Estratégias de comercialização de grãos : um estudo da utilização de projeções dos preços de commodities agrícolas pelo método ARIMAX e de indicadores de desempenho financeiro da propriedade rural

A produção agropecuária é uma atividade econômica essencial a nível mundial, sendo o Brasil um importante exportador de commodities, em especial grãos in natura. Neste cenário, encontra-se um mercado altamente dinâmico e complexo, envolvendo fundamentos de precificação das commodities agrícolas e as condições financeiras específicas das propriedades rurais, elementos relevantes na comercialização e na tomada de decisão estratégica. Portanto, objetiva-se neste trabalho utilizar de projeções de preços futuros das commodities pelo método ARIMAX e dos indicadores financeiros de uma propriedade rural para apoiar a formulação de estratégias de comercialização dos grãos, especificamente soja, milho e trigo. Para isso, por meio de pesquisa aplicada, quantitativa e explicativa, este estudo aplicou o método ARIMAX para previsões de preços futuros de soja, milho e trigo com base na Bolsa de Chicago e no câmbio, bem como utilizou do fluxo de caixa e dos custos de produção de uma propriedade real, empregada como cenário de estudo, para determinação dos melhores momentos de venda. A aplicação do método ARIMAX para as séries temporais de cotações da Bolsa de Chicago e do dólar apresentou resultados estatísticos relevantes para o período de 01 de junho de 2024 a 31 de maio de 2025, estimando os preços da soja, milho e trigo para o produtor rural com R² variando de 0,9092 a 0,9595 e erros percentuais absolutos de 4,67% a 9,66%, demonstrando sua aplicabilidade para a previsão futura de cotações de commodities agrícolas. Com relação à formulação de estratégias de comercialização, relacionou-se as cotações projetadas dos grãos com as necessidades de fluxo de caixa e os custos de produção e de capital da propriedade estudada, definindo a necessidade de realização de vendas no curto, médio e longo prazo. Os resultados evidenciam a diferença de liquidez entre soja, milho e trigo para honrar compromissos no curto prazo e a ocorrência de margens positivas para as culturas no médio prazo, embora sejam gradativamente reduzidas ao considerar o alto custo financeiro do dinheiro, representado pela taxa de juros de 12% ao ano do Plano Safra de 2024/25. Logo, numa análise financeira estruturada de longo prazo, indica-se a importância de planejar antecipadamente as vendas da propriedade rural, proporcionando a geração de capital de giro no fluxo de caixa e assegurando maiores margens de lucro individual dos grãos e global do negócio. Por fim, para aperfeiçoar o modelo proposto aponta-se a possibilidade de inclusão de novas variáveis para previsibilidade de preços e a realização de análises periódicas das cotações e dos planos de vendas para ajuste e melhoria contínua das estratégias de comercialização. [resumo fornecido pelo autor]Agricultural production is an essential economic activity worldwide, with Brazil being an important exporter of commodities, especially raw grains. This highly dynamic and complex market encompasses the fundamentals of agricultural commodity pricing and the specific financial conditions of rural properties, which are key factors in marketing and strategic decision-making. Therefore, this study aims to use future commodity price projections using the ARIMAX method and the financial indicators of a rural property to support the formulation of grain marketing strategies, specifically soybeans, corn, and wheat. To this end, through applied, quantitative and explanatory research, this study applied the ARIMAX method to forecast future prices of soybeans, corn and wheat based on the Chicago Stock Exchange and exchange rates, as well as using cash flow and production costs of a real property, used as a study scenario, to determine the best times to sell. The application of the ARIMAX method to the time series of Chicago Stock Exchange and dollar quotations produced relevant statistical results for the period from June 1, 2024, to May 31, 2025, estimating soybean, corn, and wheat prices for rural producers with R² ranging from 0.9092 to 0.9595 and absolute percentage errors from 4.67% to 9.66%, demonstrating its applicability for future forecasting of agricultural commodity prices. Regarding the formulation of marketing strategies, projected grain prices were correlated with the cash flow needs and production and capital costs of the studied property, defining the need for sales in the short, medium, and long term. The results highlight the difference in liquidity between soybeans, corn, and wheat to meet short-term commitments and the occurrence of positive margins for these crops in the medium term, although these margins gradually decrease when considering the high financial cost of money, represented by the 12% annual interest rate of the 2024/25 Harvest Plan. Therefore, a structured long-term financial analysis highlights the importance of planning rural property sales in advance, generating working capital in cash flow and ensuring higher individual grain and overall business profit margins. Finally, to improve the proposed model, the proposed model suggests the possibility of including new variables for price predictability and conducting periodic analyses of prices and sales plans for continuous adjustment and improvement of marketing strategies. [resumo fornecido pelo autor

