Discipline and escape: Mexican migrant workers’ subjectivities in New York Abstr act

Este artículo muestra el carácter contradictorio en las subjetividades que ponen en juego migrantes mexicanos de origen rural al insertarse mayoritariamente al mercado de trabajo de los restaurantes y a la vida en Nueva York. Teniendo “el poder despótico del capital” y la “fuga” del “trabajo vivo” como ejes polares de las relaciones de poder en las que se mueven los migrantes, se muestra, con base en un caso etnográfico, que las subjetividades y las prácticas nunca se mueven en un sólo sentido de estos polos, sino que están atravesadas por el antagonismo. Así, se analiza cómo los migrantes se disciplinan, al mismo tiempo que desafían el carácter embridado del trabajo que realizan en los restaurantes, donde la disposición y explotación de su mano de obra se produce por una combinación de ilegalización, precarización y subjetivación. En consecuencia, se presentan distintos sentidos de “fuga” desde el punto de vista de las visiones de los migrantes en torno a la subordinación y a la disciplina del trabajo en Nueva York, en contraposición a la subordinación del trabajo campesino en su localidad de origen, desde el punto de vista de un campo multipolar de defección y sustracción, en donde las “fugas” parecen más las marcas de un proceso tenso y contradictorio de transiciones constantes, que líneas unidireccionales de huidaThis article deals with the contradictory nature of the subjectivities that mexican rural migrants in the United States put into play as they join the catering industry labor market and social life in New York. Considering the ‘despotic power of capital’ and the ‘flight’ of active labour as two poles of power relations in which migrants feature, this paper will show that the subjectivities and practices never move in one direction within these poles, but that they are crossed through with antagonism. Thus, the analysis will concern how migrants are disciplined, as they defy the restrained character of the work they carry out in the restaurants, where the disposition and exploitation of their labour is produced by a combination of illegality, precarity, and subjectivization. As a consequence, different meanings of ‘flight’ are introduced from the point of view of the migrants and in relation to the subordination and the discipline of the work in New York. This can be contrasted with the subordination of the rural work in their place of origin, from the viewpoint of a multipolar field of defection and subtraction, where the ‘flight’ appears to be more the marking of a tense and contradictory process, than a one-directional line of escap

Headaches and temporomandibular disorders

Las cefaleas son una de las enfermedades neurológicas más prevalentes e incapacitantes en la población actual. Hay cefaleas relacionadas con trastornos musculo – esqueléticos, como los trastornos temporomandibulares. Es una situación que podemos encontrar con frecuencia en pacientes que vemos en la práctica clínica diaria de la odontología. Objetivos: realizar una revisión bibliográfica para establecer la conexión entre trastornos temporomandibulares y cefaleas, exponer los beneficios de un tratamiento de enfoque multidisciplinar y resumir las actuaciones que puede llevar a cabo el odontólogo ante estos casos. Material y método: Como material se han empleado artículos de revistas odontológicas y médicas procedentes de bases de datos como “PubMed” o “Academic Google”. En cuanto al método se han usado varios términos de búsqueda junto a operadores booleanos. Conclusión: Las cefaleas y los trastornos temporomandibulares afectan la calidad de vida de aquellos que los padecen, sobretodo en casos de comorbilidad. Es necesario aplicar un enfoque multidisciplinar y actualizar las medidas de preveción, diagnóstico y tratamiento en la práctica clínica para trastornos temporomandibulares.Headaches are one of the most prevalent and disabling neurological diseases now days. There are musculoskeletal related headaches and some of them are temporomandibular disorder related. This is a situation we may usually find within our patients in dental practice. Objectives: the aim of this paper is to perform a literature review in order to establish the connection between TMD and headaches. Explain the benefits of a treatment with a multidisciplinary approach and sum up performances dentist would carry out in these situations. Material and Method: as material it has been used articles from dental and medical journals from data bases like “PubMed” or “Academic Google”. As method it has been performed some searches using few terms and Booleans operators. Conclusion: headaches and temporomandibular disorders have a negative effect in quality of life among those who suffer it. Above all when comorbidity exist. It is necessary to perform a multidisciplinary approach and update our knowledge at prevention, diagnostic and treatment all along the dental practice for temporomandibular disorders.Universidad de Sevilla. Grado en Odontología. Máster en Odontología Restauradora, Estética y Funciona

