Reseña del libro "Aprender en red. De la interacción a la colaboración"

Aquest llibre llança una resposta particular a la qüestió de «com podem treure el màxim partit d'internet en el context educatiu», centrada en la promoció del treball per a integrar estratègies didàctiques i activitats d'ensenyament-aprenentatge col·laboratives. Així, el valor pedagògic de la xarxa, l'evolució de l'e-learning, la transició de la interacció a la col·laboració, les diferències entre el treball cooperatiu i el col·laboratiu, a més de l'establiment d'unes pautes d'actuació que defineixin i guiïn el disseny del que és col·laboratiu (analitzant-ne les dimensions i els tipus de tasques) en el context educatiu són les temàtiques fonamentals que s'analitzen des de les pàgines d'aquesta publicació.This book provides an answer to the question of how to make the most of the Internet in an educational context, focusing specifically on the promotion of work to integrate collaborative teaching-learning activities and didactic strategies. Thus, the pedagogical value of networks, the evolution of e-learning, the transition from interaction towards collaboration, the differences between cooperative and collaborative work, and the establishment of action guidelines that define and guide the design of collaboration in an educational context (analysing the dimensions and types of task involved) are the fundamental issues addressed in this publication. Este libro arroja una respuesta particular a la cuestión de «cómo podemos sacar el máximo partido de internet en el contexto educativo», centrada en la promoción del trabajo para integrar estrategias didácticas y actividades de enseñanza-aprendizaje colaborativas. Así, el valor pedagógico de la red, la evolución del e-learning, la transición de la interacción a la colaboración, las diferencias entre el trabajo cooperativo y colaborativo, así como el establecimiento de unas pautas de actuación que definan y guíen el diseño de lo colaborativo (analizando sus dimensiones y tipos de tareas) en el contexto educativo son las temáticas fundamentales que se abordan desde las páginas de esta publicación

Mecanismos de afrontamiento al conflicto armado en mujeres de la región del sur de Bolívar-Colombia

El presente trabajo de grado articula tres temáticas centrales: el conflicto armado en la región del Sur de Bolívar, el rol de las mujeres y, finalmente, sus mecanismos de afrontamiento. Así, se plantea el objetivo general de comprender los mecanismos de afrontamiento individuales y/o colectivos que las mujeres rurales del Sur de Bolívar han puesto en juego en su vida cotidiana, para sobrevivir a los hechos de violencia del conflicto armado y resignificar su papel en la construcción del tejido social. Este objetivo se alcanzó mediante la estrategia metodológica del relato de vida, a partir de entrevistas individuales a profundidad a tres mujeres que habitan la región, y a una psicóloga experta en el tema. Los resultados hacen referencia principalmente a la constitución de redes de apoyo mediante la participación en escenarios políticos para establecer un vínculo definido con el territorio y un proyecto de vida alrededor del mismo, así como también el papel de la maternidad a la hora de afrontar el conflicto armado.This graduation work articulates three central topics: the armed conflict in Southern Bolivar Region, women´s role and their coping strategies. According to those topics, we constructed the general objective of understanding the individual and/or collective coping strategies that rural women at Southern Bolivar Region have used daily to survive armed conflict violence, and to redefine their roles in the community. We achieved these goals by using the methodological strategy of life story, and by collecting information through individual thorough interviews to 3 women of the region and an expert in the topic. Results empathize the constitution of social support networks through participation in politic scenarios in order to establish a link with the territory and a life project within it. Finally, we identify the role of motherhood as a fundamental tool to deal with armed conflict.Psicólogo (a)Pregrad

Implementación del método FAS y su incidencia en el desarrollo de la lectoescritura con los estudiantes de primer grado del Centro Escolar La Concepción, ubicado en la comarca La Concepción del municipio de Diriomo en el Departamento de Granada en el II semestre del año lectivo 2017

