A incidência de broncoaspiração e o impacto da prevenção em pacientes internados em um hospital terciário. / The incidence of bronchoaspiration and the impact of prevention in patients admitted to a tertiary care hospital.

A broncoaspiração é considerada o evento adverso que mais agrava o quadro clínico do paciente disfágico. Pode aumentar tempo de internação, custo para o sistema de saúde e possibilidade de óbito do paciente. O presente estudo, pretendeu avaliar a incidência de broncoaspiração em indivíduos internados num hospital terciário no período de um ano, bem como os efeitos das medidas preventivas. A pesquisa foi de caráter longitudinal e retrospectivo. Dentre os 16.242 indivíduos  admitidos na unidade durante um ano, 11.041 (68,0%)  apresentaram risco para broncoaspiração. Estes pacientes passaram por avaliação fonoaudiológica para determinação da presença do quadro aspirativo. 26 indivíduos incluídos neste estudo, a maioria era do sexo masculino e apresentaram o episódio broncoaspiração durante o período de internação hospitalar. As doenças de base mais frequentes nestas pessoas foram as de origem neurológica e oncológicos. Em relação a via de alimentação, grande parte era nutrido por via oral e enteral.  14 (53,8%) passaram a utilizar via alternativa de alimentação e em 18 (69,2%) participantes a broncoaspiração se deu pela presença de vômito. Há elevada prevalência de risco de broncoaspiração, com maior prevalência em idosos, cuja doença de base tem origem neurológica. A maior causa de broncoaspiração nestes pacientes foi o vômito e o óbito foi apontado como um desfecho prevalente. As medidas intra-hospitalares de prevenção contribuíram para a prevenção da broncoaspiração

Análise de flexibilidade em atletas de natação

Introdução: A flexibilidade é a amplitude do movimento disponível nas articulações ou grupo de articulações, sendo limitada por ossos, músculos, tendões, ligamentos e cápsulas articulares. Objetivo: foi, demonstrar a importância do alongamento estático nos treinos de Natação em atletas de 11 a 17anos. Material e Métodos: O estudo foi caracterizado como longitudinal de cunho exploratório, com amostra comparativa, onde foi aplicado testes para verificar os índices de flexibilidades em alunos do Centro Olímpico e Paralímpico localizado em Samambaia. Foram avaliadas 13 adolescentes de ambos os sexos, de 11 a 17 anos do Ensino Fundamental, regularmente matriculadas na rede de ensino do Distrito Federal. Os alunos foram subdivididos em dois grupos, Grupo Controle (GC) n=6 e Grupo Intervenção (GI) n=7, foram mensurados o peso (kg) dos avaliados através de uma balança digital Filizola Personal PL 200 com precisão de 100g, a estatura foi mensurada através de um estadiômetro Alturexata com precisão de 0,1 cm, o IMC através da fórmula IMC = peso/estatura² e a flexibilidade através do teste de ‘’sentar e alcançar’’ (banco de Wells), padronizado da seguinte forma, sentado com os pés encostados na borda do banco, joelhos estendidos, as mãos permanecendo sobrepostas e deslizando sobre o banco o máximo de distância conseguida pela criança permanecendo por pelo menos dois segundos. Resultados e discussão: O principal achado do presente estudo foi que não obteve diferença significativa na flexibilidade entre o grupo controle (GC) e o grupo intervenção (GI), após três semanas de intervenção. O mesmo não aconteceu com a comparação dos grupos entre eles, onde o grupo intervenção (GI) obteve um aumento de amplitude de movimento comparando o pré-teste com o pós-teste. O que não ocorreu com o grupo controle (GC). Considerações Finais: Nesta pesquisa pode ser concluído que devido a pouco tempo de intervenção não obteve melhoras significativas comparando os grupos, talvez são necessários mais tempo de intervenção para obterem ganhos mais significativos no componente flexibilidade

