Does early identification of children with otitis media with effusion prevent difficulties in language development?

Otitis media with effusion (OME) is a common condition across the world with a high prevalence in infants and young children, with almost 80–90% of all children experiencing at east a single episode before the age of 1 year. Ear and hearing problems caused by otitis media (OM) are also highly prevalent. Despite this, it is often asymptomatic and difficult to identify in early stages. The association between otitis media and developmental problems is hypothesized to be linked to the hearing loss that accompanies the bouts of otitis media.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Development of bio-batteries based on electrospun membranes

Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT-MCTES) under the grant SFRH/BD/69306/201

Metadata for the energy performance certificates of buildings in smart cities

SusCity is a MIT Portugal project that falls within the scope of smart cities. One of its tasks aims to research and develop metadata artefacts to be used in the scope of a Linked Open Data platform. In this article, we report the process and results associated with the development of the following metadata artefacts: an application profile, a metadata schema and four controlled vocabularies. The application field is the energy certification of buildings. For the development of the application profile, we inspired ourselves in the Me4MAP method although we did not use it thoroughly. The creation of the metadata schema and controlled vocabularies involved the use of Wikidata, so all new terms (RDFS classes and properties and SKOS concepts) are related to Wikidata terms. The results include the application profile, the metadata schema and the controlled vocabularies. The application profile has 13 properties, four of which are new. The controlled vocabulary on measures for energy performance has 22 new terms spread over four levels. The remaining controlled vocabularies just hold a few terms each. All the artefacts are open to the community for use and reuse.(FCT/MITP-TB/CS/0026/2013)info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Promover na prática profissional estratégias de valorização da literacia da informação

Relatório de Estágio apresentado para a obtenção do Grau de Mestre em Ensino do 1.º e do 2.º Ciclo do Ensino BásicoO presente relatório de estágio foi elaborado no âmbito do Mestrado em Ensino do 1.º e do 2.º Ciclo do Ensino Básico, desenvolvido na Escola Superior de Educação de Santarém. Este trabalho exprime o meu percurso em contextos de estágios de intervenção em 1.º e em 2.º ciclo do ensino básico e enquanto investigadora na e sobre a prática profissional. Em cada um dos contextos fiz investigação, sendo que a questão problema emergiu da prática em sala de aula. O relatório encontra-se dividido em duas partes, sendo que a parte I refere-se às intervenções realizadas nas Práticas de Ensino Supervisionadas e a parte II diz respeito ao estudo da promoção de estratégias de valorização da literacia da informação. Os resultados mostram que o trabalho de pesquisa permite desenvolver a literacia da informação, sendo que esta é uma questão de desenvolvimento que será utilizada pelos alunos ao longo da vida.The present internship report was elaborated under the scope of Master’s Degree in Teaching of 1st and 2nd cycles of basic education, which was developed at Higher School of Education of Santarém. This work represents my path regarding interventional internships on 1st and 2nd cycles of basic education and as a researcher in and about the professional practice. In each of those contexts i did some research, however the main issue emerged from practice in the classroom. The report is divided into two parts, the first part refers to interventions performed in the Supervised Teaching Practices and the second one regards the study of the “Promotion of Appreciation Strategies of the Information Literacy”. The results show that the research work, using Information and Communication Technologies, allows the development of information literacy, which is a matter that will be useful to students throughout their life.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

