TÉCNICA DE MICROAGULHAMENTO PARA TRATAMENTO DE ALOPECIA X EM CÃES

Alopecia X is a hormonal dermatopathy that affects mainly Nordic breeds and has as its characteristics the occurrence of bilateral and symmetrical, melanodermic non-inflammatory alopecia. It does not affect the distal region of the limbs and head, mainly affecting the cervical, dorsal and perianal regions. The diagnosis is based on the clinical signs that the animal presents in the exclusion of endocrine dermatopathies such as hyperadrenocorticism and hypothyroidism, in laboratory tests and in cutaneous biopsy. Treatment consists of castration, melatonin, trilostan and/or growth hormone. Recently, microneedling has been a viable alternative in patients with alopecia X. The present work aimed to report the use of the microneedling technique in dogs with alopecia X. Two male German Spitz dogs, 2 and 5 years old respectively, with alopecia and melanodermia in the dorsum and flank region and cervical, caudal and perianal region for more than 2 years were followed. After being characterized as alopecia X patients, the animals were conducted to the microneedling technique, exhibiting repopulation in the alopecia areas. The conclusion is that microneedling is a promising technique for the treatment of alopecia X.A alopecia X é uma dermatopatia hormonal que afeta principalmente raças nórdicas e tem como características a ocorrência de alopecia não inflamatória bilateral e simétrica, melanodérmica. Ela não afeta a região distal dos membros e cabeça, acometendo, sobretudo, a região cervical, dorsal e perianal. O diagnóstico é baseado nos sinais clínicos que o animal apresenta, na exclusão de dermatopatias endócrinas como hiperadrenocorticismo e hipotireoidismo, em exames laboratoriais e em biopsia cutânea. O tratamento consiste na castração, melatonina, trilostano e/ou hormônio do crescimento. Recentemente, o microagulhamento tem sido uma alternativa viável em pacientes com alopecia X. O presente trabalho teve como objetivo relatar o uso da técnica de microagulhamento em cães com alopecia X. Foram acompanhados dois cães, machos, da raça Spitz Alemão, com 2 e 5 anos de idade respectivamente, com um quadro alopécico e melanodermia na região de dorso e flanco e região cervical, caudal e perianal há mais de 2 anos. Depois de caracterizados como pacientes alopécicos X, os animais foram conduzidos à técnica de microagulhamento, exibindo repilação nas áreas alopécicas. Conclui-se dessa forma que o microagulhamento é uma técnica promissora para o tratamento da alopecia X

Leukocytes and Albumin in Canine Leishmaniasis

Background: Canine Leishmaniasis (CanL) is a multisystemic and chronic inflammatory disease characterized by nonspecific clinical manifestations. In CanL, inflammatory cells and chemical mediators released in response to the parasite play a role in disease development and progression. Alterations on hematological parameters have been documented in CanL. These changes can also be assessed in relation to systemic inflammation caused by this disease. The circulating leukocyte counting, such as neutrophils, as well as the albumin level, are considered direct indicators of an inflammatory host environment. Several studies point to the use of biomarkers on the assistance in diagnosis and prognosis of several canine pathologies. The present study investigated the Neutrophils to Lymphocyte Ratio (NLR), Albumin to Globulin Ratio (AGR), and Neutrophils to Albumin Ratio (NAR) on systemic inflammatory response induced by Canine Leishmaniasis (CanL).Materials, Methods & Results: For this purpose, adult dogs with confirmed diagnosis to CanL were divided into symptomatic (SD, n = 33) and asymptomatic (AD, n = 20) dogs for L. infantum and control dogs (CD, n = 20). Routine hematological and biochemical parameters were determined in blood samples using a veterinary automatic hematology and biochemical analyzers. Asymptomatic dogs (AD) had a higher number of white blood cells and neutrophils (16.48 ± 4.93; 13.41 ± 3.60, respectively) in relation to symptomatic dogs (SD) (13.54 ± 5.13; 10.42± 3.69, respectively) (P = 0.015 and P < 0.0001, respectively). Neutrophils to Lymphocyte Ratio (NLR) was higher in dogs with leishmaniasis (9.45 ± 3.76) than in healthy dogs (3.39 ± 1.19) (P < 0.0001). Serum total proteins (STP) and globulins increased in CanL, while albumin and AGR decreased in CanL, when compared to CD and references values to canine species. Neutrophils to Albumin Ratio (NAR) was higher in AD and SD (5.02 ± 1.14; 4.79 ± 1.07, respectively) when compared to CD (2.36 ± 0.55) (P < 0.0001). Discussion: As reported in scientific researches, dogs with Leishmaniasis present alterations in circulating cell counts. Based on these data, we decided to expand this information using the NLR as a parameter in an attempt to better clarify the changes in these cells in CanL. We observed that NLR was increased on CanL in relation to healthy dogs, which could be a consequence of relative neutrophilia rather than lymphopenia. Neutrophils to Lymphocyte Ratio (NLR) is a biomarker that conveys information about inflammatory conditions. An elevated NLR can reflect an upregulated innate immune response, since neutrophils are effector cells of innate immunity and are involved in several acute and chronic inflammatory processes. Albumin is an acute phase protein that is considered an immune-inflammatory biomarker, which can be found reduced systemically in progressive inflammatory response. Serum total proteins (STP) and globulins were increased in CanL. These data are already well documented in CanL, which serum globulins are mainly associated with the increase of acute phase proteins, cytokines, and increase of specific antibodies to Leishmaniainfantum. Our results showed neutrophilia with hypoalbuminemia in CanL. So, in an attempt to assess the relationship of these two available markers, we used NAR calculation in order to evaluate the changes induced by CanL. In this study NAR was higher in CanL when compared to control dogs. Thus, our data indicate that NLR and NAR could be used as biomarkers in veterinary medical clinics in order to assess inflammatory profile in CanL, mainly in asymptomatic dogs. These parameters obtained from routine blood tests might be useful as cost-effective, easily accessible and helpful markers in order to distinguish the inflammatory response intensity in CanL