Modelo de seleção dinâmica de objetos de aprendizagem baseado em agentes

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação, Florianópolis, 2015.Este trabalho descreve um modelo que possibilita o oferecimento de experiências de aprendizagem na educação on-line, baseado no paradigma de Sistemas Multiagente (SMA), com o intuito de facilitar ouso de Objetos de Aprendizagem (OA) de forma adaptativa em sistemas de gerenciamento de aprendizagem (LMS), bem como de favorecer o reuso de materiais instrucionais que sigam padrões de referência. O modelo proposto estende o conceito de Objetos Inteligentes de Aprendizagem (OIA), através da utilização de uma arquitetura de agentes BDI (Belief, Desire, Intention), sendo capaz de se comunicar com os elementos que constituem o OA, de acordo com um padrão de empacotamento e sequenciamento de objetos. O modelo teórico proposto possibilita a seleção dinâmica de recursos instrucionais com base em informações do LMS, dos metadados do OA,e do desempenho obtido pelo estudante durante a interação com o objeto. Esses elementos do modelo de dados são usados no processo de raciocínio dos agentes, possibilitando o desenvolvimento de experiências de aprendizagem aprimoradas, e com adaptatividade dinâmica. Além disso, a integração com um LMS favorece o reuso de recursos educacionais que são desenvolvidos segundo padrões de referência, e que podem ficar acessíveis ao processo de adaptação automaticamente, logo que forem incluídos no repositório de objetos, sem a necessidade de reconfigurar a estrutura do curso. Para instanciar o modelo teórico, foi desenvolvido um protótipo compatível com objetos de aprendizagem segundo o padrão de integração SCORM e cujos metadados sigam o padrão IEEE-LOM. Este protótipo integra o ambiente de agentes (denominado ILOMAS) ao LMS Moodle, permitindo o acesso aos OIA de forma integrada a cursos reais de instituições que se utilizem da plataforma Moodle. O protótipo foi desenvolvido com base em um subconjunto do modelo teórico, com o intuito de permitir a validação do sistema proposto, do ponto de vista computacional, através de simulações. Conforme verificado na avaliação deste protótipo, obteve-se adaptatividade e reuso. Por fim, apontou-se possibilidades de evolução do modelo, principalmente com a integração à busca semântica de objetos de aprendizagem com base em ontologias.Abstract : This work describes a model that enables the offering of learning experiences in online education, based on the paradigm of Multi-Agent Systems (MAS), in order to facilitate the use of Learning Objects (LO) adaptively in learning management systems (LMS) as well as to encourage the reuse of instructional materials that follow standards. The proposed model extends the concept of intelligent learning objects (ILO), by using a BDI agents' architecture (Belief, Desire, Intention), being able to communicate with the LO's elements, according to apackaging and sequencing standard. The proposed theoretical model enables dynamic selection of instructional resources based on information from the LMS, the learning object metadata, and the performance achieved by the student during the interaction with the LO. These elements of the data model are used in theagent's reasoning process, enabling the development of improved learning experiences, and dynamic adaptivity. Furthermore, the integration with an LMS promotes reuse of educational resources that are developed following reference standards, enabling their access in the adaptation process automatically, as soon as they are included in the LO repository, without having to reconfigure the course structure. To instantiate the theoretical model, it was developed a prototype compliant with SCORM standard LO and whose metadata follow the IEEE-LOM standard. This prototype integrates the agent environment (called ILOMAS) to LMS Moodle, allowing access to the ILO seamlessly to real courses of institutions that use Moodle platform. The prototype was developed based on a subset of the theoretical model, in order to enable the computational validation of the proposed system, through simulations. As verified on this prototype's evaluation, adaptivity and reuse were obtained. Finally, evolution opportunities to the model was pointed, especially with the integration of semantic search for learning objects based on ontologies

Avaliação dos critérios de impermeabilização de bacias de contenção da norma ABNT 17505-2/2006 para terminais de armazenamento de petróleo e derivados

