Diseño de una antena modelo resonante para banda de onda milimétrica mediante el análisis de parámetros de dispersión

Este artículo presenta el diseño de una antena modelo resonante en la banda de onda milimétrica (mmW) a 60 GHz, formado por un dieléctrico cilíndrico de cerámica, un sustrato de FR4_EPOXY, una microstrip y una tierra (ground) de cobre. Este tipo de antenas presentan una alta eficiencia en la banda de los GHz, son de tamaño compacto y ancho de banda relativamente amplio con un alto grado de libertad de diseño. Se realizó varias pruebas en el software Ansys HFSS, donde se varió las dimensiones geométricas y los materiales con diferente permitividad relativa en las capas de la antena resonante en los cinco diseños propuestos. Se determinó que el sistema radiante opera a una frecuencia de 60.04 GHz con un parámetro S11 de -21.29 dB, un VSWR de 1.49 dB, un patrón de radiación directivo a 180° en el ángulo Phi (Φ) con ganancia de 2.35 dB y un ancho de banda de 600 MHz. Bajo estas condiciones el diseño propuesto se adapta a las necesidades particulares de esta banda de frecuencias.This paper present the design of a resonant antenna in the 60 GHz millimeter waveband (mmW), formed by a cylindrical ceramic dielectric, a FR4_EPOXY substrate, a microstrip and ground of cooper. This types of antennas have high efficiency in the GHz band, are compact in size and relatively broad bandwidth with a high degree of design freedom. Several tests were performed on the Ansys HFSS software, where the geometric dimensions and materials were varied with different relative permittivity of the resonant antenna layers in the five proposed designs. The radiant system was determined to operate at a frequency of 60.04 GHz with an S11 parameter of -21.29 dB, a VSWR of 1.49 dB, a directive radiation pattern at 180° at the Phi angle (Φ) with gain of 2.35 dB and a bandwidth of 600 MHz. Under these conditions, the proposed design adapts to the particular needs of this frequency band

Control atencional en personas jóvenes, mayores y muy mayores: ¿puede el efecto post-error alterar las diferencias de edad en el Efecto Simon?

El propósito principal de este estudio fue analizar, a través de una tarea Simon, la capacidad del efecto Post-error para alterar las diferencias de edad en el efecto de congruencia espacial estímulo-respuesta (i.e. Efecto Simon). Se analizaron las diferencias de edad en control inhibitorio comparando la ejecución (tiempos de reacción -TR- y proporción de errores -PoNEs-) en virtud de la condición de congruencia (i. e., neutra, congruente, incongruente). Complementariamente, se analizaron las diferencias de edad en la evolución del efecto Simon con relación al grado de demora de la respuesta. El efecto Post-error (Enlentecimiento post-error -PES- e Incremento de la precisión post-error -PIA-) y su variación en virtud de la condición de congruencia fue comparado entre los grupos de edad. Adicionalmente, se analizó la posible influencia de la congruencia del estímulo precedente (i. e., efecto Gratton) sobre las diferencias de edad en el efecto Post-error. El enlentecimiento cognitivo asociado a la edad, el nivel educativo y el número total de errores fueron controlados estadísticamente. Un total de 165 jóvenes y adultos mayores sanos, divididos en cinco grupos de edad, conformaron la muestra final. Los resultados indicaron: 1) mayores dificultades de las personas mayores en el control inhibitorio cognitivo (i. e., efecto Simon calculado sobre TR) pero no en el conductual (i. e., efecto Simon calculado sobre PoNEs); 2) la demora en la respuesta benefició de modo semejante a los participantes jóvenes y a las personas mayores, aunque los adultos jóvenes mostraron una vulnerabilidad a la interferencia significativamente mayor que los adultos mayores y muy mayores (> 74 años) cuando emitían sus respuestas más rápidas; 3) a excepción del grupo de muy mayores que no mostró PES, en los grupos de edad restantes se apreciaron las dos modalidades de efecto Post-error, PES y PIA; 4) Ni PES ni PIA mostraron ser significativamente diferentes en los grupos de edad en virtud de la condición de congruencia, si bien el PIA presentó indicios de una reducción de PoNEs levemente mayor en los ensayos incongruentes posteriores a un error que en los que seguían a un acierto independientemente de la edad; y 5) No se observó influencia del efecto Gratton sobre las diferencias de edad en el efecto Post-error (PES, PIA)