Propuestas de estrategias de desarrollo económico del sector agrícola del municipio de Jalapa, en el segundo semestre del 2014

Este estudio permite un análisis de la situación actual del sector agrícola en el municipio de Jalapa y de esta manera determinar un perfil en el cual se proponen estrategias de desarrollo de este sector, esto con el propósito de conocer la importancia del sector agrícola para la economía del municipio de Jalapa. En este trabajo investigativo se abordarán capítulos tales como: antecedentes, planteamiento del problema y justificación de la investigación; en el segundo, se plantean los objetivos que delimitan el alcance del estudio. Seguidamente en el capítulo tres se presenta el marco conceptual en el que se definen los principales conceptos, tomando como referencia fuentes primarias y secundarias de información; elementos tales como: generalidades del municipio de Jalapa, desarrollo económico y términos de estrategias importantes para la investigación. En los capítulos cuatro y cinco se plantea la hipótesis y desarrolla el diseño metodológico. En el capítulo seis se procesó y analizó la información, para el análisis de resultados en la investigación, se incluyen perspectivas en cuanto a propuestas para el sector enfocándose en los principales problemas que ha enfrentado el sector durante muchos años aunque algunos ya han sido superados se requiere seguir mejorando para enfatizar el desarrollo y en ello es necesario adaptar esfuerzos en temas como: la productividad, la tecnología, problemas ambientales, comercialización. El sector agrícola del municipio de Jalapa se ha desarrollado satisfactoriamente en los últimos años pero es importante impulsarlo para que se pueda desarrollar así que se propuso realizar la investigación en relación a este donde se aplicó un análisis FODA para conocer más a fondo fortalezas y debilidades y así incluir recomendaciones y así superar las dificultades y prepararse ante las amenazas que pueda enfrentar el sector agrícola. La elaboración del instrumento de recolección de información así como propuestas de estrategias de desarrollo económico para el sector agrícola del municipio de Jalapa proporciona criterios para analizar el potencial con que cuenta el municipio de Jalapa. Para finalizar, se establecen las conclusiones y las recomendaciones correspondientes, en los capítulos siete y ocho, de acuerdo al estudio realizado se pueden obtener conclusiones de que el sector agrícola del municipio de Jalapa se ha impulsado muy bien y los resultados han sido significativos para conocer a fondo la estructura de este y así proponer nuevas estrategias de desarrollo para su dinamización

Estudio prospectivo, la investigación articulada con la pedagogía en valores pilar del proyecto educativo institucional PEI del colegio Kapeirot 2019

Tablas, graficas, informe MicmacEl proyecto que a continuación se presenta tiene como base fundamental realizar una prospectiva al 2019 de la articulación de la investigación a la pedagogía en valores que actualmente se imparte en el colegio kapeirot, un colegio con 35 años de experiencia en el sector educativo que ha sido merecedor a varios reconocimientos distritales y nacionales y que se encuentra catalogado en el nivel muy superior según los últimos resultados arrojados por el icfes, siendo así el colegio desea seguir el camino hacia una educación integral por lo cual la articulación de su pedagogía en valores con la investigación es una alternativa a tener en cuenta. La educación en valores imparte en los estudiantes una serie de herramientas que enriquecen su formación pero no le dan oportunidad de ser explotadas en un entorno social, realizando proyectos sociales, y se estanca esta formación en un punto en que no se proyecta dejando de desarrollar las competencias y sus conocimientos, por tal motivo la investigación se articula como herramienta de ejecución y proyección de la integridad de la educación impartida, creando grupos de apoyo a la investigación los cuales desarrollaran proyectos con visión social que en un principio serán a menor escala pero que se espera arrojen resultados macros que favorezcan a la comunidad con la que se relacionan.No Abstrac

La integración de inmigrantes y sus disputas políticas. Cubanos en Puebla, México