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnologico. Programa de Pós-graduação em Engenharia AmbientalNo Brasil ainda não existe uma legislação federal específica estabelecendo os critérios de impermeabilização em áreas de armazenamento de líquidos inflamáveis. A Bahia é o único estado que possui uma legislação distinta sobre eficiência de retenção de bacias de contenção, a qual estabelece que tais áreas devem ser providas de diques de contenção devidamente impermeabilizados. Apesar disso, alguns estados têm apresentado recomendações sobre impermeabilização tomando como base a norma brasileira ABNT NBR 17505-2/2006. A NBR 17505-2 especifica que bacias de contenção devem ter coeficiente de permeabilidade máximo de 10-6 cm/s, referenciado à água a 20ºC, ou 10-4 cm/s, referenciado à água a 20ºC, caso possuam canaletas de drenagem. O solo argiloso compactado é o material predominantemente empregado na impermeabilização de bacias de contenção devido à eficiência comprovada na retenção da água e ao baixo custo de implementação. No entanto, estudos têm demonstrado que solos argilosos submetidos à infiltração de compostos orgânicos apresentaram coeficientes de permeabilidade superiores aos obtidos em ensaios com água. Em vista disso, o objetivo geral deste estudo foi avaliar se os critérios estabelecidos pela NBR 17505-2 são suficientes para a tomada de decisão sobre a impermeabilização de bacias de contenção de tanques verticais de armazenamento de produtos, considerando o estudo de caso de cinco terminais. Para isso, foram coletadas 118 amostras de solos dentre 51 bacias de contenção dos cinco terminais. As amostras de solo foram submetidas a ensaios de granulometria e raios-X, e determinação do coeficiente de permeabilidade referenciado à água e aos produtos armazenados nas bacias de contenção. Os ensaios de granulometria demonstraram composição distinta entre os solos dos terminais. A composição mineralógica do solo revelou a predominância dos argilominerais ilita e caulinita, caracterizados como não expansivos. Através dos ensaios de permeabilidade, foi possível constatar a influência da mobilidade do líquido percolado no valor do coeficiente de permeabilidade. A exemplo disso, verificou-se que as amostras permeadas por óleo combustível ou gasóleo, produtos de altíssima viscosidade, apresentaram coeficientes de permeabilidade na ordem de 10-8 cm/s, independente das mesmas apresentarem valores de permeabilidade à água entre as ordens de grandeza 10-7 a 10-3 cm/s. No geral, os resultados revelaram que 52% das bacias de contenção apresentaram o coeficiente de permeabilidade referenciado ao produto maior que o coeficiente de permeabilidade referenciado à água. Logo, este estudo demonstrou que os critérios estabelecidos pela NBR 17505-2 relacionados à impermeabilização de bacias de contenção não oferecem proteção efetiva aos solos e às águas subterrâneas. Com isso, foram propostos novos procedimentos para a avaliação da eficiência de impermeabilização de bacias de contenção, os quais se baseiam na previsão da profundidade de solo contaminado em função do tempo de migração do contaminante, em caso de derramamento. Esse estudo de previsão do cenário concebe uma excelente ferramenta para tomada de decisão no gerenciamento dessas áreas com grande potencial de contaminação, e permite avaliar a eficiência de impermeabilização das bacias de contenção considerando-se as especificidades de cada local. In Brazil there is no specific federal legislation establishing impermeability criteria in flammable liquid storage areas. Bahia is the only state having specific legislation about the retention capacity of secondary containments. The state#s legislation establishes that these areas must have dikes sufficiently impermeable. In spite of that, some states have recommended impermeability criteria based on the Brazilian standard ABNT NBR 17505-2/2006. According to that standard, secondary containments must have a maximum permeability coefficient of 10-6 cm/s, measured with water at 20ºC, or 10-4 cm/s, measured wit proved to be efficient in water retention and low implementation cost, being predominantly used in secondary containments. However, researchers have found that clay soils permeated by organic compounds presented permeability coefficients higher than those permeated by water. This work aimed to evaluate if the impermeability criteria of NBR 17505-2 are enough for assuming that the secondary containments of aboveground storage tanks are impermeable, considering the five-terminal case studies. A total of 118 soil samples were collected from 51 secondary containments in the five terminals. The soil samples were submitted to grain size tests and X-ray tests, and had their permeability coefficient measured with water and with the product stored in the secondary containment tanks. The grain size test showed a different soil composition in all five terminals. The soil mineralogical composition showed predominance of the nonexpansive clay minerals illita and kaolinita. By means of the permeability tests, the permeated liquid mobility was found to have an influence on the permeability coefficient value. For example, the samples permeated by combustible oil or diesel oil - high viscosity products - had permeability coefficient at the order 10-8 cm/s, while the same samples showed permeability values for water ranging from 10-7 to 10-3 cm/s. In 52% of the secondary containments, the permeability coefficient measured using product was higher than the permeability coefficient measured using water. This research showed that the criteria established by NBR 17505-2 for secondary containment impermeability do not offer complete protection to soils and groundwaters. On the basis of the results, new procedures were proposed for evaluating the secondary containment impermeability capacity. Those procedures were based on the forecast of contaminated soil depth as a function of the compound migration time, in case of spills. This scenario forecast study serves as an excellent tool for managing areas with a large contamination potential, and allows the evaluation of the secondary containment impermeability capacity, considering the idiosyncrasies of each site

