Máster en Salud Pública: empleabilidad y ocupación laboral

Antecedentes/Objetivos: La Salud Pública (SP) solamente puede abordar los cambiantes retos a los que se enfrenta con unos profesionales altamente cualificados. Para mejorar la formación de los profesionales en SP es necesario conocer en términos de ocupación laboral (OL) y empleabilidad (E) los accesos que proporciona la formación en SP. Objetivo: explorar la OL y E de los egresados del Máster en Salud Pública de las Universidades Miguel Hernández y Alicante (MSP). Métodos: Estudio transversal-2013. Encuesta semiestructurada anónima en Google Docs a los titulados del MSP de los cursos 2007 a 2012. Tasa de participación: 33% (n = 45 procedentes de España, Colombia, Chile, Cuba y Bruselas) de las 135 solicitudes enviadas. Variables: Profesión, formación Doctorado, ocupación en SP (antes, durante/después (DD) MSP). Cálculo tasa de empleabilidad por sexo, edad, y formación. Estudio descriptivo de las OL en SP y nichos de empleo DD MSP. Resultados: Tasa de empleo (TE): 82% (mujeres: 85%, hombres: 78%), que se reduce en > 44 años: 57%. Con Doctorado: 16% (TE: 100%). Expectativas laborales: mejorar 47%, mantenimiento 33%, empeorar 7%. Dedicación profesión de base: 53%, y el 47% (n = 21) con ocupaciones en SP: 43% (9) con ocupación antes del MSP y 57% (12) conseguida DD. Los 9 empleados antes-MSP trabajan como MIR Preventiva y SP, profesorado asociado Universidad, Técnico investigación. Dietista-Nutricionista. Inspección veterinaria y Técnico SP. Los 12 empleados DD MSP (27% del total entrevistados) consiguieron empleo de: Técnicos: investigación, evaluador fármaco-vigilancia, e higiene de los alimentos. Becario predoctoral, investigadora postdoctoral, gerente hospital, director calidad, coordinador administrativo ONG, cooperación médica y prevención enfermedades evitables, farmacéutico SP. Situación geográfica y centros de trabajo antes-MSP son: Comunidad Valenciana (CC.VV): Hospitales (H), Universidad (U) nacionales, CIBERESP, Centros Salud Pública (CSP). Y empleados DD MSP: CC.VV, Madrid, Latinoamérica y África: U nacionales/internacionales, CIBERESP, H, ONG, CSP, Agencia Española Medicamento y OPS. Tareas realizadas antes-MSP: Epidemiología clínica y SP, docencia (D), investigación (I), y control salud alimentaria/ambiental/laboral (SAAL); y las tareas DD MSP: además de I y SAAL, gestión hospitalaria, farmacovigilancia y cooperación. Conclusiones: La tasa de empleabilidad del MSP es similar a los datos de la Encuesta de Población Activa respecto a formación de postgrado. Se incrementa la variedad de empleos y tareas, e instituciones empleadoras DD MSP nacionales e internacionales. El grupo vulnerable de los sin empleo > 44 años y las expectativas de mejora en el empleo de los titulados MSP son nichos de formación de postgrado

Memoria prospectiva infantil: Revisión y propuestas

Decenes Jornades de Foment de la Investigació de la FCHS (Any 2004-2005)En la investigación psicológica, hablar de memoria en niños (y en adultos) ha sido sinónimo de hablar de memoria retrospectiva, es decir, de cómo los niños (y los adultos) recuerdan información sobre su pasado. Sin embargo, curiosamente, no se ha prestado tanta atención al estudio de otro tipo de memoria muy necesaria en nuestras vidas cotidianas, la memoria prospectiva. La memoria prospectiva hace referencia a cómo recordamos llevar a cabo alguna acción intencionada en algún momento del futuro (e.g., tomarse una pastilla después del desayuno). En este trabajo, se presenta en primer lugar una breve revisión de las investigaciones evolutivas sobre la memoria prospectiva en los niños. En segundo lugar, se proponen algunos ámbitos de investigación interesantes cara al futuro inmediato

Memoria de testigos en adultos con retraso mental: Algunos datos preliminares

Decenes Jornades de Foment de la Investigació de la FCHS (Any 2004-2005)En este estudio en curso, se pasa una tarea típica de memoria de testigos a un grupo de 10 adultos con retraso mental leve-moderado, con el objetivo de analizar las respuestas que una población con estas características da a distintos formatos de pregunta. En primer lugar, en una sesión conjunta, los sujetos vieron un fragmento de película en vídeo de unos 8 minutos de duración. Tres semanas después se les entrevistó individualmente sobre este vídeo mediante un cuestionario. En este cuestionario, había distintos tipos de preguntas formulados en diferentes formatos. Aquí presentamos tan solo algunos datos preliminares sobre las respuestas a las preguntas abiertas y a las preguntas cerradas sugeridas. Al comparar dichos datos con los obtenidos en trabajos similares realizados con adultos y niños, se ha encontrado básicamente que el porcentaje de aciertos es mucho menor en el grupo de retraso mental que en adultos y niños en edad escolar, especialmente en el caso de las preguntas cerradas sugeridas

