Platelet yield and recovery following the PRGF-U1 protocol in a Peruvian population

Objective: To determine the platelet recovery and yield of the PRGF-U1 protocol in a Peruvian population. Methods: An observational, descriptive and cross-sectional study was conducted with a simple random probability sample of 32 patients who attended the Laboratorio Scalab in Trujillo, Peru. A blood sample was taken from each patient in order to obtain the concentration of platelets and before and after the PRGF-U1 protocol, in order to determine platelet recovery and yield. To compare basal platelet concentrations and platelet recovery and yield with gender and age, the chisquare test, Student's t-distribution and Pearson's correlation coefficient were used considering a significance level of p0.05). Conclusion: The PRGF-U1 protocol presents optimal platelet yield and minimal expected platelet recovery

Tagging reveals limited exchange of immature loggerhead sea turtles (Caretta caretta) between regions in the western Mediterranean

El marcaje revela un intercambio limitado de inmaduros de tortuga boba (Caretta caretta) entre regiones en el Mediterráneo occidental. – Se investigó el intercambio de inmaduros de tortuga boba (Caretta caretta) entre las regiones septentrional y meridional del Mediterráneo occidental a partir de los datos obtenidos por varios programas españoles de marcaje. El rango de la longitud recta de caparazón de las tortugas marcadas fue de 23 a 74 cm. 36 de ellas se recapturaron tras un intervalo medio de 390,5±462,6 días (DS). Como la distancia media de dispersión (MDD) de una población de tortugas que se dispersan por el Mediterráneo occidental se estabilizaría al cabo de 117 días (IC 95%: 98-149), se llevaron a cabo dos análisis incluyendo los datos de las tortugas recapturadas después de 98 y 149 días, respectivamente. En ambos análisis, la frecuencia de recaptura en la misma región donde fueron marcadas fue mayor a la esperada. En un segundo análisis se comparó la distancia media entre las localizaciones de captura y recaptura de las tortugas de cada región con la MDD esperada si permanecieran confinadas en la región de la primera captura. Se excluyeron de este análisis aquellas tortugas recapturadas en un plazo inferior a 15 días (región septentrional) y 25 días (región meridional) para garantizar la independencia entre la localidad de primera captura y de recaptura. No se hallaron diferencias significativas entre la MDD esperada y la distancia media entre las localizaciones de liberación y captura para ninguno de los dos grupos de tortugas. El conjunto de los datos disponibles demuestran la fidelidad de las tortugas inmaduras a ciertas áreas y la existencia de una fuerte barrera a la dispersión de tortugas entre las regiones septentrionales y meridionales del Mediterráneo occidental, por lo que las tortugas bobas del Mediterráneo occidental se deben dividir en al menos dos unidades de manejo.Exchange of immature loggerhead sea turtles (Caretta caretta) between the northern and southern regions of the western Mediterranean was investigated using data obtained from several Spanish tagging programmes. Tagged turtles ranged in straight carapace length from 23.0 to 74.0 cm. Thirty-six turtles were recaptured after an average interval of 390.5±462.6 days (SD). As the mean dispersal distance (MDD) of a turtle population that spreads over the western Mediterranean would stabilize after 117 days (CI 95%: 98 to 149), two analyses were conducted that included data from turtles recaptured after 98 and 149 days respectively. In both analyses, turtles were recaptured more often than expected in the same region where they had been tagged. No difference was found in either of the two regions between the average distance between the capture and recapture locations and the expected MDD if the turtles were to remain in the region where they were first captured. Turtles recaptured after 15 and 25 days respectively were excluded from the analysis to ensure data independence. The overall evidence indicates that immature turtles exhibit strong site fidelity to certain areas and that there is a strong barrier to dispersal between the northern and southern parts of the western Mediterranean. Therefore, loggerhead turtles in the western Mediterranean should be split into at least two management [email protected]

