Efectos de la ceguera sobre la actividad oxidativa de estructuras del sistema nervioso central y glandulares en ratas machos y hembras

Estudio de la influencia de la ceguera en la rata sobre la actividad oxidativa de partes de sistema nervioso y ovarios y testículos

A Proposal for Teacher European Higher Education Area (EHEA): Ho to Teach from Interdisciplinarity the Power in the Modern Age (I)

En el nuevo contexto del Espacio Europeo de Educación Superior, se presentan los resultados obtenidos por los diez profesores responsables de un Proyecto de Innovación Docente auspiciado por la Universidad de Córdoba en los cursos 2007-2009. Concebido básicamente como una reflexión sobre el propio quehacer del docente, aquél se planteó cómo explicar el poder en la época Moderna desde distintas disciplinas y, sobre todo, cómo el alumnado, variado por cursos y nivel de formación, trabajó y valoró la propuesta. Metodología eminentemente práctica y apoyo en las nuevas tecnologías han permitido agilizar el estudio y considerar muy positiva la experiencia obtenida.In the new context of European Higher Education Area, we present the results obtained by the ten teachers responsible for a Teaching Innovation Project sponsored by the University of Córdoba in the courses from 2007 to 2009. Designed primarily as a reflection on the teacher's own work, one asked how to explain the power in modern times from different disciplines and, above all, how the students, courses and varied by level of education, worked and appreciated the proposal. Very practical methodology and support new technologies have allowed expedite the study and considered very positive experience. Key words: University, methodology, teaching, learning

Momento Económico (6)

Temas de hoy, 2/ Benjamín Retckiman Kirk: Ambigüedad de los informes gubernamentales, 3/ ¿Magia de los números?, 6/ Arturo Ortíz Wadgymar: El sector externo durante 1983, 7/ Saharí Angeles Cornejo: La política monetaria en 1983, 1O/ Carlos Morera: La política financiera durante 1983, 13/ Bernardo Navarro B. y Jesús Rodríguez L.: El transporte público, subsidio a las mayorías o "realismo económico", 1

Clinical Efficacy and Safety of Fanhdi®, a Plasma-Derived VWF/Factor VIII Concentrate, in von Willebrand Disease in Spain: A Retrospective Study

Prophylaxis; Von willebrand diseaseProfilaxis; Enfermedad de von willebrandProfilaxi; Malaltia de von willebrandObjective To evaluate the efficacy and safety of a plasma-derived factor VIII concentrate containing von Willebrand Factor (pdVWF/FVIII) in standard clinical practice in von Willebrand Disease (VWD) patients. Methods A retrospective, multicentric, observational study of VWD patients treated with Fanhdi®, a pdVWF/FVIII concentrate, from January 2011 to December 2017 was conducted at 14 centers in Spain. Efficacy and safety were evaluated for acute bleeding episodes, for prevention of bleeding in surgeries, and for secondary long-term prophylaxis. Results Seventy-two eligible patients, type 1, 2, 3 VWD (25%/38.9%/36.1%) were treated for spontaneous and traumatic bleeding (140 episodes, n = 41 patients), to prevent surgical bleeding (69 episodes, n = 43 patients); and for secondary long-term prophylaxis (18 programs, n = 13 patients). Replacement therapy with pdVWF/FVIII showed an excellent to good clinical efficacy in 96.7% of the bleeding episodes, 100% during surgical procedures and 100% during prophylaxis. No adverse events (AEs), nor serious AEs related to the product were observed. Conclusions Fanhdi® was effective, safe and well tolerated in the management of bleeding episodes, the prevention of bleeding during surgeries, and for secondary long-term prophylaxis in VWD patients.This work was supported by Grifols, manufacturer of the pdVWF/FVIII, Fanhdi®

A proposal for teacher European Higher Education Area (EHEA): how to teach from interdisciplinarity. The power in the modern age (I)

En el nuevo contexto del Espacio Europeo de Educación Superior, se presentan los resultados obtenidos por los diez profesores responsables de un Proyecto de Innovación Docente auspiciado por la Universidad de Córdoba en los cursos 2007-2009. Concebido básicamente como una reflexión sobre el propio quehacer del docente, aquél se planteó cómo explicar el poder en la época Moderna desde distintas disciplinas y, sobre todo, cómo el alumnado, variado por cursos y nivel de formación, trabajó y valoró la propuesta. Metodología eminentemente práctica y apoyo en las nuevas tecnologías han permitido agilizar el estudio y considerar muy positiva la experiencia obtenida.In the new context of European Higher Education Area, we present the results obtained by the ten teachers responsible for a Teaching Innovation Project sponsored by the University of Córdoba in the courses from 2007 to 2009. Designed primarily as a reflection on the teacher's own work, one asked how to explain the power in modern times from different disciplines and, above all, how the students, courses and varied by level of education, worked and appreciated the proposal. Very practical methodology and support new technologies have allowed expedite the study and considered very positive experience

