efetivando-se o método de decolonialidade do saber na contemporaneidade, capaz de mitigar o tão discutido hiato entre teoria e prática no ensino jurídico. O cerne desta proposta pedagógica é romper com a dicotomia teoria-prática, mediante um saber-práxis que se construa a partir da realidade vivenciada pelo aluno ou aluna, que passa a se compreendercomo ser histórico social capaz de entender criticamente a realidade na qual está inserido, para, assim, transformá-la

Werner's syndrome associated with scleroderma-like syndrome: case report and literature revision

Werner's syndrome is a rare autosomal recessive disease associated with premature ageing. Skin alteration must be distinguished from cutaneous manifestation of systemic sclerosis (SSc). We describe a case of a 39 years old patient with Werner's syndrome admitted with an initial diagnostic hypothesis of SSc. The patient had many characteristic features associated with Werner's syndrome including gray hair, hoarseness, short stature, scleroderma-like skin changes, diabetes mellitus, cataracts, hypogonadism, hypothyroidism, and hyperlipidemia. There was no Raynaud's phenomenon, other typical visceral manifestation of SSc, nailfold capillary alterations or autoantibodies. Werner's syndrome diagnosis notwithstanding rare, should be remember in the differential diagnosis of SSc, mainly in the presence of atypical manifestations and in the absence of typical features of SSc.A síndrome de Werner é uma doença autossômica recessiva rara associada a envelhecimento precoce, cujo quadro cutâneo deve ser distinguido daquele encontrado na esclerose sistêmica (ES). Descrevemos aqui o caso de uma paciente de 39 anos de idade, portadora de síndrome de Werner, encaminhada ao nosso serviço com hipótese diagnóstica inicial de ES. A paciente apresentava várias manifestações associadas à síndrome de Werner, incluindo cabelos precocemente grisalhos, voz estridente, baixa estatura, alterações cutâneas esclerodermiformes, diabetes melito, catarata, hipogonadismo, hipotireoidismo e hiperlipidemia. Não apresentava fenômeno de Raynaud, manifestações viscerais típicas da ES, alterações capilaroscópicas periungueais ou auto-anticorpos. O diagnóstico de síndrome de Werner, apesar de raro, deve ser lembrado no diagnóstico diferencial de ES, principalmente na presença de manifestações atípicas e na ausência de alterações típicas da ES.UNIFESP-EPMAmbulatório de Doenças do Espectro da Esclerose SistêmicaUNIFESP, EPMSciEL

A produção do conhecimento da enfermagem brasileira na oncopediatria e sistematização da assistência de enfermagem

Introdução: A revisão da produção de conhecimento da área da saúde pode determinar maior sucesso no elenco de cuidados voltados às ações reparadoras e promotoras da saúde. A Enfermagem depara-se com o desafio de sistematizar suas ações de cuidado profissional nas distintas especialidades clínicas em que atua. O objetivo desta pesquisa foi analisar as pesquisas produzidas por enfermeiros na área da oncopediatria e sintetizar as orientações técnicas e os cuidados de enfermagem apontados com vistas a oferecer subsídios para a prática da Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE). O método utilizado foi o de revisão bibliográfica, cujas fontes pesquisadas foram a Revista Brasileira de Cancerologia e a Revista Brasileira de Enfermagem, no período de 1996-2009. Foram selecionados artigos produzidos por enfermeiros, com ou sem parceria de outros profissionais, cujo título explicitasse a assistência à criança portadora de câncer. O referencial teórico utilizado foi a proposta de Wanda Aguiar Horta. Resultou a identificação de nove artigos com a formação dos eixos temáticos: (1) percepções das enfermeiras quanto à assistência; (2) sentimentos presentes na criança em fase terminal; (3) aspectos psicossociais; (4) assistência à família; (5) uso da medicina não-convencional; (6) extravasamento de quimioterápicos. Conclui-se que a atenção clínica dos enfermeiros oncopediatras deve contemplar as dimensões: criança adoecida, irmãos saudáveis, e pais/cuidador. Devem ter competências clínicas, relacionais, e capacidade pedagógica. As instituições de saúde devem apoiá-los na formação e manutenção de grupos informativos e terapêuticos.Palavras-chaves:Processos de enfermagem. Enfermagem pediátrica. Neoplasias.Abstract Introduction: The review of the knowledge production in the health field may allow a greater success in the set of nursing care regarding healing and health promotion actions. Nursing has the challenge of systematizing their actions of professional care in the different clinical specialties in which it acts. The aim of this research was to analyze the knowledge production of nurses in the oncopediatric field and summarize the technical guidelines and nursing care referred by the researchers in order to contribute to the Nursing Care Systematization (NCS). We used the bibliographic review as method, whose sources were the Brazilian Oncology Magazine and the Brazilian Nursing Magazine, from 1996 to 2009. We selected papers written by nurses, with or without partnership with other professionals, whose titles were regarding assistance to children with cancer. The theoretical framework used in this research is based on the studies of Wanda de Aguiar Horta. This study identified nine articles, which were organized in the following sections: (1) the nurses’ perception about the care; (2) feelings presented by terminal phase children; (3) psychosocial aspects; (4) family assistance; (5) use of non-conventional medicine; (6) chemotherapy extravasation. We concluded that clinical assistance by oncopediatric nurses may include the following dimensions: sick child, healthy brothers and parents/caregivers. They may have clinical, relationship and teaching skills. Health institutions may support them in creating and maintaining informative and therapeutic groups.Keywords: Nursing processes. Pediatric nursing. Neoplasias