Movilidad cotidiana y seguridad urbana, desde una perspectiva de género: caso de estudio: Troncal Caracas de Transmilenio

El presente artículo, apoyado en el análisis del género como categoría sociocultural, busca acercarse a la comprensión de los desplazamientos cotidianos y su relación con las condiciones de seguridad ciudadana en los espacios públicos e internos que hacen parte del sistema Transmilenio. Los resultados aquí expuestos texto fueron obtenidos del estudio denominado “Movilidad cotidiana y seguridad ciudadana en la troncal Caracas de Transmilenio, desde una perspectiva de género”, el cual fue realizado en el marco de la maestría en Planeación Urbana y Regional de la Pontificia Universidad Javeriana. Dicha investigación permitió reflexionar acerca de las situaciones de exclusión social que se presentan en el ámbito urbano, y que además restringen diferencialmente el derecho a la movilidad libre y segura en hombres y mujeres. De ahí que en la actualidad sobresalga un marcado interés por visibilizar, tanto a nivel conceptual como en el diseño e implementación de políticas urbanas, las problemáticas de inequidad que se presentan en el transporte público y que tengan como finalidad humanizar el uso y acceso a la ciudad (R. Montezuma, 2006).This research is supported by the Gender Analysis as a sociocultural category, looking for the understanding of everyday commutes and its relation with safety in the public and interior spaces that are part of the Transmilenio system. The results shown in this paper were obtained from a study called “Daily mobility and public safety in the Caracas Avenue Transmilenio system, from a gender perspective”, which was conducted in the framework of the Master in Urban and Regional Planning at the Pontificia Universidad Javeriana. The study led to think on social exclusion that occur in urban areas, as they differentially restrict the right to free and safe mobility for men and women. Hence, currently there is a strong public interest in making visible the issues of inequity present in public transportation, both conceptually and in the design and implementation of urban policies which are designed to humanize the use and access to the city (R. Montezuma, 2006).Peer Reviewe

Dopamine receptor D5 signaling plays a dual role in experimental autoimmune encephalomyelitis potentiating Th17-mediated immunity and favoring suppressive activity of regulatory T-cells

Indexación: Scopus.This work was supported by grants FONDECYT-1170093 (to RP) and FONDECYT-3160383 (to CP) from ‘‘Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico de Chile’’, AFB170004 (to RP) from ‘‘Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica de Chile (CONICYT)’’ and DI-1224-16/R (to RP) from Universidad Andres Bello.A number of studies have shown pharmacologic evidence indicating that stimulation of type I dopamine receptor (DR), favors T-helper-17 (Th17)-mediated immunity involved in experimental autoimmune encephalomyelitis (EAE) and in some other inflammatory disorders. Nevertheless, the lack of drugs that might discriminate between DRD1 and DRD5 has made the pharmacological distinction between the two receptors difficult. We have previously shown genetic evidence demonstrating a relevant role of DRD5-signaling in dendritic cells (DCs) favoring the CD4+ T-cell-driven inflammation in EAE. However, the role of DRD5-signaling confined to CD4+ T-cells in the development of EAE is still unknown. Here, we analyzed the functional role of DRD5-signaling in CD4+ T-cell-mediated responses and its relevance in EAE by using a genetic approach. Our results show that DRD5-signaling confined to naive CD4+ T-cells exerts a pro-inflammatory effect promoting the development of EAE with a stronger disease severity. This pro-inflammatory effect observed for DRD5-signaling in naive CD4+ T-cells was related with an exacerbated proliferation in response to T-cell activation and to an increased ability to differentiate toward the Th17 inflammatory phenotype. On the other hand, quite unexpected, our results show that DRD5-signaling confined to Tregs strengthens their suppressive activity, thereby dampening the development of EAE manifestation. This anti-inflammatory effect of DRD5-signaling in Tregs was associated with a selective increase in the expression of glucocorticoid-induced tumor necrosis factor receptor-related protein (GITR), which has been described to play a critical role in the expansion of Tregs. Our findings here indicate a complex role for DRD5-signaling in CD4+ T-cells-driven responses potentiating early inflammation mediated by effector T-cells in EAE, but exacerbating suppressive activity in Tregs and thereby dampening disease manifestation in late EAE stages. © 2018 Osorio-Barrios, Prado, Contreras and Pacheco.https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fncel.2018.00192/ful