This article presents the results of an exploratory research on the different manifestations of social integration of Cubans settled in Mexico during 2019. Through a preliminary study in the State of Puebla, we present the results obtained and contrast them with previous research regarding patterns of migration and social integration of Cubans in Mexico. Emphasis is placed on the implications in light of the changes in the normative dimension of the current Cuba-Mexico-United States immigration system. The primary findings demonstrate the increasing trend of the migratory flow, suggesting the hypothesis of a change in the pattern of establishment, of a staggered one, with the ultimate goal of arriving in the United States, to one with a project of permanence in Mexico. It concludes the new ways of inquiry, with an extension of the time frame and the establishment of migratory cohorts before and after 2017, year that appears as a key in the establishment of the surveyed study subjects. Este artículo presenta los resultados de una investigación exploratoria sobre diferentes manifestaciones de integración social de cubanos asentados en México durante el 2019. Se analizan los resultados de una investigación preliminar en la ciudad de Puebla y se contrastan con estudios previos sobre patrones de migración e integración social de cubanos en México. Se pone énfasis en sus implicaciones a la luz de los cambios en la dimensión normativa del actual sistema migratorio Cuba-México-Estados Unidos. Los principales hallazgos muestran la tendencia creciente del flujo migratorio, sugiriendo la hipótesis de un cambio en el patrón de establecimiento, de uno escalonado, con fin último la llegada a los Estados Unidos, a uno con proyecto de permanencia en México. Se concluye sobre nuevas vías de indagación, con una ampliación del marco temporal y el establecimiento de cohortes migratorios antes y después de 2017, año que aparece como clave en el establecimiento de los sujetos de estudio encuestados.

Motivación, autoestima y rendimiento académico

This exposfact, explanatory field research analyzes the effects that motivation and sefl-esteem has over academic performance. The sample is composed of 30 college students from 4th semester at Escuela de Informática del Instituto Universitario de Tecnología Antonio José de Sucre. This study is based on Branden (1995), Woolfolk (1996) and Reeve's (1998) theories. Two multiple choice scales have been used to collect data. The results show the following, 1) Intrinsic motivation expressed in two levels: intermediate and very low; 2) A relevant correlation of 0.448 at 0.05 between motivation and academic performance and a relevant correlation of 0.495 at 0.01 between motivation and self-esteem; 3) the R2 from the "motivation" variable explains the 20.07% of the variance of "academicEl propósito de esta investigación de campo, exposfacto y de carácter explicativo, consistió en analizar los efectos por separado y en conjunto de la Motivación y la Autoestima sobre el Rendimiento Académico de 30 alumnos del IV Semestre de la Escuela de Informática del Instituto Universitario de Tecnología Antonio José de Sucre. Teóricamente el estudio se sustentó en Branden (1995), Woolfolk (1996), y Reeve (1998). La recolección de datos se realizó mediante dos escalas de opciones múltiples. Los resultados revelaron: 1) Una Motivación Intrínseca expresada en dos niveles: Mediano y Muy Bajo; 2) Una correlación de 0,448 significativa al nivel del 0,05 entre Motivación y Rendimiento Académico y una correlación 0,495 significativa al nivel del 0,01 entre Motivación y la Autoestima; 3) El R2 de la variable Motivación explica el 20,07

Hagamos visible la dirección de personas.