Os círculos de construção de paz como instrumento na prevenção das violências na escola

A violência, em suas diversas formas, tem sido um desafio persistente na sociedade, que afeta diferentes grupos e contextos, incluindo o ambiente escolar. Este estudo analisa a incidência da violência nas escolas e investiga o uso dos Círculos de Construção de Paz (doravante referidos como CCP) como estratégia de prevenção e mitigação dos conflitos. O problema de pesquisa concentrou-se na identificação e análise de publicações sobre o ambiente escolar, como cartilhas, folders e revistas, relacionadas ao uso dos CCP na Rede Pública Estadual dos estados do Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul, especialmente no ensino fundamental e médio. A pesquisa fundamentou-se em uma abordagem qualitativa, utilizando revisão bibliográfica e análise documental. O aprofundamento teórico resultou dessa imersão na investigação bibliográfica, para a qual foram selecionados textos das bases de dados da CAPES e do Scielo, utilizando as palavras-chave: "Círculo de Construção de Paz", "Violência" e "Violência nas Escolas". Os critérios de seleção incluíram publicações dos últimos cinco anos e referência direta ao tema. Os resultados apontam que a violência escolar reflete problemas estruturais e culturais mais amplos. Diante desse cenário, os CCP emergem como uma abordagem metodológica promissora para restaurar relações e promover a paz no ambiente escolar. Tal metodologia, baseada no diálogo e na escuta ativa, tem sido documentada em diversas publicações que visam difundir seu potencial na prevenção de conflitos. A pesquisa documental complementou a análise, focando em registros contidos nas publicações sobre ambiente o escolar, além da busca por materiais na internet. O presente estudo está estruturado em dois capítulos principais. O primeiro capítulo, "Violências e Círculos de Construção de Paz no Ambiente Escolar: Fundamentos Teóricos e Abordagens Transformadoras", aborda a tipologia da violência, os conceitos de paz e os fundamentos da Justiça Restaurativa (doravante JR). Para tanto, são mencionados autores como Arendt, Charlot, Abramovay, Galtung, Bauman, Caroline Boys-Watson e Kay Pranis. O segundo capítulo, "Estratégias Educacionais e Recursos Didáticos para a Promoção da Cultura de Paz nas Escolas", analisa materiais didáticos utilizados em escolas públicas e particulares da Região Sul do Brasil, destacando a importância da disseminação dessas iniciativas para a construção de um ambiente educacional mais seguro e humanizado. Como produto técnico desta pesquisa, foi desenvolvido um fôlder digital explicativo sobre os CCP, visando ampliar o conhecimento acerca dessa metodologia e incentivar sua adoção em mais escolas. Entre as contribuições do estudo, ressalta-se a relevância dos CCP como instrumentos eficazes na promoção da cultura de paz no ambiente escolar e no fortalecimento dos valores humanos. [resumo fornecido pelo autor]Violence, in its various forms, has been a persistent challenge in society, affecting different groups and contexts, including the school environment. This study analyzes the occurrence of violence in schools and investigates the use of Peace Building Circles (from now on referred to as PBC) as a strategy for preventing and mitigating conflicts. The research problem focused on understanding the dimensions of violence in the social context that enter or develop in the school context, as well as highlighting the methodology of the PBC as a technique to minimize and face conflicts and violence in the school environment, as well as identifying and analyzing publications such as booklets, folders and magazines that refer to the use of PBC in the State Public School Network of the states of Paraná, Rio Grande do Sul and Santa Catarina, especially in elementary and high school, expanding to publications targeted at the entire school community. The research was based on a qualitative approach, using bibliographic review and document analysis. The theoretical deepening resulted from this immersion in bibliographic research, selecting 55 scientific articles, accessed in the CAPES databases, using the keywords: "Peace Building Circle", "Violence" and "Violence in Schools". The selection criteria included publications from the last five years and direct references to the topic. The results indicate that school violence mirrors broader structural and cultural problems, and the visibility of the extent of personal, relational, structural and cultural violence. In this scenario, the PBC emerges as a promising methodological approach to restore relationships and promote peace in the school environment. This methodology, based on dialogue and active listening, aims to disseminate its potential in preventing conflicts and face violence. The documentary research complemented the analysis, highlighting the records on the implementation of the PBC contained in school environment publications, propagated on the internet. The study presents results on the chapter, "Violence and Peacebuilding Circles in the School Environment: Theoretical Basis and Transformative Approaches", and addresses the typology of violence, the concepts of peace and the foundations of Restorative Justice (hereinafter RJ). To this end, authors such as Arendt, Charlot, Abramovay, Galtung, Bauman, Minayo, Caroline Boys-Watson and Kay Pranis are mentioned. Next, "Educational Strategies and Teaching Resources for Promoting a Culture of Peace in Schools" are presented, resulting from the analysis of teaching materials used in public and private schools in the Southern Region of Brazil, highlighting the importance of propagating these initiatives to build a safer and more humanized educational environment. As a technical product of this research, an explanatory digital folder on the PBC was developed for the community in general and another for students, presenting a more targeted structure, aiming to expand knowledge about this methodology and encourage its adoption in more schools. Among the contributions of the study, the relevance of the PBC as effective tools in promoting a culture of peace in the school environment and in trengthening human values is highlighted, as well as the use of digital resources in preparing for the confrontation of conflicts and violence. [resumo fornecido pelo autor

