Monitoring and evaluation of adherence to ARV treatment for HIV/AIDS : challenges and possibilities

Devido aos avanços nas pesquisas e possibilidades de tratamento, a aids tornou-se uma doença crônica, com aumento relevante da qualidade de vida de pessoas acometidas, o que traz novos desafios para sua compreensão e enfrentamento. Nessa perspectiva, a adesão ao tratamento antirretroviral tem sido priorizada nas políticas públicas de países como o Brasil. O objetivo do artigo é discutir as possibilidades e desafios no processo de monitoramento e avaliação da adesão ao tratamento antirretroviral, bem como as vantagens e desvantagens das técnicas disponíveis para sua aferição, com destaque para o trabalho com pessoas de baixa escolaridade e em países com recursos limitados. Conclui-se que é necessário considerar aspectos logísticos, conceituais e empíricos na escolha de métodos para monitorar a adesão, tendo por base os contextos socioculturais e econômicos, principalmente em países com recursos limitados. Conclui-se também que identificar formas mais adequadas e efetivas de medir a adesão ainda se constitui em desafios para pesquisadores e profissionais de saúde que atuam em HIV/aids.The advances in research and treatment regimens have transformed aids into a chronic illness, with a marked increase in the quality of life of those living with HIV/aids. This brings new challenges in understanding and treating the disease and those living with it. From this perspective, adherence to antiretroviral treatment (ART) has been made a priority in the public policy of countries such as Brazil. This article discusses the challenges and potential solutions to the monitoring and evaluation of adherence to ART as well as the advantages and disadvantages of the techniques available for its assessment. Emphasis was given to the work done in countries with scarce resource with patients who have little or no formal education. It is necessary to take into account logistic, conceptual and empirical aspects in the choice of methods to monitor the adherence, examining sociocultural and economic contexts, especially in countries with scarce resource. The conclusion is that identify adequate and effective ways of measuring adherence remains an important challenge for those who work with HIV/aids

Análises do sêmen de suínos em centrais de inseminação artificial e detecção de circovírus suíno tipo 2 (PCV2).

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Phonological variation and prosodic representation : clitics in Portuguese-Veneto contact

In a variety of Brazilian Portuguese in contact with Veneto, variable vowel reduction in clitic position can be partially accounted for by the phonotactic profile of clitic structures. We show that, when phonotactic profile is controlled for, vowel reduction is statistically more frequent in non-pronominal than in pronominal clitics, which indicates that these clitic types are represented in separate prosodic domains. We propose that this difference in frequency of reduction between clitic types is only possible due to contact with Veneto, which, unlike standard BP, does not exhibit vowel reduction in clitic position. Contact thus provides speakers with the possibility of producing clitic vowels without reduction, and the resulting variation is used to signal prosodic distinctions between clitic types. We show that the difference in frequency of reduction is larger for older speakers, who are more proficient in Veneto and use the language regularly

Lexical access in Portuguese stress

Categorical approaches to lexical stress typically assume that words have either regular or irregular stress, and imply that only the latter needs to be stored in the lexicon, while the former can be derived by rule. In this paper, we compare these two groups of words in a lexical decision task in Portuguese to examine whether the dichotomy in question affects lexical retrieval latencies in native speakers, which could indirectly reveal different processing patterns. Our results show no statistically credible effect of stress regularity on reaction times, even when lexical frequency, neighborhood density, and phonotactic probability are taken into consideration. The lack of an effect is consistent with a probabilistic approach to stress, not with a categorical (traditional) approach where syllables are either light or heavy and stress is either regular or irregular. We show that the posterior distribution of credible effect sizes of regularity is almost entirely within the region of practical equivalence, which provides strong evidence that no effect of regularity exists in the lexical decision data modelled. Frequency and phonotactic probability, in contrast, showed statistically credible effects given the experimental data modelled, which is consistent with the literature

Gradience in prosodic representation: vowel reduction and neoclassical elements in Brazilian Portuguese