Innovation in manufacturing industries in the Colombian Caribbean Region

Este documento analiza los principales determinantes del desempeño innovador en las firmas manufactureras de la Región Caribe colombiana. Se construye un modelo de regresión a tres niveles que relaciona variables a nivel firma, sector y región. La hipótesis central es que algunos de los determinantes específicos de la innovación que propone la literatura internacional aplican y se comprueban para el caso de la Región Caribe colombiana. El análisis se basa principalmente en datos de la Cuarta Encuesta de Innovación y Desarrollo Tecnológico (edit iv), que incluye información para 404 empresas manufactureras regionales. Finalmente, con base en los resultados, se hacen recomendaciones para impulsar la innovación regionalThis paper examines the determinants of innovation in manufacturing firms of the Colombian Caribbean region. We use a regression model that relates firm, sectors and region level variables and show the benefits derived from regional and business environments in explaining innovative performance. We show that some of the specific determinants of innovation mentioned in the international literature on the subject apply to the case of the Colombian Caribbean. We use data from the Fourth Survey of Innovation and Technological Development (edit iv), which includes information from more than 404 manufacturing firms. Finally, we present some suggestions for promoting innovation in the regio

Teacher`s pedagogical beliefs and quality of their perceived teacher-student relationship

El presente estudio examina la posible asociación entre las creencias pedagógicas de las docentes y la cercanía en relación percibida con sus estudiantes. En el estudio se incluyeron 100 profesoras cada una calificó su relación con un niño o niña. Las creencias de las profesoras se exploraron por medio del Teacher Belief Q-Sort (Rimm-Kaufman, Storm, Sawyer, Pianta & LaParo, 2006) y la calidad de relación percibida se examinó usando la escala de relación docente-estudiante (Pianta, 2001). Los resultados cuantitativos del análisis de regresiones simultánea múltiples revelaron que las creencias sobre los estudiantes se relacionan con los niveles de cercanía en la relación docente-estudiante. Se discuten los resultados e implicaciones para futuras investigacionesThe present study examined the possible association between teachers' beliefs and closeness in the teacher-student relationship. The study included 100 teachers, each of whom described their relationship with one children. Teacher’s beliefs were explored through the Teacher Belief Q-Sort (Rimm-Kaufman, Storm, Sawyer, Pianta & Laparo, 2006) and the perceived relationship quality was examined using the scale of student-teacher relationship (Pianta, 2001) The analysis of simultaneous multiple regressions showed that beliefs about children are related to levels of closeness in the teacher-student relationship. Results and implications for future research are discusse

Variations of the saying-doing correspondence discrimination training on the performance effectiveness in transference learning test

Este artículo de investigación presenta los resultados de un estudio que evaluó los efectos de tres variaciones del entrenamiento de la correspondencia decir-hacer (decir la instancia de los estímulos, las dimensiones que los relacionan o conceptualizar su relación), sobre la efectividad de la ejecución en las pruebas de transferencia intramodales (intrasituacionales), extramodales (extradimensionales) y extrarrelacionales (transituacionales), en tareas de discriminación condicional de segundo orden bajo arreglos de igualación a la muestra. Los resultados obtenidos se analizaron conceptualmente desde la teoría de la conducta y la conducta gobernada por reglasThe aim of this study was to evaluate three variations of the saying-doing correspondence discrimination training on the performance effectiveness in transference learning test (intramodal, extramodal, and extrarelational), in a second-order conditional discrimination tasks. Participants were trained in both identity and difference relations in a particular saying-ding correspondence type; saying instances (condition 1), saying modality (condition 2) saying relations (condition 3), sequential training (condition 4), inverse training (condition 5), and one experimental group (condition 6) without saying-doing correspondence training. Then, participants were tested with new stimuli both intramodal and extramodal test. Finally, a new selector stimulos was included in the extrarelational test. Each participant was asked to report the functionality of each selector stimuli. Results were analyzed in the conceptual frame of the behavior theory, and rule-governed behavio

Medición del rendimiento cognitivo en el aula. Comparación espacio real vs panorama 360º.