O Desenvolvimento emocional e a prática de relaxamento com um grupo de 3 Anos

O presente estudo foi realizado no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada (PES), do Mestrado em Educação Pré-Escolar, no ano letivo de 2018/2019, num jardim de infância (JI) de uma Instituição Particular de Solidariedade Social, no concelho de Faro. Ao longo da prática foram observados diversos comportamentos por parte do grupo que despertaram à atenção, como: dificuldades a nível da concentração e da atenção, em cooperar, em aceitar a separação dos seus familiares, na interação e ajuda aos colegas. Da identificação destes comportamentos surgiu o interesse em compreender se as atividades de relaxamento podiam contribuir para a diminuição destes comportamentos das crianças. Com este objetivo desenvolveu-se um estudo de natureza qualitativa, com recurso aos seguintes instrumentos de recolha de dados: observação direta e participativa, registo fotográfico e de vídeo, notas de campo e entrevista semiestruturada. O estudo decorreu com um grupo de 26 crianças, com idades compreendidas entre os 3 e os 4 anos, com as sessões de relaxamento a decorrerem de outubro a janeiro, num total de 5 sessões. Os resultados do estudo indiciam que o grupo de crianças evidenciou melhorias nos seus comportamentos revelando maior controlo das suas emoções, do nível de atenção e concentração nas atividades, nas relações positivas entre elas e no bem-estar do grupo. Estes resultados apontam para a importância da atividade de relaxamento, em contexto de jardim de infância, como uma prática positiva para o desenvolvimento emocional da criança e no controlo das suas emoções primárias.This study was carried out in the context of Supervised Teaching Practice, of the Master's Degree in Pre-School Education, in the academic year 2018/2019, in a kindergarten of a Particular Institution of Social Solidarity, in the municipality of Faro. Throughout the practice, several behaviors were observed by the group that attracted attention, such as: difficulties in terms of concentration and attention, in cooperating, in accepting the separation from their families and also in interacting with and helping colleagues. From the identification of these behaviors, there was an interest in understanding whether the relaxation activities could contribute to the reduction of these children's behaviors. With this objective in mind, a qualitative study was conducted using the following data collection tools: direct and participatory observation, photographic and video recording, field notes and semi-structured interviews. The study was conducted with a group of 26 children aged between 3 and 4 years, with relaxation sessions running from October to January, in a total of 5 sessions. The results of the study indicate that the group of children showed improvements in their behaviors, showing greater control over their emotions, level of attention and concentration on activities, positive relationships between them and group well-being. These results point to the importance of the relaxation activity, in a kindergarten setting, as a positive practice for the child's emotional development and in the control of their primary emotions

Saúde oral nos cuidados continuados integrados: atitude, prática e conhecimento dos enfermeiros e técnicos auxiliares

Objetivo: Avaliar o conhecimento e atitude perante a saúde oral (SO) dos enfermeiros (ENF) e dos técnicos auxiliares (TA) pertencentes às unidades de Cuidados Continuados Integrados (CCI) de Média e Longa duração. Materiais e métodos: Estudo epidemiológico observacional, transversal e descritivo, foi realizado um inquérito elaborado pela autora e aplicado presencialmente através da plataforma Google Forms, durante abril e julho de 2019 e fevereiro de 2020. Os inquiridos de 5 unidades CCI do Grande Porto participaram voluntariamente, garantindo-se o anonimato e confidencialidade. A análise de dados foi realizada através do programa IBM SPSS Statistics vs.26, através de estatística descritiva e testes não paramétricos para comparação de respostas por grupos (α=0,05). Resultados: Num universo de 259 ENF e TA, obteve-se 145 respostas (55,98% de taxa de resposta). Existe uma ligeira tendência para que os ENF tenham uma mediana de número de respostas corretas superior aos TA. A formação em SO e os anos de experiência não parecem influenciar positivamente o número de respostas corretas. Não obstante à atitude positiva dos participantes, identificaram-se várias falhas na prática, principalmente nos métodos de HO e pela ausência no reencaminhamento de um médico dentista (MD). Globalmente, 31,7% dos profissionais consideraram como obstáculos a pouca cooperação do paciente (80,70%), a ausência de acompanhamento de um MD (63,2%) e a falta de material (47,4%). Conclusão: Apesar da atitude positiva dos cuidadores, a prática e o conhecimento são escassos e devem ser melhorados, nomeadamente a formação em SO dos cuidadores, a implementação de protocolos de HO, exploração de intervenções e métodos de promoção de SO. A adequada formação em SO é uma necessidade imperiosa de forma a diminuir-se alguns conceitos desadequados referidos pelos profissionais inquiridos. A integração de MD nas equipas seria uma solução para a diminuição das lacunas existentes.Purpose: evaluate the knowledge and the attitude in oral health (OH) of nurses (ENF) and auxiliary technicians (TA) belonging to the Medium and Long-term Continuing Care Units (CCI). Material and Methods: Observational, cross-sectional and descriptive epidemiological study, a survey was carried out by the author and applied in person through the Google Forms platform, during April and July 2019 and February 2020. Respondents from 5 CCI units in Grande Porto participated voluntarily, ensuring anonymity and confidentiality. Data analysis was performed using the IBM SPSS Statistics vs.26 program, using descriptive statistics and non-parametric tests to compare responses by groups (α = 0.05). Results: In a universe of 259 ENF and TA, 145 responses were obtained (55.98% response rate). There is a slight tendency for ENF to have a median number of correct answers greater than the TA. The academic qualification in SO and the years of experience do not seem to positively influence the number of correct answers. Despite the positive attitude of the participants, several flaws in the practice were identified, mainly in the HO methods and the absence in the referral of a dentist . Overall, 31.7% of the professionals considered barriers to the patient's cooperation (80.70%), the absence of monitoring by an MD (63.2%) and the lack of dental material (47.4%). Conclusions: Despite the positive attitude of the caregivers, the practice and knowledge are scarce and should be improved, namely training in OH of the caregivers, the implementation of OH protocols, exploration of the best interventions and methods in OH. Adequate training in OH is an imperative necessity in order to reduce some inappropriate concepts mentioned by the interviewed professionals. The integration of dentists in the teams would be a solution to reduce the existing gaps

