The Grammar of Visual Design as a tool to read images: a reading experience with pre-service teachers

Advances in digital technologies have made us immerse in an increasing world of images, turning us not only consumers, but also producers of multimodal texts. Consequently, communication has become more and more visual, and conceptions on what is to be literate in the 21st Century need to be rethought to prepare its citizens to read, interpret and express themselves through those texts.  How to achieve it and what are the gains and losses from this achievement is a concern educators have, especially those in teaching training. This paper is part of a study that aimed at investigating the viability of teaching categories from the Grammar of Visual Design (Kress and van Leeuwen, 2006), as a tool to promote visual literacy when reading and viewing skills are integrated (XXXXX, 2017). In this part of the study, we discuss the meaning eight pre-services teachers made when reading an advertisement, and its implication to their visual literacy according to Callow’s model (2005). The results showed the rise of a reader-viewer (Serafini, 2014; XXXXX, 2017), who makes meaning on the verbal and the visual, more conscious, and aware of the importance of integrating those modes, but also more critical and structuralist, and less affective.Advances in digital technologies have made us immerse in an increasing world of images, turning us not only consumers, but also producers of multimodal texts. Consequently, communication has become more and more visual, and conceptions on what is to be literate in the 21st Century need to be rethought to prepare its citizens to read, interpret and express themselves through those texts.  How to achieve it and what are the gains and losses from this achievement is a concern educators have, especially those in teaching training. This paper is part of a study that aimed at investigating the viability of teaching categories from the Grammar of Visual Design (Kress and van Leeuwen, 2006), as a tool to promote visual literacy when reading and viewing skills are integrated (Barbosa, 2017). In this part of the study, we discuss the meaning eight pre-services teachers made when reading an advertisement, and its implication to their visual literacy according to Callow’s model (2005). The results showed the rise of a reader-viewer (Serafini, 2014; Barbosa, 2017), who makes meaning on the verbal and the visual, more conscious, and aware of the importance of integrating those modes, but also more critical and structuralist, and less affective. Keywords: the grammar of visual design; visual literacy; teacher education. 

Is light weighting glass bottles for wine an option? : a study on the portuguese wine market and consumers

Atualmente, no mercado de vinhos Português são usadas garrafas de vidro de uma grande diversidade de formas e pesos. Uma vez que o sistema de embalagem é um dos principais fatores responsáveis pela pegada de carbono do produto, a redução do seu impacto é uma medida importante para a sustentabilidade. Nesse contexto, este estudo foca a possibilidade de redução do peso da garrafa de vidro para vinho, numa perspetiva do consumidor. Foi feita uma caracterização de uma amostra de garrafas de vinho, no que diz respeito ao peso, capacidade e distribuição da espessura do vidro. Foram analisadas 315 garrafas de vinho tinto liso presentes no mercado quanto ao seu peso, forma e preço. Foi também realizado um estudo ao consumidor sobre as suas convicções quanto à garrafa de vinho e à sustentabilidade. Foi possível verificar que uma diferença de 100 g numa garrafa é tecnicamente possível graças a uma melhor distribuição do vidro e que apenas uma minoria dos consumidores conseguiu percecionar essa diferença. O peso das garrafas foi positivamente correlacionado com o preço do vinho. Verificou-se que os consumidores, apesar de também associarem uma garrafa mais pesada a um vinho premium, não dão importância a esse fator na escolha de um vinho. Os resultados do inquérito indicaram que os consumidores têm uma grande consciencialização quanto a algumas características da embalagem, como: não conter plástico, ser reciclável, reutilizável, biodegradável, conter material reciclado, e ter uma baixa pegada de carbono. No entanto, existe uma falta de conhecimento quando ao impacto da redução de peso da embalagem na redução da pegada de carbono.Currently, the Portuguese wine market has a great diversity of glass bottle shapes and weights. Since the packaging system is a major factor responsible for the product’s carbon footprint, reducing its impact is an important measure towards sustainability. In this context, this study focuses on the possibility of light weighting glass bottles, in the consumer perspective. A characterization of bottle samples was made regarding their weight, capacity and glass thickness distribution. A sample of commercialized red wine bottles (315) were assessed regarding their weight, shape and wine price. A consumer survey was conducted on beliefs about the wine bottle and sustainability. Results showed that a difference of 100 g in wine bottles is technically possible by promoting a better glass distribution, and that only a minority of consumers could perceive that difference. The weight of the bottles was positively correlated with the price of the wine. Results indicate that although consumers associate a heavier bottle with a premium wine, they did not rely on weight as an important factor for their wine buying choice. Results from the survey showed that consumers have a high awareness regarding several packaging characteristics, such as: being plastic free, recyclable, reusable, biodegradable, made with recycled materials and having a low carbon footprint. However, there is a lack of knowledge about the impact of packaging light weighting on reducing the carbon footprint

