Trajetória de herdeiro entre dois projetos políticos

A trajetória intelectual e social do educador Anísio Teixeira é estudada neste artigo considerando suas origens geográficas na Bahia - estado politicamente periférico em relação a outros da federação brasileira situados no sudeste e sul -, bem como suas origens sociais, que não o predestinavam a jogar um papel de primeiro plano na cena nacional, muito menos antes de completar 40 anos. Uma série de documentos com registros de suas viagens internacionais permite aqui a análise dos momentos-chave de suas primeiras coletas de informações sobre o tema da educação e o uso que fez dos seus contatos com intelectuais e políticos em instituições de ponta na Europa e Estados Unidos, visando o desenho de um projeto brasileiro de Educação num momento de transição política, ou seja, o período 1925 a 1934. Com ênfase nos encontros de Anísio Teixeira com intelectuais fascistas na Itália e França e com os proponentes da educação democrática nos Estados Unidos, o artigo está voltado para mostrar também como essas viagens permitiram a redefinição da carreira em função de bloqueio dado pela revolução ao destino que sua educação familiar lhe projetara. Aproximações e articulações do grupo baiano com intelectuais paulistas na capital da República encarregaram-se de reposicionar o herdeiro em sua trajetória de homem político.The intellectual and social trajectory of educator Anísio Teixeira is investigated in this article considering his geographical origins in Bahia - a politically peripheral state in relation to other states of the Brazilian federation of the Southeast and South regions -, as well as his social origins, which did not predestined him to a prominent role in the national scene, even less before being forty years old. A series of documents recording his international visits makes it possible here to analyze the key moments of his first information gathering about the issue of education, and the use he made of his contacts with intellectuals and politicians in first-rate European and American institutions with the purpose of conceiving a Brazilian project for Education in a moment of political transition, that is, in the 1925-1934 period. Emphasizing his meetings with fascist intellectuals in Italy and France, and with proponents of democratic education in the United States of America, the article attempts to show also how these trips allowed him to redefine his career in view of the obstacles erected by the revolution in the path his family education had foreseen for him. Approximations and articulations of the Bahia group with São Paulo intellectuals in the Capital of the Republic took care of repositioning the heir in his trajectory as a man of politics

Historia recordada, historia inventada

Este artigo apresenta uma coleção de recortes de um memorial apresentado como exigência no concurso de Livre Docente na Faculdade de Educação da Unicamp. Traz uma seleção de quadros de memória de infância responsáveis pela construção de um olhar sobre o mundo, sobre as relações sociais e que constituem as escolhas metodológicas e temáticas na trajetória de pesquisa que veio depois. As escolhas dos quadros são, como qualquer seleção, uma tomada de posição, estão ancoradas nas leituras e crenças, sem deixar de expressar os afetos e as lembranças mais fortes. A presença dos sentidos como porta de entrada das coisas do mundo para o universo do pensamento é proposital. Numa sociedade que se acostumou com a idéia de que o pensamento exige isolamento, este texto procura lembrar o gosto, o cheiro e o tato como produtores de imagens que povoam a imaginação e alimentam o pensamento. Juntam-se aos quadros da infância, a narrativa de momentos da formação acadêmica, dentro e fora da escola, sempre mais fora do que dentro, pois, esta representa apenas um dos espaços de socialização e encontro com o conhecimento. Dentro das possibilidades de um artigo, este texto se inspira nos escritos biográficos dos pensadores modernos que reservaram lugar na academia para os textos pessoais.This article presents a set of extracts of a memorial requested for the teacher admittance exam at the Unicamp Education College. It picks some childhood memory frames that build up a conception of the world and people’s social relations. Such memory frames also build up the methodological and theme-based choices in the ulterior research development. The frame selection, like any other, was stand-taking and based on readings and beliefs, and at the same time, they expressed strong affection and reminiscence. Choosing the senses as a gateway from the wordly things to the world of thought is intentional. In a society used to the idea that thinking needs isolation, this text reminds us of taste, smell and the tactile sense as image generators which live in people’s imagination and feed their thought. Adding to the childhood frames is the narrative of academic education moments, both in and out of school, especially out, as school is just one of the geographic spaces for socializing and meeting knowledge. Within the limits of an article, this text draws inspiration from biographical writings of modern thinkers who have made room in academic environments for personal texts.Traducción: Verónica Bulaci

Revistas acadêmicas em educação: por onde vamos...

