DE EXU AOS PRETOS VELHOS – A ENCRUZILHADA COMO REENCONTRO COM A ANCESTRALIDADE

Este relato de experiência tem como objetivo mostrar a religiosidade como instrumento para a decolonização de saberes eurocêntricos. Através de uma reflexão traçada por novos olhares e saberes, a ancestralidade vem se fazer presente para a desconstrução de verdades tidas como únicas. Dentro da encruzilhada, lançando um olhar para os caminhos mostrados e os encontros deles num único lugar, Exu nos leva para encruzilhadas várias, para que possamos sair da inércia, fortalecendo o movimento que, noves fora, é a vida. Baseado na leitura de teóricos que percebem a religiosidade como território de descobertas epistemológicas que permitem um (re)encontro consigo e com o outro como unidade e pluralidade, esse relato leva à reflexão sobre nossas práticas e conceitos outrora baseados numa visão eurocentralizada. Nesse texto, religião, escola e universidade são apresentadas através dos caminhos encontrados na encruzilhada para uma percepção da construção de identidade baseada nas filosofias africanas. E, a partir dessa experiência, lançar uma nova perspectiva sobre a educação e a maneira como educadoras e educadores podem atuar de forma significativa nos espaços formais de saberes

BULLYING NA ESCOLA

Este artigo se propõe a realizar uma análise e reflexão de um dos temas importantes que compete à educação: o Bullying, pois trata-se de uma violência que ocorre no âmbito escolar de maneira repetitiva e deliberada, no qual suas consequências podem acarretar prejuízos significantes à formação emocional, psicológica e sócio-educacional da vitima, no caso o aluno. Nota-se que o Bullying vem crescendo de forma epidêmica nas escolas e seus efeitos são traumatizantes aos alunos que presenciam e os que sofrem a ação, pois se trata de uma violência com caráter proposital e repetitivo. Em termos de objetivo geral, conduzir-se-á este artigo com o intuito de obter informações sobre o Bullying no ambiente escolar, mais especificamente irá tratar: As concepções do Bullying; Averiguar as causas e consequências que podem ser percebidas no comportamento dos alunos; Estudar os principais envolvidos do Bullying nas escolas. Desse modo, trata-se de uma metodologia de abordagem qualitativa que fará o uso da pesquisa bibliográfica de autores diversos para o aprofundamento do tema. Teve como resultado contribuir nas ações dos profissionais diante da violência. Sendo assim, conclui-se que a escola é um lugar de aprendizagem, onde a mudança se faz necessária, tanto no modo de agir como o pensar das pessoas e dos alunos

The Conception, Validation, and Reliability of the Questionnaire for Screen Time of Adolescents (QueST)

Purpose: This study analyzed the content validity and reliability of the Questionnaire for Screen Time of Adolescents (QueST). Methods: QueST measures screen time across five constructs: studying, working/internship-related activities, watching videos, playing video games, and using social media/chat applications. The content validity, including a pretest, was carried out by experts and adolescents. For reliability analysis, QueST was applied and reapplied after one week in a sample of 104 adolescents (16.3 ± 1.02 years; 66.3% girls). Results: The Content Validity Index for Scales indicated 94% and 98% of overall clarity and representativeness, respectively. The QueST was considered comprehensible and clear by adolescents. The intraclass correlation coefficients ranged from 0.41 (95% CI 0.24, 0.56) for videos to 0.76 (95% CI 0.66, 0.83) for social media/chat applications on a weekday, and from 0.24 (95% CI 0.04; 0.41) for videos to 0.67 (95% CI 0.54; 0.77) for social media/chat applications on weekends. Conclusions: The QueST has demonstrated satisfactory content validity; however, measuring the time watching videos during free-living is a challenge for researchers. In general, the QueST is recommended to measure different screen time constructs

Capacitação em processos de avaliação multidimensional de impactos do crédito produtivo na sustentabilidade dos assentados rurais no território sudeste do Pará

