Características de la historia de vida de Ariocarpus kotschoubeyanus (CACTACEAE) en el Estado de Querétaro

Ariocarpus kotschoubeyanus (Lem.) K. Schum., es una especie amenazada y endémica de México. En este trabajo se presentan las características de Historia de vida de Ariocarpus kotschoubeyanus desde un punto de vista demográfico y reproductivo. En la población Barrio Don Lucas, la densidad poblacional fue de 0.03 ind/m², mientras que la densidad en las parcelas de estudio fue de 3.41 ind/m² . Los individuos presentaron una distribución espacial agregada y la mayoría fueron encontrados en los espacios abiertos. Sin embargo, los individuos que se encuentran establecidos bajo la fronda de algún arbusto, presentaron una asociación positiva con Karwinskia humboldtiana, mostrando una preferencia por la ubicación hacia el Norte de esta planta. La eficiencia fotosintética y la tasa de transporte de electrones indican que las plantas no se encuentran estresadas en espacios abiertos. La población (N=305 individuos) estructurada por coberturas muestra escasez de Plántulas y Adultos 4. Las tasas finitas de crecimiento poblacional λ fueron de 0.91 (± 0.24) y 0.92 (± 0.15) para el primer y segundo año, respectivamente. La permanencia fue el proceso demográfico más importante y la categoría de Juveniles fue la que tuvo especial relevancia en la dinámica poblacional. La proyección de la especie en el tiempo sugiere que esta desaparecerá en menos de 30 años. La Historia de vida de A. kotschoubeyanus de acuerdo a su ubicación en el triángulo demográfico de Silvertown es similar al de otras cactáceas globosas. En cuanto a su biología reproductiva; la floración es otoñal y sincrónica, las flores presentan antesis diurna, viven de uno a tres días y sus principales visitantes florales fueron himenópteros y su sistema de cruza es entrecruza a través de un sistema de apareamiento xenógamo obligado. Las semillas son fotoblásticas positivas con un porcentaje de germinación del 64%.Ariocarpus kotschoubeyanus (Lem.) K. Schum., is a threatened and endemic species of Mexico. Features life story of Ariocarpus kotschoubeyanus are presented from a demographic and reproductive view this work. In the population Barrio Don Lucas, the population density was 0.03 ind/m² , while the density in the study plots was 3.41 ind/m². Individuals have an aggregated spatial distribution and most were found in open spaces. However, individuals who are established under some bush frond, showed a positive asociacon with Karwinskia humboldtiana, showing a preference for the location to the north of this plant. Photosynthetic efficiency and the rate of electron transport indicate that plants are not stressed in open spaces. The structured (N= 305 individuals) hedging sample population and scarcity of seedlings Adults 4. Finite population growth rates λ were 0.91 (± 0.24) and 0.92 (± 0.15) for the first and second year, respectively. The stasis was the most important demographic process and Youth category was the one that had special significance in population dynamics. The population projection of the species over time suggests that this will disappear within 30 years. The life history of A. kotschoubeyanus according to its location in the demographic triangle Silvertown is similar to other globular cactus. Regarding reproductive biology; autumnal flowering and synchronous, flowers have diurnal anthesis, live from one to three days and its main floral visitors were Hymenoptera and your mating system is outcrossing through a xenogamy breeding system. The seeds are positive photoblastic with a germination rate of 64%

Diseño de un sistema de control de inventarios bajo la NIC 2 para la distribuidora ZF, de la ciudad de Ambato, provincia de Tungurahua

