As entrelinhas entre a desigualdade de gênero na política e os limites da democracia no Brasil na obra de Flávia Biroli

Em Gênero e Desigualdades, Flávia Biroli segue com suas análises sobre a atuação feminina nos espaços de poder. A autora recorre a uma divisão didático-metodológica que condensa os capítulos do livro em uma cadeia de premissas que conduzem o texto até o seu ponto principal

A MODALIDADE NAS CONCEPÇÕES E PRINCÍPIOS DO DOCUMENTO BASE DO PROEJA AGOSTO/2007

For Halliday and Matthiessen (2014), the notion of modality is related to the distinction between propositions (information) and proposals (goods and services), denominated, respectively, modulation and modulation, which are expressed in different degrees. Modalization presents the degrees of probability and usuality. Starting from a theoretical conception of the Systemic-Functional Grammar (HALLIDAY; MATHIESSEN, 2014), the focus of this study falls on the use of the modality resource in the Concepts and Principles of the PROEJA Base Document August 2007. This was done in the interpersonal metafunction, the modality analysis, taking into account the modulation (information exchange) and modulation (exchange of goods and services). As results, there was a high prevalence of authors' commitment to lexical-grammatical choices.Para Halliday e Matthiessen (2014), a noção de modalidade está relacionada à distinção entre proposições (informações) e propostas (bens e serviços), denominadas, respectivamente, modalização e modulação, que se expressam em diferentes graus. A modalização apresenta os graus de probabilidade e usualidade. Partindo de uma concepção teórica da Gramática Sistêmico-Funcional (HALLIDAY e MATHIESSEN, 2014), o enfoque deste estudo recai sobre o uso do recurso de modalidade nas Concepções e Princípios do Documento Base do PROEJA agosto/2007. Para tal foi realizada  na metafunção interpessoal, a análise de modalidade, levando em consideração a modalização (troca de informações) e modulação (troca de bens e serviços). Como resultados, houve a predominância de valor alto de comprometimento dos autores em relação às escolhas léxico-gramaticais.

A MODALIDADE NAS CONCEPÇÕES E PRINCÍPIOS DO DOCUMENTO BASE DO PROEJA AGOSTO/2007

For Halliday and Matthiessen (2014), the notion of modality is related to the distinction between propositions (information) and proposals (goods and services), denominated, respectively, modulation and modulation, which are expressed in different degrees. Modalization presents the degrees of probability and usuality. Starting from a theoretical conception of the Systemic-Functional Grammar (HALLIDAY; MATHIESSEN, 2014), the focus of this study falls on the use of the modality resource in the Concepts and Principles of the PROEJA Base Document August 2007. This was done in the interpersonal metafunction, the modality analysis, taking into account the modulation (information exchange) and modulation (exchange of goods and services). As results, there was a high prevalence of authors' commitment to lexical-grammatical choices.Para Halliday e Matthiessen (2014), a noção de modalidade está relacionada à distinção entre proposições (informações) e propostas (bens e serviços), denominadas, respectivamente, modalização e modulação, que se expressam em diferentes graus. A modalização apresenta os graus de probabilidade e usualidade. Partindo de uma concepção teórica da Gramática Sistêmico-Funcional (HALLIDAY e MATHIESSEN, 2014), o enfoque deste estudo recai sobre o uso do recurso de modalidade nas Concepções e Princípios do Documento Base do PROEJA agosto/2007. Para tal foi realizada  na metafunção interpessoal, a análise de modalidade, levando em consideração a modalização (troca de informações) e modulação (troca de bens e serviços). Como resultados, houve a predominância de valor alto de comprometimento dos autores em relação às escolhas léxico-gramaticais.

Serologically diagnosed acute human bocavirus 1 infection in childhood community-acquired pneumonia

AimTo assess the role of human bocavirus 1 (HBoV1) as a causative agent of non-severe community-acquired pneumonia (CAP) in children. MethodsPatients aged 2-59 months with non-severe CAP (respiratory complaints and radiographic pulmonary infiltrate/consolidation) attending a University Hospital in Salvador, Brazil were enrolled in a prospective cohort. From 820 recruited children in a clinical trial ( NCT01200706), nasopharyngeal aspirate (NPA), and acute and convalescent serum samples were obtained from 759 (92.6%) patients. NPAs were tested for 16 respiratory viruses by PCR. Acute HBoV1 infection was confirmed by measuring specific IgM and IgG responses in paired serum samples. ResultsRespiratory viruses were detected in 693 (91.3%; 95%CI: 89.1-93.2) CAP cases by PCR. HBoV1-DNA was detected in 159 (20.9%; 95%CI: 18.2-24.0) cases. Of these 159 PCR positive cases, acute HBoV1 infection was confirmed serologically in 38 cases (23.9%; 95%CI: 17.8-31.0). Overall, acute HBoV1 infection was confirmed in 5.0% (38/759) of non-severe CAP patients. HBoV1 was detected in 151 cases with at least one other virus making 31.7% of all multiple virus (n=477) detections. Among all 759 cases, 216 had one respiratory virus detected, and sole HBoV1 was detected in only 8 (3.7%). Acute HBoV1 infection was serologically diagnosed in 34 (22.5%) HBoV1-DNA-positive cases with another virus, compared to 4 (50.0%) cases with sole virus detection (p=0.09). ConclusionHBoV1 was detected by PCR in one fifth of the children with non-severe CAP and acute HBoV1 infection was serologically confirmed in one quarter of these cases.Peer reviewe