RESUMO: Historicamente, a ampliação das paisagens agrícolas tem projetado diferentes cenários para o futuro da maior floresta tropical do mundo, como por exemplo: a) investir em tecnologias de intensificação produtiva nas regiões mais aptas para a agricultura, preservando e valorizando economicamente as zonas menos impactadas pelo processo produtivo capitalista; b) assumir uma postura de planejamento preservacionista nas regiões pouco alteradas e reconstituir áreas já desmatadas; c) valorizar as relações tradicionais e a sociodiversidade ainda presente na região como formas de produção preferíveis ao futuro da região. Contudo, pensar no futuro desta região é interferir em um ambiente de riqueza social ainda pouco evidenciada. Mesmo assim, o processo de "modernização" vem se dando de forma quase inexorável, ampliando as dúvidas em relação à essência dos futuros sistemas produtivos a serem consolidados neste novo milênio. Dentro deste contexto, a região sudeste do Pará se mantém bastante emblemática e adequada para estudos mais aprofundados sobre a evolução da agricultura. Até a década de 1980, as agriculturas familiares desta região sobreviveram à revelia das políticas públicas oficiais, consolidando um protagonismo político, social e econômico diante de problemas ambientais (desmatamento) e sociais (conflitos fundiários) ocasionados pelas intervenções oficiais. Apenas na década de 1990 se inclui a agricultura familiar como foco para investimentos produtivos, garantindo crédito e assistência técnica. Contudo, a ausência de estudos sobre o impacto destas políticas agrícolas e sobre a sustentabilidade dos agroecossistemas vem inibindo uma avaliação mais precisa dos pontos positivos e negativos de tais mudanças no cenário produtivo da região. Pouco se tem avançado em reflexões sobre as possibilidades de consolidação de agroecossistemas com bases de sustentabilidade (ambiental, social e econômica, por exemplo), seja através de intervenção via assessoria técnica ou por iniciativas próprias das famílias locais. Nos mais diversos estudos de avaliações sobre os impactos da atual política agrária nacional quase inexistem leituras mais contextualizadas sobre os limites e potencialidades engendradas nos diversos contextos da agricultura familiar, em especial no espaço amazônico. Este trabalho pretende avaliar e compreender os impactos do crédito produtivo em agroecossistemas familiares, considerando seu caráter multidimensional e os atores sociais envolvidos no contexto local. Os principais passos metodológicos serão: a) construção participativa do conceito local de sustentabilidade; b) seleção de agroecossistemas familiares tidos como prioridades locais para realização da avaliação da sustentabilidade; c) definição de indicadores multidimensionais (ambiental, social e técnico-econômica), junto aos assentados; d) aplicação de entrevistas semi-estruturadas, questionário, diário de campo e observações diretas junto às famílias assentadas a serem amostradas; e) sistematização e avaliação da sustentabilidade dos agroecossistemas familiares. Será aplicada a ferramenta MESMIS adaptada para o contexto territorial. A unidade básica de análise será o agroecossistema familiar. Espera-se compreender até que ponto e de que forma o acesso ao crédito produtivo influencia as atividades desenvolvidas nos agroecossistemas familiares. Procura-se paralelamente obter um conceito local de sustentabilidade por parte dos técnicos envolvidos na prestação de serviços aos assentados da região, de forma a contrapor com a realidade das famílias assentadas e propondo indicadores que auxiliem na avaliação da sustentabilidade desses agroecossistemas. PALAVRAS – CHAVE: Agroecossistemas familiares, indicadores