Acne na mulher adulta: um impacto hormonal

A acne na mulher adulta é uma condição dermatológica de origem multifatorial que acomete um número crescente de mulheres acima dos 25 anos, e que pode afetar a autoestima, a autoconfiança e a qualidade de vida. Dentre os principais fatores etiológicos, destaca-se os desequilíbrios hormonais, com ênfase no hiperandrogenismo e demais condições associadas, como estresse crônico e variações hormonais ao longo do ciclo menstrual. Este trabalho consiste em uma revisão de literatura, de caráter exploratório e integrativo, cujo principal objetivo foi o de reunir e analisar estudos sobre a acne na mulher adulta com abordagem nos principais fatores associados, com enfoque nos aspectos hormonais, laboratoriais e principais tratamentos indicados. Foram selecionados estudos publicados entre 2015 e 2025 que abordam os descritores e critérios de inclusão. Os resultados apontam que a avaliação laboratorial, aliada a análise clínica e sinais associados, é essencial para direcionar um plano de tratamento individualizado e eficaz. Além disso, os procedimentos estéticos, como limpeza de pele e peelings químicos, somados a cuidados domiciliares (home care) e tratamentos farmacológicos, apresentam uma excelente resposta ao tratamento. Conclui-se que o biomédico possui papel crucial, atuando de forma interdisciplinar para promover saúde e qualidade de vida às pacientes acometidas por essa condição. [resumo fornecido pelo autor]Adult female acne is a multifactorial dermatological condition that affects a growing number of women over the age of 25 and can impact self-esteem, self-confidence, and quality of life. Among the main etiological factors, hormonal imbalances stand out, with emphasis on hyperandrogenism and other associated conditions, such as chronic stress and hormonal fluctuations throughout the menstrual cycle. This work consists of a literature review, with an exploratory and integrative character, whose main objective was to gather and analyze studies on adult female acne, focusing on the main associated factors, with emphasis on hormonal, laboratory aspects and the main indicated treatments. Studies published between 2015 and 2025 that addressed the descriptors and inclusion criteria were selected. The results indicate that laboratory evaluation, combined with clinical analysis and associated signs, is essential to guide an individualized and effective treatment plan. In addition, aesthetic procedures such as skin cleansing and chemical peels, combined with home care and pharmacological treatments, show excellent response to treatment. It is concluded that the biomedical professional plays a crucial role, acting in an interdisciplinary manner to promote health and quality of life for patients affected by this condition. [resumo fornecido pelo autor

Principais agentes etiológicos envolvidos nas doenças do trato respiratório superior felino na região da Serra Gaúcha