El presente trabajo de investigación sobre el diseño de un sistema de control de inventarios bajo la NIC 2 para la Distribuidora ZF, de la ciudad de Ambato, provincia de Tungurahua, se realizó con la finalidad de mejorar la gestión de los inventarios evitando pérdidas y costos adicionales para una correcta toma de decisiones. Para su desarrollo se emplearon diferentes métodos, técnicas e instrumentos de investigación como: la observación, entrevista y encuesta a los trabajadores, técnicas que permitieron recabar información y datos útiles para identificar las principales actividades y procesos relacionados con el manejo y control de inventarios. También se aplicó una evaluación del control interno, donde se determinó un nivel de confianza bajo de 48%, reflejando la existencia de debilidades y riesgos importantes entre los que resaltan: la ausencia de una estructura organizacional, la inexistencia de un manual de funciones y un manual de políticas para el manejo y control de existencias, tampoco se realizan planes de capacitación para el personal, no se da tratamiento a los productos deteriorados y obsoletos, no se realizan constataciones físicas del inventario de forma mensual y no se monitorea de forma permanente las actividades y procesos relacionados a los inventarios. En este sentido se proponen políticas y procedimientos para mejorar los procesos de adquisición, almacenamiento y venta de mercadería, y además se determinó la cantidad económica de pedido de los productos con mayor rotación a fin de evitar el sobre abastecimiento y desabastecimiento de mercancías. Al final del trabajo de investigación se recomienda a la Distribuidora la aplicación de la propuesta realizada ya que permitirá contrarrestar las debilidades y falencias presentes en las diferentes áreas del negocio, contribuyendo al mejoramiento de las ventas y optimización de los resultadosThis research work on the design of an inventory control system under IAS 2 (International accounting standards) for ZF Distributor in Ambato city, Tungurahua province, was carried out with the purpose of improving inventory management, avoiding losses and additional costs for proper decision making. Different research methods, techniques and instruments were used for its development, such as: observation, interviews and surveys to the employees, techniques that allowed gathering useful information and data to identify the main activities and processes related to inventory management and control. An evaluation of internal control was also applied, where a low confidence level of 48% was determined, reflecting the existence of significant weaknesses and risks, these include: the absence of an organizational structure, the lack of a functions manual and a policy manual for inventory management and control, no training plans for personnel, no treatment for deteriorated and obsolete products, physical verifications of the inventory are not carried out on a monthly basis and inventory-related activities and processes are not monitored on an ongoing basis. In this sense, policies and procedures are proposed to improve the processes of acquisition, storage and sale of merchandise. Economic order quantity of the products with the highest rotation was also determined in order to avoid oversupply and shortage of merchandise. At the end of the research work, the application of the proposal is recommended to the Distributor, since it will allow counteracting the weaknesses and shortcomings that are present in the different areas of the business, contributing to the improvement of sales and optimization of result

Trastorno por videojuegos en adolescentes iberoamericanos: análisis de las dimensiones de impulsividad

El trastorno por videojuegos ha ido consolidando su entidad como una condición clínica independiente y de interés, y ha suscitado numerosas investigaciones orientadas a unificar y esclarecer el campo de estudio. Esta situación ha abierto la puerta a importantes resultados, así como al debate abierto, tanto en el ámbito científico como en la vida cotidiana. La comunidad científica apuesta por una posición crítica, que enfatiza la necesidad de estudiar en profundidad los procesos de tipo adictivo, derivados del uso patológico de juegos digitales. Se han desarrollado investigaciones que han abordado esta problemática y sus relaciones con distintos factores considerados como de riesgo, como son la edad, el género, las características de personalidad, la presencia de psicopatología concomitante, así como determinados aspectos del contexto familiar y social, entre otros, a fin de comprender de mejor manera las vulnerabilidades asociadas a este trastorno, así como sus similitudes y diferencias al ser comparado con otras adicciones. En este sentido, la impulsividad, como una característica relevante de personalidad, constituye un constructo que se ha vinculado de forma nuclear con las adicciones a sustancias, así como con el juego patológico de apuestas. Sin embargo, la evidencia es escasa y mixta respecto del papel que cumple en la adicción a los videojuegos, en particular. El presente trabajo constituye una aportación al campo de estudio del uso disfuncional de videojuegos, al ahondar en el conocimiento que se ha ido trazando en las últimas décadas. A través de una muestra conformada por preadolescentes y adolescentes, varones y mujeres, procedentes de Ecuador, México, Perú y España se pretende conocer el patrón de empleo de juegos digitales que presentan estos jóvenes, en relación con el género, la edad y el país de procedencia, lo que supone proporcionar datos de estas regiones del mundo, en las cuales, -con excepción de España-, la exploración de esta temática ha sido escasa, comparada con la de otras latitudes. En este proceso se propone la validación de dos cuestionarios, realizados, respectivamente, considerando los criterios diagnósticos del DSM-5 y de la CIE-11, puesto que ambos sistemas de clasificación proporcionan valiosas directrices, que permitirán ir consolidando el área de interés. Otra de las contribuciones de este trabajo es la exploración de dimensiones de impulsividad como Urgencia, Búsqueda de Sensaciones, Falta de Perseverancia y Falta de Premeditación, así como sus posibles relaciones con el patrón de uso funcional frente a disfuncional de juegos digitales. Los resultados derivados de este trabajo arrojan luces sobre las relaciones entre patrón de uso de videojuegos e impulsividad, (especialmente con la dimensión de Urgencia), así como sus vínculos con variables como la edad, el género o el país de procedencia; hallazgos que, en su conjunto, sirven de base para la toma de decisiones y para la elaboración de programas de prevención y tratamiento en el uso disfuncional de videojuegos de un grupo vulnerable como son los jóvenes