Glycosylated Cell Penetrating Peptides, GCPPs

This is the peer reviewed version of the following article: Gallego, I. , Rioboo, A. , Reina, J. ., Díaz, B. , Canales, Á., Cañada, F. ., Guerra-Varela, J. , Sánchez, L. and Montenegro, J. (2019), Glycosylated Cell Penetrating Peptides, GCPPs. ChemBioChem. doi:10.1002/cbic.201800720, which has been published in final form at https://doi.org/10.1002/cbic.201800720. This article may be used for non-commercial purposes in accordance with Wiley Terms and Conditions for Use of Self-Archived VersionsThe cell membrane regulates the exchange of molecules and information with the external environment. However, this control barrier hinders the delivery of exogenous bioactive molecules that can be applied to correct cellular malfunctions. Therefore, the traffic of macromolecules across the cell membrane represents a great challenge for the development of the next generation of therapies and diagnostic methods. Cell penetrating peptides are short peptide sequences capable of delivering a broad range of biomacromolecules across the cellular membrane. However, penetrating peptides still suffer from limitations mainly related with their lack of specificity and potential toxicity. Glycosylation has emerged as a potential promising strategy for the biological improvement of synthetic materials. In this work we have developed a new convergent strategy for the synthesis of penetrating peptides functionalized with glycan residues by an oxime bond connection. We have systematically characterized the uptake efficiency and the intracellular distribution of these glycopeptides by flow cytometry, confocal microscopy and in zebrafish animal models. The incorporation of these glycan residues into the peptide structure influenced the internalization efficiency and the cellular toxicity of the resulting glycopeptide hybrids in the different cell lines tested. The results reported here highlight the potential of the glycosylation of penetrating peptides to modulate their activityWe acknowledge funding from the Spanish Agencia Estatal de Investigación (AEI) [CTQ2014-59646-R, SAF2017-89890-R, CTQ2016-76263-P, CTQ2015-64597-C2-2P], the Xuntade Galicia (ED431G/09, ED431C 2017/25 and 2016-AD031) and the ERDF. I. G. received a predoctoral fellowship from the Xunta de Galicia (ED481A-2018/116). A. R. received a predoctoral fellowship from the Fundación Segundo Gil Dávila. J.G.-V. and L.S. acknowledge the financial support received from the Xunta de Galicia (Galicia, Spain) under the Grupos de Referencia Competitiva Programme: Project GRC2014/010. J. M. received a Ramón y Cajal (RYC-2013-13784), an ERC Starting Investigator Grant (DYNAP-677786) and a Young Investigator Grant from the HFSP (RGY0066/2017)S

Medicina, hombre y sociedad: adecuando el ingreso a medicina al modelo de competencias y al perfil de graduación

Introducción: “Introducción a las Ciencias Médicas” (ICM) fue hasta 2015 la primera asignatura de la carrera de Medicina. Con 400 horas, estructurada en áreas (Biología, Química y Formación Científica-Humanística-Técnica), enfocada en contenidos básicos, con modelo didáctico tradicional y evaluación escrita estructurada. Este contexto de ingreso poco adecuado al curriculum de la carrera orientado en competencias, motivó a reformular el programa y cambiar la denominación por “Medicina, hombre y sociedad” (MHS), respetando la carga horaria, contenidos mínimos y sistema de promoción de ICM.Propósitos: Adecuar los objetivos y las estrategias didácticas de la materia al modelo de competencias y enriquecer la formación de los estudiantes hacia la Medicina Familiar y Comunitaria (MFC) acorde al perfil de graduación.Desarrollo: Para el cursado 2016 de MHS, las áreas se reordenaron en cuatro ejes temáticos: Alimentación, Actividad Física, Ambiente, y Sistemas de Salud; y uno de Contenidos Transversales (formación científica, humanística, y metodológica). Para cada eje se formularon competencias y los contenidos se categorizaron en esenciales, necesarios y ampliatorios. Las actividades se desarrollaron en tres escenarios: áulicas presenciales (aula invertida y talleres), aula virtual (actividades, repositorio y comunicación) y trabajos en terreno (observaciones, encuestas, y entrevistas a la comunidad y equipos de salud). Las evaluaciones se agruparon por tramo, articulando diferentes instrumentos, pruebas escritas abiertas (integradores de ejes), evaluación de informes (trabajos en terreno); ejercicios en CV y e-portfolio (transversales), y preguntas de opción múltiple (integrador de tramo).Resultados: De los 1563 inscriptos a la carrera (2016), 285 abandonaron el cursado. De los 1277 que finalizaron, 495 (39 %) regularizaron la materia y 762 (61 %) no regularizaron. En los portfolios, los estudiantes expresaron su satisfacción con las estrategias didácticas, las evaluaciones y las interacciones en los trabajos grupales. Muchos cuestionaron la sobrecarga de tareas y la claridad de las consignas. El grado de aceptación y compromiso de los docentes fue bueno, varios objetaron algunas de las nuevas actividades desarrolladas.Conclusiones: Con MHS se logró adecuar el ingreso al modelo curricular por competencias, orientar la formación de los estudiantes hacia la MFC y enriquecer las estrategias didácticas de la carrera. El desafío es darle continuidad

