18 research outputs found
PELATIHAN SOFTSKILL PENGGUNAAN UNMANNED AERIAL VEHICLE (UAV) PADA MAHASISWA PECINTA ALAM UNIVERSITAS NUSA CENDANA
Di era modern (era industri 4.0), drone atau pesawat udara tanpa awak (PUTA) menjadi salah satu peralatan yang dapat digunakan untuk menunjang berbagai aktifitas, diantaranya bidang fotografi, videografi, promosi, dan juga ilmu pengetahuan pada berbagai bidang keilmuan. Penggunaan teknologi drone memiliki berbagai macam kelebihan yang tidak dimiliki oleh peralatan lainnya, yaitu efisiensi waktu, fleksibilitas, dan mampu melakukan pemotretan kondisi lahan secara aktual dengan resolusi yang sangat tinggi. Organisasi Mahasiswa Pecinta Alam (MAPALA) merupakan salah satu wadah untuk menyalurkan minat dan bakat mahasiswa yang berfungsi sebagai sarana pengembangan pribadi, sosialisasi, dan kesadaran akan lingkungan. Kelompok pecinta alam mengisi kegiatannya dengan melakukan kegiatan di alam bebas yang bersifat sosial serta pengabdian kepada masyarakat. Oleh karena itu, dukungan keahlian penggunaan teknologi drone akan sangat membantu dalam pelaksanaan kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan. Pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan keahlian pendukung dalam pemanfaatan teknologi berupa penggunaan dan pengoperasian drone pada MAPALA Undana. Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat ini menggunakan metode penyampaian langsung untuk menjelaskan materi regulasi, pengertian dan jenis-jenis drone, bagian-bagian drone, prosedur persiapan penerbangan drone, serta menggunakan metode pembelajaran yang berpusat pada murid (student centered learning) dengan menggunakan media simulator penggunaan drone. Sasaran program mengikuti kegiatan pengabdian masyarakat ini dengan aktif dan komunikatif dikarenakan materi yang disampaikan merupakan hal yang baru bagi mereka. Penyampaian materi didukung oleh media berupa wahana drone secara langsung yang diperkenalkan kepada sasaran program dengan diakhiri oleh praktik penggunaan dan pengoperasian drone dengan tampilan nyata dari simulator
Outcome at 8 Years After Breast-Conserving Surgery and Radiation Therapy for Invasive Breast Cancer: Influence of Margin Status and Systemic Therapy on Local Recurrence
Effect of Radiotherapy After Breast-Conserving Treatment in Women With Breast Cancer and Germline BRCA1/2 Mutations
RETRACTED: Directed Conversion of Alzheimer's Disease Patient Skin Fibroblasts into Functional Neurons
Beyond authorship and accountability? The ethics of doctoral research dissemination in a changing world
Discussion of ethics in doctoral training courses usually focuses on the initial stages of planning and conducting field research. Shifting attention onto the responsibility of the researcher to share their findings throughout the research process, we set out to consider how doctoral students can conceptualise and engage ethically with research dissemination in the broader context of the globalised knowledge economy. A comparative analysis of the ethical guidelines produced by BERA (British Educational Research Association) and ASA (Association of Social Anthropologists of the UK and Commonwealth) reveals that both are more concerned with the possible benefits or harm of dissemination to those directly involved in or affected by the research, and pay little attention to the ethical implications of multimodal and digital dissemination to unknown audiences. Drawing on the concept of research as a moral endeavour and the problematising of collaboration as an ethical issue within participatory and ethnographic research debates, we explore the implications for doctoral training courses. We argue that engaging students in discussion on dissemination can open a space to explore who benefits most from research undertaken.N