El presente estudio aborda el análisis de la aplicación del método FAS y la incidencia que este tiene en el desarrollo de la lectoescritura de los estudiantes de primer grado del Centro Escolar Publico La Concepción del Municipio de Diriomo del Departamento de Granada, en el II semestre del curso escolar 2017. Este estudio se desarrolló con 10 de 25 estudiantes de la matricula actual, la docente que imparte el primer grado, el director del centro escolar, él asesor pedagógico de primaria, estos como informantes clave. Los propósitos planteados en el desarrollo del estudio fueron el de valorar como se está implementando el método FAS, realizando primeramente un análisis del método y la incidencia que tiene en la lectoescritura, identificando los avances y las dificultades que presentan los estudiantes, para poder sugerir recomendaciones que favorezcan en desarrollar en ellos esta competencia. Los principales hallazgos muestran que el método FAS es rico en estrategias metodológicos y recursos a utilizar en cada etapa y fase, pero en primer grado el método se está implementando de una manera deficiente por parte de la docente y por consecuente los estudiantes no han logrado leer y escribir, mientras que la docente no asume la responsabilidad de sus hechos, sino que responsabiliza a los padres de familia de que sus hijos no saben nada porque no los envían a la escuela, el director asume que es la docente que no implementa todos los pasos del método junto con el carácter de la docente, tiene estancados a los estudiantes sin ningún avance en la lectoescritura. Por tales motivos sugerimos recomendaciones a la docente y al director que asuman sus compromisos de organizar en conjunto una repuesta a dicha situación, asegurando que el trabajo docente sea de calidad cumpliendo con los procesos pedagógicos en el desarrollo de cada clase impartida a los estudiantes de primer grado quienes son los más afectados en esta problemática. Esta investigación tiene un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo y de corte transversal, se aplicó las técnicas de entrevista, observación y revisión documental

Caminar sin mirar atrás y tampoco ver hacia adelante. Una aproximación a la temporalidad de jóvenes estudiantes de carreras técnicas de Bogotá

Esta investigación tiene por objetivo explorar, identificar y analizar cuáles son las experiencias temporales de cuatro jóvenes estudiantes de una institución de carreras técnicas ubicada en la ciudad de Bogotá, Colombia. Para este propósito el trabajo busca, a través del método etnográfico y los relatos de vida, conocer y explicar cuál es la experiencia temporal que promueve la institución técnica donde estudian estos jóvenes e indagar cómo conciben, experimentan, viven y conciben el tiempo. Finalmente, discute a la luz de la teoría sobre el tiempo social y la temporalidad, las posibilidades de futuro u horizontes de expectativa que propone la institución técnica para sus estudiantes. El argumento que se teje a lo largo de este trabajo es que la relación que estos jóvenes estudiantes entablan con el tiempo no puede ser entendida estrictamente bajo la mirada del tiempo lineal, sino que también debe hacerse desde la figura del tiempo del momento o del instante. Una de las conclusiones generales de este trabajo de investigación es que hoy en día ya no es posible pensar el tiempo social desde la metáfora de la línea, sino que es necesario repensar y recurrir a otras formas de representar el tiempo.Abstract. The main purpose of this research is to explore, identify and analyze which are the temporality experiences for four young students at a vocational-technical institute in the city of Bogota, Colombia. The goal is to identify, know and explain through the ethnographic and life stories methods, which is the temporality experience that promotes the vocational-technical institute for these young students. In addition, this research inquires how they conceive, experiment and live time. Finally, it discusses, based on social timing and temporality theory, the future possibilities or expectation horizons suggested by the vocational-technical institute for their students. The argument conducted throughout this project is that the relationship these young students establish with time cannot be understood under the linear perspective of time. This relation could be explained from the figure of the moment timing or instant timing. One of the conclusions reached with this research is that it is not possible to think social timing from the linear perspective. It is necessary to re-think and to appeal to new ways of understanding time.Maestrí

Diseño, construcción y análisis de funcionamiento inicial de un sistema de acuaponía que combina un estanque ornamental con un jardín vertical exterior