Este artigo oferece uma reflexão sobre os padrões de avaliação de periódicos em educação operados por órgãos oficiais de fomento e pelos próprios editores de livros e revistas. Ao tomar por base a experiência como editora e como autora foi possível problematizar as finalidades expressas pelos mecanismos de controle, classificação e ranqueamento, interrogando a gênese desses processos. E, ao comfrontar o debate concernente ao tema com os documentos elaborados pela Comissão de Educação da CAPES - encarregada de avaliar e proceder à acreditação de cursos do Sistema Nacional de Educação Superior, onde se insere a qualificação de revistas e livros- alcança-se uma visão dos embates no interior da área de conhecimento. Assim como se revelam as relações no interior do campo científico nacional e internacional.This article offers a reflection on the evaluation standards of journals about education operated by official development agencies and by the own editors of books and magazines. Based on the experience as editor and as author, it was possible to problematize the purposes expressed by the control mechanisms, classification and ranking, questioning the genesis of these processes.And, when confronting the debate concerning the theme with the documents prepared by the Committee on Education of CAPES –responsible for evaluating and accrediting courses of the National Higher Education System, which includes the qualification of magazines and books– you reach a vision of the shocks within the area of knowledge, as well as the relationships within the national and international scientific field are revealed.Dossier I: Publicaciones académicas en educación

Uma mulher à sombra do rei: madame de Maintenon e a educação

Estudo sobre as raízes do pensamento e das práticas educacionais hoje estabelecidas na escola e na família através da reflexão sobre uma personagem, Madame de Maintenon, e sua obra escrita e aplicada na organização da primeira escola laica feminina na França de Louis XIV.Study on the roots of the thinking and on the educational practices set at schools and in the family nowadays, through the analysis of a character, Madame de Maintenon, and her written work applied in the organization of the first secular women school in France of Louis XIV

Estrategias de formación de intelectuales y políticos de la educación

Este número se enmarca en el contexto de un proyecto de investigación que inspiró seminarios de posgrado y generó nuevos abordajes e investigaciones que se publican en esta edición de la revista. Todo comienza con una investigación sobre Circulación Internacional y Formación de Cuadros Dirigentes, desarrollada en la Universidad Estadual de Campinas (2006/2011)2. Se trata de una investigación cuyo aporte teórico viene de Bourdieu, Dezalay, Karady, Cooper. La propia línea de estudios fue formulada por Pierre Bourdieu y desarrollada por Dezalay y Garth (BOURDIEU, 1981; DEZALAY, 2002, 2004; KARADY, 1998; COOPER, 2001).

Tópicos sobre administración y evaluación: Una conversación con las ideas de Mauricio Tragtenberg

Escribir puede ser un duro oficio, pero algunas veces llega a ser mágico. En este momento no tengo un tema panicular sobre el cual deba detenerme, pensar, desglosar. Quiero que este texto esté orientado por los recuerdos y por el sentimiento, materiales con los cuales pretendo alivianar las ideas. El sentimiento que hoy experimento es difícil de precisar, yo lo llamaría de desamparo. No sé, incluso si desamparo puede ser un sentimiento o una sensación, pero el lector sabrá de lo que hablo. Desamparo remite por oposición a una figura fuerte, acogedora, al calor de la solidaridad, a la sensación de bienestar de tener un hombro amigo en quien apoyarse. El desamparo a que me refiero tiene que ver con la ausencia de un buen consejero, dispuesto a escuchar, a discutir y a buscar juntos el mejor camino. Ausencia de aquel que sabe hacer la pregunta clave sobre los asuntos más cotidianos. Entiendo mejor ahora la música que Sergio Bittencourt hizo en homenaje a Jacó do Bandolim y que dice: “En aquella mesa está faltando él y la nostalgia de él está doliendo en mí”

Políticas de desenvolvimento local sustentável e o terceiro setor : estudo de caso na Região de Aveiro

