Planes estratégicos en las bibliotecas universitarias españolas

El establecimiento de planes estratégicos en todas las universidades españolas es, en estos momentos, una necesidad que se está haciendo realidad en cada una de las organizaciones universitarias de este país. Teniendo en cuenta que la Biblioteca es un servicio estratégico, ya que atiende las necesidades de los tres tipos básicos de usuarios: estudiantes, profesores e investigadores, es interesante investigar qué bibliotecas universitarias han diseñado un plan estratégico propio y cuáles aparecen insertos en el Plan Estratégico de su propia Universidad; por otro lado, nos ha parecido interesante analizar en este artículo la concepción que tienen las universidades sobre el servicio bibliotecario, mediante el análisis de la misión y funciones que aparecen en los Estatutos, en los Reglamentos o en los propios Planes EstratégicosThe need to establish strategic plans in all Spanish universities is at present a requirement becoming true all over university organisations in our country. Considering that libraries are a strategic service, since they attend the needs of our three basic customer types: students, teachers and researchers, it is interesting to explore which university libraries have designed their own strategic plan, and which happen to be inserted into their own Universitie’s; in the other hand, we thought interesting to analyze in this article the methodology followed accross the plan design, as well as to know the results obtained from the implementation of those strategic plans

La prensa del siglo XIX como medio de difusión de la literatura hispanoamericana

Este artículo es el resultado de una comunicación presentada en las VII Jomadas E.U.B.D. Complutense. En él se investigan alrededor de 15 revistas españolas de finales del siglo XIX, haciendo hincapié en las madrileñas, para destacar la importancia de la prensa periódica en la difusión de la producción literaria de los escritores, hombres y mujeres, hispanoamericanos del momento, estableciendo así unas relaciones culturales entre España e Hispanoamérica que se vieron apoyadas, además, por la celebración del IV Centenario del Descubrimiento. Al mismo tiempo, la importancia de estas revistas reside en que fueron las transmisoras de las obras de muchas mujeres escritoras que vieron en las páginas de estas revistas la posibilidad de dar a conocer sus frutos literarios

Impacto de la crisis económica en las bibliotecas universitarias españolas

The scope of this study is to examine the impact of the financial crisis on the libraries of Spanish public universities. For this purpose, data from staff, finances, and services provided by the 47 public university libraries during 2008-2014 have been analyzed. Overall, the analysis of the data leads us to assert the following observations: these libraries have experienced a reduction in staff and expenditures for the purchase of information resources, whereas the volume of library lending has matched the evolution of student enrollment. Both interlibrary lending and the number of days that libraries were open during this period have decreased. Expenditures on electronic resources made by libraries and library consortia have increased in the period under study to the detriment of expenditures on monographs and printed journals. In this new economic environment, we consider that library managers should design actions for establishing strategies to ensure efficient and high-quality services to users.El presente trabajo tiene como objetivo examinar el impacto de la crisis financiera en las bibliotecas de las universidades públicas españolas. Para alcanzar este propósito se han analizado los datos de personal, los datos económicos, y los referidos a los servicios prestados por las 47 bibliotecas universitarias públicas durante el periodo 2008 a 2014. El análisis de los datos nos lleva a aseverar, a nivel global, las siguientes consideraciones: estas bibliotecas han experimentado una reducción en los efectivos de personal y en los gastos de adquisiciones de recursos de información, mientras que el volumen del préstamo domiciliario ha seguido una evolución similar al del número de estudiantes matriculados. Tanto el préstamo interbibliotecario como el número de días que permanecieron abiertas las bibliotecas durante estos años también han disminuido. El gasto en recursos electrónicos, realizado por las bibliotecas y los consorcios bibliotecarios, se ha incrementado en el periodo estudiado a expensas del gasto en monografías y en revistas en soporte papel. En este nuevo entorno económico, consideramos que los gestores bibliotecarios deben diseñar acciones orientadas al establecimiento de estrategias que aseguren una oferta de servicios eficientes y de calidad para los usuarios

Estudio de los hábitos de uso de los estudiantes en la biblioteca de la Universidad Complutense de Madrid