Liderazgo docente y motivación académica en estudiantes de la facultad de obstetricia de una universidad privada, Lima-2022

El estudio tiene como objetivo establecer la relación entre el liderazgo docente y la motivación académica en estudiantes de la facultad de obstetricia de una universidad privada, Lima-2022. El enfoque es de investigación cuantitativa con un método hipot

Conocimiento y actitudes sobre equipos de protección personal del cirujano dentista del Departamento de Ancash en el contexto COVID-19, 2020

Esta investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre conocimiento y actitudes sobre equipos de protección personal en el profesional cirujano dentista del Departamento de Ancash en el contexto COVD-19, 2020. La muestra estuvo constituida por 180 cirujanos dentistas habilitados del Colegio Odontológico de la Región Ancash – Zona Costa de los Distritos de Chimbote y Nuevo Chimbote. La metodología utilizada es de tipo básico, diseño descriptivo correlacional de enfoque cuantitativo. Se utilizó dos instrumentos uno para medir el nivel de conocimiento sobre el uso de los equipos de protección personal; de 20 preguntas, y un cuestionario de 16 ítems para medir la actitud del uso de equipos de protección personal. Dando como resultado que los cirujanos dentistas tienen un regular conocimiento (60%) sobre el uso de los equipos de protección personal, tienen una actitud buena (50%) en el uso de los equipos de protección personal y finalmente existiendo una alta significancia estadística entre el nivel de conocimiento y el nivel de actitud del uso del equipo de protección personal (p=0,000). Se concluye que el conocimiento y la actitud del cirujano dentista es directa para la protección personal y del paciente durante la emergencia sanitaria del COVID-19

Percepções dos alunos do centro de línguas da aprendizagem virtual de inglês como competência