In Brazilian Portuguese, neoclassical elements (NCEs) may combine with both independent lexical words (e.g., psico in psicolinguística ‘psycholinguistics') and nonlexical words (e.g., psico in psicologia ‘psychology'). This has led to the proposal that they have distinct prosodic representations depending on the type of structure that they form: NCE+Indep(endent lexical word) prosodizes recursively in the PWd, whereas NCE+Dep(endent form) prosodizes as a simple PWd. However, both NCE+Indep and NCE+Dep are subject to vowel reduction processes that yield similar surface forms: the NCE in NCE+Indep is targeted by word-final raising, and the NCE in NCE+Dep is targeted by raising in pretonic position. This similarity in surface forms poses a problem for the proposal of separate prosodic representations, as different forms of prosodization imply different phonological behavior. We analyze native speakers' judgements and productions with respect to reduction of the NCE-final vowel under the hypothesis that, if these NCE structures are prosodized differently and undergo different processes, the process that is more frequent in the Brazilian Portuguese grammar (word-final raising) should have higher acceptance and production rates. Results confirm our hypothesis. We argue that the gradient application of phonological processes reflects prosodic distinctions that cannot be captured in a framework that only considers the application or non-application of said processes

O pensar na educação: uma discussão sobre as implicações da psicologia cognitiva para o exercício do pensamento crítico

O pensamento crítico é considerado um dos objetivos mais importantes da educação. No entanto, pensar criticamente é uma tarefa difícil, considerando que os seres humanos têm uma série de mecanismos mentais que dificultam a análise apropriada de razões. O objetivo desta pesquisa é investigar as implicações de visões contemporâneas sobre as capacidades de raciocínio e tomada de decisão ao exercício do pensamento crítico e à sua implementação em instituições educacionais. Para isso, elaborei um estudo teórico construído a partir do diálogo entre autores da área da psicologia cognitiva que trabalham com o sistema de pensamento dual – e os vieses cognitivos relacionados a ele – e filósofos da educação cujos escritos tratam do pensamento crítico. Pesquisas empíricas na área da psicologia cognitiva convergem para a conclusão que processos de pensamento rápido e intuitivo predominam sobre a deliberação racional, e a esses processos estão associados diversos vieses cognitivos, inclinações mentais que fazem com que as pessoas tenham a sensação de que estão pensando criticamente quando podem estar, de forma inconsciente, meramente referendando ideias nas quais já acreditam ou conclusões de sua preferência.Argumento que é possível utilizar algumas estratégias e princípios de investigação – como a derrotabilidade, a preocupação com a verdade, a objetividade, e estratégias metacognitivas – para reduzir o impacto dos vieses e, assim, maximizar as possibilidades de se pensar criticamente. Essas estratégias e princípios, no entanto, tendem a ser incorporados com maior eficiência quando as pessoas se encontram em ambientes sociais de aprendizagem, como as instituições educacionais, nos quais elas podem intercambiar razões, refletir sobre seus próprios processos de pensamento e refiná-los com a ajuda de colegas e professores. Assim, ao utilizar o conhecimento sobre o impacto de vieses cognitivos no raciocínio humano, escolas e universidades podem promover situações de aprendizagem que auxiliem os estudantes e docentes a gerenciar o impacto de suas próprias inclinações mentais para que, com isso, sejam melhores pensadores críticos. .Critical thinking is regarded as one of the most important aims of education. In spite of that, thinking critically is a difficult task given that human beings have several mental mechanisms that hamper the appropriate evaluation of reasons. The objective of this research is to investigate the implications of contemporary ideas about reasoning and decision-making for critical thinking and its development in educational institutions. A theoretical study was carried out based on the research of cognitive psychologists who work with the dual-process system of reasoning – and the cognitive biases that are normally associated with it – and philosophers of education whose writings are dedicated to critical thinking. Empirical studies in cognitive psychology converge to the conclusion that fast and intuitive processes generally predominate over rational deliberation, and these fast processes are related to several cognitive biases, mental tendencies that create the feeling that people are thinking critically when they may, in fact, be merely justifying ideas they previously embraced or conclusions that they prefer.I argue that it is possible to use some strategies and principles of inquiry – such as defeasibility, concern for truth, objectivity, and metacognitive strategies – to reduce the impact of biases and maximize the possibilities of thinking critically. These strategies and principles, however, tend to be incorporated more efficiently when people are in environments of social learning such as educational institutions, in which they can exchange reasons, reflect upon their own processes of thinking and refine them with the help of colleagues and teachers. Schools and universities, therefore, may use the knowledge about the impact of cognitive biases on human reasoning to promote learning situations that help students and educators to manage their own mental inclinations and, as a result, to be better critical thinkers