Nível de conhecimento sobre COVID-19 em pacientes com emergências odontológicas

Introduction: knowledge concerning COVID-19 among patients with dental emergencies, it is of high importance since they can become infected and infect health care personnel. Objective: to describe the level of knowledge concerning COVID-19 in patients who were attended at the Clínica Estomatológica Provincial “Mártires del Moncada” in Santiago de Cuba. Method: a descriptive cross-sectional study was conducted between March and June 2020. A total of 180 patients, in both sex and older than 18 and who gave their consent to be part of this research, were selected by a probability simple random sampling. Those with obvious acute respiratory syndrome were excluded. Age, sex, dental emergencies and knowledge level were assessed. The Chi-square test was used (alpha level of 0.05) to determine the association between knowledge Level, age, and sex.  Results: odontalgia and acute dentoalveolar abscesses were the predominant dental conditions, and the level of knowledge concerning COVID-19 in patients with dental emergencies attended at the clinic was good. Conclusions: despite the good knowledge concerning COVID-19 showed by the patients affected with dental conditions, the lack of knowledge or non-compliance of measurements for the prevention and control of this infection may be the start point to spread the COVID-19 to the health personnel in service.Introducción: los conocimientos sobre COVID-19 que posean los pacientes aquejados por urgencias estomatológicas son de vital importancia, ya que pueden infectarse y contagiar al personal de salud. Objetivo: describir el nivel de conocimientos sobre COVID-19 en pacientes atendidos en la consulta de Urgencias de la Clínica Estomatológica Provincial “Mártires del Moncada” de Santiago de Cuba. Método: se realizó un estudio descriptivo transversal entre marzo y junio de 2020, con un universo de 180 pacientes seleccionados mediante un muestreo probabilístico aleatorio simple, de ambos sexos y mayores de 18 años, que dieron su consentimiento para participar en la investigación. Se excluyeron aquellos con síndrome respiratorio agudo evidente. Se evaluaron la edad, sexo, urgencias estomatológicas y nivel de conocimientos. Se empleó la prueba Chi-cuadrado, con un grado de significación α=0,05, para determinar la asociación entre nivel de conocimientos, la edad y el sexo. Resultados: las odontalgias y los abscesos dentoalveolares agudos fueron las afecciones estomatológicas predominantes, el nivel de conocimientos sobre COVID-19 predominante en los pacientes atendidos por urgencias estomatológicas fue bueno. Conclusiones: a pesar de que los pacientes afectados por urgencias estomatológicas poseen conocimientos buenos sobre la COVID-19, el desconocimiento o incumplimiento de algunas de las medidas de prevención y control de esta infección, puede contribuir a la transmisión de esta enfermedad hacia el personal de salud que los asiste, al ignoran su potencial de contagio.Introdução: o conhecimento sobre a COVID-19 que os pacientes em situação de emergência odontológica possuem é de vital importância, pois podem infectar e infectar o pessoal de saúde. Objetivo: descrever o nível de conhecimento sobre o COVID-19 em pacientes atendidos no Pronto-Socorro da Clínica Estomatológica Provincial “Mártires del Moncada” de Santiago de Cuba. Método: estudo transversal descritivo realizado entre março e junho de 2020, com um universo de 180 pacientes selecionados por amostragem probabilística aleatória simples, de ambos os sexos e maiores de 18 anos. Foram avaliados idade, sexo, emergências odontológica e nível de conhecimento. Foi utilizado o teste Qui-quadrado, com grau de significância α=0,05, para verificar a associação entre nível de conhecimento, idade e sexo. Resultados: odontalgias e abscessos dentoalveolares agudos foram as condições estomatológicas predominantes, o nível de conhecimento predominante sobre a COVID-19 nos pacientes atendidos nas emergências odontológicas foi bom. Conclusões: apesar de os pacientes acometidos por emergências odontológicas possuírem bons conhecimentos sobre a COVID-19, o desconhecimento ou não cumprimento de algumas das medidas de prevenção e controle desta infecção, pode contribuir para a transmissão desta doença aos profissionais de saúde que auxilia-os, ignorando seu potencial de contágio