[EN] “Let’s make people management visible” is an innovation project that was run in all 2nd year groups for the Managing People courses, within the Social Science Faculty. The project involved all the teachers who taught this course, and was organized around cooperative learning. The objective of this project was the students to understand and learn, in a playful way, the basics of People Management. To this end, students organized in teams, created a video documentary and a business case that should reflect one of the following areas of knowledge contained in the syllabus: job design, recruitment and selection, training, performance appraisal and motivation. To prepare the content for the video, students used bibliographic and audiovisual resources and they worked with the role‐ playing technique. After the videos were finished, students shared their acquired knowledge by putting in common their work and by solving the business cases developed by the other groups. The competencies developed were: teamwork, empathy, tolerance, decision making, responsibility and creativity. Thirty videos were submitted to the contest and published in the V Seminar on Human Resources, "Talentum."[ES] "Hagamos visible la dirección de personas" es un proyecto de innovación que fue llevado a la práctica en todos los grupos de 2 º año de grado de los cursos de Dirección de Personas, en la Facultad de Ciencias Sociales. El proyecto involucró a todos los profesores que imparten este curso, y se organizó en torno al aprendizaje cooperativo. El objetivo de este proyecto fue que los estudiantes entendieran y aprendieran, de una manera lúdica, os fundamentos de la Gestión de Personas. Con este fin, los estudiantes organizados en equipos, crearon un video documental y un caso que debían reflejar una de las siguientes áreas de conocimiento contenida en el plan de estudios: diseño de puestos de trabajo, reclutamiento y selección, formación, evaluación del desempeño y motivación. Para preparar el contenido del video, los estudiantes utilizaron recursos bibliográficos y audiovisuales y se trabajó con la técnica de rol. Una vez que los videos se terminaron, los estudiantes compartieron sus conocimientos adquiridos mediante la puesta en común de su trabajo y resolvieron los casos desarrollados por los otros grupos. Las competencias desarrolladas fueron: el trabajo en equipo, la empatía, la tolerancia, la toma de decisiones, la responsabilidad y la creatividad. Treinta videos fueron presentados a concurso y publicado en el V Seminario de Recursos Humanos "Talentum"[FR] “Rendons le Management de Personnes Évident”, c’est une activité d’innovation qui a eu lieu dans tous les groupes de 2eme année dans le cadre de la matieré “Direction du Personnel”, dans la Faculté de Sciences Sociales. Le projet a eté encadré par tous les professeurs qui enseignent cette matiére. En prennant comme base l’apprentissage coopératif, l’objectif a etait de rendré les etudiants capable de comprendre et apprendre, d’une façon ludique, les principes basics du Management de Personnes. À cet effet, les étudiants organisés en équipes, ont créé un documentaire visuel et un “cas d'affaires” qui devaient refléter un des domaines de connaissance contenus dans le programme: système de travail, recrutement, formation, évaluation du travail et motivation. Pour réaliserur la vidéo, les étudiants ont consulté des bibliographies specialisées, ainsi que des sources audiovisuelles. Ils ont travillé aussi avec la technique du role‐playing.Une fois les videos terminées, les étudiants ont partagé leur connaissance acquise en mettant en commun leur travail et leurs solutions aux différents cas d'affaires développés dans lesdifférents groupes. Les compétences développées ont eté: travail d'équipe, empathie, tolérance, prise de décision, responsabilité et créativité. Trente des videos ont été présentées au concours et édités dans le V Conference de Ressources Humaines, «Talentum. »Moldes Farelo, R.; García-Salmones, L.; Gómez Sota, F.; Cordero Verdugo, RR.; Rodriguez Polo, B. (2011). Let's make people management visible. REDU. Revista de Docencia Universitaria. 8(2):95-116. https://doi.org/10.4995/redu.2010.6197OJS9511682BENITO, A y CRUZ, A. (2007), Nuevas claves para la docencia universitaria en el Espacio Europeo de Educación Superior, Madrid, Ed. Narcea.DE MIGUEL, DÍAZ, M. (COORD.); (2006), Metodología de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de competencias. Orientaciones para el profesorado universitario ante el Espacio Europeo de Educación Superior, Madrid, Ed. Alianza.DÍAZ AGUADO, M. (2003), Educación intercultural y aprendizaje cooperativo, Madrid, Ed. Pirámide.JOHNSON, D., JOHNSON, R., SMITH, K. (1997) El aprendizaje cooperativo regresa a la Universidad: ¿qué evidencia existe de qué funciona?, Universidad de Minnesota.MARTÍNEZ, F. (ED.); (2003) Redes de comunicación en la enseñanza. Las nuevas perspectivas del trabajo cooperativo, Barcelona, Paidós.MERCER, N. (2001), Palabras y mentes. Cómo usamos el lenguaje para pensar juntos, Barcelona, Paidós.MONEREO, C., DURÁN, D. (2003) Entramados. Métodos de aprendizaje cooperativo y colaborativo, Barcelona, EdebéPUTNAM, J. (1997) Cooperative learning in diverse classrooms. Nueva York: Prentice‐Hall.SLAVIN, R. (1995) Cooperative learning, Massachusetts, Alyn & Bacon.THOUSAND,.; NEVIN, V.; VILA, R.; (1994), An overview of cooperative learning. Creativity and collaborative learning. A practical guide to empowering students and teachers, Baltimore, Paul H. Brookes

