Aide au développement et instabilité économique

Dans ce mémoire, nous étudions les différentes facettes de la relation d'aide entre pays donateurs et récipiendaires. Nous proposons un modèle théorique de contrat optimal à deux périodes avec investissement et consommation pour expliquer un phénomène empirique observé: l'aide au développement est procyclique pour les récipiendaires. D'abord, les résultats du modèle suggèrent que le facteur d'escompte subjectif ne joue pas de rôle dans le comportement contracyclique ou procyclique de l'aide. Ensuite, le modèle suggère qu'une forte aversion à verser l'aide de la part des donateurs contribue à favoriser une aide procyclique. De plus, il semble que l'aide octroyée dans le cas de bonne performance économique soit trop faible, ce qui contribue à une dynamique d'aide procyclique pour les récipiendaires. Enfin, une variation de la probabilité d'un PIB élevé étant donné un effort élevé a un effet opposé en situation d'effort observable relativement à une situation où l'effort est inobservable, ce qui suggère que le risque moral influence la dynamique de l'aide, tel que nous le croyons. Il est donc possible qu'une réduction de l'aversion au versement de l'aide et une augmentation de l'aide dans le cas de bonne performance favorisent une aide contracyclique, ce qui contribuerait à faire en sorte que l'aide agisse comme assurance contre le risque économique pour les récipiendaires.\ud ______________________________________________________________________________ \ud MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : aide au développement, théorie des contrats, aide procyclique, risque mora

Investigating large-scale brain dynamics using field potential recordings: Analysis and interpretation

New technologies to record electrical activity from the brain on a massive scale offer tremendous opportunities for discovery. Electrical measurements of large-scale brain dynamics, termed field potentials, are especially important to understanding and treating the human brain. Here, our goal is to provide best practices on how field potential recordings (EEG, MEG, ECoG and LFP) can be analyzed to identify large-scale brain dynamics, and to highlight critical issues and limitations of interpretation in current work. We focus our discussion of analyses around the broad themes of activation, correlation, communication and coding. We provide best-practice recommendations for the analyses and interpretations using a forward model and an inverse model. The forward model describes how field potentials are generated by the activity of populations of neurons. The inverse model describes how to infer the activity of populations of neurons from field potential recordings. A recurring theme is the challenge of understanding how field potentials reflect neuronal population activity given the complexity of the underlying brain systems

The risks for adolescents of negatively biased self-evaluations of social competence: The mediating role of social support

International audienceThis study conducted among 544 adolescents (M = 15.1 years, SD = .82) examined whether perceived social support from parents and peers mediated the relationship between biased self-evaluations of social competence and internalizing problems. The results showed negative links between bias in self-evaluation and depressive symptoms, social anxiety and social avoidance. Bias in self-evaluation of social competence was more strongly related to perceived peer support than perceived parental support. Gender differences were observed in the mediating role of social support. Among boys, parental support was a partial mediator only of the link between bias in self-evaluation and depressive symptoms. While perceived peer support was a partial mediator of the links between bias in self-evaluation and depressive symptoms, social anxiety and social avoidance in girls, this was the case only for social avoidance in boys. These findings suggest that girls may show vulnerability to peer emotional support at an earlier age than boys

Parent Training Program to Increase School Readiness: What Characteristics of Parents, Family and Children Predict Engagement?

Les programmes d’entraînement aux habiletés parentales (PEHP) peuvent prévenir les problèmes associés à une faible préparation à l’école. Un défi majeur concerne toutefois l’engagement des participants au programme, près de la moitié ne les complétant pas. Or, l’engagement des parents a une incidence sur les bénéfices qu’en retirent les parents et les enfants. La présente étude porte sur les prédicteurs de toutes les composantes comportementales de l’engagement participatif : l’assiduité, l’implication dans les rencontres et la réalisation des devoirs. Une recension a permis d’identifier que des caractéristiques des parents, des enfants et de la famille sont associées à l’engagement. Cependant, peu d’études considèrent simultanément les trois composantes de l’engagement ainsi que des prédicteurs relevant des caractéristiques des parents, des enfants et de la famille. La présente étude vise à identifier les prédicteurs des trois composantes de l’engagement participatif. L’échantillon se compose de 89 parents ayant participé au PEHP « Ces années incroyables » et ayant un enfant d’âge préscolaire à risque sur le plan de la préparation à l’école. Les résultats montrent que les parents plus satisfaits du programme et qui ont un emploi sont plus assidus. Les parents qui adoptent des pratiques parentales plus positives avant le programme, qui sont satisfaits du programme et dont le revenu familial est plus élevé sont plus impliqués dans les rencontres. Les parents issus de familles monoparentales réalisent moins leurs devoirs. Différentes pistes d’intervention pouvant favoriser l’engagement dans un PEHP offert en contexte de prévention sont abordées dans la discussion.Parent training programs (PTP) can prevent problems associated with low school readiness. A major challenge, however, is related to the low engagement of program participants, with almost half not completing them. Nonetheless, parental engagement has an impact on the benefits of PTP on parents and children. This study examines the predictors of all the behavioral components of engagement: attendance, quality of participation, and homework completion. A literature review allowed us to identify that characteristics of parents, children and the family are associated with engagement. However, few studies consider all three components of engagement simultaneously as well as predictors related to the characteristics of parents, children and family. This study aims to identify the predictors of the three components of engagement. The sample consists of 89 parents who participated in the «Incredible Years» and have a preschooler who is at risk because of a low school readiness. The results show that parents who are more satisfied with the program and who have an occupation attend significantly more sessions. Parents who adopt more positive parenting practices before the program, who are satisfied with the program and whose family income is higher show a better quality of participation. Parents from single-parent families are less likely to do their homework. Different avenues of intervention that can promote engagement in a PTP offered in a prevention context are discussed