This study reports the frequency with which students of the Universidad Complutense de Madrid (UCM) use the library, and the factors that influence such use. The activities of students in the library were also recorded, as were the library services they used. 2208 randomly selected students from the population of those studying for degree and diploma qualifications offered by the UCM were interviewed. Forty eight percent were found to use the library once or more per week. This proportion increased among students of the humanities, among those in the final years of their studies, and among those of any discipline who more frequently attended lectures. The activity most frequently undertaken by the students who used the library regularly was individual study using their own notes and books, or using books to which access was unrestricted. The most commonly used library service was personal loan. The results suggest there is a need for university libraries to plan reforms that would better adapt them to students’ needs as well as those that might arise as a result of adaptation to the demands of the European Higher Education Area.En este estudio se presenta la frecuencia con la que los estudiantes de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) utilizan la biblioteca, y los factores que tienen influencia sobre dicho uso. Así mismo, se analizan las actividades que los estudiantes realizan dentro de la biblioteca, así como los servicios que utilizan. El estudio se ha llevado a cabo mediante la realización de 2.208 entrevistas personales a estudiantes seleccionados aleatoriamente entre la población de alumnos matriculados en los estudios de Licenciado, Ingeniero y Diplomado ofertados por la UCM. El 48% de los estudiantes matriculados en la Universidad Complutense utilizan una o varias veces a la semana la biblioteca. Esta proporción aumenta en los alumnos pertenecientes a las disciplinas del área de Humanidades, en los matriculados en los últimos cursos, y en aquéllos que asisten con mayor frecuencia a las clases teóricas pertenecientes a cualquier disciplina. La actividad más frecuente que realizan los estudiantes que acuden de forma habitual a la biblioteca, es la de estudiar utilizando sus propios apuntes y libros o usando los libros de libre acceso. De entre los servicios que la biblioteca ofrece a los estudiantes, el más utilizado es el de préstamo a domicilio. Según los resultados que se exponen, se infiere la necesidad de que las bibliotecas universitarias planifiquen reformas que permitan una mejor adaptación a las necesidades de los estudiantes, y a las posibles necesidades procedentes de la adaptación de la universidad al Espacio Europeo de Educación Superior

Grau de internalização das bibliotecas do ensino superior em Portugal:: um estudo piloto

As several aspects of higher education internationalization has gained visibility and signi- ficant importance since the mid-twentieth century, the results of a study on the role of Portuguese academic libraries in this process are presented. A brief literature review on the topic of internationalization in higher education and in academic libraries is made, emphasizing it as an emerging and increasingly important field of study. The Portuguese higher education system is briefly presented to contextualize its academic libraries and to verify that the internationalization practices of these information services are scarcely vi- sible in literature. The results of interviews with the heads of six higher education libraries are presented. Data on the internationalization strategy, human resources involved, in ternationalization and cooperation activities, users (students and professors/researchers) and funding are discussed. The analysis of personal perspectives from the interviewees regarding the library’s role in internationalization and their views about this concept is undertook. The conclusions emphasize the need for libraries to play a more significant and visible role in the internationalization process of the higher education institution to which they belong.Partindo da constatação de que a internacionalização do ensino superior, em várias vertentes, tem vindo a ganhar visibilidade e importância significativa desde meados do século XX, apresentam-se os resultados de um estudo sobre o papel das bibliotecas académicas portuguesas este processo. É feita uma breve revisão da literatura sobre a temática da internacionalização no ensino superior e nas bibliotecas académicas, em específico, sublinhando que se trata de um campo de estudo emergente e com relevância crescente. O sistema de ensino superior português é brevemente apresentado, no sentido de contextualizar as suas bibliotecas académicas e verificar que as práticas de internacionalização destes serviços de informação são pouco visíveis na literatura disponível. De seguida, são apresentados os resultados de entrevistas realizadas a seis responsáveis de bibliote- cas de ensino superior. São tratados dados relativos à estratégia de internacionalização, aos recursos humanos envolvidos, às atividades de internacionalização e de cooperação, aos utilizadores (estudantes e professores/investigadores) e ao financiamento. Também é feita a análise das perspetivas pessoais dos entrevistados sobre o papel da biblioteca neste âmbito e sobre o seu conceito de internacionalização. Nas conclusões, sublinha-se a necessidade de as bibliotecas desempenharem uma ação mais significativa e visível no processo de internacionalização da instituição de ensino superior à qual estão vinculadas

Huellas cotidianas: una investigación educativa basada en las artes sobre la apropiación del cuerpo y el espacio habitado durante el confinamiento.