Estudio del comportamiento de un corrector de camber y caster usando elementos finitos para su alineación en un vehículo con suspensión tipo MCPHERSON

Estudiar el comportamiento de un corrector de camber y caster usando elementos finitos para su aplicación en un vehículo con suspensión tipo McPherson, logrando obtener los ajustes correctos en los ángulos de alineación del sistema de direcciónLa necesidad de mantener la seguridad activa y pasiva en óptimas condiciones dentro de los sistemas de un vehículo ha permitido la constante revisión de sus componentes, para poder realizar el mantenimiento preventivo adecuado en cada uno de sus sistemas; por consiguiente, proporcionar un correcto ajuste en el sistema de dirección puede evitar desgastes en sus piezas, y así evitar accidentes. En este proyecto se realizó el análisis estático estructural de las piezas del sistema de suspensión y dirección con el uso del equipo corrector de camber, las piezas fueron extraídas de un vehículo con una suspensión tipo McPherson necesaria para el uso del equipo. Para el análisis estático estructural se realizó el modelado de las piezas, el cálculo de las fuerzas ejercidas por el equipo corrector, así como el análisis mediante elementos finitos. Con el resultado del análisis se determinó la ubicación en donde se produce la corrección del ángulo camber que se encuentra en el brazo de mangueta evitando producir fisuras en el amortiguador al momento de utilizar el equipo; no obstante, se debe tener cuidado con el ángulo máximo permisible emitido por el fabricante del equipo corrector, ya que el uso excesivo del equipo puedo causar daños críticos a las piezas que intervienen en la alineación. Teniendo en cuenta los resultados obtenidos en la simulación se realizó la comprobación del equipo corrector mediante el uso de una alineadora verificando la alineación del ángulo camber, se observó el ángulo antes y después de ser corregido, con lo que se comprueba la efectividad del equipo.Ingenierí

Análisis del modelo de desarrollo organizacional de las empresas públicas anexas al gobierno autónomo descentralizado de Manabí, para promover proyectos de desarrollo socio económico en la provincia de Manabí

El presente Trabajo de Investigación sobre Administración Pública, tuvo como objetivo “Analizar la incidencia del modelo de desarrollo organizacional de las empresas públicas anexas al gobierno autónomo descentralizado de Manabí en la promoción de proyectos de desarrollo económico en la provincia de Manabí para perfeccionarlas y aplicarlas adecuadamente, las técnicas y los instrumentos utilizados, se ciñeron a través de Técnicas de observación y se elaboraron para observar el comportamiento de los representantes de los cantones, parroquias y comunas de la provincia de Manabí,en las encuestas se emplearon cuestionarios dirigidos a representantes de los cantones, parroquias y comunas de la provincia de Manabí, empleados y autoridades de las empresas públicas anexas al gobierno autónomo descentralizado de Manabí para saber si las actividades que realizan dichos empleados y autoridades han ayudado en la promoción de proyectos de desarrollo socio económico de la provincia de Manabí, y además conocer las actividades que tienen los empleados para la promoción de dichos proyectos. Se realizaron preguntas abiertas y cerradas, el trabajo de investigación se desarrolló a través de una metodología participativa con la responsabilidad de los investigadores y las unidades de observación, la metodología empleada consto de Método Hermenéutico, Método Analítico Sintético y la Estadística; en este estudio se plantea la hipótesis: “El modelo de desarrollo organizacional de las empresas públicas que se realiza en la provincia de Manabí limita el desarrollo de la promoción de proyectos de desarrollo socio económico en la provincia de Manabí”; es así que El fundamento teórico aborda tres temas principales: en el primero se trata el Desarrollo Organizacional de las empresas anexas al Gobierno Provincial de Manabí; en el segundo tema se trata del Gobierno autónomo descentralizado provincial de Manabí; el tercer tema es La Empresa Pública en Manabí y finalmente un cuarto tema en el cual se hace referencia a la Gestión de Proyectos de Desarrollo Socioeconómico. Fruto de todo el proceso. La conclusión primordial es: Se considera que las empresas publicas tanto de Patronato Provincial, como Manabí Construye realizan una labor eficiente en la gestión de proyectos de desarrollo socioeconómico de la población Manabita, claro que los proyectos que estas empresas ejecutan no son autogenerados sino que surgen de otros organismos y grupos sociales es así que estas empresas solo intervienen en la parte ejecutoria. Mientras que la recomendación es: Es preciso que las empresas Patronato Provincial y Manabí Construye impriman su eficacia en la gestión de nuevos proyectos los que sean autogenerados desde el diagnostico hasta la solución de problemas