A doença do trato respiratório superior felino (URTD, do inglês Upper Respiratory Tract Disease) é uma enfermidade altamente contagiosa que afeta principalmente gatos de rua, de abrigo ou que convivem em ambientes de alta densidade populacional. Seu agravamento está associado a fatores como estresse, condições higiênico-sanitárias precárias e coinfecções que favorecem a imunodepressão. Os principais agentes etiológicos incluem herpes vírus felino (FHV-1), calicivírus felino (FCV), Chlamydophila felis (C. felis) e Mycoplasma felis (M. felis). Nos últimos anos, o SARS-CoV-2 emergiu como um patógeno de interesse na interface humano-animal, levantando questionamentos sobre seu impacto na saúde felina. Este estudo teve como objetivo revisar os principais patógenos envolvidos na URTD em felinos, incluindo agentes tradicionais e emergentes, com ênfase no impacto zoonótico e no conceito One Health. Além da revisão teórica, realizamos um estudo experimental durante a pandemia de COVID-19, analisando 120 gatos por meio de coleta clínica e anamnese detalhada. O diagnóstico molecular foi conduzido via RT-qPCR para SARS-CoV-2 e PCR convencional para os demais patógenos. Os resultados demonstraram uma alta taxa de coinfecções (68,45%), com a associação FHV-1 + M. felis significativamente correlacionada ao agravamento dos sinais clínicos respiratórios. A presença de espirros e secreção nasal foi observada em 90% dos animais sintomáticos, reforçando o impacto clínico da URTD. O acesso à rua aumentou significativamente o risco de infecção, enquanto a imunodepressão por retrovírus (FIV e FeLV) também se mostrou um fator predisponente importante, especialmente considerando a elevada população de gatos portadores dessas viroses. Gatos não vacinados representaram 60% dos animais infectados por pelo menos um dos patógenos, evidenciando a necessidade de estratégias mais eficazes de imunização. A prevalência de SARS-CoV-2 foi baixa (0,83%), com apenas um animal positivo, sugerindo que, apesar do potencial risco zoonótico, a transmissão sustentada em felinos domésticos não parece ser significativa. Os achados deste estudo reforçam a necessidade de abordagens diagnósticas integradas e destacam a importância do conceito One Health na compreensão das dinâmicas infecciosas entre felinos e humanos. Além disso, a alta frequência de coinfecções e a correlação com a gravidade clínica sugerem a necessidade de revisões nas estratégias terapêuticas e de manejo. Perspectivas futuras incluem estudos de sequenciamento genético dos agentes envolvidos e o desenvolvimento de vacinas atualizadas com cepas circulantes de campo, visando aprimorar o controle da URTD e reduzir sua morbidade em populações felinas vulneráveis.[resumo fornecido pelo autor]Feline upper respiratory tract disease (URTD) is a highly contagious condition that primarily affects stray cats, shelter cats, and those living in high-density environments. Its severity is exacerbated by factors such as stress, poor hygiene conditions, and co-infections that contribute to immunosuppression. The main etiological agents include feline herpesvirus-1 (FHV-1), feline calicivirus (FCV), Chlamydophila felis (C. felis), and Mycoplasma felis (M. felis). In recent years, SARS-CoV-2 has emerged as a pathogen of interest in the human-animal interface, raising concerns about its impact on feline health. This study aimed to review the major pathogens involved in feline URTD, including both traditional and emerging agents, with an emphasis on zoonotic potential and the One Health concept. In addition to a theoretical review, we conducted an experimental study during the COVID-19 pandemic, analyzing 120 cats through clinical sample collection and detailed anamnesis. Molecular diagnosis was performed using RT- qPCR for SARS-CoV-2 and conventional PCR for the other pathogens. Our findings revealed a high rate of co-infections (68.4%), with the FHV-1 + M. felis combination significantly associated with increased clinical severity. Sneezing and nasal discharge were observed in 90% of symptomatic animals, reinforcing the clinical impact of URTD. Outdoor access significantly increased the risk of infection, while immunosuppression due to retroviruses (FIV and FeLV) was also an important predisposing factor, particularly given the large population of retrovirus-positive cats. Unvaccinated cats accounted for 60% of the animals infected with at least one pathogen, highlighting the need for more effective immunization strategies. The prevalence of SARS-CoV-2 was low (0.8%), with only one positive case, suggesting that despite potential zoonotic risk, sustained transmission in domestic cats does not appear to be significant. These findings underscore the need for integrated diagnostic approaches and highlight the importance of the One Health concept in understanding infectious disease dynamics between felines and humans. Additionally, the high frequency of co-infections and their correlation with clinical severity suggest the need for revised therapeutic and management strategies. Future perspectives include genetic sequencing of involved pathogens and the development of updated vaccines incorporating circulating field strains to enhance URTD control and reduce morbidity in vulnerable feline populations. [resumo fornecido pelo autor]Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPE

O papel da enfermagem diante da falta de adesão das gestantes no pré-natal e as suas possíveis consequências no período de puerpério

Trata-se de um trabalho cujo objetivo é entender qual o papel do enfermeiro na falta de adesão ao pré-natal, e as possíveis consequências na saúde da mulher durante o período de puerpério. Foi realizada uma revisão integrativa no período de março a abril de 2025, utilizando os descritores "cuidados pré-natal", "cuidados de enfermagem" e "período pós-parto", usando o operador booleano AND, nas bases de dados BVS. Os resultados encontrados após a análise dos artigos e aplicação dos critérios de inclusão e exclusão totalizaram uma amostra final de nove artigos, que foram analisados, desenvolvendo-se categorias de acordo com as causas e complicações que mais apareciam nas pesquisas. Como resultados "Causas que levam a gestante a não aderir ao pré-natal", apresentou como principal categoria a baixa qualidade do acolhimento profissional e as "Complicações na saúde da mulher durante a gestação e puerpério diante da falta de adesão ao pré-natal.", mostrou como principal complicação a morte materna. Conclui-se que a falta de adesão ao pré-natal, está ligada principalmente com a maneira que a gestante é acolhida e tratada no serviço, e que ao aderir ao pré-natal, a chance de uma gestação saudável é maior, fazendo então com que as complicações no puerpério tenham suas taxas reduzidas. O papel do enfermeiro diante da falta de adesão ao pré-natal consiste em compreender as causas dessa realidade e intervir de forma efetiva para minimizá-las, como por exemplo, capacitações para melhoria da qualidade, intervenções que levem educação em saúde para as gestantes, a fim de aumentar a adesão ao pré-natal e por consequência diminuir as complicações na saúde da mulher no período puerperal. [resumo fornecido pelo autor

A Revolução Farroupilha nos livros didáticos: como esse capítulo da história do Rio Grande do Sul é retratado em três obras de circulação nacional

Este artigo analisa criticamente como a Revolução Farroupilha é apresentada em três livros didáticos utilizados no ensino básico brasileiro: História e Vida Integrada (Editora Ática, 4ª edição), História Geral e Brasil (Editora Saraiva, 2ª edição) e História Geral e do Brasil (Editora Scipione, 1ª edição). Busca-se compreender como as narrativas construídas nesses materiais influenciam a percepção dos alunos sobre esse episódio histórico, considerando identidades regionais, memória nacional e as tensões entre glorificação e omissão histórica. A metodologia baseia-se na análise de conteúdo com critérios como representação de grupos sociais, linguagem didática e tratamento ideológico do conflito. O artigo também incorpora uma análise da BNCC, identificando possibilidades e limites para um ensino crítico e inclusivo sobre o tema farroupilha. [resumo fornecido pelo autor]This article critically analyzes how the Farroupilha Revolution is presented in three widely used textbooks in Brazilian basic education: História e Vida Integrada (Editora Ática, 4th edition), História Geral e Brasil (Editora Saraiva, 2nd edition), and História Geral e do Brasil (Editora Scipione, 1st edition). The research aims to understand how the narratives constructed in these materials influence students' perception of this historical event, considering regional identities, national memory, and the tensions between glorification and historical omission. The methodology includes content analysis based on criteria such as the representation of social groups, didactic language, and the ideological treatment of the conflict. The article also includes an analysis of the BNCC (National Common Curricular Base), identifying possibilities and limits for a critical and inclusive teaching of the Farroupilha theme. [resumo fornecido pelo autor

Relatório de estágio curricular obrigatório na área de cria e recria de matrizes de frango de corte