Comparison between dmf/DMF and ICDAS in Brazilian schoolchildren: a cross-sectional study / Comparação entre ceo/CPO e ICDAS em escolares brasileiros: um estudo transversal

The objective was to compare the use of the International Caries Detection and Assessment System (ICDAS-II) and the dmft/DMFT (WHO) indexes in epidemiological surveys in schools. Two calibrated examiners analyzed 402 public school children aged 5-12 years, in the city of Mesquita, Rio de Janeiro, Brazil, using ICDAS-II and WHO criteria. The schools are located in areas covered by the Family Health Strategy. The DMF-DMF-S, dmf-t, dmf-s, the prevalence of decayed teeth, and examination time were calculated using both systems. The research subjects participated in health education and prevention activities and oral hygiene training. Data were statistically analyzed and the mean dmf-t / DMF-T was 2.35 (sd ± 2.15) and 3.18 (sd ± 2.31), respectively, using the WHO criteria. When considering the score of the three-ICDASII the average was 2.64 (sd ± 1.89) and 3.45 (sd ± 2.48). With the score-2 ICDASII, 4386 surfaces with lesions were identified, 2795 (63.7%) were not considered when we used the dmf-t / DMF-T. The average examination time was almost twice as long to ICDAS-II (3.2 ± 1.9 min) and WHO (1.8 ± 0.9 min). Conclusion: The ICDAS-II, and provide information on non-cavitated lesions of caries, shows significant experience of dental caries in schoolchildren from the city, and can generate data comparable with previous research that used the WHO criteria

A utilização de modelos multi-físicos na simulação do processo de carbonatação em estruturas de concreto e uma breve aplicação / An overview of multi-physics modeling to simulate the carbonation process in concrete and a simple application

A previsão da vida útil para uma estrutura de concreto pode ser considerada um aspecto essencial, uma vez que muitas estruturas apresentam problemas e o uso da estrutura pode ser inviável. A proteção passiva feita pela cobertura de concreto é fundamental, no entanto, ocorre um fenômeno natural no concreto em contato com a atmosfera, a carbonatação. A carbonatação leva a uma descalcificação progressiva da pasta de cimento hidratada. Esse fenômeno ocorre quando a concentração de cálcio diminui na água dos poros devido ao consumo de cálcio induzido pela reação de carbonatação. Este artigo apresenta a descrição de modelos numéricos utilizados por diferentes autores para simular o processo de carbonatação usando equações multi-físicas para concreto. São descritos modelos com diferentes abordagens. Considerando as características de cada modelo, uma discussão integrada é feita juntamente a uma análise paramétrica simples da evolução do fenômeno. Considerando o cenário atual no Brasil, este estudo pode ser considerado relevante, uma vez que várias estruturas apresentam problemas vitais associados ao processo de carbonatação

