Enfermedades de depósito de glucógeno: informe de dos casos en la ciudad de Cartagena

Objective: to report two cases of children with type Ia glycogen storage disease compatible with Von Gierke disease, suspected in the presence of findings such as hepatomegaly, nephromegaly, hypoglycemia, and stunted growth. Method: Presentation of the clinical records of two patients referred to the diagnostic unit of innate errors of metabolism of the Faculty of Medicine in Universidad de Cartagena. Results: The first case reported was a child who debuted with acute cyanosis without widespread neurological deficit when he was eleven months old, followed by hepatomegaly at two years of age. At 4 years of age, symptoms reappeared with similar characteristics: hypoglycemia, growth failure, and persistent hepatomegaly detected on physical examination. With the precedent that an older brother that presented similar symptoms was suspected of glycogen storage disease, a biopsy was performed and confirmed liver glycogen storage with normal structure. The patient’s treatment was modification of dietary habits (small, frequent feedings during the day) and cornstarch. The second event was the older brother who consulted for the first time when he was 18 months old due to prolonged diarrhea. Hepatomegaly was documented by ultrasound study without kidney compromise and no hypoglycemia was found. Recommendations: It is necessary for the entire health team to be trained to detect rare diseases such as glycogen storage disease. If they make early diagnoses and establish support groups for interdisciplinary management of such diseases, they may change the prognosis and quality of life of these children. Objetivo: Comunicar dos casos de niños con glucogenosis compatibles con el tipo Ia o enfermedad de Von Gierke, que se debe sospechar ante la presencia de hallazgos como hepatomegalia, nefromegalia, hipoglicemia y talla baja. Método: Presentación de las historias clínicas de dos pacientes remitidos a la unidad de diagnóstico de errores innatos del metabolismo de la Facultad de Medicina de la Universidad de Cartagena. Resultados: El primer caso es un niño que a los once meses de edad hizo crisis de cianosis generalizada sin déficit neurológico, y a los dos años tuvo hepatomegalia. A los cuatro años vuelve a presentar el mismo cuadro con iguales características más hipoglicemia y al examen físico talla baja y persistencia de la hepatomegalia. Con el antecedente de un hermano mayor que mostró sintomatología similar se sospechó glucogenosis; se tomó una biopsia de hígado y se confirmó depósito de glucógeno hepático de estructura normal. Se manejó con dieta fraccionada y fécula de maíz. El segundo caso se trata del hermano mayor quien consultó por primera vez a los 18 meses de edad con diarrea prolongada. Se documentó hepatomegalia por estudio ecográfico sin compromiso renal y nunca cursó con hipoglicemia. Recomendaciones: Es necesario que todo el equipo de salud esté capacitado para descubrir enfermedades raras como la glucogenosis. Esto puede cambiar el pronóstico y calidad de vida de los niños si se hace un diagnóstico precoz y se establecen grupos de apoyo interdisciplinarios en el manejo de este grupo de enfermedades

Clima familiar y competencias socioemocionales en estudiantes de una institución educativa de Tutumbaro, 2023

El estudio se formuló como objetivo general determinar la relación que existe entre el clima familiar y competencias socioemocionales en estudiantes de una Institución Educativa de Tutumbaro, 2023. La investigación es de enfoque cuantitativo, tipo básico de nivel correlacional con diseño no experimental transversal descriptivo correlacional. La muestra estuvo integrada por 76 estudiantes de una institución educativa de Tutumbaro. El instrumento aplicado para el acopio de datos fue el cuestionario para ambas variables previa validación de los mismos mediante el juicio de expertos y la confiabilidad. Los resultados muestran que el 78,6% de los señala un clima familiar de nivel medio y el 67.1 % de los presenta un regular desarrollo de las competencias socio emocionales. Por cuanto, se llegó a concluir que, existe una relación positiva entre el clima familiar y las competencias socioemocionales; valorado con el coeficiente de Rho de Spearman = 0.845 y el nivel de significancia = 0.000 < 0.05, lo que se interpreta como una relación alta entre el clima familiar y competencias socioemocionales

Estrategias activas e innovadoras para mejorar el nivel de logro en el área de Matemática.: plan de acción