Entraînement aux habiletés parentales pour préparer les enfants à l’école : quelles caractéristiques parentales, familiales et des enfants prédisent l’engagement?

Les programmes d’entraînement aux habiletés parentales (PEHP) peuvent prévenir les problèmes associés à une faible préparation à l’école. Un défi majeur concerne toutefois l’engagement des participants au programme, près de la moitié ne les complétant pas. Or, l’engagement des parents a une incidence sur les bénéfices qu’en retirent les parents et les enfants. La présente étude porte sur les prédicteurs de toutes les composantes comportementales de l’engagement participatif : l’assiduité, l’implication dans les rencontres et la réalisation des devoirs. Une recension a permis d’identifier que des caractéristiques des parents, des enfants et de la famille sont associées à l’engagement. Cependant, peu d’études considèrent simultanément les trois composantes de l’engagement ainsi que des prédicteurs relevant des caractéristiques des parents, des enfants et de la famille. La présente étude vise à identifier les prédicteurs des trois composantes de l’engagement participatif. L’échantillon se compose de 89 parents ayant participé au PEHP « Ces années incroyables » et ayant un enfant d’âge préscolaire à risque sur le plan de la préparation à l’école. Les résultats montrent que les parents plus satisfaits du programme et qui ont un emploi sont plus assidus. Les parents qui adoptent des pratiques parentales plus positives avant le programme, qui sont satisfaits du programme et dont le revenu familial est plus élevé sont plus impliqués dans les rencontres. Les parents issus de familles monoparentales réalisent moins leurs devoirs. Différentes pistes d’intervention pouvant favoriser l’engagement dans un PEHP offert en contexte de prévention sont abordées dans la discussion.Parent training programs (PTP) can prevent problems associated with low school readiness. A major challenge, however, is related to the low engagement of program participants, with almost half not completing them. Nonetheless, parental engagement has an impact on the benefits of PTP on parents and children. This study examines the predictors of all the behavioral components of engagement: attendance, quality of participation, and homework completion. A literature review allowed us to identify that characteristics of parents, children and the family are associated with engagement. However, few studies consider all three components of engagement simultaneously as well as predictors related to the characteristics of parents, children and family. This study aims to identify the predictors of the three components of engagement. The sample consists of 89 parents who participated in the «Incredible Years» and have a preschooler who is at risk because of a low school readiness. The results show that parents who are more satisfied with the program and who have an occupation attend significantly more sessions. Parents who adopt more positive parenting practices before the program, who are satisfied with the program and whose family income is higher show a better quality of participation. Parents from single-parent families are less likely to do their homework. Different avenues of intervention that can promote engagement in a PTP offered in a prevention context are discussed

Conformité documentaire associée à la démarche du bilan comparatif des médicaments : illusion ou réalité ?

