Ensino a partir do contexto cultural e sua relação com educação ambiental

This proposal articulates culture in the department of Meta (Colombia) with the school environmental project of Colegio Don Bosco. From the interpretation and actions of an inter, trans and multidisciplinary nature by allowing the integration of theoretical, empirical and holistic knowledge from different fields and knowledge, where environmental education permeates various academic, social, political and cultural sectors towards the dialogue of knowledge. Through qualitative research, we seek to analyze the relations of the culture and history of the territory with socio-environmental aspects, thus attempting to analyze the relations of didactic knowledge of the content of environmental education in the school context and its hermeneutics, with the dialogue of knowledge from cultural history and its impacts in the school context. In turn, the epistemic and didactic relationships with the school knowledge generated in the curriculum and review the way in which it is articulated with other knowledge for the understanding of environmental education in the academic community, dynamizing articulating axes in the different disciplines and the identity of the population in territoryLa presente propuesta articula la cultura en el departamento del Meta (Colombia) con el proyecto ambiental escolar del Colegio Don Bosco. Desde la interpretación y las acciones de carácter inter, trans y multidisciplinar al permitir la integración de conocimientos teóricos, empíricos y holísticos desde diferentes campos y saberes, donde la educación ambiental permea diversos sectores académicos, sociales, políticos y culturales hacia el diálogo de saberes. Mediante investigación cualitativa se busca analizar las relaciones de la cultura y la historia del territorio con aspectos socioambientales, pretendiendo de esta manera el análisis de las relaciones del conocimiento didáctico del contenido de la educación ambiental en el contexto escolar y su hermenéutica, con el diálogo de saberes desde la historia cultural y sus impactos en el contexto escolar. A su vez, las relaciones epistémicas y didácticas con el conocimiento escolar generado en el currículo y revisar la manera cómo este se articula a otros saberes para la comprensión de la educación ambiental en la comunidad académica, dinamizando ejes articuladores en las diferentes disciplinas y la identidad de la población en territorioA proposta articula a cultura no departamento do Meta (Na Colômbia) com o projeto ambiental escolar da escola Don Bosco. A partir da interpretação e as ações do carácterinter, trans e multidisciplinar para facilitar a integração de conhecimentos teóricos, empíricos e holísticos desde diversos campos e saberes, onde a educação ambiental permear setores académicos, social, políticos e culturas para o diálogo de saberes. Mediada pela pesquisa qualitativa procura-se analisar as relações da cultura e da história do território com aspectos socioambientais, proposito de fazer o analises das relações do conhecimento didático do conteúdo da educação ambiental no contexto escolar e sua hermenêutica, no diálogo de saberes desde a história cultural e seus impactos em contexto, além das relações epistémicas e didáticas com conhecimento escolar gerado e olhar os diversos conhecimentos que articula com outros saberes para compreender a educação ambiental com a comunidade acadêmica, ações nos eixos articuladores nas diferentes disciplinas e identidade da população no território.&nbsp

Comuniacción, cuerpo y tecnología: una interpretación a las nuevas formas de subjetividad en jóvenes urbanos de Villavicencio- Colombia

[Resumen] Este proyecto surge de la necesidad de cuestionar la forma como nos han educado a observar el cuerpo y el mundo, desde la concepción de la educación física. Una revisión minuciosa permitirá estudiar la formación y transformación de los cuerpos en la postmodernidad. Es así como la educación física, inicialmente, conserva la tradición dualista de corte platónico-cartesiano, en la cual la concepción del ser humano se asume desde dos dimensiones: espíritu-cuerpo o cuerpo-alma, separación que pone de manifiesto que el ser humano se constituye en dos sustancias que se relacionan, pero que no se combinan (Descartes): por un lado el ser corpóreo y por otro el ser inteligible. Esta separación concibe la instrumentalización del cuerpo, o más bien, ubica el cuerpo como objeto o como máquina. Sin embargo, a través del tiempo se han establecido nuevos paradigmas que han transformado dicha concepción en la educación física, así como su relación con las disciplinas que la complementan. En este sentido, el proyecto busca integrar tales significaciones y superar las condiciones exclusivamente biológicas del cuerpo, que ha abandonado el estudio del cuerpo-propio para centrarse únicamente el estudio del cuerpo-objeto, con lo que se busca hacer hincapié en la perspectiva del propio cuerpo en cuanto experimentación a través de la conciencia corporal

Estudio sobre la factibilidad de implantación de la industria ganadera (Bovina) tipo carne en el Dpto. del atlántico.