[ES] El espacio que nos rodea influye en el estado emocional de las personas, por ello ha sido objeto de estudio desde la psicología ambiental. Esto no es una excepción en el ámbito educativo, afectando al rendimiento de los estudiantes. Así mismo, la mayoría de estudios se realizan mediante espacios reales, impidiendo estudiar las variables de manera exhaustiva. Una forma de solucionar este inconveniente es mediante simulaciones ambientales, siendo las más frecuentes las imágenes panorámicas de realidad virtual. Además, no existe una validación de estos sistemas en entornos docentes. Así, es posible modificar factores de diseño y ser más accesible. Además, hay estudios que sugieren que son válidos a nivel psicológico y fisiológico, aunque no existe una validación para el entorno docente. Por ello, este trabajo trata de validar la herramienta de realidad virtual siendo de gran interés tanto para arquitectos como para diseñadores al incrementar el rendimiento de los estudiantes.[EN] The space that surrounds us influences the emotional state of people, which is why it has been the object of study from environmental psychology. This is not an exception in the educational field, affecting student performance. Likewise, most of the studies are carried out using real spaces, making it impossible to study the variables exhaustively. One way to solve this problem is through environmental simulations, the most frequent being panoramic virtual reality images. Furthermore, there is no validation of these systems in teaching settings. Thus, it is possible to modify design factors and be more accessible. In addition, there are studies that suggest that they are valid at a psychological and physiological level, although there is no validation for the teaching environment. Therefore, this work tries to validate the virtual reality tool being of great interest to both architects and designers by increasing student performance.[CA] L’espai que ens envolta influeix en l’estat emocional de les persones, per això ha estat objecte d’estudi des de la psicologia ambiental. Això no és una excepció en l’àmbit educatiu, afectant el rendiment dels estudiants. Així ma-teix, la majoria d’estudis es realitzen mitjançant espais reals, impedint estu-diar les variables de manera exhausti-va.Una manera de solucionar aquest inconvenient és mitjançant si-mulacions ambientals, sent les més freqüents les imatges panoràmiques de realitat virtual. A més, no hi ha una validació d’aquests sistemes en entor-ns docents. Així, és possible modificar factors de disseny i ser més accessible. A més, hi ha estudis que suggereixen que són vàlids a nivell psicològic i fi-siològic, encara que no existeix una validació per a l’entorn docent.Per això, aquest treball tracta de validar l’eina de realitat virtual sent de gran interès tant per arquitectes com per a dissenyadors a l’incrementar el rendiment dels estudiants.Barrios García, C. (2021). Medición del rendimiento cognitivo en el aula. Comparación espacio real vs panorama 360º. Universitat Politècnica de València. http://hdl.handle.net/10251/174851TFG

Presence of perchlorate in marine sediments from Antarctica during 2017–2020

Perchlorate of natural origin is a persistent pollutant that affects thyroid function by inhibiting iodine uptake, and this pollutant is frequently detected in different ecosystems at concentrations that can harm human health. In this study, we measured the perchlorate concentrations in 3,000 marine sediment samples from January to March in 2017, 2018, 2019, and 2020 during the 3rd, 4th, 5th, and 6th Colombian Scientific Expeditions to Antarctica. The sampling zones were located at 15 different points on the South Shetland Islands and Antarctic Peninsula, and they were measured using a selective perchlorate electrode. The concentration data indicate that perchlorate reached a minimum concentration of 90 ppm on Horseshoe Island and a maximum concentration of 465 ppm on Deception Island, suggesting a spatial variation in perchlorate concentrations that can be attributed to the natural formation of this pollutant due to volcanic eruptions. Additionally, homogeneous distribution of perchlorate was not observed in Antarctic

Estrategias de comunicación para concientizar a los clientes externos e internos de la oficina calle 13 sobre el uso de las tarjetas de crédito del Banco AVvillas

En el presente trabajo se buscará crear un programa de comunicación y una campaña de concientización para el adecuado manejo de las tarjetas de crédito, se buscará analizar y comprender los principales inconvenientes que poseen los tarjeta habientes, así como también conocer su percepción sobre los distintos servicios y ventajas que tiene el uso del dinero plástico, sus preferencias, el nivel de satisfacción y la motivación de compra. Por medio de la formulación de un programa de comunicación y concientización sobre el uso apropiado de las tarjetas de crédito del banco AV Villas, se busca implementar medidas necesarias para que el usuario o cliente final realice sus transacciones consientes del manejo de las tarjetas sin preocupación y encuentre en la utilización de estos plásticos, una herramienta que facilite sus labores cotidianas y haga más eficiente el uso de recursos financieros, suministrando de forma ágil y eficiente elementos claves que mejoren el uso de las mismas, con el fin de capacitar a la ciudadanía caleña sobre la importancia de la utilización del dinero plástico, un concepto relativamente nuevo en nuestra economíaProyecto de grado (Profesional en Mercadeo y Negocios Internacionales)-- Universidad Autónoma de Occidente, 2014PregradoProfesional en Mercadeo y Negocios Internacionale

