UM ESTUDO DE REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA NACIONAL ENTRE 2007 E 2016 SOBRE OS ADOLESCENTES EM CONFLITO COM A LEI

As crianças e os adolescentes tem sido foco de políticas públicas e discussões em diversas áreas, principalmente no que refere-se a sua proteção. Esses sujeitos receberam atenção e tratamentos diferentes no decorrer da história da sociedade brasileira, pois diversas leis e projetos foram formulados. Dentre elas destaca-se o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei nº 8.069 de 1990, que reconhece as crianças e adolescentes como cidadãos de direitos e com prioridades absolutas. Para a coleta dos dados foi realizada a busca pelas teses e dissertações foram realizadas a partir de um levantamento bibliográfico na base de dados da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Foram identificados dezenove dissertações de mestrado entre 2007 e 2016, havendo uma variação nos anos de publicação das dissertações. Em relação a quantidade de dissertações produzidas por instituição, destacou-se as Universidades Particulares e Estadual. A abordagem mais utilizada pelos pesquisadores, foi a qualitativa, sendo a técnica de pesquisa mais utilizada a entrevista. Já os autores mais referenciados nas publicações foram normas e diretrizes dispostas nas Leis Federais e Decretos Brasileiros. Por fim, entende-se, que questões relacionadas aos adolescentes em conflito com a lei representa uma importante temática para estudos e pesquisas. Assim, sugerimos a realização de mais pesquisas, em diferentes contextos socioculturais, com o intuito de compreender a vida desses adolescentes e de suas famílias

Aprisionamento parental no Brasil – um estudo metanalítico

This article analyzes theses and dissertations that investigated the implications of parental imprisonment in the family context, based on the Biblioteca Nacional de Teses e Dissertações, of the main postgraduate programs of the Brazilian Universities between 2006 to 2016. We seek to work this a systematic review, as proposed by Cooper (2010) and detailed in a scientific paper by Figueiredo Filho et al (2014), which involve the methodological approach, types of research, methods of data collection and analysis, authors that producente the most in the area and the most used references. The results demonstrate that the subject is still little studied by the graduate programs in Brazil, especially when it comes to giving voice to children and adolescents involved in this situation.O presente artigo analisa teses e dissertações que investigaram as implicações do aprisionamento parental em âmbito familiar, tomando como base de consulta a Biblioteca Nacional de Teses e Dissertações dos principais programas de pós-graduação das Universidades Brasileiras entre 2006 e 2016. Busca-se trabalhar esse tema, realizando uma revisão sistemática nos moldes propostos por Cooper (2010) e detalhado em artigo científico por Figueiredo Filho e outros (2014), que envolvem a abordagem metodológica, tipos de pesquisa, métodos de coleta e análise dos dados, autores que mais produzem na área e referências mais usadas. Os resultados demonstram que o tema ainda é pouco estudado pelos programas de pós-graduação no Brasil, sobretudo quando se trata de dar voz a crianças e adolescentes envolvidos nessa situação

A THE RELATIONSHIP OF EDUCATION EXPENDITURE AND ITS REFLECTION IN THE MUNICIPAL DEVELOPMENT INDEX IN THE EDUCATION DIMENSION, IN THE CITIES OF ZONA DA MATA, MINAS GERAIS

The article sought to shed light on the importance of education in the development of society. However, social indicators indicated unfavorable situations, with the Human Development Index, which is divided into three dimensions (longevity, income and education), its worse performance in education, a context aggravated by the socioeconomic differences perceived in the municipalities of the Zona da Mata. Secondary data on municipal collection and education expenditures were collected from the Minas Gerais Social Responsibility Index on the population at the Brazilian Institute of Geography and Statistics and on the municipal development indexes collected from the Atlas of Human Development of the municipalities, prepared in partnership with the United Nations Development Program, the Institute of Applied Economic Research and the João Pinheiro Foundation. The result was somewhat distressing, since the calculations indicated that there was no correlation between spending on education and elevation of the index. However, the outcome of the research corroborates other studies, which indicate that several factors need to be evaluated in order to obtain an outcome that accurately portrays this reality

Sexual violence against children and adolescents in Brazil: a systematic review of the literature