O presente relatório de estágio curricular obrigatório em medicina veterinária tem por objetivo descrever as atividades desenvolvidas na área de Avicultura Industrial. O Estágio foi realizado na empresa JBS S.A., localizada em Garibaldi, no Estado do Rio Grande do Sul, entre os dias 05 de março a 13 de maio de 2025, totalizando 400 horas, sob supervisão da Médica Veterinária Alexandra Bichler Borck e sob orientação acadêmica da professora Dra. Cátia Chilanti Pinheiro Barata. O objetivo durante o estágio curricular foi o acompanhamento de atividades relacionadas ao trabalho do médico veterinário na avicultura industrial, utilizando os conhecimentos adquiridos durante o período acadêmico. Durante o período de estágio, foram acompanhadas atividades de alojamento de aves, vacinação, treinamento de equipe, implementação e manutenção de programas de biosseguridade para garantir a sanidade das aves. O período de realização de estágio teve grande importância para o meu crescimento profissional na área da avicultura, proporcionado a aplicação do raciocínio clínico e técnicas aprofundadas durante a graduação. [resumo fornecido pelo autor]This report on the mandatory curricular internship in veterinary medicine aims to describe the activities developed in the area of Industrial Poultry Farming. The internship was carried out at JBS S.A., located in Garibaldi, in the state of Rio Grande do Sul, between March 5 and May 13, 2025, totaling 400 hours, under the supervision of Veterinarian Alexandra Bichler Borck and under the academic guidance of Professor Dr. Cátia Chilanti Pinheiro Barata. The objective during the curricular internship was to monitor activities related to the work of the veterinarian in industrial poultry farming, using the knowledge acquired during the academic period. During the internship period, activities related to bird housing, vaccination, team training, implementation and maintenance of biosecurity programs to ensure bird health were monitored. The internship period was of great importance for my professional growth in the area of poultry farming, providing the application of clinical reasoning and techniques developed during graduation. [resumo fornecido pelo autor

Dilemas éticos do profissional de relações públicas na gestão de crise de imagem

As transformações sociais, políticas, econômicas e sobretudo tecnológicas das últimas décadas impactaram significativamente o modo de se comunicar, exigindo das organizações condutas mais transparentes, éticas e alinhadas às demandas de uma sociedade cada vez mais consciente e crítica. Neste contexto, a gestão de crise de imagem passou a ocupar lugar central nas práticas de Relações Públicas, trazendo à tona importantes dilemas éticos enfrentados por esses profissionais. O presente trabalho teve como objetivo identificar os principais dilemas éticos vivenciados pelos profissionais de Relações Públicas durante a gestão de crises de imagem, com ênfase no contexto organizacional. Para tanto, foram utilizados dois procedimentos metodológicos: revisão bibliográfica e pesquisa qualitativa de caráter exploratório, por meio de entrevistas em profundidade com profissionais da área com experiência em gerenciamento de crises de imagem. Os resultados revelam que, embora o Código de Ética da profissão ofereça diretrizes relevantes, ele apresenta lacunas diante das complexidades atuais, delegando à consciência individual o julgamento sobre práticas muitas vezes ambíguas. Constatou-se ainda que a atuação ética do profissional de Relações Públicas é essencial não apenas para a contenção de danos à imagem, mas também para a construção de uma prática comunicacional responsável e sensível às exigências da sociedade contemporânea. [resumo publicado pelo autor]The social, political, economic, and especially technological transformations of recent decades have significantly impacted the way communication is carried out, demanding more transparent, ethical, and socially aligned conduct from organizations in response to the demands of an increasingly aware and critical society. In this context, image crisis management has taken on a central role in Public Relations practices, bringing to light important ethical dilemmas faced by these professionals. This study aimed to identify the main ethical dilemmas experienced by Public Relations professionals during the management of image crises, with an emphasis on the organizational context. To this end, two methodological procedures were used: a literature review and qualitative exploratory research, through in-depth interviews with professionals in the field who have experience in managing image crises. The results reveal that, although the profession's Code of Ethics offers relevant guidelines, it presents gaps in light of current complexities, often leaving the judgment of ambiguous practices to individual conscience. It was also found that the ethical conduct of Public Relations professionals is essential not only for containing damage to an organization's image but also for building a responsible communication practice that is sensitive to the demands of contemporary society. [resumo fornecido pelo autor

Aritmética na imigração italiana: docentes, práticas e saberes, do final do século XIX ao início do XX

