Análisis del consumo de energía promedio en dispositivos IoT de baja potencia con Blockchain como solución de seguridad

El IoT está permitiendo el uso de dispositivos para recopilar nuevos tipos de datos sobre el mundo físico, pero el aumento de estos, también ha incrementado los ataques y vulnerabilidades a los cuales se encuentran expuestos. Este trabajo presenta la implementación de un Blockchain de alta capacidad de computo de forma externa a los dispositivos y un mecanismo de validación de autenticidad con el objetivo de proporcionar seguridad a dispositivos IoT. De esta forma, se presentó una arquitectura totalmente descentralizada y se realizó un análisis enfocado en el consumo energético de estos dispositivos tan restringidos.The IoT is allowing the use of devices to collect new types of data about the physical world, but the increase of these devices has also increased the attacks and vulnerabilities to which they are exposed. This paper presents the implementation of a Blockchain with high computing capacity external to the devices and a validation mechanism of authenticity with the aim of providing security to IoT devices. Thus, a fully decentralized architecture was presented and an analysis focused on energy consumption of these very restricted device was made.Magíster en Ingeniería de Sistemas y ComputaciónMaestrí

Effect of thermal cycling on denture base and autopolymerizing reline resins

Objective This study evaluated the fracture toughness (FT) of denture base and autopolymerizing reline resins, with and without thermocycling (T). Material and Methods Specimens of each material (denture base acrylic resin - Lucitone 550 – L; autopolymerizing reline resins - Ufi Gel Hard–UH, Tokuyama Rebase II-TR, New Truliner–NT and Kooliner-K), were produced, notched and divided into two groups (n=10): CG (control group of autopolymerizing reline resins and L): FT tests were performed after polymerization; TG (thermocycled group): FT tests were performed after T (5°C and 55°C for 5,000 cycles). Results: Results (MPa.m1/2) were analyzed by two-way ANOVA and Tukey's test (p=0.05). L exhibited the highest FT mean values in both groups (CG - 2.33; TG - 2.17). For the CG groups, NT showed the highest FT (1.64) among the autopolymerizing reline resins, and K the lowest (1.04). After T, when the autopolymerizing reline resins were compared, a statistically significant difference in FT was found only between the NT (1.46) and TR (1.00). Conclusions Thermocycling increased the FT of K and did not influence the FT of L, UH, TR and NT

Real-time genomic surveillance during the 2021 re-emergence of the yellow fever virus in Rio Grande do Sul state, Brazil

The 2021 re-emergence of yellow fever in non-human primates in the state of Rio Grande do Sul (RS), southernmost Brazil, resulted in the death of many howler monkeys (genus Alouatta) and led the state to declare a Public Health Emergency of State Importance, despite no human cases reported. In this study, near-complete genomes of yellow fever virus (YFV) recovered from the outbreak were sequenced and examined aiming at a better understanding of the phylogenetic relationships and the spatio-temporal dynamics of the virus distribution. Our results suggest that the most likely sequence of events involved the reintroduction of YFV from the state of São Paulo to RS through the states of Paraná and Santa Catarina, by the end of 2020. These findings reinforce the role of genomic surveillance in determining the pathways of distribution of the virus and in providing references for the implementation of preventive measures for populations in high risk areas

Acoustic analyses of diadochokinesis in fluent and stuttering children

OBJECTIVES: The purpose of the study was to acoustically compare the performance of children who do and do not stutter on diadochokinesis tasks in terms of syllable duration, syllable periods, and peak intensity. METHODS: In this case-control study, acoustical analyses were performed on 26 children who stutter and 20 aged-matched normally fluent children (both groups stratified into preschoolers and school-aged children) during a diadochokinesis task: the repetition of articulatory segments through a task testing the ability to alternate movements. Speech fluency was assessed using the Fluency Profile and the Stuttering Severity Instrument. RESULTS: The children who stutter and those who do not did not significantly differ in terms of the acoustic patterns they produced in the diadochokinesis tasks. Significant differences were demonstrated between age groups independent of speech fluency. Overall, the preschoolers performed poorer. These results indicate that the observed differences are related to speech-motor age development and not to stuttering itself. CONCLUSIONS: Acoustic studies demonstrate that speech segment durations are most variable, both within and between subjects, during childhood and then gradually decrease to adult levels by the age of eleven to thirteen years. One possible explanation for the results of the present study is that children who stutter presented higher coefficients of variation to exploit the motor equivalence to achieve accurate sound production (i.e., the absence of speech disruptions).FAPESP [06/06026-8]CNPq [470494/2004-2