Metodologia para desenvolvimento de soluções baseadas em arquitetura orientada a serviços para força de trabalho terceirizada

Dissertação (mestrado)–Universidade de Brasília, Faculdade de Tecnologia, Departamento de Engenharia Elétrica, 2013.Para que os sistemas baseados em SOA obtenham os benefícios esperados, os princípios conhecidos da engenharia de software tradicional precisam ser adaptados para desenvolvimento orientado a serviços. São necessárias abordagens sistemáticas para a concepção, desenvolvimento e manutenção de sistemas orientados a serviços. Essa abordagem é conhecida como Engenharia de Software Orientada a Serviços - SOSE. A impossibilidade de utilização de metodologias de desenvolvimento SOA existentes, quer seja pela ausência de informações detalhadas ou, principalmente, pela desconsideração de forças de trabalho terceirizadas no processo, foi fator determinante para a elaboração deste trabalho. Para atingir o objetivo de criar uma metodologia de desenvolvimento de soluções baseadas em SOA, foram realizadas pesquisas bibliográficas e estudos de caso, tanto para sua elaboração como para sua validação em situação real de execução. A base da metodologia proposta é constituída de três pilares: a definição de unidades funcionais, onde são agrupadas tarefas e atividades técnicas relacionadas, definindo escopos claros de terceirização e responsabilidades; perfis profissionais, que explicitam as competências necessárias requeridas em cada etapa e; os processos e artefatos, que definem as atividades que devem ser realizadas e seus entregáveis. ______________________________________________________________________________ ABSTRACTFor systems based on SOA obtain the expected benefits, the known principles of traditional software engineering need to be adapted to service-oriented development. Systematic approaches are needed for the design, development and maintenance of service-oriented systems. This approach is known as Software Engineering Service Oriented - SOSE. The impossibility of using existing SOA development methodologies, either by lack of detailed information or mainly by disregard of outsourced workforces in the process, was the determining factor for the development of this work. To achieve the objective of creating a development methodology for SOA-based solutions, literature searches and case studies were conducted, for both its development and validation in the real implementation. The basis of the proposed methodology consists of three pillars: the definition of functional units, where tasks and technichal related activities are grouped, defining outsourcing and responsibilities clear scopes; professional profiles, that explain the skills required at each stage and; processes and artifacts, that define the activities that must be performed and their deliverables