Ecologia e comportamento de Alouatta guariba clamitans Cabrera, 1940, em um fragmento de mata de araucária na serra gaúcha

Alterações na disponibilidade de itens alimentares e variações na temperatura ambiente geralmente induzem mudanças no padrão de atividades dos animais e em seus comportamentos posturais e de seleção de micro-hábitat. O presente trabalho avaliou a ecologia e o comportamento de um grupo composto por seis bugios-ruivos, Alouatta guariba clamitans, habitante de um fragmento de mata de araucária de 2,2 ha na serra gaúcha, para verificar se mudanças na dieta e na temperatura do ambiente influenciaram o seu padrão de atividades e o uso de estratégias de termorregulação comportamental. Foram coletados 12684 registros de comportamento através do método de varredura instantânea durante 636 horas de observação, distribuídas em 12 meses (novembro de 2007 a outubro de 2008). O comportamento mais frequente ao longo do ano foi o descanso (60% dos registros), seguido pela alimentação (20%), locomoção (17%), comportamento social (2%) e outros (1%). O principal item da dieta foram as folhas (78%), seguido pelos frutos (15%), sementes de Araucaria angustifolia (4%), flores (2%) e outros itens (1%). Os animais utilizaram 42 espécies vegetais como fonte de alimento, com uma média diária de nove espécies. Não houve variação significativa no número de espécies consumidas diariamente ao longo do ano. O consumo de folhas apresentou relação direta com o percentual de registros dedicados ao descanso (rs=0,6045, n=60, p1 m: r2=0,9605, n=14, Fratio= 316,7936, p1 m: r2=0. 9605, n=14, F-ratio=316. 7936, p<0. 0001), but did not affect microhabitat selection (r2=0. 0327, n=14, F-ratio=1. 4399, p=0. 2524). In sum, diet composition affected howler monkeys’ behavior, whereas the ambient temperature influenced the adoption of strategies of behavioral thermorregulation. These aspects are likely to play an important role in howler monkey adaptation to highly seasonal habitats in temperature and food availability

ELEVAÇÃO DE /e/ E APAGAMENTO VOCÁLICO: O COMPORTAMENTO DOS CLÍTICOS

O presente estudo analisa o tipo de clítico, seu contexto fonológico e sua função morfossintática de modo a (i) verificar como esses fatores relacionam-se a seu comportamento quanto à elevação de /e/ e ao apagamento vocálico e (ii) tecer afirmações sobre sua localização na hierarquia prosódica. Neste trabalho, os clíticos obtidos por Autor (ano) e Autores (ano) para, respectivamente, elevação de /e/ e apagamento vocálico, foram analisados isoladamente. Constatou-se que a elevação, mais frequente em e e menos frequente em e , é condicionada pelo contexto fonológico do clítico e pelo seu tipo e função morfossintática, ao passo que o apagamento, mais frequente com e , é influenciado sobretudo pelo contexto fonológico

Avaliação de Roteiros de Turismo Rural: o caso da região Uva e Vinho, Rio Grande do Sul, Brasil

Pouca literatura científica trata da avaliação de roteiros de turismo rural, dedicando-se mais à pesquisa e avaliação de destinos consolidados. Por isso o objetivo deste estudo foi abordar a avaliação de roteiros de turismo rural a partir de um estudo dos roteiros rurais da Região Uva e Vinho, no Rio Grande do Sul, Brasil. A metodologia utilizada foi o estudo de caso com abordagem quali-quantitativa, com um recorte temporal que abrangeu desde a formação dos mesmos, a partir de 1993 até o estágio de desenvolvimento em que se encontravam, em 2017, quando foi realizada a pesquisa. A investigação tem suporte teórico na abordagem sociológica e territorial, com indicadores propostos por Miossec (1977), denominados de rupturas qualitativas; Park & Yoon (2011) e Gubert (1995). O padrão de referência sociológico foi identificado como da passagem de um familismo amoral (Banfield 1958), para um familismo eficiente (Brambatti, 2006), com base na teoria da racionalidade de Max Weber (1984). O resultado foi o crescimento desigual dos roteiros avaliados, com diferentes posicionamentos, a nível de gestão, organização interna e posicionamento de mercado.  Notou-se que apesar das semelhanças entre os roteiros, o sucesso dos roteiros de Bento Gonçalves e a decadência dos roteiros de Caxias do Sul está relacionado ao empreendedorismo local e às políticas públicas municipais quanto ao turismo, o que refletiu na organização e desenvolvimento dos roteiros rurais