Will the Farm to Fork strategy be effective in changing food consumption behavior? : A health psychology perspective

Food production accounts for one-third of greenhouse gas emissions; the Farm to Fork strategy aims to make food systems more sustainable and healthier to curb the rising global surface temperature. It includes several actions targeting consumer behavior, including increasing the availability of sustainable and healthy products and mandatory nutritional labeling. The actions address relevant psychological mechanisms; however, the outlined actions are vague and based on only a small number of behavioral determinants that may limit effectiveness. The implementation may furthermore benefit from concepts of implementation science to increase acceptability and feasibility to reach its ambitious goals

Development and exploratory cluster-randomised opportunistic trial of a theory-based intervention to enhance physical activity among adolescents

Peer reviewedPostprin

Aspectos sócio-culturais e analise praxiológica de uma brincadeira de roda Satere-Mawé-Amazonas

Este trabalho teve como objetivo analisar as representações sóciomotrizes e culturais presentes na brincadeira de roda, chamada de CACURI, típica dos Povos Sateré-Mawé/AM. Sob o foco da Praxiologia motriz podemos definir o Cacuri como uma atividade sóciomotriz caracterizada como CAI na classificação de P. Parlebas, ou seja, é realizada com Companheiro, na presença de Adversário e sem Instabilidade no entorno físico. Diante das teorias da corporeidade podemos perceber as formas de representações sócioculturais e a partir desse olhar é inegável que as crianças aprendem brincando, recriando o seu cotidiano, sem qualquer intenção consciente de uma atividade produtiva de sobrevivência, apenas pelo simples fato de copiarem a vida adulta. E sendo assim nos deparamos com mais um ponto a ser analisado diante da corporeidade, pois a pesca com o Cacuri é realizada pelos homens da comunidade e a brincadeira é típica do mundo imaginário das meninas

A IMPORTÂNCIA DA UTILIZAÇÃO DE VARIADOS ESTILOS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR

Observa-se em grupos de estudos, compostos por mais de duas pessoas, que detendo do mesmo nível de conhecimento em determinados assuntos, recebendo o mesmo tipo de informação e explicação e realizado as mesmas atividades há diferenças significativas de conhecimento de cada membro. Isso porque cada indivíduo aprenderá de uma forma diferente, terá dúvidas distintas e se sobressairá mais em uma área que em outras. Conhecer os alunos, e compreender como eles aprendem são informações importantes para os docentes que desejam que o máximo de alunos adquiram os conhecimentos transmitidos a eles. Os estilos de aprendizagem podem ser conceituados como o conjunto de condições pelas quais os indivíduos começam a concentrar, absolver, processar e reter informações e habilidades difíceis ou novas. Logo é de suma importância que o professor conheça estes estilos a fim de otimizar e diversificar as aulas, utilizando de vários estilos a fim de beneficiar todos os alunos, em suas particularidades. Neste aspecto, o objetivo desta pesquisa foi apresentar estilos de aprendizagem segundo abordagens de alguns estudiosos no assunto. A pesquisa apresentará enfoques de Kolb, Myers e Briggs, Felder e Silverman e o VAC. Para o alcance do objetivo proposto, foi realizado uma revisão bibliográfica internacional e nacional. PALAVRAS-CHAVE: Aprendizagem, Estilos, Professor, Ensino Superior.     THE IMPORTANCE OF THE USE OF VARIOUS LEARNING STYLES IN HIGHER EDUCATION   ABSTRACT: Observe in groups of studies, composed of more than two people, that having the same level of knowledge in certain subjects, receiving the same type of information and explanation and carrying out the same activities there are significant differences of knowledge of each member. This is because each individual will learn in a different way, have different doubts and stand out more in one area than in others. Getting to know the students, and understanding how they learn, is important information for teachers who want the maximum number of students to acquire the knowledge passed on to them. Learning styles can be conceptualized as the set of conditions by which individuals begin to concentrate, absorb, process, and retain difficult or new information and skills. It is therefore very important that the teacher knows these styles in order to optimize and diversify the classes, using various styles in order to benefit all students in their particularities. In this aspect, the objective of this research was to present learning styles according to the approaches of some scholars in the subject. The research will present approaches by Kolb, Myers and Briggs, Felder and Silverman and the VAC. To reach the proposed objective, an international and national bibliographical review was carried out.   KEY WORDS: Learning, Styles, Teacher, Higher Education