Mental Health Problems and Related Factors in Ecuadorian College Students

Although the mental health problems of college students have been the subject of increasing research, there are no studies about its prevalence in Ecuadorian college students. The aim of this study was to determine the mental health problems and their associated factors in Ecuadorian freshmen university students. A sample of 1092 students (53.7% women; mean age = 18.3 years) were recruited from the Technical Particular University of Loja (Ecuador). Socio-demographic, academic, and clinical characteristics were gathered, as well as information on the participants’ mental health through a number of mental health screens. Prevalence of positive screens was 6.2% for prevalence of major depressive episodes, 0.02% for generalized anxiety disorders, 2.2% for panic disorders, 32.0% for eating disorders, 13.1% for suicidal risk. Mental health problems were significantly associated with sex, area of study, self-esteem, social support, personality and histories of mental health problems. The findings offer a starting point for identifying useful factors to target prevention and intervention strategies aimed at university studentsThis study was funded by grant PY250 from the Universidad Técnica Particular de Loja (Ecuador)S

Enseñanza del transistor BJT como amplificador utilizando herramientas tecnológicas digitales para la experimentación

The research characterizes the teaching style of the teachers and the learning style of the students of the Electronic Engineering Program of the Francisco de Paula Santander University, with the purpose of confronting those styles and elaborating a pedagogical proposal, in favor of meaningful learning of the BJT transistor concept as an amplifier. It is framed in the positivist paradigm, of descriptive type and experimental method. It contemplates four moments called diagnosis, strategy design, strategy application and evaluation of results. The proposal uses the analysis of documentary sources and statistical information, and uses instruments constructed in the research. The results indicate that teachers have a teaching style with a tendency to openness and formality according to the Martinez model, and students have a convergent and assimilative learning style, according to the Kolb model. In addition, the implementation of the teaching sequences as a pedagogical proposal, diminished the inadequate perception and increased the adequate perception, evidencing a conceptual change with respect to the representation of the BJT transistor as amplifier and, contributed with the construction of physical and mathematical concepts through the interpretation inductive and deductive.La investigación caracteriza el estilo de enseñanza de los docentes y el estilo de aprendizaje de los estudiantes del Programa de Ingeniería Electrónica de la Universidad Francisco de Paula Santander, con el propósito de confrontar dichos estilos y elaborar una propuesta pedagógica, en favor del aprendizaje significativo del concepto del transistor BJT como amplificador. Se enmarca en el paradigma positivista, de tipo descriptiva y método experimental. Contempla cuatro momentos denominados diagnóstico, diseño de estrategia, aplicación de estrategia y evaluación de resultados. La propuesta emplea el análisis de fuentes documentales y de información estadística, y utiliza instrumentos construidos en la investigación. Los resultados indican que los docentes tienen un estilo de enseñanza con tendencia a lo abierto y formal de acuerdo con el modelo de Martínez, y los estudiantes tienen un estilo de aprendizaje convergente y asimilador, de acuerdo con el modelo de Kolb. Además, la implementación de las secuencias didácticas como propuesta pedagógica, disminuyó la percepción inadecuada e incrementó la percepción adecuada, evidenciando un cambio conceptual con respecto a la representación del transistor BJT como amplificador y, contribuyó con la construcción de conceptos físicos y matemáticos mediante la interpretación inductiva y deductiva