English is one of the most widely used languages worldwide, which is why there is a need to introduce this language in the educational field, especially in higher education, since today it has become a basic need for professionals. This study was focused on analyzing students' perceptions of online English learning as proficiency at the Languages Center of Technical University of Cotopaxi. A qualitative approach and a case study method was used. As a data collection technique, an unstructured interview was applied to ten students from different careers and English levels. The results revealed that the majority of students choose English as a proficiency because it is one of the most in-demand languages for getting a job. Moreover, some students take learning English only as a mandatory requirement before graduation. Additionally, inside online English learning there are certain complications with respect to the development of speaking skills. Furthermore, low student participation is due to lack of interest or fear of making mistakes. Therefore, it is necessary to implement different techniques and methods to carry out the online teaching-learning process of English as a proficiency in an effective way and thus be able to achieve all the expectations that students have.El inglés es uno de los idiomas más utilizados a nivel mundial, por lo que existe la necesidad de introducir este idioma en el ámbito educativo, especialmente en la educación superior, ya que hoy en día se ha convertido en una necesidad básica para los profesionales. Este estudio se centra en analizar las percepciones de los estudiantes sobre el aprendizaje del inglés como competencia en el Centro de Idiomas de la Universidad Técnica de Cotopaxi. Se utilizó un enfoque cualitativo y un método de estudio de casos, y como técnica de recolección de datos se aplicó una entrevista no estructurada a diez estudiantes de diferentes carreras y niveles de inglés. Los resultados revelaron que la mayoría de los estudiantes eligen el inglés como competencia porque es uno de los idiomas más solicitados para conseguir un trabajo. Además, algunos estudiantes toman el aprendizaje del inglés sólo como un requisito obligatorio antes de graduarse. Adicionalmente, dentro del aprendizaje de inglés en línea existen ciertas complicaciones con respecto al desarrollo de las habilidades para hablar. También, la baja participación de los estudiantes se debe a la falta de interés o al miedo a cometer errores. Entonces, es necesario implementar diferentes técnicas y métodos para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje virtual del inglés como dominio de manera efectiva y así poder alcanzar todas las expectativas que tienen los estudiantes.O inglês é uma das línguas mais utilizadas a nível mundial, pelo que há necessidade de introduzir esta língua no campo educacional, especialmente no ensino superior, uma vez que hoje em dia se tornou uma necessidade básica dos profissionais. Este estudo centra-se na análise da percepção dos estudantes sobre a aprendizagem da língua inglesa como competência no Centro de Línguas da Universidade Técnica de Cotopaxi. Foi utilizada uma abordagem qualitativa é um método de estudo de caso, e foi aplicada uma entrevista não estruturada como técnica de recolha de dados a dez estudantes de diferentes graus e níveis de inglês. Os resultados revelaram que a maioria dos estudantes escolhem o inglês como uma competência porque é uma das línguas mais procuradas para conseguir um emprego. Além disso, alguns estudantes só tomam o inglês como um requisito obrigatório antes da graduação. Além disso, dentro da aprendizagem on-line da língua inglesa existem certas complicações no que diz respeito ao desenvolvimento de competências de fala. Além disso, a baixa participação dos estudantes deve-se à falta de interesse ou ao medo de cometer erros. Assim, é necessário implementar diferentes técnicas e métodos para levar a cabo o processo de ensino-aprendizagem on-line do inglês como proficiência de uma forma eficaz, a fim de atingir todas as expectativas dos alunos

Formación y ejercicio profesional: El caso de paramédicos o técnicos en atención pre hospitalaria / Training and professional practice: The case of paramedics or pre-hospital care technicians

Actualmente los retos que se presentan en educación exigen una formación de más calidad en todas las disciplinas. En el área de la salud, existe el personal de paramédicos o técnicos en atención pre hospitalaria, quienes deben recibir una formación especializada con conocimientos, habilidades, aptitudes y responsabilidades para dar una mejor atención a la sociedad cuando ésta lo requiera como en el caso de una emergencia, desastre o actividad laboral que se desempeñe. Esta investigación de corte cuantitativo tuvo como objetivo analizar la formación académica y el ejercicio profesional de los paramédicos o técnicos en atención pre hospitalaria, a través de su experiencia profesional. Es un estudio de tipo exploratorio dado que no se cuenta con información al respecto que le preceda. Se aplicó un cuestionario a 64 paramédicos de tres estados de la República Mexicana, donde se encontró que el 57.8% están muy satisfechos con su formación, sin embargo, sólo el 35.9% trabajaba en el campo de la atención pre hospitalaria. Con relación a la forma de vincularse al campo laboral el 40.6% lo hizo por contactos personales, mientras que el 39.1% lo realizó por el contacto durante sus prácticas curriculares, el 18.8% en bolsas de trabajo y un 1.6% se auto emplean. Desde la información obtenida se concluye que existe una desvinculación entre la formación y el campo laboral de la atención pre hospitalaria.