TRAJETÓRIAS DE ESTUDANTES DA EJAI: NARRATIVAS DE LUTAS E RESISTÊNCIAS

O presente artigo, intitulado “Trajetórias de estudantes da EJAI: narrativas de lutas e resistências”, é resultado de um estudo que objetivou refletir sobre as trajetórias de vida dos estudantes da Educação de Jovens, Adultos e Idosos, residentes na comunidade de Macuca, em São Miguel das Matas, na Bahia. Para tanto, a abordagem metodológica trilhada na pesquisa é qualitativa e de campo, tendo como instrumentos para a produção dos dados o questionário e a entrevista semiestruturada com os estudantes ou egressos da Educação de Jovens e Adultos, moradores do referido povoado. Dessa maneira, a pesquisa respalda-se em teóricos clássicos e contemporâneos que contribuíram para melhor compreender a temática, articulando as narrativas dos colaboradores do estudo. Dentre outros, destacam-se principalmente as contribuições das teorias de Freire (1981, 1991, 2017) e Arroyo (2001, 2007, 2017), que contribuíram sobremaneira para compreender os desafios enfrentados pelos sujeitos pesquisados nos diferentes contextos de vida e escolarização. Portanto, as análises realizadas mostram as semelhanças no que tange às trajetórias de vida dos entrevistados, assim como a importância da EJAI em suas vidas. Contudo, a pesquisa provoca indagações contínuas para novos estudos sobre a temática abordada nesta pesquisa.    El presente artículo, titulado "Trayectorias de los estudiantes de la EJAI: narrativas de luchas y resistencias", es el resultado de un estudio que tuvo como objetivo reflexionar sobre las trayectorias de vida de los estudiantes de Educación de Jóvenes, Adultos y Ancianos que viven en la comunidad de Macuca, en São Miguel das Matas, Bahia. Por lo tanto, el enfoque metodológico seguido en la investigación es cualitativo y de campo, utilizando como instrumentos para la producción de datos el cuestionario y las entrevistas semiestructuradas a los estudiantes o egresados de Educación de Jóvenes y Adultos, residentes en la mencionada localidad. Así, la investigación se basa en teóricos clásicos y contemporáneos que contribuyeron a una mejor comprensión del tema, articulando las narrativas de los colaboradores del estudio. Entre otros, destacamos principalmente los aportes de las teorías de Freire (1981, 1991, 2017) y Arroyo (2001, 2007, 2017), que contribuyeron en gran medida a la comprensión de los desafíos que enfrentan los sujetos investigados en diferentes contextos de vida y escolaridad. Por lo tanto, los análisis realizados muestran similitudes en cuanto a las trayectorias vitales de los entrevistados, así como la importancia de la EJAI en sus vidas. Sin embargo, la investigación provoca continuas consultas para nuevos estudios sobre el tema abordado en esta investigación.  This article, entitled "Trajectories of EJAI students: narratives of struggles and resistance", is the result of a study that aimed at reflecting on the life trajectories of Youth, Adult, and Elderly Education students who live in the community of Macuca, in São Miguel das Matas, Bahia. To this end, the methodological approach followed in the research is qualitative and field-based, using as instruments for the production of data a questionnaire and a semi-structured interview with students or former students of Youth and Adult Education who live in the aforementioned village. Thus, this research is based on classical and contemporary theorists who contributed to better understand the theme, articulating the narratives of the study collaborators. Among others, the contributions of Freire (1981, 1991, 2017) and Arroyo (2001, 2007, 2017) are particularly noteworthy. Therefore, the analyses carried out show similarities regarding the interviewees' life trajectories, as well as the importance of EJAI in their lives. However, the research provokes continuous inquiries for new studies on the theme addressed in this research