Curvas de crecimiento en bovinos Limousin de raza pura y cruzados

The objective was to fit a non-linear model (NLM) to evaluate the growth curve in purebred (PB) Limousin cattle and in five degrees of crossbreeding (DCBs: 1/2, 3/4, 7/8, 15/16, 31/32 Limousin). Live weight, the birth weight interval at 500 d of age, was analyzed. Four NLMs were evaluated: Brody, Bertalanffy, Gompertz, and logistic. Growth parameters were estimated: adult weight (ADW); growth rate (GR); age (AIP; months) and weight (WIP; kg) at inflection point; age (months; A50M) to reach 50 % maturity and degree of maturity at 15 mo (DM15). The growth curve in DCB was characterized using the NLM selected for BP. The best-fitting model was Bertalanffy. The ADW for purebred (PB) males was 566.1, for crossbred (CB) males it was in the range of 446.9 to 527.4; for CB females it was in the range of 374.5 to 419.9, and for PB females, it was 443.0. The NLMs exhibited correlations below -0.75 between ADW and GR. In PB heifers, AIP was estimated at 3.7, and WIP, at 131.2; in CB heifers, AIP and WIP were in the ranges of 2.9 to 3.7 and 110.9 to 124.4, respectively. A50M for PB females was 10.6, and for CB females, within the range of 8.9 to 10.5. DM15 for CB females, the average was 90.5 %, and 87.9 % for PB females. PB males reach A50M at the age of 13 mo.El objetivo fue el ajuste de un modelo no lineal (MNL) para evaluar la curva de crecimiento en bovinos Limousin, en pureza de raza (PRZ) y cinco grados de cruzamiento (GPZ; 1/2, 3/4, 7/8, 15/16, 31/32 de Limousin). Se analizó el peso vivo, el intervalo de peso al nacer a 500 días de edad. Se evaluaron cuatro MNL: Brody, Bertalanffy, Gompertz y logístico. Se estimaron parámetros de crecimiento: peso adulto (PAD); tasa de crecimiento (TAC); edad (EPI; meses) y peso (PPI; kg) al punto de inflexión; edad (meses; E50M) para alcanzar 50% de madurez y madurez a 15 meses (GM15). Con el MNL seleccionado en PRZ se caracterizó la curva de crecimiento en GPZ. El modelo de mejor ajuste fue Bertalanffy. El PAD para machos PRZ fue 566.1, para GPZ estuvo en el intervalo de 446.9 a 527.4; para hembras, en GPZ estuvo en el intervalo de 374.5 a 419.9, en PRZ fue 443.0. Los MNL presentaron correlaciones por debajo de -0.75 entre PAD y TAC. En vaquillas de PRZ, EPI se estimó a 3.7 con 131.2 para PPI; en GPZ, EPI y PPI estuvieron en los intervalos de 2.9 a 3.7 y 110.9 a 124.4, respectivamente. E50M para hembras, en PRZ fue a 10.6 y para GPZ en el intervalo de 8.9 a 10.5. GM15 para hembras, en GPZ el promedio fue 90.5 % en PRZ fue de 87.9 %. Los machos en PRZ alcanzan E50M a partir de 13 meses

Estrategia, “El Experimento”. Aplicado en la asignatura de Ciencias Naturales, contenido: agentes naturales y antrópicos que modifican el medio ambiente para la mejora del aprendizaje de los estudiantes del 8vo grado sección A, del Instituto Nacional Santa Teresa, del Municipio de Santa Teresa, Departamento de Carazo, durante el segundo semestre del año 2021

