Notas iniciatórias sobre experiência etnográfica e conhecimento vivido na areia de um terreiro

Se o espírito vem dar-me ensinamento Leio: “No início era o pensamento” O espírito vem guiar-me em meu pleito Digo: “No início era o Feito”. (Inspirado no Fausto de Goethe) Linhas Iniciais Este relato se refere à pesquisa de campo realizada em um Centro de Umbanda goianiense e consistirá de duas partes. Na primeira, há uma contextualização analítico-descritiva sobre as questões teóricas e etnográficas que nortearam o estudo e quais as implicações da experiência etnográfica para a abertura t..

VERDUM, Ricardo. Povos indígenas, meio ambiente e políticas públicas: uma visão a partir do orçamento indigenista federal. Rio de Janeiro: E-papers, 2017. 208 p.

O contexto histórico no qual se insere a pesquisa de Verdum pode ser caracterizado como um período de recrudescimento da violência perpetrada pelo agronegócio em relação aos povos indígenas, bem como um momento em que a complexidade dos processos implicados no sistema capitalista global somente é apreensível por uma análise cuidadosa. O livro de Verdum consegue abranger conjuntura e historicidade por meio de dados quantitativos e alcança uma sutileza descritiva que poder-se-ia atribuir, talve..

O tempo é meu outro: uma reflexão sobre os usos do tempo no estrutural-funcionalismo.

Este artigo é uma reflexão sobre certos usos da temporalidade em textos de alguns antropólogos representativos das "escolas" do funcional-estruturalismo. O objetivo é realizar uma etnografia das ideias a partir do questionamento de Fabian (2013) sobre a negação da experiência do tempo compartilhado encontrada nas análises antropológicas. Trabalha-se, aqui, também com as críticas de Kroeber (1935) e Stocking (1968) sobre as relações entre antropologia e história a fim de perceber como a aporia que Fabian (2013) chama de negação da coetaneidade se expressa nos textos, linguisticamente, através do presente etnográfico. Tais reflexões parecem contribuir para uma prática etnográfica reflexiva em que o encontro entre o antropólogo e o Outro leve ao compartilhamento de uma experiência intersubjetiva do tempo

A fairly simple mechatronic device for training human wrist motion

This article proposes a novel device for wrist motion rehabilitation. The proposed mechatronic architecture is based on a simple user-friendly design, which includes a mobile platform for hand support, which is operated by a single actuator. A dedicated assist-as-needed control is designed to operate the device for the required movements. The proposed control strategy is also integrated into a gaming software for stimulating the exercising by means of various interactions with patients. Experimental tests are carried out with 14 healthy subjects at the Physiotherapy Clinical Hospital of the Federal University of Uberlandia. Also, three patients with stroke have been enrolled in a pilot clinical testing. Each of the patients has been involved in four sessions per month with 15 min of assisted treatment. Results of experimental tests are analyzed in terms of improvements and amplitude gains for the flexion and extension wrist movements. Experimental results are reported as evidence for the feasibility and soundness of the proposed device as a tool to assist professionals in procedures of wrist rehabilitation

Analysis of the game SIMULES in support of teaching and learning Software Engineering

Uma das causas do mau planejamento do software é a falta de profissionais qualificados e para melhorar a qualidade destes é preciso aperfeiçoar a qualidade do ensino na área de Engenharia de Software nas universidades. Os jogos educacionais se apresentam como uma alternativa promissora como método de apoio do ensino já que são capazes de ensinar enquanto divertem, motivando o aluno a aprender, porém, ainda há a necessidade de avaliação dos reais benefícios desse recurso didático visto que há poucos estudos feitos na área de Engenharia de Software. Assim, este trabalho analisou qualitativamente e quantitativamente o jogo SimulES (Simulador de Engenharia de Software), um jogo educacional de cartas que simula o processo de desenvolvimento de software. Aplicando-o aos estudantes de Engenharia da Computação na UNIVASF na disciplina de Engenharia de Software II, com o objetivo de inferir a sua eficácia no ensino de gerenciamento de projetos de software. A aplicação do jogo foi feita com 22 alunos no semestre de 2017.1. Os conceitos de reação Kirkpatrick, Modelo ARCS, Experiência do Usuário em Jogos e Taxonomia BLOOM foram utilizados para mensurar a qualidade da aprendizagem obtida através do jogo. O resultado da análise através do teste t de Student mostrou que as atividades do jogo são divertidas, prazerosas e desafiadoras, além de ser capaz de motivar os alunos a aprenderem o conteúdo gerenciamento de projeto de software e contribuir para o aprendizado desse conteúdo.One of the causes of bad software planning is the lack of qualified professionals and that in order to improve their quality it is necessary to improve the quality of teaching in the Software Engineering area. Educational games present themselves as a promising alternative as a method of teaching support, since they are able to teach while they entertain, motivating the student to learn, however, there is still a need to evaluate the real benefits of this didactic resource. Thus, this work evaluated qualitatively and quantitatively the game SimulES (Software Engineering Simulator), an educational cards game that simulates the software process development. Applying it to Computer Engineering students at UNIVASF in the Software Engineering II discipline, with the purpose of inferring its effectiveness in teaching software project management. The application of the game was done with 22 students in the semester of 2017.1 and to measure the quality of learning obtained through the game was applied a questionnaire that uses Kirkpatrick reaction concepts, ARCS Model, User Experience in Games and BLOOM Taxonomy. The result of the analysis by t Student test showed that the game's activities are fun, enjoyable and challenging, as well as being able to motivate students to learn software project management and contribute to learning that content

