En los orígenes de la ciencia procesal española. Francisco Beceña: trayectoria académica, inquietudes docentes y aportación doctrinal

Integrado dentro de una línea investigadora que ha venido desarrollando el autor en varias publicaciones dirigidas a la reconstrucción de la evolución de la doctrina procesal española a lo largo del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX, este trabajo se sumerge en un período decisivo de la misma, el de las primeras décadas de la pasada centuria, que está caracterizado por el nacimiento, largo tiempo demorado respecto a otros países europeos, de una disciplina jurídica revestida, por fin, de un carácter científico y de una autonomía, que le garantizan el reconocimiento de un espacio propio en las enseñanzas jurídicas. Un avance de enorme trascendencia que es abordado a partir de un estudio exhaustivo del itinerario vital de un personaje, Francisco Beceña, menos conocido que otros ilustres procesalistas españoles, pero cuya contribución constituye una clave indispensable en la realización de este logro. El acercamiento a esta figura fundamental se realiza desde una triple perspectiva: la centrada en su trayectoria académica, con especial detenimiento en su etapa de formación, en las oposiciones a cátedra a las que concurrió y en el desempeño de las diversos destinos que ocupó en la universidad, sin olvidar su participación en otras destacadas actividades vinculadas a la magistratura; la volcada en el detenido análisis de una producción científica de extraordinaria riqueza y modernidad; y la orientada a la valoración de sus novedosos planteamientos sobre la docencia del derecho procesal, vertidos tanto en su obra como en la de algunos de sus discípulos.This article is part of a research effort that the author has been developing through several publications aimed at the reconstruction of Spanish procedural law doctrines as they evolved throughout the nineteenth and first half of the twentieth centuries. It focuses on a critical period of these conceptual changes: that of the first years of the last century, characterized by the birth of a legal discipline, much belated in Spain if compared to other European countries, which was finally autonomous and based on scientific principles, and which guaranteed its place within law teaching. This advance, of enormous importance, is studied through an exhaustive analysis of the life of Francisco Beceña, lesser-known than other illustrious Spanish procedural law scholars, but whose contribution constituted an essential step toward accomplishing this achievement. The study of this fundamental figure is undertaken from three perspectives: firstly, that based on his academic career, with a special emphasis on his education, the occasions in which he was competing for a faculty chair, as well as on the different positions he held in the university, without forgetting his participation in other important activities related to the magistracy; secondly, that based on a scrupulous analysis of his scientific production, extraordinarily rich and modern; and finally, that based on the appraisal of his original approach to procedural law teaching, found in his own writings and those of his pupils

The Right of Troncalidad in Castilian Inheritance Law in the High Middle Ages

In order to solve the problem that arose when organizing the succession of those who died without issue and without having indicated to whom his/her assets should be left through a testamentary provision, historically different solutions were adopted, which can be separated into two broad models. One, followed, for example, in Roman Justinian law, seeking to preserve its unity, opted for giving the inheritance of the deceased to the closest relative, in the order of kinship or of affectivity. The other, preferred to guarantee that each of the assets was returned to the respective hereditary bloodline from which it came, paternal or maternal, even at the cost of breaking the homogeneity of the gross estate left by the deceased. In a society such as the Castilian one in the High Middle Ages, in which the family group had an extraordinarily important function in the social order and in which its strength, cohesion and continuity depended, to a large extent, on the wealth of its real estate and the conservation of this through the generations, within the kinship circle, the second model was better adapted to achieving this aim. This explains the existence of the so-called "right of troncalidad", which can be defined as a succession principle applicable only in ab intestato succession of s/he who dies without legitimate issue, in which those assets owned by the deceased, having obtained them through inheritance, should be awarded exclusively to the relatives from the original bloodline. This paper will analyze the different documentary and regulatory manifestations that show the validity of this principle, its content and scope

The Statute of Autonomy proposed in 1936 and the legal identity of Cantabria

El actual diseño del Estado de las Autonomías ha dibujado un mapa territorial en el que se integran algunas Comunidades Autónomas, cuyo fundamento histórico ha sido, en ocasiones, puesto en cuestión. En este trabajo se aborda el caso de Cantabria, a través del estudio de importantes precedentes, que demuestran que su constitución, en 1981, como Comunidad Autónoma no fue resultado de una mera invención política, sino que rescataba la existencia de un movimiento autonomista que había alcanzado un estimable desarrollo durante una experiencia anterior de reorganización de la estructura territorial del Estado tan destacada como la producida durante la Segunda República al amparo de la Constitución de 1931.The current model of the State of Autonomous Communities has drawn a territorial map in which some of the Autonomous Communities included have had their historical foundation questioned on occasion. This article will address the case of Cantabria through the study of important precedents, which will demonstrate that its constitution as an Autonomous Community in 1981 was not a mere political invention, but rather recovered the validity of an autonomist movement that had reached considerable development during a previous noteworthy experience with reorganizing the territorial structure of the State, such as the one carried out in the Second Republic under the Constitution of 1931