A elevação da vogal média anterior átona em Flores da Cunha (RS)

A elevação variável da vogal média anterior átona /e/, como em cidade::cidadi, segunda::sigunda e me chama::mi chama, foi investigada, na fala de 32 informantes de Flores da Cunha (RS), por meio de análise quantitativa, nos moldes da Teoria da Variação Linguística, de Labov (1994, 2008 [1972]), e por meio de análise qualitativa, nos moldes da Teoria da Variação como Prática Social, de Eckert (2000). Houve aplicação da regra de elevação em 50,7% dos 25708 contextos obtidos. As variáveis controladas – Presença de coda na sílaba, Presença de onset na sílaba, Vogal da Sílaba Seguinte, Posição de /e/ na palavra, Contexto fonológico precedente, Contexto fonológico seguinte, Gênero, Idade e Local de residência – foram consideradas significativas pelo programa GoldvarbX, usado na análise estatística. A elevação é condicionada favoravelmente pelos fatores sílaba sem onset, sílaba com coda, vogal alta na sílaba seguinte, vogal /e/ em clítico, consoante velar ou zero em contexto precedente, vogal ou zero em contexto seguinte, zona urbana e idade entre 18 e 30 anos. Sendo os jovens os introdutores da regra de elevação na comunidade, o fenômeno caracteriza-se como mudança linguística em progresso. Para verificar em que medida as práticas sociais desses jovens estão relacionadas a seus índices de elevação de /e/, foi realizada análise de conteúdo (BARDIN, 2000; FREITAS; JANISSEK, 2000) de entrevistas de oito jovens florenses. Essa análise revelou que os jovens que adotam práticas sociais tradicionais, ligadas à história da imigração italiana, têm frequência de aplicação da regra menor do que aqueles que se engajam em práticas inovadoras. Enquanto que as práticas tradicionais orientam-se para a vida na comunidade, as inovadoras orientam-se para fora da comunidade. Os jovens que desejam permanecer na localidade elevam menos a vogal /e/, ao passo que aqueles que desejam dela sair, a fim de adequar-se ao modo de falar mais corrente em outras regiões brasileiras, passam a aplicar a regra de elevação com mais frequência.The variable raising of the unstressed mid front vowel /e/, in contexts such as cidade::cidadi (city), segunda::sigunda (second) and me chama::mi chama (call me), was studied in the speech of 32 informants from Flores da Cunha (RS, Brazil). The process was analyzed quantitatively, according to Labov’s (1994, 2008 [1972]) Theory of Language Variation, and qualitatively, according to Eckert’s (2000) Theory of Language Variation as Social Practice. 25708 contexts were obtained, and the variable rule – the raising of /e/ – was applied in 50,7% of them. All of the controlled variables – Syllable with coda, Syllable with onset, Type of vowel of the following syllable, Position of /e/ in the word, Preceding phonological context, Following phonological context, Gender, Age and Place of living – were considered to be significant by the statistic program GoldvarbX. The raising of /e/ is favorably conditioned by the factors syllable without onset, syllable with coda, high vowel in the following syllable, /e/ in clitics, preceding velar consonant or no preceding context, following vowel or no following context, informants who live in the city (not in the rural areas) and age between 18 and 30 years old. Since young people are introducing the raising of /e/ in the community, this phenomenon may be considered change in progress. In order to verify how the social practices of young people are related to the raising, a content analysis was performed (BARDIN, 2000; FREITAS; JANISSEK, 2000), based on the speech of eight people from Flores da Cunha whose ages ranged from 18 to 30 years old. The content analysis revealed that young people who adopt traditional social practices which are linked to the history of Italian immigration apply the variable rule less frequently than those who engage in innovative practices. Traditional practices are oriented to life inside the community, whereas innovative practices are oriented to life outside the community. Young people who wish to remain in the community do not raise /e/ as often as those who wish to leave the place; young people who want to leave the community tend to apply the rule more frequently in order to fit in with the pronunciation that is more usual in other Brazilian regions