TRAJETÓRIAS DE ESTUDANTES DA EJAI: NARRATIVAS DE LUTAS E RESISTÊNCIAS

O presente artigo, intitulado “Trajetórias de estudantes da EJAI: narrativas de lutas e resistências”, é resultado de um estudo que objetivou refletir sobre as trajetórias de vida dos estudantes da Educação de Jovens, Adultos e Idosos, residentes na comunidade de Macuca, em São Miguel das Matas, na Bahia. Para tanto, a abordagem metodológica trilhada na pesquisa é qualitativa e de campo, tendo como instrumentos para a produção dos dados o questionário e a entrevista semiestruturada com os estudantes ou egressos da Educação de Jovens e Adultos, moradores do referido povoado. Dessa maneira, a pesquisa respalda-se em teóricos clássicos e contemporâneos que contribuíram para melhor compreender a temática, articulando as narrativas dos colaboradores do estudo. Dentre outros, destacam-se principalmente as contribuições das teorias de Freire (1981, 1991, 2017) e Arroyo (2001, 2007, 2017), que contribuíram sobremaneira para compreender os desafios enfrentados pelos sujeitos pesquisados nos diferentes contextos de vida e escolarização. Portanto, as análises realizadas mostram as semelhanças no que tange às trajetórias de vida dos entrevistados, assim como a importância da EJAI em suas vidas. Contudo, a pesquisa provoca indagações contínuas para novos estudos sobre a temática abordada nesta pesquisa.  

Effects of electrophysical resources in osteoporosis: a review of the literature

OBJECTIVE: The aim of this article was to provide a literature review regarding the impact of the main eletrophysical resources used on the acceleration of bone metabolism and on the osteoporosis treatment. DEFINITION: The OMS defines osteoporosis as a Sistemic esqueletical disease characterized for diminished bone mass and for deterioration of the bone mass microarchitecture, increasing the bone fragility and susceptibility to fracture. Many drug or non-drug treatments are being developed as an attempt to increase the bone mass, and prevent osteoporosis. Within this context, the eletrophysical resources is having a prominence paper, as a resource which presents a osteogenic potencial, capable of stimulating the proliferation of osteoblasts and biomodulate the bone metabolism. RESEARCH STRATEGIES: The data base consulted were: The Cochrane Library, MEDLINE, Embase, LILACS, SciELO, references of indentified articles and contact with laser's especialists, between 1983 and 2009. SELECTION CRITERIA: Were included experimental study and randomized clinical tests on the effects of eletrophysical resources on osteoporosis. RECOMPILATION AND DATA ANALISIS: Two reviewers independently selected the studies, assessed their methodological quality and collected the data. RESULTS: All the eletrophysical resources quoted on this article were effective in stimulation of bone metabolism. However, most of the studies show these effects through in vitro studies and experimental studies with animals. It is important to say that experiments like these are rare in human beings. Based on the findings of this review, it may be suggested that the eletrophysical resources like lasertherapy, ultra-sound, electromagnetic fields and vibration are resources that has osteogenic potencial, but more studies are needed to define the effects of it in humans, as well as more effective treatment protocols. CONCLUSION: With this literature review it is clear that eletrophysical resources have high osteogenic potential, but most of the studies are in vitro. It is needed more studies in vivo, defining therefore, better parameters and doses to be used in the treatment of osteoporosis.OBJETIVO: Fazer uma revisão bibliográfica a respeito dos efeitos dos principais recursos eletrofísicos utilizados na aceleração do metabolismo ósseo e no tratamento da osteoporose. ANTECEDENTES: A Organização Mundial da Saúde (OMS) define a osteoporose como doença esquelética sistêmica caracterizada por diminuição da massa óssea e deterioração microarquitetural do tecido ósseo, com consequente aumento da fragilidade óssea e susceptibilidade à fratura. Vários tratamentos medicamentosos e não medicamentosos vêm sendo desenvolvidos na tentativa de aumentar a massa óssea e prevenir a osteoporose. Dentro desse contexto, os recursos eletrofísicos vêm tendo um papel de destaque, como recursos que apresentam um potencial osteogênico, capazes de estimular a proliferação de osteoblastos e biomodular o metabolismo ósseo. ESTRATÉGIA DE PESQUISA: Foram consultadas as bases de dados: The Cochrane Library, MEDLINE, Embase, LILACS, SciELO, referências dos artigos identificados, e contato com especialisas em laser, entre os anos de 1983 e 2009. CRITÉRIOS DE SELEÇÃO: Foram incluídos estudos experimentais e ensaios clínicos randomizados que avaliaram os efeitos dos recursos eletrofísicos na osteoporose. RECOMPILAÇÃO E ANÁLISE DE DADOS: Dois revisores selecionaram independentemente os estudos, avaliaram sua qualidade metodológica dos estudos e coletaram os dados. RESULTADOS: Todos os recursos eletrofísicos citados neste artigo se mostraram eficazes na estimulação do metabolismo ósseo. No entanto, a grande maioria dos estudos realizados evidenciam esses efeitos através de estudos in vitro e estudos experimentais com cobaias. Cabe ressaltar que trabalhos como esses são raros em seres humanos. Baseado nos achados desta revisão pode ser sugerido que os recursos eletrofísicios como o laser terapêutico, o ultrassom, campos eletromagnéticos e plataformas vibratórias são recursos que tem um potencial osteogênico entretanto mais estudos são necessários para definir os efeitos dos mesmos em humanos, bem como, protocolos mais eficazes de tratamento. CONCLUSÃO: A partir deste levantamento bibliográfico, fica evidente que os recursos eletrofísicos apresentam um grande potencial osteogênico, porém, a maior parte dos estudos é in vitro. São necessários mais estudos in vivo, definindo, assim, melhores parâmetros e doses, para que sejam utilizados no tratamento da osteoporose.Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)Universidade Federal de São CarlosUNIFESPSciEL