¿Realidad o ficción? El proceso de convergencia de las enseñanzas

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A Eficácia da Justiça: A Formação e a Seleção de Magistrados Antes e Durante a Segunda República Espanhola

Este trabalho se situa no contexto do ambiente de confrontação entre tradição e progresso que alimenta o apaixonado e tenso debate ideológico travado nos anos que precedem à restauração da Segunda República Espanhola e durante o transcurso desta. Examina a intensa polêmica suscitada entre aqueles que defendiam uma profunda renovação dos criterios de seleção e dos requisitos de preparação dos que ingressavam na magistratura e aqueles que se opunham às suas proposta em defesa de uma dignidade corporativa que sentiam diretamente atacada. Se bem que, na verdade, a matéria de fundo do debate se dava na confrontação entre aqueles poucos, como Francisco Beceña – figura decisiva na etapa inicial de desenvolvimento da ciência processual española –, que começavam a perceber os graves defeitos da organização judiciária como um sério obstáculo no caminho em direção a uma necessária e urgente melhoria da administração da Justiça e aqueles que, temerosos do alcance da reforma, inclinavam-se pela manutenção das velhas e ultrapassadas estruturas

Gobierno, autogobierno y autonomía en la universidad española del siglo XX

Este trabajo se enmarca dentro del proyecto de investigación del Plan Nacional Programa de Proyectos de Investigación Fundamental no Orientada DER2011-29740-C02-02, del que el autor es investigador principal

Hacia una formación jurídica sin fronteras. El reto de la implantación de titulaciones conjuntas de dimensión internacional.

La implantación de programas de estudio concebidos, organizados y desarrollados conjuntamente por instituciones de educación superior localizadas en diferentes países ha figurado, desde los inicios del proceso de construcción del Espacio Europeo de Educación Superior, entre los objetivos a alcanzar definidos por sus impulsores. Este trabajo va dirigido a analizar el grado de materialización y de éxito logrados en el cumplimiento de esta meta, tanto con carácter general, como, sobre todo, en el ámbito concreto de la formación jurídica y, en particular, en la ofrecida por las universidades españolas. Con este fin, en primer lugar, se realiza un repaso a la formulación que este propósito ha merecido en las sucesivas declaraciones y documentos que han ido jalonando el progreso de este proyecto de convergencia educativa hasta la actualidad, incluidos los derivados de comisiones o seminarios específicamente encargados de evaluar sus resultados, problemas y estrategias. Un segundo apartado, centrado ya en el sistema universitario español y en el campo del derecho, examina el panorama presente del establecimiento de titulaciones conjuntas, es decir, con emisión de un único título de validez oficialmente reconocida en los países de las universidades participantes, y de titulaciones dobles, con obtención de distintos títulos oficiales en cada uno de estos países. Finalmente, para ejemplificar acerca de su estructura, su funcionamiento, las dificultades que plantean y sus resultados, se han descrito en profundidad los programas que la Universidad Carlos III de Madrid mantiene en vigor con el Washington College of Law de la American University y la Universidad París X Nanterre. Las principales conclusiones extraídas inciden en la complejidad de la puesta en marcha de estas titulaciones, especialmente en el grado, fruto de la fuerte orientación hacia los ordenamientos de escala estatal o regional que tienen los estudios de derecho en esta primera etapa formativa. Ello explica la escasez de las iniciativas hasta ahora emprendidas, que la mayoría se incline hacia las dobles titulaciones y que su escenario futuro más propicio parezca situarse en el postgrado. Pero no resta un ápice de interés a la creación de estos programas, pues abren un extenso abanico de nuevas y atractivas posibilidades para los alumnos, para los profesores y para las propias facultades de derecho

Manuales y textos de enseñanza en la universidad liberal : VII congreso internacional sobre la historia de las universidades hispánicas

El libro edita las actas del VII Congreso internacional sobre la historia de las universidades hispánicas celebrado los días 16-18 de noviembre de 2000 en el campus de Colmenarejo de la Universidad Carlos III de Madrid. Fue una reunión científica monográfica sobre los manuales y textos de enseñanza en la universidad liberal. Contó con un conjunto de ponencias que se adentraron en los ámbitos de la economía, el derecho público, el derecho privado, la filosofía y la medicina. Otras muchas cuestiones fueron analizadas en las comunicaciones