Doutoramento em Sociologia Económica e das OrganizaçõesEsta investigação analisa o processo de geração de inovação social em organizações do terceiro setor enquadradas no Distrito de Aveiro tendo particularmente em conta o compromisso com o desenvolvimento local sustentável. O tema desenvolvimento local sustentável e o terceiro setor envolvem uma maior preocupação mundial com as questões ecossocioeconómicas. Nos últimos tempos, o terceiro setor cresceu em receita, volume de trabalho e exposição nos mass media. Tal crescimento, motivado por fatores sociopolíticos, socioeconómicos e sociodemográficos, exige do terceiro setor mudanças em seus modelos organizacionais incitados pela inovação social. Diante destas considerações questiona-se: o que possibilita e o que limita a geração de inovação social em organizações do terceiro setor comprometidas com o desenvolvimento local sustentável? Pode-se considerar que as organizações do terceiro setor inovadoras fortalecem o desenvolvimento local sustentável? Pela revisão bibliográfica estrutura-se o quadro teórico composto pelos conceitos de desenvolvimento local sustentável, terceiro setor e inovação social. Construiu-se o processo metodológico através de estudo qualitativo e exploratório cujos meios de investigação foram entrevistas semiestruturadas com especialistas da área de terceiro setor, economia social, associativismo e cooperativismo e estudos de caso em ambiente de organizações do terceiro setor constituído por associações e cooperativas. Neste estudo, considera-se o meio um agente inovador, espaço/território de participação social e transformação, fator determinante para a formação de novas organizações propícias à gestão coletiva e novas interpretações sobre a inovação social e suas relações com o tecido societal. Parte-se do princípio que no âmbito das organizações do terceiro setor pode existir novas abordagens e práticas de inovação social capazes de promover e fortalecer o desenvolvimento local sustentável. Tenciona-se como resultado aproximar e conjugar os saberes científicos e empíricos, de forma a contribuir para uma melhor compreensão das organizações do terceiro setor inovadoras. Além disso, prospetar ações em que a inovação social possa estimular a dinâmica do empreendedorismo com forte potencial para o desenvolvimento local sustentável.This investigation analyses the process of how social innovation is generated in the third sector organizations which are located in the District of Aveiro, framed particularly on the commitment with the local sustainable development. The research on the local sustainable development and the third sector involve a more important global concern about the eco-social-economical issues. On the last few years the third sector has improved its income, amount of work and its exposition on the mass media. This growth, driven by social-politic, social-economic and social-demographic factors, requires changes in their organizational models encouraged by social innovation. Given these considerations we wonder: What can enable and limit the generation of social innovation which is committed to the local sustainable development on the third sector? Can we confirm that the innovated organizations on the third sector strength the local sustainable development? Through the literature review we define the theories that were compound by the local sustainable development, third sector and social innovation. The methodological process was build through qualitative and exploratory study whose investigative means were based on the case studies in the environment of third sector organizations consisting of associations and cooperatives. In this study, we consider the site as an innovative, space/territory of participation and social transformation, which is a determinant factor for the formation of new organizations that are favorable to collective management and new interpretations of social innovation and its relations with the societal group. We believe that the organizations within the third sector can have different approaches and new practices of social innovation which are capable of promoting and strengthen the sustainable local development. We intend as a result to approximate and combine scientific and empirical knowledge, in order to contribute to a better understanding of the innovative organizations of the third sector; investigate actions in which social innovation can stimulate the dynamics of social entrepreneurship with strong potential for the sustainable local development

Dinâmicas sociais contemporâneas: redes, capital social e desenvolvimento sustentável

Neste artigo se discute redes sociais, relações de confiança e capital social, suas evoluções recentes e alguns conceitos básicos. Analisa-se a ideia que as relações de redes existentes na sociedade moderna servem de base para o desenvolvimento sustentável. Enfatiza-se a importância do uso desta metodologia como ferramenta para o desenvolvimento sustentável de comunidades e grupos sociais, sob a óptica dos conceitos de Mark Granovetter. Neste contexto, as contribuições teóricas mais relevantes são destacadas, assim como o seu potencial de análise, sem perder de vista o objecto do estudo de caso