O propósito desse artigo foi realizar um levantamento sistematizado das pesquisas de pós-graduação Strictu Sensu, contendo informações relevantes sobre a problemática da violência sexual contra crianças e adolescentes no Brasil. Após a seleção filtrada de 46 trabalhos, foi possível identificar a prevalência das pesquisas realizadas em Instituições Públicas de Ensino Superior (IFES) localizadas nas regiões Nordeste e Sudeste. Em relação ao perfil das vítimas, prevalece a violência sexual contra meninas, e o risco de violência aumenta na medida em que estas se aproximam da adolescência (faixa entre 12 e 14 anos). Ficou bastante claro que a temática deve ser entendida sob um aspecto multidisciplinar, havendo, assim, necessidade de articulação entre os diversos atores sociais envolvidos na formulação de políticas públicas voltadas para proteção das crianças e adolescentes.Palavras-Chave: violência sexual, crianças e adolescentes, BrasilWe propose to conduct a systematic literature review of postgraduate research, which relevant information on the issue of sexual violence against children and adolescents in Brazil. After the selection of 46 researches, we identify the prevalence of research carried out in Public Institutions (IFES) located in the Northeast and Southeast regions. Regarding the profile of the victims, sexual violence against girls prevails, and the risk of violence increases as they approach adolescence (between 12 and 14 years old). It was quite clear that the theme should be understood from a multidisciplinary aspect, thus requiring articulation between the various social actors involved in the formulation of public policies aimed at protecting children and adolescents.Keywords: sexual violence, children and adolescents, Brazi

Sexual violence against children and adolescents in Brazil: a systematic review of the literature

O propósito desse artigo foi realizar um levantamento sistematizado das pesquisas de pós-graduação Strictu Sensu, contendo informações relevantes sobre a problemática da violência sexual contra crianças e adolescentes no Brasil. Após a seleção filtrada de 46 trabalhos, foi possível identificar a prevalência das pesquisas realizadas em Instituições Públicas de Ensino Superior (IFES) localizadas nas regiões Nordeste e Sudeste. Em relação ao perfil das vítimas, prevalece a violência sexual contra meninas, e o risco de violência aumenta na medida em que estas se aproximam da adolescência (faixa entre 12 e 14 anos). Ficou bastante claro que a temática deve ser entendida sob um aspecto multidisciplinar, havendo, assim, necessidade de articulação entre os diversos atores sociais envolvidos na formulação de políticas públicas voltadas para proteção das crianças e adolescentes.Palavras-Chave: violência sexual, crianças e adolescentes, BrasilWe propose to conduct a systematic literature review of postgraduate research, which relevant information on the issue of sexual violence against children and adolescents in Brazil. After the selection of 46 researches, we identify the prevalence of research carried out in Public Institutions (IFES) located in the Northeast and Southeast regions. Regarding the profile of the victims, sexual violence against girls prevails, and the risk of violence increases as they approach adolescence (between 12 and 14 years old). It was quite clear that the theme should be understood from a multidisciplinary aspect, thus requiring articulation between the various social actors involved in the formulation of public policies aimed at protecting children and adolescents.Keywords: sexual violence, children and adolescents, Brazi

Desdobramentos da relação entre gestão escolar e família dos educandos: uma metanálise de estudos publicados entre 2009 e 2019