El presente trabajo investigativo, ha sido relevante para nuestra formación docente, ya que a lo largo del proceso educativo han surgidos diferentes experiencias las cuales nos proporcionaron aprendizajes significativos. El objetivo de esta investigación consiste en identificar problemas metodológicos para aprender ciencias naturales por parte de los estudiantes, a través de la observación en el aula de clase mediante el cual se logró identificar que uno de los problemas presentados principalmente es la poca motivación que imprime el docente en impartir la asignatura. Habiendo identificado el problema se procede a elaborar la acción didáctica donde se retomen estrategias basada en la ¨Experimentación¨ aplicándose en el contenido: Agentes naturales y antrópicos que modifican el medio ambiente, ´´ de la séptima unidad, la cual fue aplicada en el octavo grado ¨A¨ del instituto nacional de santa teresa, departamento de Carazo. Para aplicar dicha estrategia y medir su impacto, se exploró el conocimiento de los discentes mediante la aplicación de una prueba inicial con preguntas relacionadas al contenido, aunque dicho contenido había sido impartido seis semanas antes por el docente, la cual mediante su análisis dio como resultado entre un 51,42, Y 25% de respuestas poco acertadas. Ante la conclusión de dicha aplicación de la estrategia metodológica se evidenció el entusiasmo de los estudiantes durante el tiempo que se llevó a cabo la acción didáctica, el impacto que tiene en los estudiantes el planificar una clase dinámica, interactiva y participativa involucrando acciones que propicien su curiosidad e interés por conocer acerca de los fenómenos ocurridos en la naturaleza y aprender acerca de las ciencias naturales resulta relativamente fácil ante la aplicación de estrategias que metodológicamente conlleven a un aprendizaje significativo en los estudiantes. Dicho resultado quedo evidenciado al aplicar la prueba final la cual contenía varias preguntas donde el estudiante acertó al 90%de las preguntas realizadas esto nos hace reflexionar acerca del compromiso de ser profesionales creativos, innovadores, investigativos, dinámicos, y dispuesto a los cambios

La formación en investigación a partir de su práctica

Quizá no exista propiamente una fórmula para definir el tipo de estrategia o acompañamiento didáctico que deba emplearse para contribuir con la formación de jóvenes investigadores. Si bien existe un extensa bibliografía sobre la forma de llevarse a cabo una investigación, que va desde su etapa de planeación, su estructura de fundamentación, así como de sus diversos enfoques para enfrentar un problema de investigación y objeto de estudio, lo cierto es que en el proceso de enseñanza-aprendizaje generalmente existe una diferencia sustancial entre las maneras en que se definen los contenidos curriculares y cómo éstos son abordados por los docentes, y puestos en práctica por los estudiantes. Es decir, suele ser difícil trazar un itinerario que haga del propio quehacer investigativo el lugar desde el cual las prácticas y hábitos de quien investiga, sean lugares estratégicos para repensar y posibilitar la enseñanza de la investigación a partir del diseño de espacios de aprendizaje que vinculen la realidad vivida por el investigador, con lo provisto y previsto en el aula de cara al aprendizaje del estudiante universitario. Esto porque en muchas ocasiones las condiciones de infraestructura como del capital humano que contribuye a la formación de los estudiantes, no necesariamente cuenta con las condiciones para pasar de la reproducción de información teórica, producto de una formación que se circunscribe al libro de metodología, al diseño de estrategias de gestión y mediación que se alimente de lo vivencial, pues muchos de los profesores de metodología de la investigación no son investigadores en la práctica, o bien, porque no cuentan con los recursos pedagógicos para tender un puente entre su práctica investigativa y el aula. Lo que sería una enorme oportunidad para que las prácticas docentes de quien investiga maticen, transfieran, propongan actividades o estrategias de acompañamiento que, incluso, pueden llegar a ser contradictorias de algunos postulados sobre-idealizados o particularmente ideologizados por parte de círculos académicos, quienes hacen del discurso científico (adquirido sólo a través de lecturas de textos especializados) un vía-crucis, en lugar de aquella aventura que podría representar la investigación para un estudiante de licenciatura. En esta ponencia quienes escriben, dos estudiantes en colaboración con sus profesores, analizan y comparten la experiencia recogida a lo largo de algunas prácticas investigativas, en donde han tenido oportunidad de transitar de su condición de aprendices universitarios a colaboradores en diversos proyectos de investigación, coordinados por el cuerpo académico Entornos innovadores de aprendizaje de la Universidad Veracruzana. El interés de los autores, es exponer las estrategias de formación, así como los relatos estudiantiles y docentes que puedan representar el cambio de rol en el contexto de una nueva configuración didáctica que contemple la formación en investigación desde la propia práctica investigativa.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Metástasis Vertebrales

La incidencia de las metástasis en columna vertebral está aumentando por el incremento de la población anciana, la mayor esperanza de vida y las mejores en el tratamiento de los pacientes con cáncer. Revi - samos el diagnóstico y tratamiento de estos pacientes.The incidence of spinal metastases is increasing with increasingly older populations, longer life expectancy and improvements in medical treatment of the patients with cancer. So, metastases to the spine repre - sent a challenging problem. We review diagnosis and treatment these patients