Actividad física y deporte para la salud mental de los estudiantes de la carrera pedagogía de la actividad física y el deporte de la Facultad Ciencias Jurídicas, Sociales y de la Educación, en la Universidad Técnica de Babahoyo, periodo Mayo-Septiembre de

Students who are trained as professionals in the Pedagogy of physical activity and sport must become a model of healthy life, however, psychological manifestations are appreciated that are affecting their lifestyle and compromise their integral performance as professionals. Faced with this situation, the need to answer the question was raised as a problem: what relationship exists between the practice of physical activity and sport in the mental health of the students of the Pedagogy of physical activity and sport career of the Education at the Technical University of Babahoyo? The objective was: To identify the relationship that exists between the practice of physical activity and sport in the mental health of the students of the Pedagogy of physical activity and sport career of the Faculty of Social Legal Sciences and Education in the Technical University of Babahoyo. A direct information search method was used that is based on observation, interviews and surveys that provided valuable data to understand the current state of the subject and the synergies that characterize the study that contributes to broaden the understanding of the psychological problems that affect the state of complete health of the students and that constitute risks in their mental health and compromise the performance of the future professional of physical activity and sport in Babahoyo.Los estudiantes que se forman como profesionales de la Pedagogía de la actividad física y el deporte deberán convertirse en un modelo de vida sana, sin embargo, se aprecian manifestaciones psicológicas que está afectando su estilo de vida y compromete su desempeño integral como profesionales. Ante esta situación es que se planteó como problema la necesidad de responder a la interrogante ¿qué relación existe entre la práctica de la actividad física y el deporte en la salud mental de los estudiantes de la carrera Pedagogía de la actividad física y el deporte de la Educación en la Universidad Técnica de Babahoyo?  Se planteó como objetivo: Identificar la relación que existe entre la práctica de la actividad física y el deporte en la salud mental de los estudiantes de la carrera Pedagogía de la actividad física y el deporte de la Facultad de Ciencias Jurídicas Sociales y de la Educación en la Universidad Técnica de Babahoyo. Se utilizó una metodológica de búsqueda de información directa que se apoya en la observación, la entrevista y encuestas que aportaron datos valiosos para comprender el estado actual del tema y las sinergias que caracterizan el estudio que contribuye a ampliar la comprensión de los problemas psicológicos que afectan el estado de salud integra de los estudiantes y que constituyen riesgos en su salud mental y comprometen el desempeño del futuro profesional de la actividad física y el deporte en Babahoyo

Enseñanza del concepto de onda armónica en la educación superior desde la teoría del aprendizaje experimental