O design aplicado à experiência da vacinação infantil

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departamento de Design, Habilitação em Programação Visual e Projeto de Produto, 2019.A prática de vacinação por muito tempo, foi um dos métodos de imunização mais eficazes. No entanto, o desconforto e a falta de informação por parte do vacinado e do responsável desde a sua infância fizera com que a prática fosse rejeitada, e hoje, por vezes evitada. O objetivo desse projeto é apresentar soluções que incentivem a imunização, por meio da informação, minimizando o desconforto e a rejeição natural das crianças e de seus pais à prática de vacinação; soluções que proporcionem melhores condições de trabalho aos profissionais da área. Os conceitos abordados incluem temas como, práticas sociais adversas, culturas defasadas na área da saúde e comportamento infantil. Foram realizados testes e observações no ambiente de saúde, em clinicas da família e Escolas. Em conjunto com conceitos pedagógicos foi possível gerar alternativas que propõe uma melhor relação entre a experiência de vacinação e as crianças, entender melhor suas reações, gostos e medos.For a long time the practice of vaccination was one of the most effective immunization methods. However, since childhood the discomfort and lack of information from vaccinees and guardians had led to the rejection of the practice, and sometimes avoidance. The goal of this project is to present solutions that encourage immunization through information, minimizing the discomfort and natural rejection of children and parents to the practice of vaccination; solutions that also provide better working conditions for health center professionals. Covered concepts include topics such as adverse social practices, outdated health cultures and child behavior. Tests and observations were performed in health care environment, family clinics and schools. Assisted by pedagogical concepts, it was possible to generate alternatives that propose a better relationship between vaccination experience and children, better understand their reactions, tastes and fears

The dramatic context of Laches and its relation to Plato's Apology

Orientador: Alcides Hector Rodriguez BenoitDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias HumanasResumo: Conforme retrata Platão na Apologia, o plano de defesa (p???est?) executado por Sócrates possui como núcleo a refutação (??e????) de antigas calúnias (dtaß??a?) contra ele proferidas, em detrimento das acusações que o conduziram a juízo; uma vez que não somente confere o filósofo um maior grau de temeridade àquelas calúnias ¿ em detrimento da ??aF? (acusação escrita) imposta por Meleto ¿ como lhes credita o resultado do julgamento (Apologia 35e-36b). Mas, qual seria a razão para semelhante alusão? Isto é, por que estaria Sócrates convicto de haver refutado a ??aF? que lhe fora imposta e não as antigas acusações? A presente dissertação sustenta que a principal causa desse ¿fracasso¿ assenta-se na impossibilidade de aplicação do ??e????, visto que a ausência de um interlocutor impede a realização da ???t?s?? (processo dialógico), procedimento sem o qual o método utilizado por Sócrates naquele texto faz-se inócuo. Destarte, posteriormente, Platão encontrar-se-ia na iminência de refutar aquelas acusações, contudo, sem utilizar-se para tanto do ??e????. Porém, como dar cabo de semelhante tarefa? Sugere-se que uma tentativa de solução apresentase no Laques, no processo de dramatização que engloba o diálogo. De modo que a ¿contextualização dramática¿ presente nesse texto, longe de constituir-se como reflexo de uma suposta genialidade literária de Platão, seja uma extensão da defesa apresentada na Apologia. Procedimento que possibilitaria uma reabilitação paulatina e propedêutica para Sócrates, e que se fundaria na exaltação ¿ por cidadãos distinguidos de Atenas ¿ das diversas a??ta? (virtudes) do mestre, assim como na crítica ao sistema jurídico vigente (Laques 184d-e). O que permitiu a Platão, em único tempo, ora refutar as calúnias postas na Apologia ¿ suprimindo a carência metodológica do ??e???? ¿ ora reabilitar, perante à pólis, a imagem do mestre injustiçadoAbstract: According to what states Plato in his Apology, the defense plan ((p???est?) executed by Socrates possess as its nucleus the refutation (??e????) of old slanders pronounced against him, to the detriment of the accusations that led him to court. Since it not only grants the philosopher a higher degree of temerity to those slanders ¿ because of the ??aF? (written accusation) imposed by Meletus ¿ but also credits them for the result of the trial (Apology 35e-36b). But what would be the reason for similar allusion? In other words, why would Socrates be convinced of having refuted the ??aF? that had been imposed to him and not the old accusations? This dissertation supports that the main cause of this ¿failure¿ lays on the impossibility of applying the ??e????. Therefore, the absence of a speaker prevents from carrying out the ???t?s?? (dialogic process), procedure without which the method used by Socrates in that text becomes innocuous. Thereby, later on, Plato would find himself in the imminence of refuting those accusations, however, without making any use for that matter of the ??e????. But how to do away with similar task? Is suggested that an attempt of solution presents itself in the Laches, in the process of dramatization that involves the dialogue. In that way, the ¿dramatic context¿ present in the text, far from constituting itself as a reflex of a supposed literary geniality of Plato, is an extension of the defense presented in the Apology. Procedure that would allow a slow and propaedeutic rehabilitation to Socrates, and that would be founded in the exaltation ¿ by distinguished Athens citizens ¿ of the many a??ta? of the master, as well as in the critic to the current legal system (Laches 184d-e). That is what allowed Plato, in a single time, one moment refute those slanders presented in the Apology, suppressing the methodological lack of the ??e????, the next rehabilitate, before the pólis, the image of his injusticed masterMestradoMestre em Filosofi