Integrated tsunami vulnerability and risk assessment: application to the coastal area of El Salvador

ABSTRACT. Advances in the understanding and prediction of tsunami impacts allow for the development of risk reduction strategies for tsunami-prone areas. This paper presents a tsunami vulnerability and risk assessment for the case study of El Salvador, the applied methodology dealing with the complexity and variability of coastal zones by means of (i) an integral approach to cover the entire risk-related process from the hazard, vulnerability and risk assessments to the final risk management; (ii) an integrated approach to combine and aggregate the information stemming from the different dimensions of coupled human and natural systems; and (iii) a dynamic and scale-dependent approach to integrate the spatiotemporal variability considerations. This work also aims at establishing a clear connection to translate the vulnerability and risk assessment results into adequate target-oriented risk reduction measures, trying to bridge the gap between science and management for the tsunami hazard. The approach is applicable to other types of hazards, having been successfully applied to climate-change-related flooding hazard

A methodology for tsunami hazard and risk assessment: application to the coastal area of El Salvador

Advances in the understanding and prediction of tsunami impacts allow the development of adaptation and mitigation strategies to reduce risk on coastal areas. This work, funded by the Spanish Agency for International Development Cooperation (AECID) during the period 2009-2012, presents a comprehensive methodology for tsunami risk assessment at any coastal area worldwide applied specifically in this case to the coast of El Salvador

Diversidad de aves de los bosques montanos en el departamento del Cusco

Se presenta un estudio de la diversidad de aves de bosques montanos en el departamento del Cusco basado en revisión de colecciones de Museo y bibliografía. 671 especies de aves fueron registradas en total para los bosques montanos de Cusco ubicados entre los 700 a 3800 m de altitud: 584 especies para el Parque Nacional del Manu, 325 para Machupicchu, 150 para Choquequirao, 131 para Yanatile y 190 para el valle de Marcapata.  El grado de similitud de Jaccard para todos los casos fue menor al 50%. A pesar que existe varias investigaciones en el Manu y Machupicchu, existen vacíos de información en la diversidad de aves en los valles de Marcapata, Yanatile, Umasbamba, la cuenca media del río Urubamba, y Choquequirao

Acylase enzymes disrupting quorum sensing alter the transcriptome and phenotype of Pseudomonas aeruginosa, and the composition of bacterial biofilms from wastewater treatment plants

Biofilms represent an essential way of life and colonization of new environments for microorganisms. This feature is regulated by quorum sensing (QS), a microbial communication system based on autoinducer molecules, such as N-acyl-homoserine lactones (AHLs) in Gram negative bacteria. In artificial ecosystems, like Wastewater Treatment Plants (WWTPs), biofilm attachment in filtration membranes produces biofouling. In this environment, the microbial communities are mostly composed of Gram-negative phyla. Thus, we used two AHLs-degrading enzymes, obtained from Actinoplanes utahensis (namely AuAAC and AuAHLA) to determine the effects of degradation of QS signals in the biofilm formation, among other virulence factors, of a Pseudomonas aeruginosa strain isolated from a WWTP, assessing molecular mechanisms through transcriptomics. Besides, we studied the possible effects on community composition in biofilms from activated sludge samples. Although the studied enzymes only degraded the AHLs involved in one of the four QS systems of P. aeruginosa, these activities produced the deregulation of the complete QS network. In fact, AuAAC -the enzyme with higher catalytic efficiency- deregulated all the four QS systems. However, both enzymes reduced the biofilm formation and pyocyanin and protease production. The transcriptomic response of P. aeruginosa affected QS related genes, moreover, transcriptomic response to AuAAC affected mainly to QS related genes. Regarding community composition of biofilms, as expected, the abundance of Gram-negative phyla was significantly decreased after enzymatic treatment. These results support the potential use of such AHLs-degrading enzymes as a method to reduce biofilm formation in WWTP membranes and ameliorate bacterial virulence