RésuméObjectif : Cette étude a pour objectif principal l’évaluation de la conformité des meilleurs schémas thérapeutiques possibles à l’admission, réalisés à l’urgence et dans les autres unités de soins. Son objectif secondaire vise l’évaluation de la qualité des meilleurs schémas thérapeutiques possibles basée sur la comparaison de l’information recueillie dans le formulaire rempli à l’urgence et dans les unités de soins dans les notes médicales d’admission.Mise en contexte : Depuis 2006, la réalisation du bilan comparatif des médicaments aux points de transition des soins est une pratique organisationnelle requise par Agrément Canada. Il s’agit d’une étude descriptive rétrospective. L’étude a été menée au Centre hospitalier universitaire Sainte-Justine et approuvée par le Comité d’éthique de la recherche de l’établissement.Résultats : Au total, 100 patients ont été inclus dans l’étude, 22 patientes adultes du service d’obstétrique gynécologie (âge moyen : 32 ans) et 78 enfants (âge moyen : 5,7 ans). L’évaluation a porté sur l’analyse des 145 formulaires du meilleur schéma possible contenus dans les 100 dossiers médicaux dont, 60 rédigés à l’urgence et 85 rédigés dans les services. Les taux de présence du formulaire du meilleur schéma thérapeutique possible étaient très élevés pour tous les patients (94 %, 94/100), qu’ils aient été admis en passant par l’urgence (96 %, 68/71) ou directement à l’étage (90 %, 26/29).Conclusion : Malgré la présence importante du meilleur schéma thérapeutique possible dans les dossiers médicaux, toutes les sections du formulaire ne sont pas remplies lors de sa rédaction. Si ces données démontrent l’adoption croissante du meilleur schéma thérapeutique possible, force est de constater que son utilisation n’est pas encore optimale.AbstractObjective: The primary objective was to assess best possible medication history compliance at admission in the emergency department and the other care units. The secondary objective was to assess best possible medication history quality by comparing the information gathered on the form in the emergency department and the other care units, and the admission medical notes.Background: Medication reconciliation at care transition points has been an Accreditation Canada-required organizational practice since 2006. This was a retrospective descriptive study conducted at the Centre hospitalier universitaire Sainte-Justine with its research ethics board’s approval.Results: A total of 100 patients were included in the study: 22 adult obstetrics/gynecology patients (mean age: 32.0 years) and 78 children (mean age: 5.7 years). From the 100 charts analyzed, 60 best possible medication histories from the emergency department and 85 best possible medication histories from the other departments were evaluated. The best possible medication history presence rates were very high for all the patients (94%, 94/100), whether they had been admitted through the emergency department (96%, 68/71) or directly to a ward (90%, 26/29).Conclusion: Despite a high best possible medication history presence rate in the charts, not all sections of the form are completed when it is filled out. Although these data show an increasing uptake of the use of the best possible medication history, its use is still not optimal

Enquête québécoise sur la démarche du bilan comparatif des médicaments

RésuméObjectifs : Dresser un état des lieux des pratiques du bilan comparatif des médicaments dans les hôpitaux du Québec en 2016 et obtenir au moyen d’un sondage l’avis des pharmaciens sur l’état actuel et son évolution. Mise en contexte : Les pratiques hétérogènes entourant la conciliation médicamenteuse contribuent à réduire la conformité des pratiques par rapport à celles attendues. Malgré les nombreuses études publiées, il n’existe pas de portrait réel des pratiques actuelles au Québec. Résultats : Vingt-huit chefs de département ont répondu à l’enquête (taux de participation de 82 %). La plupart du temps, le pharmacien participe à la réalisation du meilleur schéma thérapeutique possible, en revanche, les médecins semblent moins s’y investir. Les infirmières et les assistants techniques en pharmacie ont des réponses mitigées sur leur rôle. Au congé des usagers, 59 % des répondants affirment que le pharmacien participe au bilan comparatif des médicaments en préparant ou en validant les ordonnances. Cela représente un pourcentage d’ordonnances de départ validées variant entre 2 et 100 %.Conclusion : Cette étude descriptive fait le point sur les pratiques entourant le bilan comparatif des médicaments dans les établissements de santé du Québec. Un tel bilan implique plusieurs intervenants, en particulier les pharmaciens, les infirmières, les assistants techniques et les médecins. L’utilisation d’outils très divers entraîne un manque d’uniformité de cette démarche dans le réseau. L’information découlant du processus de prescription médicamenteuse semble essentielle pour assurer l’optimisation du processus de conciliation.AbstractObjectives: To provide an overview of medication reconciliation practices in Quebec hospitals in 2016 and to obtain, by means of a survey, pharmacists’ opinions regarding the current state and the evolution of medication reconciliation. Background: The heterogeneity of practices surrounding medication reconciliation contribute to reducing their compliance with the expected practices. Despite the numerous published studies, there is no actual description of the current practices in Quebec. Results: Twenty-eight department heads responded to the survey (participation rate: 82 %). Most often, pharmacists participate in providing the best possible therapeutic regimen, but physicians seem to get less involved. Nurses and pharmacy technical assistants gave mitigated responses regarding their role. Fifty-nine percent of the respondents indicated that the pharmacist participates in medication reconciliation at patient discharge by preparing or verifying the prescriptions, the proportion of discharge prescriptions verified ranging from 2 to 100 %. Conclusion: This descriptive study explores the practices surrounding medication reconciliation in Quebec’s health-care facilities. Medication reconciliation involves several health professionals, notably, pharmacists, nurses, pharmacy technical assistants and physicians. The use of a wide array of tools leads to a lack of uniformity in medication reconciliation in the health-care system. The information from the medication prescribing process seems essential for ensuring the optimization of the reconciliation process