Análise da liquidez de empresas que efetuam internacional cross-listing no mercado Alemão

A presente dissertação analisa o impacto do international cross-listing no mercado Alemão, na liquidez das empresas, e os fatores determinantes da distribuição dos fluxos de transação. International cross-listing corresponde à emissão das ações de uma empresa em mercados de capitais internacionais, com o objetivo de alcançar potenciais vantagens estratégicas, nomeadamente de aumento da liquidez, tanto global como doméstica. O estudo utiliza uma extensa e atual base de dados que inclui empresas domiciliadas em 24 países com ações admitidas na Deutsche Börse AG, a mais respeitada bolsa de valores do mundo, no que respeita a international cross-listings. De acordo com os resultados dos testes não paramétricos efetuados, a liquidez das ações das empresas, tanto global como doméstica, medida através do volume de transações, parece sofrer um aumento após a realização do international cross-listing no mercado Alemão. No entanto, os resultados obtidos, através da aplicação de uma adaptação do modelo de Tkac (1999), revelam uma menor sensibilidade da liquidez doméstica face à liquidez global, após a admissão das ações das empresas na bolsa Alemã. Relativamente aos fatores determinantes da distribuição da liquidez, os resultados indicam que as características das empresas, nomeadamente o risco e o setor de atividade, e dos mercados doméstico e Alemão, em particular a dimensão do mercado Alemão e a existência de um período de transação comum entre mercados são determinantes da proporção do volume de transações no mercado doméstico após o international cross-listing no mercado Alemão

Produção de biobaterias a partir de membranas obtidas pela técnica de electrofiação

O presente trabalho visa a Produção de Biobaterias a partir de Membranas obtidas pela técnica de Electrofiação. Com este trabalho pretendeu-se desenvolver um dispositivo electroquímico(biobateria) capaz de gerar energia eléctrica a partir de biofluidos, como a transpiração e o sangue, e com capacidade de satisfazer as necessidades de dispositivos electrónicos de baixo consumo. Para o desenvolvimento das biobaterias começou-se por produzir membranas de nanofibras de acetato de celulose, por electrofiação. As nanofibras produzidas, de forma regular e de baixa dispersão de diâmetros, conferem à membrana elevadas porosidade, flexibilidade e área superficial. Neste trabalho, as membranas de nanofibras são utilizadas como suporte físico (substrato) e separador, sendo os eléctrodos depositados sob a forma de filme fino, em ambas as faces da membrana, formando o dispositivo electroquímico. O comportamento electroquímico da membrana foi analisado por voltametria cíclica, pretendendo-se estudar as reacções electroquímicas e avaliar a cinética da transferência de electrões no processo de oxidação-redução. De um modo geral, verificou-se que a produção de energia depende não só dos materiais que formam o ânodo e o cátodo, mas também do tipo de solução utilizada como combustível, bem como da espessura da membrana. Os resultados mostraram ser possível obter correntes desde os 10 nA até os 0,6 mA, para uma área de 1cm2. Com o intuito de demonstrar as potencialidades destes dispositivos, algumas estruturas foram testadas sobre a pele suada, apresentando valores de tensão e correntes bastante promissores