Verbete "professora": o que (não) diz o dicionário Aurélio

Este estudo tem como objetivo analisar aspectos semântico-discursivos do verbete “professora”, a partir das definições oferecidas por quatro edições do Novo Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa. Trata-se de uma reflexão sobre os sentidos que circulam no imaginário social a respeito da profissão-professora, tentando identificar se estes são, pelo menos parcialmente, contemplados por um dos dicionários mais conhecidos no Brasil. A pesquisa inscreve-se na perspectiva teórica da Análise de Discurso (AD) de origem francesa, articulada à Lexicografia Discursiva. Para o percurso analítico, nos baseamos nos trabalhos desenvolvidos por Eni Orlandi (2000; 2002a; 2002b) e por José Horta Nunes (2008; 1996), trabalhando fundamentalmente um conceito da AD: o silenciamento; e o dicionário conforme visto pela Lexicografia Discursiva: um discurso. Intentamos, com isto, demonstrar a importância de uma leitura crítica do dicionário, uma vez que os sentidos das palavras estão sempre sujeitos a deslocamentos, rupturas e falhas

Verbete "professora": o que (não) diz o dicionário Aurélio

Este estudo tem como objetivo analisar aspectos semântico-discursivos do verbete “professora”, a partir das definições oferecidas por quatro edições do Novo Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa. Trata-se de uma reflexão sobre os sentidos que circulam no imaginário social a respeito da profissão-professora, tentando identificar se estes são, pelo menos parcialmente, contemplados por um dos dicionários mais conhecidos no Brasil. A pesquisa inscreve-se na perspectiva teórica da Análise de Discurso (AD) de origem francesa, articulada à Lexicografia Discursiva. Para o percurso analítico, nos baseamos nos trabalhos desenvolvidos por Eni Orlandi (2000; 2002a; 2002b) e por José Horta Nunes (2008; 1996), trabalhando fundamentalmente um conceito da AD: o silenciamento; e o dicionário conforme visto pela Lexicografia Discursiva: um discurso. Intentamos, com isto, demonstrar a importância de uma leitura crítica do dicionário, uma vez que os sentidos das palavras estão sempre sujeitos a deslocamentos, rupturas e falhas