Integrity of the Oral Tissues in Patients with Solid-Organ Transplants

The relationship between the use of immunosuppressants in solid-organ transplant patients and oral tissue abnormalities has been recognized. The objective of this study was to determine the state of oral tissue integrity in renal, heart, and liver transplant patients who are on continuous medical and dental control. Forty patients of both sexes were clinically evaluated at the Clinical Hospital of the University of Chile to identify pathologies of oral mucosa, gingival enlargement (GE), decayed, missing, filled teeth (DMFT) index, and salivary flow. The average age of the transplant subjects was 49.4 years, and the age range was 19 to 69 years. Most subjects maintained a good level of oral hygiene, and the rate mean of DMFT was 14.7. The degree of involvement of the oral mucosa and GE was low (10%). Unlike other studies, the frequency of oral mucosal diseases and GE was low despite the fact that these patients were immunosuppressed. Care and continuous monitoring seem to be of vital importance in maintaining the oral health of transplant patients

Behavioural Evaluation of a Translational Animal Model of Schizophrenia

Presented at 1st Meeting in Translational Pharmacology 38th SEF national meeting/9th SEFF meeting 19–20 June 2018, SpainSchizophrenia (SZ) is a chronic and disabling psychiatric disorder affecting about 1% of the population worldwide. Schizophrenia comprises positive and negative symptoms as well as cognitive deficits. Epidemiological and experimental studies indicate that infections during the gestational period represent a risk factor to develop SZ along lifetime, which in combination with stressful events in adolescence may lead to the SZ onset. The aim of the present study was to create a translational “double-hit” animal model of SZ in male and female mice, based in maternal immune activation (MIA, hit-1)—injection of poly(I:C) to pregnant dams, 7.5 mg/kg i.p.—and social isolation (SI, hit-2) in the peri-pubertal period (3–11 weeks). In the four experimental groups (hit-1, hit-2, double-hit and control) locomotion and anxiety were assessed using the Open Field Test (OFT), and the cognitive status (declarative/episodic memory) was evaluated by means of the Novel Object Recognition Test (NORT). No differences were observed in the spontaneous locomotor activity between any of the groups, neither in females nor in males. However, an increase in the percentage of time spent in the centre of the OFT was significantly associated to the hit-1 (MIA) only in female mice (F[1,53] = 4.252; P = 0.044, n = 57). Moreover, a significant decrease in the discrimination index in the NORT was also associated to the hit-1 (MIA) in the subgroup of female mice (F[1,55] = 7.266; P = 0.0093, n = 59). These preliminary results indicate that MIA produces a greater impact in female mice inducing an anxiolytic-like phenotype and cognitive impairments.Basque Government (IT616/13) MSCA-2016-IF 747487 to C.Muguruza

GABA Receptor Agonists Protect From Excitotoxic Damage Induced by AMPA in Oligodendrocytes

Oligodendrocytes are the myelin forming cells of the central nervous system, and their vulnerability to excitotoxicity induced by glutamate contributes to the pathogenesis of neurological disorders including brain ischemia and neurodegenerative diseases, such as multiple sclerosis. In addition to glutamate receptors, oligodendrocytes express GABA receptors (GABAR) that are involved in their survival and differentiation. The interactions between glutamate and GABAergic systems are well documented in neurons, under both physiological and pathological conditions, but this potential crosstalk in oligodendrocytes has not been studied in depth. Here, we evaluated the protective effect of GABAR agonists, baclofen (GABAB) and muscimol (GABAA), against AMPA-induced excitotoxicity in cultured rat oligodendrocytes. First, we observed that both baclofen and muscimol reduced cell death and caspase-3 activation after AMPA insult, proving their oligoprotective potential. Interestingly, analysis of the cell-surface expression of calcium-impermeable GluR2 subunits in oligodendrocytes revealed that GABAergic agonists significantly reverted GluR2 internalization induced by AMPA. We determined that baclofen and muscimol also impaired AMPA-induced intracellular calcium increase and subsequent mitochondrial membrane potential alteration, ROS generation, and calpain activation. However, AMPA-triggered activation of Src, Akt, JNK and CREB was not affected by baclofen or muscimol. Overall, our results suggest that GABAR activation initiates alternative molecular mechanisms that attenuate AMPA-mediated apoptotic excitotoxicity in oligodendrocytes by interfering with expression of GluR subunits in membranes and with calcium-dependent intracellular signaling pathways. Together, these findings provide evidence of GABAR agonists as potential oligodendroglial protectants in central nervous system disorders