A presente tese foi desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Caxias do Sul na linha de História e Filosofia da Educação e tem como objetivo geral investigar o ensino de aritmética entre imigrantes e descendentes italianos, partindo da formação docente na Itália (as políticas públicas, as contribuições da imprensa pedagógica e das conferências pedagógicas anuais) em correlação com as práticas escolares no contexto gaúcho, bem como as práticas culturais, que envolvem algum conhecimento matemático, por parte desses imigrantes. No movimento imigratório entre Itália e Brasil, especificamente a região do Rio Grande do Sul, a partir do final do século XIX houve, também, a movimentação de professores, que transportaram saberes aritméticos ensinados nas escolas italianas para as práticas culturais dos imigrantes. Este trabalho pretendeu, a partir da História Cultural e História da Educação, com as contribuições da transnacionalidade de saberes, compreender a formação pedagógica em aritmética dos professores primários italianos e como essas práticas se manifestaram nas escolas primárias italianas subsidiadas pelo governo italiano na Região Colonial do Rio Grande do Sul nas últimas décadas do século XIX e no início do XX. As principais contribuições teóricas foram advindas de Certeau (2014), Chartier (2002) e Ginzburg (2007). Para essa análise, foram mobilizados diversos documentos históricos como as questões de aritmética dos exames de licença para professores italianos, os relatórios escolares, quanto ao que se ensinava de aritmética nas escolas da Itália, os conteúdos de aritmética, presentes em alguns periódicos educativos italianos, e a abordagem das questões aritméticas nas conferências pedagógicas. Em um segundo momento, foram analisados relatórios consulares do Rio Grande do Sul quanto aos métodos de ensino dos professores e o que se trabalhava em aritmética nas escolas coloniais. A transnacionalidade da prática pedagógica do campicello foi observada nas escolas italianas da Itália e do Rio Grande do Sul. Para além da escola, foram observadas práticas culturais, que envolviam adaptações e apropriações de saberes aritméticos, tais como a construção de objetos agrícolas para medidas e de barris de vinho com auxílio de compassos artesanais, o jogo da tômbola e a confecção do artesanato em palha, chamado dressa. No conjunto desses indícios e de fontes documentais, concluiu-se que a aritmética, ensinada e praticada nas escolas italianas no Rio Grande do Sul, estava relacionada com aquela da Itália, configurando uma prática transnacional entre os dois países, que se adaptou à realidade das comunidades e se baseou, sobretudo, no cálculo mental e na memorização. Então, defende-se a tese de que a aritmética aprendida no Rio Grande do Sul seja legado daquela da Itália e que esses saberes foram adaptados ao novo contexto social e geográfico, constituindo-se uma prática transnacional que contribuiu para a formação e o desenvolvimento da RCI/RS. [resumo fornecido pelo autor]This thesis was developed within the Graduate Program in Education at the University of Caxias do Sul, in the field of History and Philosophy of Education. Its general objective is to investigate the teaching of arithmetic among Italian immigrants and their descendants, starting from teacher education in Italy (public policies, contributions from pedagogical press, and annual pedagogical conferences) in correlation with school practices in the context of Rio Grande do Sul, as well as the cultural practices involving mathematical knowledge by these immigrants. This work aimed, based on Cultural History and the History of Education, with contributions from the transnationality of knowledge and the theories of Certeau (2014), Chartier (2002), and Ginzburg (2007), to understand the pedagogical training in arithmetic of Italian primary school teachers and how these practices manifested in the Italian primary schools subsidized by the Italian government in the Colonial Region of Rio Grande do Sul during the last decades of the 19th century and the beginning of the 20th century. For this analysis, various historical documents were mobilized, such as arithmetic questions from the licensing exams for Italian teachers, school reports regarding the arithmetic content taught in Italian schools, arithmetic topics present in some Italian educational journals, and the approach to arithmetic issues in pedagogical conferences. Subsequently, consular reports from Rio Grande do Sul were analyzed regarding the teaching methods used by teachers and the arithmetic content worked on in colonial schools. The transnationality of the campicello pedagogical practice was observed in both Italian schools in Italy and those in Rio Grande do Sul. Beyond the school context, cultural practices were identified, involving adaptations and appropriations of arithmetic knowledge, such as the construction of objects for measuring and storing agricultural products, the game of tombola, and the crafting of straw handicrafts known as dressa. Based on this set of evidence and documentary sources, it was concluded that the arithmetic taught and practiced in the Italian schools in Rio Grande do Sul was related to that of Italy, constituting a transnational practice between the two countries, adapted to the realities of the communities and based mainly on mental calculation and memorization. Therefore, the thesis argues that the arithmetic taught in Rio Grande do Sul is a legacy of Italian arithmetic education and that this knowledge was adapted to the new social and geographical context, constituting a transnational practice that contributed to the formation and development of the RCI/RS. [resumo fornecido pelo autor