Funcionalidad protésica y condición nutricional en adultos mayores

65 p.OBJETIVO: Conocer si la funcionalidad protésica de prótesis dentales totales influye en la condición nutricional de AM autovalentes y en riesgo de dependencia, de 65 y más años, pertenecientes al sector norte de la ciudad de Talca, durante el año 2012. SUJETOS Y MÉTODOS: Se realizó un muestreo de tipo consecutivo de 100 adultos mayores, del CESFAM Dr. José Dionisio Astaburuaga, de la comuna de Talca, de 65 y más años, con condición funcional autovalente o en riesgo de dependencia, portadores de prótesis totales; a cada uno de ellos se les realizó una ficha clínica recopilando características biodemográficas y odontológicas y además un examen oral para determinar funcionalidad protésica según los criterios de estabilidad, retención, extensión y oclusión. Para determinar condición nutricional y diagnóstico funcional de los sujetos se recaudó información del examen preventivo del adulto mayor (EMPAM) desde sus fichas clínicas. Para el análisis estadístico de los datos se utilizó SPSS 14.0 para Windows. RESULTADOS: Los adultos mayores fueron en su mayoría autovalentes (68%), de sexo femenino (76%), de 70 a 79 años (53%), de nivel socioeconómico bajo y medio bajo (54%), con escolaridad básica (58%), que viven acompañados(76%). Poseen mal nutrición por exceso (sobrepeso u obesidad) (61%) y funcionalidad protésica maxilar y mandibular insatisfactoria, sobre todo a nivel mandibular, lo cual fue aportado principalmente por la deficiencia en el parámetro retención en maxilar y tanto por retención como por extensión en mandibular. CONCLUSIÓN: En este estudio no se encontró asociación entre funcionalidad protésica y condición nutricional.PALABRAS CLAVES: adultos mayores, autovalentes, en riesgo de dependencia, condición nutricional, funcionalidad protésica./ABSTRACT: OBJECTIVE: To determine if functionality of total prosthetic dentures affect the nutritional condition of elderly independent adults and at risk of dependence, over 65 years of age, belonging to the northern sector of the city of Talca, in 2012. SUBJECTS AND METHODS: We performed a sampling of 100 elderly adults at a consecutive rate, from the Family Health Center Dr. José Dionisio Astaburuaga, in the commune of Talca, of 65 years of age or older, with independent functional status or at risk of dependency, carriers of dentures; a clinical record was made for each one of them collecting biodemographic and dental characteristics also an oral examination was carried out to determine prosthetic functionality according to the criteria of stability, retention, expansion and occlusion. To determine nutritional status and functional diagnosis of the individuals the information collected was from the preventive checkup for elderly adults (EMPAM) from their medical records. For the statistical analysis of the data SPSS 14.0 for Windows was used. RESULTS: Elderly adults were mostly independent (68%), female (76%), 70 to 79 years old (53%), of low socioeconomic status and medium-low (54%), with primary school (58 %), living accompanied (76%). They are malnutritioned for excess (overweight or obese) (61%) with unsatisfactory maxillary and mandibular prosthetic functionality, especially in the mandible, which was contributed mainly by deficiency in the maxillary retention parameter given by both retention and by extension in the mandibular. CONCLUSION: This study found no association between nutritional condition and prosthetic functionality.KEYWORDS: elderly adults, independent, at risk of dependence, nutritional condition, prosthetic functionality

Primeras experiencias de autoevaluación con fines de acreditación en siete escuelas rurales de Educación Básica Regular en el Distrito de Julcán, Región La Libertad

desarrollar con éxito procesos de autoevaluación con fines de acreditación de la calidad del servicio que ofrecen instituciones educativas públicas de Educación Básica Regular. En particular, el estudio se focaliza en siete escuelas rurales, ubicadas en el Distrito de Julcán, en la sierra de la región La Libertad, que iniciaron procesos de autoevaluación con el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa - SINEACE. Es una investigación de tipo cualitativa, con el método de estudio de casos, teniendo como unidad de análisis a los miembros de los comités de autoevaluación y autoridades descentralizadas de educación. Se buscó analizar el acceso a capacitación y asistencia técnica por parte de los Comités de Autoevaluación para prepararse en la conducción del proceso de evaluación al interior de su escuela, la comprensión que los actores involucrados tienen sobre la autoevaluación, el uso que hacen de los instrumentos desarrollados para dicho proceso, y su capacidad para gestionar el financiamiento necesario para implementar mejoras. Los principales resultados giran en torno a la necesidad de brindar soporte a las escuelas rurales para que puedan llevar adelante con éxito los procesos de autoevaluación, así como en definir y articular dicho apoyo por parte del Estado en cada uno de los niveles de gestión local, regional y nacional. Asimismo, se encuentra una valoración positiva del proceso como una experiencia de aprendizaje institucional que permite introducir gradualmente mejoras en la gestión interna del servicio educativo que ofrecen a partir de la autoevaluación y que los propios actores identifican que se requiere desarrollar o implementar teniendo un referente de calidad en los estándares.Tesi