En el presente estudio hemos querido investigar cuales serían las posibilidades de implantar la industria ganadera de carne en el departamento del Atlántico, para lo cual hemos utilizado una serie de encuestas de tipo económico y de tipo administrativo. Los objetivos del presente estudio fueron los de evaluar a corto plazo las condiciones socio económicas y ecológicas necesarias para diversificar, la ganadería en el Departamento del Atlántico. A mediano plazo ver en qué forma pueden desarrollarse los recursos tecnológicos y financieros necesarios para consolidar la explotación ganadera a un nivel que permita abastecer el mercado local en sus necesidades de carne de vacuno A largo plazo como se podría hacer una mejor y mayor redistribución del ingreso entre la población rural, y buscar la estabilización. De los ingresos a través de los mercados nacionales e internacionales y además como sostener el equilibrio ecológico, a través de la conservación de suelos resultante de un uso apropiado de ellos. El fin anterior del presente estudio fue el de establecer una relación de causa y efecto, a través del diagnóstico del problema, para lo cual hicimos uso de la estadística descriptiva, que usa el método de las encuestas y muestras representativas del problema Para hacer la evaluación se utilizaron datos de las compañías del Fondo Ganadero del Atlántico y algunas muestras representativas tomadas de fincas ganaderas Para hallar la relación entre la productividad y los factores o índices de natalidad, índices de mortalidad, intensidad de pastoreo, y selección de razas se usó la prueba de hipótesis de los cuadrado la cual nos dio como resultado que no hay diferencia significativa pero dentro de un margen cercano al valor crítico de la hipótesis nula. Las diferentes pruebas hechas para demostrar la rentabilidad nos dieron un resultado positivo especialmente para la ganadería intensiva Con el presente estudio llegamos a la conclusión que es factible la implantación en el Departamento del Atlántico de la ganadería de carne, ya que es rentable, pero con una adecuación de los potreros con pastos y forrajes y leguminosas, una buena irrigación en donde sea posible, y un manejo tanto de pasto como de ganado de selección, para lo cual sugerimos la asistencia técnica

Uso de redes neuronales para el reconocimiento de rostros en ambientes controlados

This paper discusses the implementation and validation of neural networks for face recognition in controlled environments, an implementation strategy that consists of 3 stages: acquisition, extraction of facial parameters and validation using neural networks is presented. This paper seeks to validate the operation of two neural networks in particular for face recognition, these are the Perceptron and ART. We seek to analyze and validate through a series of tests the possible operation of this type of neural networks in biometric identification systems and access control.Este artículo presenta la implementación y validación de redes neuronales para el reconocimiento de rostros en entornos controlados, se presenta una estrategia de implementación que consta de 3 etapas: adquisición, extracción de parámetros faciales y validación mediante redes neuronales. Este trabajo busca validar el funcionamiento de dos redes neuronales en particular para el reconocimiento de rostros, estas son el Perceptron y la ART. se busca analizar y validar mediante una serie de pruebas el posible funcionamiento de este tipo de redes neuronales en sistemas biométricos de identificación y control de acceso

Territorios de conocimiento ancestral: Educación para la salud en las comunidades indígenas de la Sierra Nevada de Santa Marta

El libro socializa ante la comunidad científica latinoamericana y del Caribe una investigación sobre las concepciones de los pueblos originarios de la Sierra Nevada de Santa Marta. Este conocimiento se ve enriquecido por las interacciones de los miembros de los pueblos aborígenes cuya vida se rige por principios como la reciprocidad, la pluralidad ideológica y la conversación entre los saberes de los abolengos y los conocimientos de los bunachu. Está elaborado desde una actitud altruista, que no descarta la posibilidad, a los científicos sociales y de la salud, de responder de manera crítica a las exigencias de hacer ciencia, esta vez desde una postura epistémica metodológica al servicio de las comunidades originarias de la Sierra Nevada. Por ello, la mirada de los investigadores y participantes siempre estuvo dirigida hacia los hechos más significativos en cuanto a la educación para la salud, tanto en la dimensión macro como en la micro. En este sentido, se ha asumido un determinado nivel de síntesis y sistematización de conceptos que ha sido revertido en estas páginas como texto informativo, elaborado para las bases participantes, en un ejercicio de constatación final con la realidad indígena. De igual manera, el lenguaje empleado en la escritura del texto se caracteriza por ser acogedor, pleno de expresiones y modismos que le dan al documento un aspecto naturalista y prudente como postura latinoamericana. Se trata así de brindar una plataforma para que los pueblos originarios alcen sus voces con miras a reclamar la reivindicación de su medicina tradicional y acudan a la escuela como un espacio público donde se tracen horizontes que se vean cumplidos en realidades emergentes. De tal modo, se espera contribuir al buen vivir en tranquilidad de unas comunidades que aún no desfallecen en sus identidades, sueños y esperanzas

Prevalence and Penetrance of BRCA1 and BRCA2 Germline Mutations in Colombian Breast Cancer Patients