Los cambios que se están produciendo en el contexto nos obligan a tomar conciencia sobre la necesidad de apostar por una educación de calidad, que satisfaga las necesidades del logro de aprendizajes de los y las estudiantes a través del desarrollo de competencias que les sirva para dar solución a los problemas que se les presente en su vida. Es necesario señalar que lo primero que tenemos que implementar es un modelo pedagógico centrado en los aprendizajes de los estudiantes donde se propicie la participación de todos los entes del proceso educativo. En esta exigencia se ha hecho presente la interrogante por la calidad, la pertinencia y la eficacia del trabajo docente, por su formación y las condiciones del ejercicio de su labor. En tal sentido se desarrolla el presente trabajo de investigación cuya finalidad es promover en los directivos el análisis, la reflexión y la acción tanto individual como grupal, para incentivar la búsqueda y puesta en práctica de respuestas a las necesidades y demandas de las IIEE.; permitiendo mejorar la gestión escolar, fortaleciendo el liderazgo pedagógico de docentes y directivos y por ende el logro de aprendizajes de los estudiantes. Este trabajo de investigación que se planifica, ejecuta y evalúa: “Estrategias activas e innovadoras en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje para mejorar el nivel de logro en el área de Matemática” y cuyos resultados se consignan en el siguiente informe: El uso adecuado de estrategias metodológicas que activen los procesos de enseñanza aprendizaje a través de sesiones de aprendizaje innovadoras y participativas, permite que los estudiantes desarrollen su pensamiento matemático para la solución de problemas y a su vez sean aplicados en los diferentes contextos de su vida. No solo competencias y capacidades se desarrollan en los estudiantes también se mejoran habilidades interpersonales, sociales y comunicativas que fortalecieron la convivencia escolar y mejoraron sus aprendizajes.Trabajo académic

Desarrollo de habilidades emocionales en los preescolares de dos escuelas públicas de Los Olivos, 2022

La investigación que se realizó fue titulada Desarrollo de Habilidades Emocionales en preescolares de dos Escuelas Públicas de Los Olivos, 2022 tuvo como objetivo general: Delimitar el grado de emociones en los preescolares de dos Escuelas Públicas de Los Olivos, 2022. Para ello se empleó un enfoque cuantitativo de tipo básico, nivel descriptivo-comparativo y fue aplicada en una población de 174 infantes de dos Escuelas Públicas de Los Olivos, 2022, de los cuales se extrajo como muestra su totalidad. Para la recolección de datos se utilizó como instrumento el cuestionario, el cual estaba conformado por 20 ítems. Como resultado se usó la prueba estadística U de Mann-Whitney se obtuvo el p- de 2305,500 el cual se contrasta con el valor critico de ,000. Por ende, se aceptó la hipótesis alterna determinando que hay discrepancia relevante entre ambos grupos sobre la habilidad emocional. Asimismo, se concluyó que las habilidades emocionales contribuyen en el desarrollo integral del niño, en la búsqueda de una conducta racional, fomentando el dominio de la inteligencia emocional según su grado de madurez

Response of foundation macrophytes to near‐natural simulated marine heatwaves

Marine heatwaves have been observed worldwide and are expected to increase in both frequency and intensity due to climate change. Such events may cause ecosystem reconfigurations arising from species range contraction or redistribution, with ecological, economic and social implications. Macrophytes such as the brown seaweed Fucus vesiculosus and the seagrass Zostera marina are foundation species in many coastal ecosystems of the temperate northern hemisphere. Hence, their response to extreme events can potentially determine the fate of associated ecosystems. Macrophyte functioning is intimately linked to the maintenance of photosynthesis, growth and reproduction, and resistance against pathogens, epibionts and grazers. We investigated morphological, physiological, pathological and chemical defence responses of western Baltic Sea F. vesiculosus and Z. marina populations to simulated near‐natural marine heatwaves. Along with (a) the control, which constituted no heatwave but natural stochastic temperature variability (0HW), two treatments were applied: (b) two late‐spring heatwaves (June, July) followed by a summer heatwave (August; 3HW) and (c) a summer heatwave only (1HW). The 3HW treatment was applied to test whether preconditioning events can modulate the potential sensitivity to the summer heatwave. Despite the variety of responses measured in both species, only Z. marina growth was impaired by the accumulative heat stress imposed by the 3HW treatment. Photosynthetic rate, however, remained high after the last heatwave indicating potential for recovery. Only epibacterial abundance was significantly affected in F. vesiculosus. Hence both macrophytes, and in particular F. vesiculosus, seem to be fairly tolerant to short‐term marine heatwaves at least at the intensities applied in this experiment (up to 5°C above mean temperature over a period of 9 days). This may partly be due to the fact that F. vesiculosus grows in a highly variable environment, and may have a high phenotypic plasticity

Proposal of a water-quality index for high andean basins: application to the Chumbao river, Andahuaylas, Peru