Neste artigo, realizamos uma metanálise da produção científica acerca das relações estabelecidas entre gestão escolar e famílias dos educandos no âmbito educacional. Para tanto, utilizamos a base de dados da Web Of Science como fonte para a coleta de informações. Foram catalogados, no período entre 2009 e 2019, 40 artigos relacionados ao tema, os quais foram avaliados por meio do software VOSViewer e da análise de conteúdo. Como resultados, assinalamos a baixa interação da temática entre os autores pesquisados, uma vez que existem discrepâncias de pensamento sobre o processo de gestão escolar e sobre a relação institucional com a família. Nesse sentido, observamos que muitas ações são regidas pelos profissionais gestores, que são os profissionais capazes de executar um modelo de educação transformadora da realidade em que atuam, sobretudo no que diz respeito à participação familiar nesse processo de transformação. Contudo, com base nos dados levantados, notamos que a relação gestão escolar e família de educandos não se conectam devido à monopolização da administração escolar, que por sua vez impede uma gestão compartilhada e participativa na escola.Palavras-chave: Gestão Escolar. Família e Escola.  Metanálise.Developments in the relationship between school management and the educational family: a metanalysis of studies published between 2009 and 2019ABSTRACT In this article, we conducted a meta-analysis of scientific production about the relationships established between school management and the students' families in the educational field. For this, we used the Web Of Science database as a source for collecting information. Between 2009 and 2019, 40 articles related to the topic were cataloged, which were evaluated using the VOSViewer software and content analysis. As a result, we point out the low interaction of the theme among the researched authors, since there are discrepancies in thinking about the school management process and about the institutional relationship with the family. In this sense, we observe that many actions are governed by professional managers, who are professionals capable of implementing a model of education that changes the reality in which they work, especially with regard to family participation in this transformation process. However, based on the data collected, we note that the relationship between school management and the family of students does not connect due to the monopolization of school administration, which in turn prevents shared and participative management at school.Keywords: School Management. Family and School. Metanalysis. Avances en la relación entre la gestión escolar y la familia educativa: metanálisis de estudios publicados entre 2009 y 2019RESUMENEn este artículo realizamos un metaanálisis de producción científica sobre las relaciones que se establecen entre la gestión escolar y las familias de los estudiantes en el ámbito educativo. Para eso, usamos la base de datos de Web Of Science como fuente para recopilar información. Entre 2009 y 2019 se catalogaron 40 artículos relacionados con el tema, los cuales fueron evaluados mediante el software VOSViewer y análisis de contenido. Como resultado, señalamos la baja interacción del tema entre los autores investigados, ya que existen discrepancias en el pensamiento sobre el proceso de gestión escolar y sobre la relación institucional con la familia. En este sentido, observamos que muchas acciones están regidas por gestores profesionales, quienes son profesionales capaces de implementar un modelo de educación que cambie la realidad en la que trabajan, especialmente en lo que respecta a la participación familiar en este proceso de transformación. Sin embargo, a partir de los datos recogidos, observamos que la relación entre la gestión escolar y la familia de los alumnos no se conecta debido a la monopolización de la gestión escolar, que a su vez impide la gestión compartida y participativa en la escuela.Palabras clave: Gestión Escolar. Familia y Escuela. Metaanálisis

Sexual violence against children and adolescents in Brazil : a systematic review of the literature.

O prop?sito desse artigo foi realizar um levantamento sistematizado das pesquisas de p?s-gradua??o Strictu Sensu, contendo informa??es relevantes sobre a problem?tica da viol?ncia sexual contra crian?as e adolescentes no Brasil. Ap?s a sele??o filtrada de 46 trabalhos, foi poss?vel identificar a preval?ncia das pesquisas realizadas em Institui??es P?blicas de Ensino Superior (IFES) localizadas nas regi?es Nordeste e Sudeste. Em rela??o ao perfil das v?timas, prevalece a viol?ncia sexual contra meninas, e o risco de viol?ncia aumenta na medida em que estas se aproximam da adolesc?ncia (faixa entre 12 e 14 anos). Ficou bastante claro que a tem?tica deve ser entendida sob um aspecto multidisciplinar, havendo, assim, necessidade de articula??o entre os diversos atores sociais envolvidos na formula??o de pol?ticas p?blicas voltadas para prote??o das crian?as e adolescentes.We propose to conduct a systematic literature review of postgraduate research, which relevant information on the issue of sexual violence against children and adolescents in Brazil. After the selection of 46 researches, we identify the prevalence of research carried out in Public Institutions (IFES) located in the Northeast and Southeast regions. Regarding the profile of the victims, sexual violence against girls prevails, and the risk of violence increases as they approach adolescence (between 12 and 14 years old). It was quite clear that the theme should be understood from a multidisciplinary aspect, thus requiring articulation between the various social actors involved in the formulation of public policies aimed at protecting children and adolescents

O currículo do Curso Técnico em Agropecuária: subvertendo a concepção de grade curricular