La sociedad avanza en busca de un modelo de ciudad más sostenible donde poder vivir con un entorno lo más natural posible, cuestión que no siempre está al alcance de muchos habitantes. Para disminuir los problemas tales como contaminación atmosférica, ruido, consumo energético descontrolado, gestión de recursos naturales, enfermedades provocadas por el entorno artificial en el que hoy en día vive la mayoría de la población, surge la integración de la vegetación en zonas urbanas mediante el uso de la jardinería. En la naturación de edificios se utilizan techos verdes y jardines verticales. El método del plano vertical ya se usaba hace siglos con el ajardinamiento de fachadas a través de macetas y plantas trepadoras. Los jardines verticales más actuales están constituidos por una estructura soporte sobre la cual se instala el medio de crecimiento que puede ser hidropónico o semihidropónico, acompañado de un sistema de riego y fertirrigación que aporta los nutrientes a las plantas, además de un sistema de control y automatización. Los jardines verticales pueden integrarse en sistemas acuapónicos lo cual reduciría considerablemente el suministro de agua y nutrientes al jardín, haciéndolo de este modo más sostenible. De manera general, un sistema acuapónico combina la producción de peces, llamada acuicultura, y el cultivo de plantas en un sistema hidropónico. Los desechos metabólicos producidos por los peces son absorbidos por las plantas y así el agua quedaría depurada. En este trabajo se ha diseñado, construido y analizado el funcionamiento inicial de un sistema acuapónico enfocado a la jardinería en el que se ha combinado un estanque ornamental y un jardín vertical exterior.Grado en Ingeniería Agrícol

Cartapacio : reflexiones sobre la escritura biográfica -proyecto creativo

Este trabajo de grado comprende un proyecto creativo literario, realizado con la intención de crear una biografía no convencional. Esta biografía- titulada Cartapacio-se desarrolla a partir de diez relatos cortos concatenados, que se relacionan con el aparato teórico que se presenta también en este documento. Así, se desarrolla un diálogo entre el proyecto creativo y algunas posturas teóricas que han cuestionado los límites del género biográfico o teorizado sobre el mismo, como las de Phillippe Lejeune, Paul de Man y Mikhail Bakhtin. También se exploran algunas obras literarias en sintonía con el proyecto, tales como El mundo alucinante de Reinaldo Arenas, Orlando y Flush de Virginia Woolf, y Tengo los pies en la Cabeza de Berichá.This document consists of a creative literary project, written with the purpose of create a non-conventional biography. This biography- entitled Cartapacio- is developed through ten short stories with relations between them. They are also related to the teorethical part of the project, making together a dialogue in which the creative writing is seen or analized using different literature theoretical approaches, which refered to biographic genre and its limits. Some of the authors mentioned in this part of the document are Phillippe Lejeune, Paul de Man and Mikhail Bakhtin, and some literary works, as El mundo alucinante by Reinaldo Arenas, Orlando and Flush by Virginia Woolf, and Tengo los pies en la Cabeza by Berichá, are also analized in syntony with Cartapacio Project.Profesional en Estudios LiterariosPregrad

El sistema enoturístico español: nuevos productos al servicio de la cultura y el turismo

La tendencia a crear productos turísticos especializados en esta última década está siendo recogida por numerosos espacios rurales españoles a través de proyectos vinculados al enoturismo, al turismo gastronómico o de salud. Constituyen nuevas expectativas de negocios no centradas exclusivamente en la oferta de alojamiento y una excelente forma de diversificación económica de sus territorios. El turismo enológico, integrante reciente de la oferta turística cultural de nuestro país, nos acerca a la historia y tradiciones de muchos de estos pueblos, comarcas y regiones productoras de vinos. Según la Carta Europea del Enoturismo, este comprende el desarrollo de las actividades turísticas, de ocio y tiempo libre dedicadas al descubrimiento y disfrute cultural y enológico de la viña, el vino y su territorio. El producto enoturístico, por su parte, consiste en la integración bajo un mismo concepto temático de los recursos y servicios turísticos de interés, consolidados o potenciales, de una zona vitivinícola. Si bien su implantación territorial puede suponer un difícil reto, su éxito puede favorecer la valorización del patrimonio cultural y el desarrollo local vinculado a la evolución de este sector