THE VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING CENTERS: AN ALTERNATIVE TO LOCAL DEVELOPMENT

Este artículo presenta una propuesta educativa de índole técnico pero con bases enraizadas en la educación popular (Freire, 1970). La misma pretende dar luces de cómo la educación profesional podría tener una vinculación para el desarrollo local del territorio. El desarrollo local tiene sus máximos exponentes en los ámbitos de la recuperación de las fuentes endógenas y en la articulación del tejido asociativo (Herrera, 2009), con el consecuente beneficio de la potenciación de instrumentos participativos que mejoren los intercambios democráticos del territorio. Los centros educativos pueden tener una visión privilegiada del territorio, ya que confluyen en el mismo algunos elementos, actores y actrices clave, y si además, el centro tiene el cometido formativo de trabajar por el desarrollo desde la articulación de los elementos productivos, tenemos un recurso de excelentes características para el desarrollo local. La propuesta es por tanto, la vinculación de los centros para la educación y el trabajo con una perspectiva de desarrollo local, especialmente en ámbitos con comunidades con baja estructuración social, es decir, altos índices de desempleo, desescolarización, dificultades económicas, etc. Estos escenarios son muy habituales en periferias urbanas tanto de Europa como de América, pero también podemos encontrar dichos ámbitos, en determinadas comunidades rurales latinoamericanas, aunque con características diferenciadas. La actuación por la promoción local, en estos casos, tendrá una responsabilidad especial, ya que el trabajo por la escolaridad inconclusa y la inclusión educativa, trabajarán, sin género de dudas, por el desarrollo comunitario (Torrent, 2012). This paper presents an educational proposal of a technical nature but with bases rooted in popular education (Freire, 1970). It aims to provide lights on how vocational education, could have a link to the local development of the territory. Local development has its maximum exponents in the fields of the recovery of the endogenous sources and in the articulation of the associative network (Herrera, 2009), with the consequent benefit of enhancing participatory instruments that improve the democratic exchanges of territory. The educative centers may have a privileged territory view, converge in the same few elements, actors and actresses key, also if the Centre has the role of formative work development from the articulation of the productive elements, we have a resource of excellent characteristics for local development. The proposal is therefore, the linkage of the Centers for education and work with a perspective of local development, especially in areas with low social structuring communities, i.e., high rates of unemployment, schooling, economic difficulties, etc. These scenarios are very common in urban peripheries both in Europe and in America, but these fields, can also be found in certain rural communities, Latin American, although with different characteristics. The incidence in the local promotion, in these cases, will have a special responsibility, since the work by the unfinished schooling and educational inclusion, without doubt, work for community development (Torrent, 2012).This paper presents an educational proposal of a technical nature but with bases rooted in popular education (Freire, 1970). It aims to provide lights on how vocational education, could have a link to the local development of the territory. Local development has its maximum exponents in the fields of the recovery of the endogenous sources and in the articulation of the associative network (Herrera, 2009), with the consequent benefit of enhancing participatory instruments that improve the democratic exchanges of territory. The educative centers may have a privileged territory view, converge in the same few elements, actors and actresses key, also if the Centre has the role of formative work development from the articulation of the productive elements, we have a resource of excellent characteristics for local development. The proposal is therefore, the linkage of the Centers for education and work with a perspective of local development, especially in areas with low social structuring communities, i.e., high rates of unemployment, schooling, economic difficulties, etc. These scenarios are very common in urban peripheries both in Europe and in America, but these fields, can also be found in certain rural communities, Latin American, although with different characteristics. The incidence in the local promotion, in these cases, will have a special responsibility, since the work by the unfinished schooling and educational inclusion, without doubt, work for community development (Torrent, 2012)

The Vocational Education and Training Centers: an alternative to local development