This article presents the visual results of an educational research which relates three basic concepts that were fundamental during the period of confinement: the body, the house and the trace of the bodies in the quotidian space.  Through an art education project based on photography, the students of the Social Education degree program of the Faculty of Education Sciences appropriated, during this period of social isolation, their living environment and their bodies through brief artistic actions based on contemporary artistic referents. Such actions oriented them towards the creation of an aesthetic statement about the lived experience and allowed them to experience and express their body, their space and the signs of one in one another from a sensitive point of view. The photographic results were first analyzed using art-based research instruments (series of samples and photo-essays) to develop a visual and meaningful interpretation of the totality. Afterwards, adopting an a/r/tographic perspective, we attempted to generate a new visual discourse by recovering the students' individual experiences and putting them in the teacher's house and body through the use of projection, generating a visual creative flow that begins with the references and ends up in our own skin.Este articulo presenta los resultados visuales de una investigación educativa que pone en relación tres conceptos básicos que fueron fundamentales durante el periodo de confinamiento: el cuerpo, la casa y la huella del cuerpo en el espacio habitado.  Mediante un proyecto de educación artística basado en la fotografía, los alumnos de Grado de Educación Social de la facultad de Ciencias de la Educación se apropiaron, durante este periodo de aislamiento social, su entorno habitado y su cuerpo a partir de acciones artísticas de corta duración basadas en referentes artísticos contemporáneos. Estas les guiaban hacia construir un discurso estético sobre lo vivido y les permitían experimentar y expresar desde lo sensible sobre su cuerpo, su espacio y la huella del uno sobre el otro. Los resultados fotográficos fueron primero analizados mediante instrumentos de investigación basada en artes (series muestras y fotoensayos) para generar una interpretación visual y significativa del conjunto. Y posteriormente se planteó, desde una perspectiva a/r/tografica, construir un nuevo discurso visual recuperando las experiencias individuales del alumnado para situarlas sobre el propio cuerpo del docente y en su hogar mediante el uso de la proyección, generando un flujo creativo visual, que parte del referente y acaba en nuestra piel

Competencias profesionales de los postgraduados en el Máster de Gestión de la Documentación, Bibliotecas y Archivos desde la perspectiva de empleadores, estudiantes y profesores

This study was designed to identify the extent to which the Master’s Program in Library and Information Science, offered by the school of Documentation Sciences at the Universidad Complutense de Madrid (Spain) covers the competencies considered important by employers and Master’s students and professors. A questionnaire was prepared and sent to employers in the information science sector and to professors and students from the Master’s Program, asking them to evaluate 29 competencies. Professors and students were also asked to indicate to what extent these skills are included in Master. The most notable result is the existence of a significant gap in the ratings made by students about the importance of each competency and their satisfaction with what was learned. The evaluation framework presented can be used to identify deficiencies in the Master’s curricula and to make recommendations for improvement.El presente estudio ha sido realizado para identificar en qué medida el Programa de Máster en Gestión de la Documentación, Bibliotecas y Archivos, ofertado por la Facultad de Ciencias de la Documentación de la UCM, incluye un conjunto de competencias consideradas como importantes por los empleadores, los profesores y los estudiantes del máster. Con este fin, se elaboró un cuestionario que fue enviado a empleadores del sector de la documentación y a profesores y estudiantes del máster para que valorasen la importancia de 29 competencias. A los profesores y estudiantes se les solicitó, además, su opinión acerca del grado en que dicha competencia estaba incluida en el máster. Como resultado más destacable podemos señalar: la existencia de una diferencia significativa en las valoraciones que hacen los estudiantes sobre la importancia de cada competencia y la satisfacción con su aprendizaje. El modelo de evaluación presentado permite, además, identificar las deficiencias en el currículo del máster y establecer las recomendaciones para su mejora

Ranking de las bibliotecas universitarias españolas en la gestión del personal

The aim of this work is twofold: first, to identify those Spanish public university libraries that have been the best at efficiently managing their personnel between 2008 and 2012, and can therefore be considered a reference in the area of efficiency improvement. Secondly, to look at the differences in the way personnel is organized between the most and the least efficient libraries. Efficiency was calculated using a Data Envelopment Analysis (DEA). In addition, the method used to rank the most efficient libraries consisted of counting the number of reference units, calculating the super-efficiency scores, and applying a cross-evaluation method. On the whole, the libraries analysed show a high global and pure technical efficiency. Of the most efficient libraries, there are two that are at the top of the ranking in each of the years studied. Personnel organization in these two libraries is different from that of the two least efficient centres in the study.Los objetivos de este trabajo son dos. En primer lugar, identificar aquellas bibliotecas universitarias públicas españolas que durante los años 2008 y 2012 han sido las mejores en el ámbito de la eficiencia en su gestión del personal y que, por tanto, pueden ser consideradas como referentes en la mejora de la eficiencia; en segundo término comparar las diferencias existentes en la organización del personal entre las bibliotecas más ineficientes y las más eficientes en dicha área. El cálculo de la eficiencia se ha realizado mediante la técnica de análisis envolvente de datos (Data Envelopment Analisis-DEA); así mismo, para el establecimiento de un ranking entre las bibliotecas eficientes se han utilizado los métodos de contar el número de unidades de referencia, el cálculo de la super-eficiencia y la evaluación cruzada. Las bibliotecas analizadas muestran en su conjunto una eficiencia global y técnica pura alta. De entre las bibliotecas eficientes, dos de ellas ocupan el primer lugar de la clasificación en los dos años estudiados. Estas dos bibliotecas disponen de una organización del personal diferente a las dos consideradas como más ineficientes