GROWTH TYPE AND REPRODUCTIVE ASPECTS OF THE MARINE FISH Oligoplites palometa (OSTEICHTHYES: CARANGIDAE) ON THE COAST OF RIO GRANDE DO NORTE, BRAZIL

O peixe marinho tibiro, Oligoplites palometa (Cuvier,1832) (Osteichthyes: Carangidae), é uma espécie importante, especialmente para a população nativa de pescadores do litoral de Natal, Rio Grande do Norte, Brasil. O presente trabalho verificou o tipo de crescimento e alguns aspectos reprodutivos, tais como a proporção sexual, o fator de condição, o índice gonadossomático e o desenvolvimento gonadal de O. palometa das águas costeiras da praia de Ponta Negra e Redinha, Natal, RN. Os peixes foram capturados, medidos, pesados e dissecados. As gônadas foram removidas e pesadas para identificação do sexo e determinação macroscópica dos estádios de maturação das gônadas. O crescimento de machos e fêmeas foi do tipo alométrico negativo, significando que houve um incremento em peso menor que em comprimento. Em relação à proporção sexual, houve um maior número de machos do que as fêmeas (2M:1F). O índice gonadossomático dos machos e das fêmeas não tiveram diferença significativa nos períodos chuvosos e de estiagem. Tanto para machos quanto para as fêmeas de O. palometa foi registrado uma baixa correlação entre o fator de condição e o índice gonadossomático. A análise macroscópica das gônadas permitiu a identificação de quatro estádios distintos de maturação em ambos os sexos de O. palometa: imatura, em maturação, madura e esvaziado.Palavras-chave: Carangidae, reprodução, índice gonadossomático, águas costeiras.The marine fish Maracaibo leatherjacket, Oligoplites palometa (Cuvier, 1832) (Osteichthyes: Carangidae) is an important species, especially for the local fishermen of the littoral region of Natal, Rio Grande do Norte, Brazil. The present study verified the type of growth and some reproductive aspects, such as, sex ratio, condition factor, gonadosomatic index and gonad development of O. palometa of the coastal waters of Ponta Negra and Redinha, Natal, RN. The fish were captured, measured, weighed and dissected. The gonads were removed, weighed and examined in order to separate the sexes, and to assess the stage of gonad maturation. The growth of both sexes was of the allometric negative type, indicating that there was an increase in weight lower than in length. As regards the sex ratio, there was a greater number of females than males (2M:1F). There were no significant differences in the gonadosomatic indices of males and females during the rainy and dry seasons. Both males and females showed a low correlation between the condition factor and the gonadosomatic index. The macroscopic analyses of gonads showed four stages of maturation for both sexes of O. palometa: immature, maturing, mature and spent.Keywords: Carangidae; reproduction; gonadosomatic index; coastal waters