This article analyzes the factors that have influenced the composition of the curriculum used in the Technical Course in Agriculture of the Center for Agriculture and Forrest Teaching and Development throughout its existence. We have tried to understand the way in which the modifications in the curriculum have happened, identifying the changes in themes developed during the formation of the professional, the sources of influence for the transformations that occurred, the actors involved, the demands coming from the society and, also, how curriculum modifications are incorporated into teaching practices. A survey of primary and secondary data was made. In the primary data survey we used school archive documents from the Technical Course in Agriculture, and we carried out interviews with teachers involved in the course, identifying their views on the context associated to the process of modifying the curriculum. The secondary data survey included a research into the specialized literature and in the legal documentation for the area of professional education. We can say that the theoretical viewpoint adopted in the present work - which conceives curriculum first as a configuration, and not as something given and, second, as a field of forces within which the imbalances between the actors involved in its configuration are established through the indisputability of reality - is here upheld. In other words, it is not admissible that the State should impose laws that cannot be implemented, nor that the school should ignore the changes coming from society and the State, nor that society should fail to adapt to these new directions.Este artigo analisa os fatores que influenciaram a composição do currículo trabalhado no Curso Técnico em Agropecuária da Central de Ensino e Desenvolvimento Agrário de Florestal ao longo de sua existência. Buscamos compreender a forma como se dão as modificações no currículo do curso, identificando as mudanças de temas trabalhados na formação do profissional, as fontes de influência das transformações ocorridas, os atores envolvidos, as demandas advindas da sociedade e, ainda, como as modificações curriculares são incorporadas na prática de ensino dos professores. Foi realizado um levantamento de dados primários e secundários. No levantamento dos dados primários, utilizamos documentos do Curso Técnico em Agropecuária do arquivo da escola e realizamos entrevistas com os professores do curso, identificando suas concepções sobre o contexto relativo ao processo de modificações do currículo. No levantamento de dados secundários, foi realizada pesquisa em bibliografia especializada e nos documentos legais da área da educação profissional. Podemos afirmar que a concepção teórica adotada neste trabalho - a qual concebe o currículo, primeiro, como uma configuração e não como algo dado, e, segundo, como um campo de forças dentro do qual os desequilíbrios entre os atores envolvidos em sua configuração estabelecem-se mediante a incontestabilidade da realidade - sustenta-se. Ou seja, não é possível nem que o Estado imponha leis que não possam ser operacionalizadas, nem que a escola desconheça as mudanças advindas da sociedade e do Estado, nem que a sociedade deixe de adequar-se a esses novos direcionamentos

A elaboração e análise do índice de desenvolvimento das famílias na cidade de Ponte Nova

Este estudo analisou a situação das famílias da cidade de Ponte Nova sob a perspectiva multidimensional nos de 1980, 1991, 2000 e 2012, a partir da metodologia adaptada de Barros, Carvalho e Franco (2003), tendo por base os microdados dos censos demográficos. Por meio do grande número de informações contidas na base de dados, tornou-se possível efetuar uma análise ampla que permite avaliar as condições de vida do domicílio. Em síntese, o índice de desenvolvimento das famílias de Ponte Nova em suas seis dimensões, com ressalva para o acesso ao trabalho, revelou progresso no nível de bem-estar das famílias. A geração deste importante índice pode, de certa forma, auxiliar na elaboração de políticas públicas que visam diminuir as desigualdades no município

Programa de atendimento à família no ambiente hospitalar: uma ação de humanização junto aos acompanhantes das crianças internadas no Hospital São Sebastião de Viçosa, MG

O presente trabalho foi desenvolvido no Hospital São Sebastião em Viçosa, MG, a partir da experiência vivenciada por estagiárias no setor da Brinquedoteca desta instituição. Foi possível conhecer como as famílias são importantes na recuperação da criança doente, e ainda, como estas carecem de informações sobre higiene, saúde e dos serviços que lhes são oferecidos. Objetivamos neste estudo fortalecer a atenção à saúde das crianças internadas na Pediatria do HSS, por meio da criação de um Programa de Apoio à Família, realizando ações de intervenção junto aos familiares durante o período de internação da criança. Foram realizadas diversas estratégias para trocas de informações com os acompanhantes das crianças. Foi possível observar que os mesmos têm sede de informações, uma vez que frente às ações propostas, demonstraram muito interesse e satisfação durante a realização das atividades. Com base na experiência vivenciada no primeiro ano de realização do projeto podemos inferir que foi possível realizar um trabalho integrado de cunho participativo e cooperativo, onde todos faziam parte do processo. Isso funcionou como um grande estímulo para a bolsista e a equipe de estagiárias do projeto