Thewater fromthe high Andean rivers is peculiar due to its composition and the geomorphology of its sources, and naturally or anthropogenically contamination is not discarded along its course. This water is used for agriculture and human consumption, therefore knowing its quality is important. This research aimed to proposing and formulate a water-quality index for high Andean basins through the Delphimethod, and its application in the Chumbao River located in Andahuaylas-Peru. Forty-three water-quality parameters were evaluated through the Delphi method, and the water-quality index (WQIHA) was formulated with a weighted average of the weights of the selected parameters, it was compared with the WQI Dinius. For this purpose, ten sampling points were considered along the Chumbao River located between 4274 and 2572 m of altitude and theWQIHA was applied. In addition, field and laboratory analyses were carried out in 2018, 2019, and 2021, in dry and rainy seasons. Twenty parameters were grouped in the physicochemical sub-index (SIPC), heavy metals sub-index (SIHM), and organic matter sub-index (SIOM). Each group contributed with weights of 0.30, 0.30, and 0.40, respectively, for theWQIHA formulation. The SIPC and SIOM showed that the areas near the head of the basin presented excellent and good quality, while the urbanized areas were qualified as marginal to poor; SIHM reported good quality in all points and seasons. Regarding the WQIHA, the index shows good quality in the zones above 3184 m of altitude, contrasting with poor quality downstream, decreasing notably in both seasons, suggesting continuous degradation of the water body

Plasticity of Mesenchymal Stem Cells from Mouse Bone Marrow in the Presence of Conditioned Medium of the Facial Nerve and Fibroblast Growth Factor-2

A number of evidences show the influence of the growth of injured nerve fibers in peripheral nervous system as well as potential implant stem cells (SCs). The SCs implementation in the clinical field is promising and the understanding of proliferation and differentiation is essential. This study aimed to evaluate the plasticity of mesenchymal SCs from bone marrow of mice in the presence of culture medium conditioned with facial nerve explants and fibroblast growth factor-2 (FGF-2). The growth and morphology were assessed for over 72 hours. Quantitative phenotypic analysis was taken from the immunocytochemistry for glial fibrillary acidic protein (GFAP), protein OX-42 (OX-42), protein associated with microtubule MAP-2 (MAP-2), protein β-tubulin III (β-tubulin III), neuronal nuclear protein (NeuN), and neurofilament 200 (NF-200). Cells cultured with conditioned medium alone or combined with FGF-2 showed morphological features apparently similar at certain times to neurons and glia and a significant proliferative activity in groups 2 and 4. Cells cultivated only with conditioned medium acquired a glial phenotype. Cells cultured with FGF-2 and conditioned medium expressed GFAP, OX-42, MAP-2, β-tubulin III, NeuN, and NF-200. This study improves our understanding of the plasticity of mesenchymal cells and allows the search for better techniques with SCs

Website no processo ensino-aprendizagem do exame físico: a construção do conhecimento na graduação de enfermagem / Website in the teaching-learning process of physical examination: the construction of knowledge in undergraduate nursing

Objetivo: relatar a experiência da monitoria da disciplina “Fundamentos de Enfermagem I” sobre o uso da tecnologia digital como auxílio no processo de ensino-aprendizagem do exame físico. Metodologia: trata-se de um relato de experiência de um projeto de monitoria, com a criação de um website sobre exame físico. Foi criado um instrumento de avaliação do projeto que se baseou na escala de Likert. Durante a análise dos dados coletados foi feita uma abordagem quali-quantitativa, com 100% de adesão de resposta ao instrumento, preenchido por 50 alunos de forma anônima. Para análise dos dados foi utilizado o programa Excel® e realizada estatística descritiva simples. Resultados e Discussão: em relação a melhora do conhecimento sobre exame físico devido à utilização do website, 80% dos alunos responderam que “concordam totalmente”. Salienta-se que, entre as notas (entre 1 e 10) recebidas sobre o website em sua fase beta, a nota 10 prevaleceu com 46% das 50 avaliações, a nota 9 com 42%, a nota 8 com 10% e a nota 7 com 2%, não havendo outras notas recebidas. Ambientes virtuais de ensino podem ser associados ao ensino presencial, e com a utilização de uma plataforma online é possível maior fixação dos domínios vistos na disciplina e maior entendimento dos conteúdos. Conclusão: é possível afirmar que o website de monitoria sobre exame físico na graduação de enfermagem de fato auxiliou os alunos durante o ensino teórico-prático da disciplina, representando um meio metodológico eficaz de acordo com as avaliações obtidas.Palavras chaves: educação em enfermagem; materiais de ensino; tecnologi