A incidência de broncoaspiração e o impacto da prevenção em pacientes internados em um hospital terciário / The incidence of bronchoaspiration and the impact of prevention in patients admitted to a tertiary hospital

A broncoaspiração é considerada o evento adverso que mais agrava o quadro clínico do paciente disfágico. Pode aumentar tempo de internação, custo para o sistema de saúde e possibilidade de óbito do paciente. O presente estudo, pretendeu avaliar a incidência de broncoaspiração em indivíduos internados num hospital terciário no período de um ano, bem como os efeitos das medidas preventivas. A pesquisa foi de caráter longitudinal e retrospectivo. Dentre os 16.242 indivíduos  admitidos na unidade durante um ano, 11.041 (68,0%)  apresentaram risco para broncoaspiração. Estes pacientes passaram por avaliação fonoaudiológica para determinação da presença do quadro aspirativo. 26 indivíduos incluídos neste estudo, a maioria era do sexo masculino e apresentaram o episódio broncoaspiração durante o período de internação hospitalar. As doenças de base mais frequentes nestas pessoas foram as de origem neurológica e oncológicos. Em relação a via de alimentação, grande parte era nutrido por via oral e enteral.  14 (53,8%) passaram a utilizar via alternativa de alimentação e em 18 (69,2%) participantes a broncoaspiração se deu pela presença de vômito. Há elevada prevalência de risco de broncoaspiração, com maior prevalência em idosos, cuja doença de base tem origem neurológica. A maior causa de broncoaspiração nestes pacientes foi o vômito e o óbito foi apontado como um desfecho prevalente. As medidas intra-hospitalares de prevenção contribuíram para a prevenção da broncoaspiração