PERFIL EPIDEMIOLÓGICO E SOCIODEMOGRÁFICO DOS PORTADORES DE HEPATITE B DE UM MUNICÍPIO DO SUDOESTE BAIANO

Este estudo teve como objetivo identificar o perfil epidemiológico e sociodemográfico dos pacientes portadores de hepatite B, em um município do sudoeste baiano, no período de 2011 a 2014. Trata-se de um estudo epidemiológico, transversal de caráter descritivo e exploratório de fonte secundária de dados, obtidos através do Sistema de Informação de Agravos e Notificação (SINAN). As variáveis estudadas foram: gênero, faixa etária, município de residência, grau de escolaridade, tipo de ocupação, provável fonte/mecanismo de infecção, agravos associados, forma clínica e vacinação. Foram estudados 90 pacientes; observou-se um predomínio de casos do sexo masculino (53,33%); de raça/cor parda (70,00%), com faixa etária de 29 a 38 anos e 61,11% eram residentes em Vitória da Conquista. Em relação aos agravos associados, houve 3,33% de indivíduos co-infectados com HIV e 5,55% apresentavam algum tipo de DST, 76,67% apresentavam a hepatite na sua forma crônica. Em relação à vacinação contra a hepatite B, 11,11% dos portadores notificados apresentavam cartão com esquema vacinal completo. A via sexual foi a principal provável fonte de infecção (64,45%), seguido pelo tratamento dentário e cirúrgico (7,78%). Constatou-se que o município de Vitória da Conquista/BA acompanhou o perfil epidemiológico e sociodemográfico da doença no País, exceto pelas variáveis raça/cor, forma clínica e provável via de infecção

O uso das tecnologias digitais de informação e comunicação: apresentação do teletandem como possibilidade / The use of digital information and communication technologies: presentation of teletandem as a possibility

Através deste trabalho apresentamos os resultados parciais de um projeto de pesquisa intitulado Crenças dos professores de línguas sobre o uso das tecnologias digitais de informação e comunicação: apresentação do teletandem como possibilidade que tem por objetivo apresentar o teletandem como possibilidade de ensino-aprendizagem para os professores das escolas municipais e estaduais do bairro Jatobá em Patos-PB com vistas a verificar a dinâmica das crenças em relação ao uso das TDICs nas aulas de Línguas. Para fundamentar teoricamente estes resultados parciais tomamos por base Rammé (2014), Revuz (1998), Telles (2009) ao discutirmos sobre telecolaboração e ensino-aprendizagem de Línguas. Metodologicamente trabalhamos com base em Leffa (2006) que apresenta considerações sobre como realizar pesquisas na área de Linguística Aplicada. Neste artigo expomos os processos envolvidos na realização das adaptações do material base para apresentação do teletandem como possibilidade e na organização do ambiente virtual de ensino-aprendizagem, bem como relatamos os próximos passos para concretização do referido projeto

The impact of medication-related osteonecrosis of the jaws on the quality of life in cancer patients

To evaluate the impact of oral health on the quality of life (QOL) of individuals undergoing cancer treatment at the time of diagnosis of medication-related osteonecrosis of the jaw (MRONJ). The present cross-sectional study analyzed patients with MRONJ from 2013 to 2019. The collected data included demographic data, base disease, medications associated with MRONJ, route of administration and time of use, signs, symptoms, and tomographic features of acute MRONJ, staging according to American Association of Oral and maxillofacial Surgeons position paper 2014 (AAOMS), type of dental treatment performed, outcome, and the responses to the Oral Health Impact Profile questionnaire (OHIP-14). Statistical analysis was performed using the Tukey test to study the association between oral condition and the QOL. A p-value of less than 0.05 was considered statistically significant. The sample consisted of 16 medical records of patients with MRONJ. Psychological discomfort showed alarmingly significant results (p< 0.001) with strong negative impact on the QOL of the patients. Functional limitation was the least affected dimension (p = 0.747). The other dimensions did not show statistically significant results. MRONJ compromises oral health and negatively impacts the QOL, especially with respect to the psychological discomfort (worry and stress). The OHIP-14 questionnaire proved to be an effective tool in the assessment of this impact

A MULHER NADADORA NA PERSPECTIVA DA REVISTA EDUCAÇÃO PHYSICA (1932-1945): DA ESTRATÉGIA PUBLICITÁRIA À ATLETA POTENCIAL

Artigo Rede CEDES - UFPR publicado no 1º ENCONTRO DA ALESDEApresenta-se uma análise histórica sobre a forma como a natação feminina, sobretudo a mulher nadadora, era abordada no interior da Revista Educação Physica. O presente estudo partiu do levantamento de todas as publicações do periódico (de 1932 a 1945), apresentando a descrição dos conteúdos publicados na Revista que falavam ou citavam a mulher na natação. Após a reflexão, concluiu-se que a mulher passou de estratégia editorial à atleta potencial sob a perspectiva desta Revista.Rede CEDE