Desenvolvimento docente: avaliação de uma experiência em um curso de Medicina

The objective of this study was to evaluate the actions offered in the Teacher Development Program from the perceptions of the teachers of the medical course of a public university that has been working with active teaching and learning methods since 2002. After each action of the program, an evaluation instrument was applied to the participants, and the answers were submitted to content analysis and then organized into three categories: infrastructure and logistics, the teaching-learning strategies and the developed content. Teachers highlight the importance of organization and planning of activities and the environment in which these actions are developed; they emphasize the importance of using teaching-learning strategies that allow greater reflection on own practice and the integration of theory and practice. They point out that the themes proposed were timely and necessary, they recognize the importance of being in development, they talk about the motivation from the experiences lived. It is concluded that the Teacher Development is a process through which the teacher is in transformation, through a conscious and constant reflection of his own practice. This process can be promoted by institutional investments and by the regulatory mechanisms of institutions, constituted of an evaluation referenced in objective indicators, consistent with the goals to be achieved. In this sense, it is necessary to invest in permanent education, because long-term programs allow the development of the teacher´s and the institution´s needs. O objetivo deste estudo foi avaliar as ações oferecidas em um Programa de Desenvolvimento Docente a partir da percepção dos professores do curso de medicina de uma universidade pública que utiliza métodos ativos de ensino-aprendizagem desde 2002. Após cada ação do programa, um instrumento de avaliação foi aplicado aos participantes, e respostas foram submetidas à análise do conteúdo e em seguida foram organizadas em três categorias: infraestrutura e logística, estratégias de ensino-aprendizagem utilizadas, e conteúdo desenvolvido. Os professores destacam a importância da organização e planejamento das atividades e do ambiente em que essas ações se desenvolveram; Enfatizam a importância de utilizar estratégias de ensino-aprendizagem que possibilitem maior reflexão sobre a própria prática e a integração da teoria e a prática. Apontam que os temas propostos foram oportunos e necessários, reconhecem a importância de estarem em desenvolvimento, falam sobre a motivação a partir das experiências vivenciadas. Conclui-se que o Desenvolvimento Docente é um processo pelo qual o professor está em transformação, por meio de uma reflexão consciente e constante de sua própria prática. Esse processo pode ser promovido pelos investimentos institucionais e pelos mecanismos reguladores das instituições constituídos por uma avaliação referenciada em indicadores objetivos, coerentes com as metas a serem alcançadas. Nesse sentido, é necessário investir na educação permanente, pois os programas em longo prazo permitem trabalhar as necessidades do professor e da instituição. El objetivo de este estudio fue evaluar las acciones ofrecidas en un Programa de Desarrollo Docente a partir de la percepción de los profesores del curso de medicina de una universidad pública que utiliza métodos activos de enseñanza - aprendizaje desde 2002. Después de cada acción del programa, un instrumento de evaluación se aplicó a los participantes, y las respuestas se sometieron al análisis del contenido y luego se organizaron en tres categorías: infraestructura y logística, estrategias de enseñanza - aprendizaje utilizadas, y contenido desarrollado. Los profesores destacan la importancia de la organización y planificación de las actividades y del ambiente en que esas acciones se desarrollaron; Enfatizan la importancia de utilizar estrategias de enseñanza - aprendizaje que posibiliten una mayor reflexión sobre la propia práctica y la integración de la teoría y la práctica. Se señalan que los temas propuestos fueron oportunos y necesarios, reconocen la importancia de estar en desarrollo, hablan sobre la motivación a partir de las experiencias vivenciadas. Se concluye que el Desarrollo Docente es un proceso por el cual el profesor está en transformación, por medio de una re?exión consciente y constante de su propia práctica. Este proceso puede ser promovido por las inversiones institucionales y por los mecanismos reguladores de las instituciones constituidos por una evaluación referenciada en indicadores objetivos, coherentes con las metas a ser alcanzadas. En este sentido, es necesario invertir en la educación permanente, pues los programas a largo plazo permiten trabajar las necesidades del profesor y de la institución

EFEITOS DO TREINAMENTO RESISTIDO COM RESTRIÇÃO PARCIAL DO FLUXO SANGUÍNEO EM PACIENTES COM OSTEOARTRITE DO JOELHO: REVISÃO SISTEMÁTICA

O treinamento resistido combinado à restrição parcial do fluxo sanguíneo confere benefícios funcionais a pacientes de diferentes perfis clínicos. Este estudo visou investigar através de uma revisão sistemática os efeitos do exercício resistido com restrição parcial do fluxo sanguíneo sobre a força, o volume muscular e a dor de pacientes com osteoartrite de joelho. Os estudos foram selecionados nas bases de dados: LILACS, PubMed e Physiotherapy Evidence Database (PEDro). Os descritores utilizados foram Blood Flow Restriction AND Knee Osteoarthritis AND Clinical Trial AND Exercise. A qualidade metodológica foi determinada através da escala PEDro. Foram incluídos quatro estudos na revisão. Os achados indicaram que o treinamento resistido de baixa intensidade com restrição parcial do fluxo sanguíneo promoveu efeitos similares aos programas de treinamento convencionais na força muscular dos extensores do joelho, no volume muscular do quadríceps femoral e na dor de pacientes com osteoartrite de joelho. Em contrapartida, em um estudo houve aumento da força muscular dos extensores do joelho e em outro, melhora da percepção de dor após treinamento com restrição parcial do fluxo sanguíneo. Apesar da escassez de estudos sobre a temática e as amostras pequenas dos ensaios clínicos, os achados dos estudos sugeriram que a adição da restrição parcial do fluxo sanguíneo a programas de treinamento resistido de baixa intensidade emerge como uma potencial ferramenta de reabilitação, tendo em vista que os efeitos são similares aos programas de treinamento convencionais