Este artículo presenta una propuesta educativa de índole técnico pero con bases enraizadas en la educación popular (Freire, 1970). La misma pretende dar luces de cómo la educación profesional podría tener una vinculación para el desarrollo local del territorio. El desarrollo local tiene sus máximos exponentes en los ámbitos de la recuperación de las fuentes endógenas y en la articulación del tejido asociativo (Herrera, 2009), con el consecuente beneficio de la potenciación de instrumentos participativos que mejoren los intercambios democráticos del territorio. Los centros educativos pueden tener una visión privilegiada del territorio, ya que confluyen en el mismo algunos elementos, actores y actoras clave, y si además, el centro tiene el cometido formativo de trabajar por el desarrollo desde la articulación de los elementos productivos, tenemos un recurso de excelentes características para el desarrollo local. La propuesta es por tanto, la vinculación de los centros para la educación y el trabajo con una perspectiva de desarrollo local, especialmente en ámbitos con comunidades con baja estructuración social, es decir, altos índices de desempleo, desescolarización, dificultades económicas, etc. Estos escenarios son muy habituales en periferias urbanas tanto de Europa como de América, pero también podemos encontrar dichos ámbitos, en determinadas comunidades rurales latinoamericanas, aunque con características diferenciadas. La actuación por la promoción local, en estos casos, tendrá una responsabilidad especial, ya que el trabajo por la escolaridad inconclusa y la inclusión educativa, trabajarán, sin género de dudas, por el desarrollo comunitario (Torrent, 2012).This paper presents an educational proposal of a technical nature but with bases rooted in popular education (Freire, 1970). It aims to provide lights on how vocational education, could have a link to the local development of the territory. Local development has its maximum exponents in the fields of the recovery of the endogenous sources and in the articulation of the associative network (Herrera, 2009), with the consequent benefit of enhancing participatory instruments that improve the democratic exchanges of territory. The educative centers may have a privileged territory view, converge in the same few elements, actors and actresses key, also if the Centre has the role of formative work development from the articulation of the productive elements, we have a resource of excellent characteristics for local development. The proposal is therefore, the linkage of the Centers for education and work with a perspective of local development, especially in areas with low social structuring communities, i.e., high rates of unemployment, schooling, economic difficulties, etc. These scenarios are very common in urban peripheries both in Europe and in America, but these fields, can also be found in certain rural communities, Latin American, although with different characteristics. The incidence in the local promotion, in these cases, will have a special responsibility, since the work by the unfinished schooling and educational inclusion, without doubt, work for community development (Torrent, 2012)

Complejo cultural universitario vivencial: Turismo rural como potenciador y difusor del patrimonio natural y cultural en Abancay

La presente investigación aborda la desvalorización del patrimonio natural y patrimonio cultural en la población Abanquina y presenta como objetivo el diseño de un equipamiento multifuncional de formación ̈CCUV ̈ (Complejo Cultural Universitario Vivencial ) en el que se capacite, eduque y guie al poblador, estudiante y visitante hacia una correcta difusión y protección del patrimonio; aplicando también los principios del turismo rural , un tipo de turismo cuyo componente clave es la cultura y busca ofrecer hacia el visitante un contacto personalizado y de interacción con el entorno natural y cultural del área donde se desarrolla, involucrando así al visitante y poblador en las actividades tradicionales y estilos de vida de la zona. El proyecto se desarrolla en el distrito de Abancay, el cual pasa por una etapa de migración continua, presenta un escaso número de turistas nacionales y mínimo de extranjeros, así como descuido de las características identitarias y desvaloración del patrimonio natural y patrimonio cultural por parte de la población y autoridades; no obstante posee infinidad de áreas culturales y naturales que pueden ser revaloradas, difundidas y potenciadas. Así mismo el proyecto en colaboración con la Universidad Tecnológica de los Andes(UTEA) se ubica en el fundo Santo Tomás(campus de la UTEA) y busca integrar las actividades patrimoniales y culturales a la vida cotidiana de la comunidad universitaria y el poblador, con la intención de revalorizar y fortalecer en la población las costumbres e identidad propias de su zona. Con el fin de alcanzar este propósito se procedió a una exhaustiva recolección de información a través de visitas de campo a la ciudad de Abancay, revisión bibliográfica de la zona y referentes , diversas entrevistas con especialistas del área de turismo y patrimonio de la zona y la realización de cuestionarios para luego proceder al respectivo análisis de la investigación. Finalmente se busca determinar que a partir de este equipamiento se logrará una adecuada potenciación y difusión del patrimonio natural y cultural en Abancay, basado en la aplicación de principios como los del turismo rural.LIMAEscuela Profesional de ArquitecturaGestión urbana, Urbanismo, diseño y arquitectura, diseño arquitectónico, conservación del patrimonio edificad