Physicochemical quality of bottled butter/ Qualidade físico-química da manteiga de garrafa

Bottled butter also called butter of the backwoods and earth butter, has peculiar sensory characteristics and is a product widely consumed in northeastern Brazil. The artisanal processing takes place by small farmers who sell their products at free fairs. Butters are usually filled in inappropriate containers, reused plastic or glass bottles and devoid of labeling. The objective of this study was to evaluate the physicochemical quality of bottle butter marketed at a free fair of Vitória da Conquista – Bahia, Brazil. We analyzed 12 samples of bottled butter from four different sites, with 3 replicates in the period of one month at different weeks. The characteristics evaluated were humidity content, acidity, amount of fat and solids-not-fat (SNF), recommended by Normative Instruction nº 68 of December 12, 2006. All samples presented humidity content outside the standard provided for by legislation, with values ranging from 0.4 to 1.3g. On the other hand, the acidity index, amount of fat and solids-not-fat presented values within the normal range. In the evaluation of physicochemical parameters, it was evident the lack of standardization in the processing of bottle butter and the necessity of adapting it to the service recommended by normative instruction

GeometriAR: aplicativo educacional com realidade aumentada para auxiliar o ensino de sólidos geométricos

Pesquisas mostram que o ensino de matemática tem baixa eficiência noBrasil. Uma possível solução para ajudar na melhoria do ensino é a utilização derecursos computacionais. Entre esses recursos, a realidade aumentada (RA) vemganhando destaque por facilitar a percepção de objetos em 3D. Assim, este artigoapresenta o GeometriAR, um aplicativo educacional que utiliza RA para contribuir noensino de geometria espacial. O aplicativo reproduz sólidos geométricos em 3D a partir de imagens de figuras planas. Para validação do aplicativo foi feita uma pesquisa com professores de matemática, considerando aspectos gerais, pedagógicos, de usabilidade, de conteúdo e interface. Com os resultados obtidos, concluiu-se que o aplicativo pode ser utilizado como ferramenta auxiliar no ensino de geometria espacial em sala de aula

O tratamento interdisciplinar da fissura palatina no sistema único de saúde / The interdisciplinary treatment of palatine fissure in the single health system

O objetivo desse estudo foi revisar na literatura o tratamento interdisciplinar da Fissura Lábio palatina no Sistema Único de Saúde (SUS). Foram utilizados artigos publicados nos últimos 10 anos, na íntegra e de acesso livre, tanto em português quanto inglês. A busca dos periódicos foi realizada nas bases de dados SciELO, Medline e LILACS, por meio dos descritores “Fissura Palatina”, “SUS” e “Interdisciplinar”, nas línguas portuguesa e inglesa. Foram encontrados 280 estudos, dos quais 13 foram selecionados, após leitura dos títulos, resumos e da íntegra. A complexidade da Fissura Lábio Palaina exige um tratamento reabilitador incluindo diversas áreas de atuação da saúde. Entretanto, essa interdisciplinaridade representa um desafio ao SUS, que é referência no tratamento, contudo, não há em sua legislação uma especificidade quanto ao modelo de cuidado aos pacientes. Uma reorganização deve acontecer para garantir atendimento interdisciplinar aos pacientes portadores da FL assistidos pelo SUS. 

Anti-inflammatory and healing action of oral gel containing borneol monoterpene in chemotherapy-induced mucositis in rats ( Rattus norvegicus )

The aim of this study was to investigate the effect of gels containing the monoterpene borneol in induced oral mucositis using an animal model. Gels were prepared with borneol at 1.2% and 2.4% (w/w). Oral mucositis was induced by administration of three doses of 5-fluorouracil (30 mg/kg, i.p.) and injury with acetic acid (50%, v/v) soaked in filter paper applied to right cheek mucosa for 60s. Four subgroups comprising 12 animals each were formed. Six animals from each group were sacrificed at days seven and fourteen after oral mucositis induction. Mucous samples were processed and stained with hematoxylin-eosin and Masson’s Trichrome. The semiquantitative evaluation involved observation of inflammatory parameters. ImageJ® software was used in the quantitative evaluation. For statistical analyses, Two-way ANOVA, followed by Tukey’s post-test (