The changing pedagogical and didactic scenario of the classroom generates a permanent concern in all areas of education, where science teaching has been an area of growing interest.  Recent research prioritizes the search for strategies that close the existing gap between teaching and learning, which is deepened in a diverse student community that accompanies its processes with the pedagogical ignorance of the teaching staff, whose didactic alternatives to achieve competent training are based on a transmisionist - behavioral thinking. This article presents a pedagogical alternative for learning based on Kolb's experiential theory, taking as a case study the concept of harmonic wave in the electromagnetic wave propagation. The methodology includes the formulation of the working hypothesis from the theory of experimental learning, the definition of the context based on the quantitative approach and based on Kolb's learning styles, the generation of the pedagogical strategy following the CUVIMA model, the application of this in a single group with pretest and postest to know the previous ideas and the conceptual change and the analysis of results using statistical graphs and the media. As a result, it was identified that students have a Convergent - Assimilator learning style according to Kolb's learning styles, which implies that they have preferences towards laboratory and simulation practices where they can test the theoretical concepts learned. According to the analysis of the data it is concluded that the experimentation improves the understanding of the physical phenomenon studied, which is in accordance with the learning style identified in the students.El cambiante escenario pedagógico y didáctico del aula de clase genera una permanente inquietud en todos los ámbitos educativos, en donde la enseñanza de las ciencias ha sido un área de creciente interés.  Investigaciones recientes priorizan la búsqueda de estrategias que cierren la brecha existente entre la enseñanza el aprendizaje, la cual se profundiza en una diversa comunidad estudiantil que acompaña sus procesos con el desconocimiento pedagógico de la planta docente, cuyas alternativas didácticas para lograr una formación competente están sustentadas en un pensamiento transmisionista – conductista. Este artículo presenta una alternativa pedagógica de aprendizaje basada en la teoría experiencial de Kolb, tomando como caso de estudio el concepto de onda armónica en la propagación de ondas electromagnéticas. La metodología comprende la formulación de la hipótesis de trabajo desde la teoría del aprendizaje experimental, la definición del contexto sustentado en el enfoque cuantitativo y basado en los estilos de aprendizaje de Kolb, la generación de la estrategia pedagógica siguiendo el modelo CUVIMA, la aplicación de esta en un solo grupo con pretest y postest para conocer las ideas previas y el cambio conceptual y, el análisis de resultados utilizando estadísticos gráficos y la media. Como resultado se identificó que los estudiantes tienen un estilo de aprendizaje Convergente – Asimilador según los estilos de aprendizaje de Kolb, lo cual implica que tienen preferencias hacia las prácticas de laboratorio y de simulación en donde pueden poner a prueba los conceptos teóricos aprendidos. De acuerdo con el análisis de los datos se concluye que la experimentación mejora la comprensión del fenómeno físico estudiado, lo cual está acorde con el estilo de aprendizaje identificado en los estudiantes

4to. Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad. Memoria académica

Este volumen acoge la memoria académica de la Cuarta edición del Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad, CITIS 2017, desarrollado entre el 29 de noviembre y el 1 de diciembre de 2017 y organizado por la Universidad Politécnica Salesiana (UPS) en su sede de Guayaquil. El Congreso ofreció un espacio para la presentación, difusión e intercambio de importantes investigaciones nacionales e internacionales ante la comunidad universitaria que se dio cita en el encuentro. El uso de herramientas tecnológicas para la gestión de los trabajos de investigación como la plataforma Open Conference Systems y la web de presentación del Congreso http://citis.blog.ups.edu.ec/, hicieron de CITIS 2017 un verdadero referente entre los congresos que se desarrollaron en el país. La preocupación de nuestra Universidad, de presentar espacios que ayuden a generar nuevos y mejores cambios en la dimensión humana y social de nuestro entorno, hace que se persiga en cada edición del evento la presentación de trabajos con calidad creciente en cuanto a su producción científica. Quienes estuvimos al frente de la organización, dejamos plasmado en estas memorias académicas el intenso y prolífico trabajo de los días de realización del Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad al alcance de todos y todas

Estudio experimental de pureza de la miel final en el Ingenio Monte Rosa en Chinandega

Presenta un estudio experimental sobre el efecto de los factores que inciden en la disminución del incremento de pureza de la miel final en el cristalizador y centrifuga, se determina la incidencia de las condiciones de operación, temperatura de enfriamiento y recalentamiento de la masa C en el cristalizador así como la corriente eléctrica que controla la masa C