Observar ou ver? Aprendizagem da geometria espacial

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Artes Visuais, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2019O presente relatório, realizado no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada, descreve a implementação de uma Unidade de Trabalho intitulada “Aprender a observar – o Sistema Axonométrico”, numa turma do 7.º ano de escolaridade do 3.º Ciclo do ensino Básico dos Salesianos de Manique-Escola. Esta investigação, que decorreu no 2.º Período do ano letivo 2017/2018, teve como objetivo realizar em sala de aula determinados exercícios de Desenho de Observação que desenvolvessem nos alunos a perceção espacial e a sua capacidade de abstração, que os ajudasse a entender a Geometria Espacial, mais concretamente o Sistema Axonométrico. Como fundamento para a investigação, apresentam-se as perspetivas de ensino de Joaquim Pinto Vieira, Betty Edwards e Kimon Nicolaides, assim como as teorias de desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, Viktor Lowenfeld, Marthe Berson e Georges Henry Luquet. A presente Unidade de Trabalho permitiu aos alunos compreender mais facilmente os conteúdos relativos à Geometria Espacial, desenvolvendo assim a sua capacidade de atuar com o hemisfério direito do cérebro. Os resultados obtidos indicam que a realização de exercícios de Desenho de Observação ajudou efetivamente no desenvolvimento da perceção espacial dos alunos, ajudando-os a colmatar as principais dificuldades referentes à compreensão do Sistema Axonométrico.This report, carried out within the framework of the Supervised Teaching Practice, describes the implementation of a Work Unit entitled "Learning to observe - the Axonometric System", in a class of the 7th year of schooling in the 3rd cycle of Basic Education of the Salesianos de Manique – Escola. This research, which took place in the 2nd Period of the 2017/2018 school year, aimed to carry out in the classroom certain exercises of Observation Drawing that developed in the students the spatial perception and its capacity of abstraction that helped them to understand the Spatial Geometry, more concretely the Axonometric System. As a basis for the research, we present the teaching perspectives of Joaquim Pinto Vieira, Betty Edwards and Kimon Nicolaides, as well as the cognitive development theories of Jean Piaget, Viktor Lowenfeld, Marthe Berson and Georges Henry Luquet. The present Unit of Work allowed the students to understand more easily the contents related to Space Geometry, thus developing their ability to act with the right hemisphere of the brain. The obtained results indicate that the accomplishment of exercises of Observation Drawing helped effectively in the development of the students' spatial perception, helping them to overcome the main difficulties regarding the understanding of the Axonometric System

Estudo de caso de uma mulher sujeita a violência conjugal psicológica, com crenças de amor romântico e uma história de violência interparental

Dissertação de Mestrado em Psicologia ClínicaAlgumas mulheres permanecem numa relação conjugal violenta em que são vítimas, sem que adquiram consciência da sua vitimização. Em consequência, não tomam as desejáveis iniciativas no sentido da cessação do abuso e por sua vez, os técnicos de saúde dos serviços de apoio a que se dirigem, podem ser induzidos em diagnósticos inadequados. Através da revisão da literatura existente, procurou identificar-se quais os fatores de vulnerabilidade destas mulheres à sua vitimização e a sua influência, tendo-se aprofundado o foco da investigação nas possíveis consequências da exposição à violência interparental e das crenças de amor romântico. Conclui-se que ao nível das vulnerabilidades, estes dois fatores podem contribuir determinantemente para que a mulher não identifique a experiência vivida como violência. Adicionalmente, ser-se vítima de violência psicológica sem ocorrência de violência física e a própria situação de abuso, são fatores externos à mulher que também podem contribuir para que esta não interprete enquanto tal a situação de violência a que é submetida. ------ ABSTRACT ------ Some women remain in a violent marital relationship without gain awareness of their status as victims. This situation inhibits the desired corresponding initiatives of the victim to stop the abuse as well as it makes difficult the right diagnostics by health professionals involved. Through review of existing literature, sought to identify the factors of vulnerability to victimization of these women and their influence, having been the focus of extensive research on the possible consequences of exposure to interparental violence and beliefs of romantic love. It is concluded that concerning vulnerabilities, these two factors may contribute decisively to the woman not identify the experience as violence. Furthermore, being victim of psychological violence without physical violence occurrence and also the abuse situation itself, are some external factors that may also contribute in order she will not interpret her situation of victim