La luz de los insectos

“Las comunidades de insectos generan sus propios estados policiales.”revista Scienc

The Image of the Opera in the History of Painting: Delacroix and Rossini S Otello

Eug ne Delacroix was always a lover of opera and theater One of his most admired opera composers was Gioacchino Rossini This article delves into the operatic and theatrical iconography of Delacroix about Othello based on the original work of Shakespeare and the eponymous opera by Rossini and his librettist Berio We have also consulted the Diaries as they were the original documents of the French painter The analyzed pictures are Desdemona cursed by her father and Otello and Desdemona Finally we have risked venturing into a general view of both Delacroix s oils on canva

¿Podemos escuchar la forma de un tambor?

Ingeniería en Tecnologías Industriale

Libertad de cátedra, colegialidad, autonomía y legitimidad. transformaciones en cuatro universidades latinoamericanas

En este artículo se analizan comparativamente los procesos de configuración de autonomía y legitimidad universitaria de algunas grandes universidades públicas de América Latina en estos últimos veinte años, en relación con la libertad de cátedra y la colegialidad. El foco de análisis está en la Universidad Nacional de Colombia (UNC); las otras tres universidades (Universidad de São Paulo, Universidad Nacional Autónoma de México y Universidad de Buenos Aires) sirven de contraste para mostrar la diversidad de los procesos que se presentan en las universidades en Latinoamérica. Se basa en una revisión de la normativa institucional, en documentos producidos por cada una de las universidades y en trabajo de campo (entrevistas, grupos de discusión, observación) durante 2009-2010, gracias a la financiación de Colciencias y de la UNC. En la investigación participó un numeroso equipo de profesores y estudiantes de la UNC. Si bien en la investigación que está a la base de este artículo se hizo una revisión amplia de la prensa en estos cuatro países, e igualmente se hizo trabajo de campo sobre las percepciones de los estudiantes, estos aspectos no se desarrollan aquí por razones de espacio. El texto argumenta que la formación ha sido la misión fundamental de las universidades; sin embargo, en estos últimos años la legitimidad y autonomía se están situando en la investigación y en nuevas modalidades de extensión. En segundo lugar se plantea que el fundamento de la autonomía universitaria reside en la libertad de cátedra y la libertad de estudio; no obstante, cambios recientes, sin cuestionar las libertades académicas, han orientado el núcleo duro de la autonomía en otras direcciones (competitividad, rendición de cuentas, etc.). La legitimidad se ha desplazado de los valores de la formación hacia otras esferas (investigación, competitividad laboral, marketing, etc.). Igualmente, el artículo desesencializa los conceptos de formación y de docencia, mostrándolos como un acumulado histórico complejo y no muy coherente, y problematiza las relaciones entre la libertad de cátedra y la autonomía institucional. Finalmente, llama la atención sobre el debilitamiento de la colegialidad en estas universidades, debilitamiento que a futuro tendrá un impacto importante en su autonomía académica y en su legitimidad

El pasado indígena en los discursos y prácticas locales en boyacá y cundinamarca

El trabajo describe los conocimientos, percepciones y valoraciones que los habitantes de algunos municipios de Boyacá y Cundinamarca (Colombia) –una región con un rico pasado muisca– tienen de la tradición indígena. Se analiza la memoria de dicho pasado desde algunas teorías de la memoria  colectiva (Halbwachs, Bastide, Wertsch). La investigación se basa en un breve trabajo de campo en el que participaron estudiantes y un profesor de la carrera de Antropología de la Universidad Nacional de Colombia

Música y fiesta en la construcción del territorio nasa (Colombia)

The Nasa people in the Andean southwest of Colombia, reaffirm And construct their territories on a daily basis, not only through legal means, working or fighting for the land but also through rituals, fiestas, music and dances. Based on several years of fieldwork, the article points towards significant links and continuities between the territories of pre-Columbian chiefdoms and the frontiers marked and celebrated in current ritual and musical practices.  El pueblo nasa, en el suroccidente andino de Colombia, reafirma y construye a Diario sus territorios no sólo por medios legales, trabajando o luchando por la tierra, sino también con ritos, fiestas, música y bailes. Este artículo, basado en un trabajo de campo de varios años, señala vínculos significativos y continuidades entre los territorios de los cacicazgos precolombinos y las fronteras delimitadas y celebradas por las actuales prácticas rituales y musicales. &nbsp