Electrochemical treatment of aluminium alloy 7075 in aqueous solutions of imidazolium phosphonate and phosphate ionic liquids and scratch resistance of the resultant materials

The abilitiy of 1-ethyl-3-methylimidazolium ethylphosphonate ([ImPhosphonate]) and 1-ethyl-3-methylimidazolium diethylphosphate ([ImPhosphate]) ionic liquids (ILs) to interact with anodized Al7075 T6 aluminium alloy has been studied via electrochemical techniques under different applied potentials, inside and outside the passivation regions. SEM, EDX and XPS analysis have been used to study the composition of the surface coatings. The abrasion resistance after treatment with the ILs has been studied by scratch tests under progressive load, and compared with the performance of the unprotected material and the anodized alloy. While conventional anodization only improves the abrasion resistance of Al7075 in a 30%, the maximum reduction of the penetration depth, 86% with respect to Al7075 and 79% with respect to the anodized alloy, is obtained for the material treated with [ImPhosphonate] at 1 V, in the passivation region. Under these conditions, a phosphorus-containing alumina layer is formed. Applied voltages outside the passivation region for each IL activate the dissolution of the alumina layer and reduce abrasion resistance, not only with respect to the anodized material, but also with respect to the unprotected alloy.This work received the financial support of the Ministerio de Economía y Competitividad (MINECO, Spain) and the EU FEDER Program (Grant MAT2014-55384-P), and the Fundación Séneca, Agencia de Ciencia y Tecnología de la Región de Murcia for a “Ayuda a las Unidades y Grupos de Excelencia Científica de la Región de Murcia (Programa Séneca 2014)” (Grant 19877/GERM/14)

Pool-Type Fishway Design for a Potamodromous Cyprinid in the Iberian Peninsula: The Iberian Barbel—Synthesis and Future Directions

M.B., J.R.R., and J.P. would like to acknowledge support from the Spanish Ministry of Economy and Competitiveness (Ministerio de Economía y Competitividad) (Ref. CGL2012-34688) and thank the CITEEC (Centro de Innovación Tecnolóxica en Edificación e Enxeñería Civil) of the University of A Coruña and the Center for Hydrographic Studies of CEDEX for their ongoing collaboration in this research field. Finally, the authors want to thank the three anonymous reviewers for their comments and suggestions that improved this manuscript.The Iberian barbel (Luciobarbus bocagei) is one of the most common cyprinids in the Iberian Peninsula, whose migratory routes are often hampered by anthropogenic barriers. Fishways might be an effective mitigation measure if they integrate designed operational characteristics that account for the biomechanical requirements of this species. Understanding the flow conditions inside the fishway, and how barbel responds to the hydrodynamics of the flow is imperative to improve free migratory routes with minimum energetic cost associated. Herein, we analyze and synthesize the main findings of research on pool-type fishways for upstream passage of the Iberian barbel and derive recommendations of design criteria for pool-type fishways for this species and others of similar biomechanics capacities. Ultimately, we identify research needs to improve upstream passage of this species.A.T.S. was supported by the Norwegian Research Centre for Hydropower Technology—HydroCen (Project No. 257588); M.B. was funded from EU’s Horizon 2020 Programme under Marie Sklodowska-Curie Grant Agreement 754446 and UGR Research and Knowledge Transfer Fund—Athenea3i; and J.M.S. was supported by national funds via FCT under the CEEC Institucional 2018 (Ref. 2/ISA/FCT/2018). Forest Research Centre (CEF) is a research unit funded by Fundação para a Ciência e a Tecnologia I.P. (FCT), Portugal (UIDB/00239/2020)