9 páginasPathogenic BRCA1/2 germline mutations confer high risks of breast and ovarian cancer to women of European ancestry. Characterization of BRCA1/2 mutations in other ethnic groups is also medically important. We comprehensively screened 68 Colombian breast/ovarian cancer families for small-range mutations, 221 families for large-genomic rearrangements, and 1,022 unselected breast cancer cases for Colombian founder mutations in BRCA1/2. The risk of cancer among relatives of mutation carriers and the mutation penetrance were estimated by survival analysis. Identified BRCA2 mutations included 6310delGA and the recurrent 1991del4 mutations. A novel large BRCA2 deletion was found in 0.9% of the screened families. Among unselected breast cancer cases, 3.3% tested positive for BRCA1/3450del4, 2.2% for BRCA1/A1708E, 1.1% for BRCA2/3034del4, and 0.4% for BRCA2/1991del4. Female relatives of carriers of BRCA1/2 founder mutations showed a 5.90 times higher risk of breast cancer, when the woman herself carried a BRCA1 mutation compared to a non-carrier (95% CI 2.01–17.3). The estimated cumulative risk of breast cancer by age 70 years for BRCA1 mutations carriers was 14% (95% CI 5–38) compared to 3% for the general Colombian population (relative risk of breast cancer 4.05). Together with known founder mutations, reported novel variants may ease a cost-effective BRCA1/2 screening in women with Colombian ancestry

Influence of motivation on academic performance: an analysis of motivational assessment in mathematics learning

The objective of the study consisted of relating motivation with academic performance in mathematics in schoolchildren in northern Colombia, through the use of Pearson's correlation coefficient, applying the motivational assessment of the learning process (EMPA) questionnaire, to establish the levels of extrinsic and intrinsic motivation of the 65 students belonging to the sample. Academic performance was obtained through second source information provided by the academic coordination of the institution understudy, a quantitative and correlational approach was used. The results show a significant negative correlation in the dimensions of intrinsic and extrinsic motivation with academic performance. Given this, new lines of research are proposed, especially accompaniment by parents and guardians, and socioeconomic characteristics and their relationship to academic motivation

Uso de los potenciales relacionados a eventos cognitivos (pres) en el diagnóstico de trastorno por déficit de la atención e hiperactividad (tdah)

This paper presents a review of the Attention Deficit Hyperactivity Disorder.This represents one of the most relevant aspects for the theoretical basis andthe advance of the cognitive neuroscience in this field. This is true because theattention and memory processes underlie the physiopathology of the centralnervous system. The ADHD is one of the most frequent chronic diseases inchildhood. We present here its definition, epidemiology, diagnosis and treatment. Moreover, we show the use of the neurophysiological techniques called event-related cognitive potentials for the early detection and the improvement of the differential diagnosis and the intervention processes, reducing thus the negative impact caused in our society.Lo expuesto a continuación es una revisión sobre el trastorno por Déficit de laAtención e Hiperactividad el cual representa, entre otros, uno de los aspectosrelevantes para la fundamentación teórica y el avance de la neurociencia cognitiva en este campo en particular, toda vez que los procesos de atención y memoria subyacen en la fisiopatología del sistema nervioso humano. El TDAH es una de las patologías crónicas mas frecuentes en la infancia, se presenta su definición, epidemiología, diagnóstico y tratamiento, y el uso de las técnicas neurofisiológicas denominadas Potenciales relacionados a eventos cognitivos para la detección temprana y para mejorar el diagnóstico diferencial y los procesos de intervención, reduciendo así el impacto negativo que causa en nuestra sociedad

Tratamiento de fracturas mandibulares bicondilar y parasinfisiariacon reducción abierta y cerrada: Reporte de Caso

La mandíbula es el hueso más frecuentemente fracturado en la región facial. Dentro de estas, las fracturas condilares presentan una incidencia considerable pero su tratamiento sigue siendo tema de discusión, autores apoyan la reducción cerrada como tratamiento conservador, mientras que otros se inclinan por tratamientos quirúrgicos como reducción abierta. El presente reporte de caso describe las características clínicas y radiográficas de la fractura bicondilar y parasinfisiaria izquierda, y su tratamiento, en un paciente masculino de 18 años de edad, que presentó trauma maxilofacial generado por accidente en moto.

Motricidad y cognición en el déficit de atención e hiperactividad tdah

This document consists of three steps. Firstly, some conceptual aspects about motor skills and cognition are stated. Secondly, the aspects about the disorders of the motor development and their relations with the cognitive processes are showed, specially dealing with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Finally, some neurophysiological implications in psychomotor development disorders are developed and possible relations between the motor skills and ADHD are stated.Lo expuesto a continuación es una revisión sobre el trastorno por Déficit de la Atención e Hiperactividad el cual representa, entre otros, uno de los aspectos relevantes para la fundamentación teórica y el avance de la neurociencia cognitiva en este campo en particular, toda vez que los procesos de atención ymemoria subyacen en la fisiopatología del sistema nervioso humano. El TDAH es una de las patologías crónicas más frecuentes en la infancia, se presenta su definición, epidemiología, diagnóstico y tratamiento, y el uso de las técnicas neurofisiológicas denominadas Potenciales relacionados a eventos cognitivospara la detección temprana y para mejorar el diagnóstico diferencial y los procesos de intervención, reduciendo así el impacto negativo que causa en nuestra sociedad