O uso das tecnologias da informação na escola: desafios e possibilidades

This research aims to study the use of information technology by the teachers of the School Prof. Jandira de Andrade Lima. The main objectives were to identify the challenges and opportunities encountered by teachers in using TIC’s available at the school. It was also the skills developed by teachers in building a profile of teacher networking. To achieve the objectives held an empirical research of an exploratory nature, through questionnaires with teachers of the institution. It was observed that the incorporation of TIC’s in the classroom is something that is already a part, albeit tentatively, the routine of most teachers, and that the Internet used as a tool pedagogical mediation decreases the distance and coming closer, the teacher the social context of his student. In conclusion, TIC’s are increasingly making a form of influence in the lives of teachers, which gradually innovate pedagogical practices in the construction of knowledge, including and including in this new world that we glimpse increasingly digital and technological.A presente pesquisa tem como objeto de estudo a utilização das tecnologias da informação pelos professores da Escola Profa Jandira de Andrade Lima. Os principais objetivos foram identificar os desafios e as possibilidades encontradas pelos professores na utilização das TIC’s, disponíveis na Escola. Verificou-se também as competências desenvolvidas pelos docentes na construção de um perfil de professor em rede. Para alcançar os objetivos, realizou-se uma pesquisa empírica de cunho exploratório, através da aplicação de questionários junto aos professores da Instituição. Observou-se que a incorporação das TIC’s à sala de aula é algo que já faz parte, embora timidamente, da rotina da maioria dos professores, e que a Internet utilizada como ferramenta de mediação pedagógica diminui a distância e aproxima cada vez mais, o professor do contexto social do seu aluno. Concluindo, as TIC’s exercem cada vez mais uma forma de influência na vida dos professores, que paulatinamente inovam pedagogicamente suas práticas na construção do conhecimento, incluindo e incluindo-se nesse novo mundo que se vislumbra, cada vez mais digital e tecnológico

Comunidades de Aprendizagem Profissional como estratégia de liderança na gestão escolar do século XXI

This paper aims to present a theoretical discussion about the concept of Professional Learning Community (PLC) and to relate it to the proposal of a school management model, focused on the teacher professional development aligned with the demands of the 21st Century. This paper also represents a case study which analyses the school management regarding the maintenance of a PLC in two schools in Finland. This initial study points to the need of carrying out an applied research in schools in Brazil so that implementation and its assessment can be done, beginning with a hypothesis that a PLC meets the demands for a school management model that can empower teachers, promote staff well-being, provide lifelong learning opportunities and consequently improve the quality of students’ learning.El presente artículo objetiva presentar una discusión sobre teoría de la Comunidad de Aprendizaje Profesional - CAP, del inglés Professional Learning Community, y relacionarlo a una propuesta de modelo de gestión escolar enfocada en el desarrollo profesional docente en consonancia con las demandas del siglo XXI. Esta investigación, de enfoque cualitativo, es un estudio de caso que busca una gestión de la educación en la gestión de una CAP en dos escuelas en la ciudad de Hämeenlinna, en Finlandia. Este estudio inicial apunta para la necesidad de realización de una investigación aplicada en escuelas en Brasil para implantación y estudio de los resultados, y parte de la hipótesis de que una CAP atiende a las demandas de un modelo de gestión escolar que pueda empoderar a los profesores, promover el bienestar, crear oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida y consecuentemente mejorar la calidad del aprendizaje de los alumnos.O presente artigo objetiva apresentar uma discussão teórica sobre o conceito de Comunidade de Aprendizagem Profissional (CAP), do inglês Professional Learning Community, e relacioná-lo à proposta de um modelo de gestão escolar focada no desenvolvimento profissional docente em consonância com as demandas do século XXI. Este artigo aborda também um estudo de caso, a partir de uma abordagem qualitativa, que buscou analisar a gestão escolar na manutenção de uma CAP em duas escolas na Finlândia[1]. Como conclusão, aponta-se para a necessidade de realização de pesquisa aplicada em escolas no Brasil para implantação e estudo dos resultados, partindo da hipótese de que uma CAP atende às demandas para um modelo de gestão escolar que pode empoderar a equipe de professores, promover o bem-estar destes, oportunizar aprendizagens ao longo da vida e consequentemente melhorar a qualidade de aprendizagem dos alunos.[1] Pesquisa realizada como Bolsista/DEJ – CNPq – Chamada Pública CNPq - SETEC/MEC Nº 041/2014 – Programa Professores para o Futuro (Finlândia) II