Utilização de simulação para ensino em cardiologia: relato de experiência de acadêmicos de medicina

Simulation can be defined as the technique used to replace or amplify real experiences, which can be in an environment of total or partial immersion, which evokes or replicates essential aspects of daily practice, in an interactive way. This is a descriptive study, of the experience report type, based on the reports of nine medical students. The benefits reported by academics show that simulation allows the use of this controlled environment in the teaching of cardiology, where the error does not have a direct harmful consequence to the patient, on the contrary, even these situations generate a learning opportunity with the discussions generated around of the proposed scenario. This allows students to feel less pressured, insecure, creating an environment with greater comfort and safety. These reports reinforce the benefits of the method for the learning process, highlighting the possibility of repetition without harming the patient.Simulação pode ser definida como a técnica utilizada para substituir ou amplificar experiências reais, podendo ser em ambiente de imersão total ou parcial, que evoca ou replica aspectos essenciais da prática diária, de uma forma interativa. Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, realizado a partir do relato de nove discentes do curso de medicina. Os benefícios relatados pelos acadêmicos mostram que a simulação permite a utilização desse ambiente controlado no ensino de cardiologia, onde o erro não incide em uma consequência danosa direta ao paciente, pelo contrário, mesmo essas situações geram uma oportunidade de aprendizado com as discussões geradas em torno do cenário proposto. Isso permite que os alunos se sintam menos pressionados, inseguros, gerando um ambiente com maior conforto e segurança. Esses relatos reforçam os benefícios do método para o processo de aprendizagem, destacando a possibilidade de repetição sem gerar dano ao paciente

Utilização de simulação para ensino em cardiologia: relato de experiência de acadêmicos de medicina

Simulation can be defined as the technique used to replace or amplify real experiences, which can be in an environment of total or partial immersion, which evokes or replicates essential aspects of daily practice, in an interactive way. This is a descriptive study, of the experience report type, based on the reports of nine medical students. The benefits reported by academics show that simulation allows the use of this controlled environment in the teaching of cardiology, where the error does not have a direct harmful consequence to the patient, on the contrary, even these situations generate a learning opportunity with the discussions generated around of the proposed scenario. This allows students to feel less pressured, insecure, creating an environment with greater comfort and safety. These reports reinforce the benefits of the method for the learning process, highlighting the possibility of repetition without harming the patient.Simulação pode ser definida como a técnica utilizada para substituir ou amplificar experiências reais, podendo ser em ambiente de imersão total ou parcial, que evoca ou replica aspectos essenciais da prática diária, de uma forma interativa. Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, realizado a partir do relato de nove discentes do curso de medicina. Os benefícios relatados pelos acadêmicos mostram que a simulação permite a utilização desse ambiente controlado no ensino de cardiologia, onde o erro não incide em uma consequência danosa direta ao paciente, pelo contrário, mesmo essas situações geram uma oportunidade de aprendizado com as discussões geradas em torno do cenário proposto. Isso permite que os alunos se sintam menos pressionados, inseguros, gerando um ambiente com maior conforto e segurança. Esses relatos reforçam os benefícios do método para o processo de aprendizagem, destacando a possibilidade de repetição sem gerar dano ao paciente

Miiase oral em paciente com necessidades especiais: relato de caso / Myiasis oral in patients with special needs: case report

Descrito primariamente por HOPE em 1840, o termo miíase é utilizado para denominar a invasão de ovos ou larvas de moscas da ordem díptera nos tecidos humanos ou de animais vertebrados. Associada a higiene pública e pessoal inadequada, esta condição pode acometer qualquer órgão ou tecido que sejam acessíveis para oviposição. Relatado pela primeira vez na cavidade oral em 1909 por Laurence, este é um acontecimento raro que ocorre com maior frequência na região anterior da maxila e está associado a presença de lesões, bolsas periodontais, halitose grave, respiração bucal, ausência de selamento labial, trauma supurativo e má higiene oral, sendo ainda classificado como grupo de risco aqueles indivíduos que sejam incapazes de zelar pela própria saúde. O tratamento da miíase não é protocolado, portanto são adotadas diversas terapias de acordo com as condutas dos profissionais, porém é consenso entre os autores que a abordagem inicial deve ser realizada por meio da remoção mecânica das larvas. Podem ser adotadas terapias medicamentosas e clinicas que tornem o meio anóxico e antiparasitário. O objetivo deste artigo é relatar um caso de infestação por miíase em cavidade oral em um paciente portador de paralisia cerebral decorrente de uma meningite