Acontecimento e rotina na figurativização da forma de vida da “adolescente descolada”, presente na revista Atrevida

D’après Greimas (2002), le sens se concrétise par le changement de rythme ou par une oscillation construite dans la linéarité du langage. L’étrange et l’imprévu, considérés comme des événements qui troublent la pratique habituelle d’une vie dans son parcours, entrent ainsi dans le domaine d’études de la sémiotique française. Le sujet a été discuté plus tard par Claude Zilberberg, avec la venue de la sémiotique tensive, pour qui l’appréhension d’un événement se donne dans le survenir. De plus, selon les observations de Greimas, pour la sémiotique, une forme de vie caractérise des manières par lesquelles les individus ressentent et expriment leur compréhension de l’existence à travers des façons de faire, d’être, d’organiser l’espace dans lequel ils vivent, etc. Devant ces présuppositions théoriques, nous analysons le reportage “Eu pego mas não me apego”, publié dans Atrevida, une revue dirigée vers un public féminin dont la tranche d’âge est de 15 à 19 ans, et nous discutons la manière dont l’énonciateur a configuré le simulacre de l’acteur “ado branchée”. Il en ressort que l’énonciateur a utilisé des stratégies verbales et qu’il met ainsi en discours l’idée d’un comportement qui parait transgresseur au niveau de la manifestation, ce que l’on peut caractériser comme un événement. Cependant, on notera la présence de marques textuelles implicites qui rendent possible un discours qui se réfère au comportement féminin traditionnel et qui caractérise une routine.Para Greimas (2002), o sentido se concretiza pela mudança de ritmo ou por uma oscilação construídana linearidade da linguagem. O estranho e o inesperado, ao serem considerados como acontecimentos queestremecem a prática costumeira de uma vida em percurso, adentram, dessa forma, o campo de estudos dasemiótica francesa. O assunto também foi discutido posteriormente por Zilberberg (2006b), com o adventoda semiótica tensiva, que entende que a apreensão de um acontecimento se dá pelo sobrevir. Além disso,segundo as observações de Greimas (2002), para a semiótica, uma forma de vida caracteriza maneiras pelasquais os indivíduos sentem e exprimem sua compreensão de existência por meio de jeitos de fazer, de ser, deorganizar o espaço em que vivem etc. Diante desses pressupostos teóricos, analisamos a matéria “Eu pego,mas não me apego”, presente em Atrevida, revista direcionada ao público feminino cuja faixa etária é de 15a 19 anos, e discutimos o modo como o enunciador configurou o simulacro do ator “adolescente descolada”.Percebemos que o enunciador fez uso de estratégias verbais e, assim, discursiviza a ideia de um comportamentoque, no nível da manifestação, parece transgressor, algo que pode ser caracterizado como um acontecimento.No entanto, notamos a presença de marcas textuais implícitas que viabilizam o resgate de um discurso queronda o imaginário social, sendo que, no nível da imanência, tal discurso se refere ao comportamento femininotradicional e caracteriza uma rotina

Jardim sensorial do Espaço de Convivência com o Ambiente Semiárido (e-CASA) como ferramenta para o ensino de botânica no ensino fundamental

The present study is an activity carried out in the sensory garden (J.S.), which integrates the extension program Living Space with the Semiarid Environment - e-CASA, locus for carrying out the actions of the Extension Program: Agroecological and environmental education: dialogues between and school for living with the semiarid region. This garden aims to provide sensory experiences to visitors, through the use of plants, which can be used as a resource for scientific and didactic purposes. In order to verify the effectiveness of activities developed at J.S. of the e-CASA, as a didactic tool for teaching Botany in the final years of Elementary School, students from a public school in Picos were invited to participate in the research. It is noteworthy that the project was carried out after approval by the Research Ethics Committee, and students could only participate with formal consent of their parents or guardians. During the guided tour, data were collected from systematic observation and through student reports. Subsequently, semi-structured questionnaires were applied in order to obtain information regarding the study and analyze the level of satisfaction of the subjects involved with the activities developed. The results obtained show that 76,7% of the participants felt satisfied with the sensory experience, giving it maximum grade. It was also observed a large number of correct answers regarding the recognition of plants present in the sensorial garden, 53.3% identified more than one specimen and 46.7% at least one of the plants presented, and the most used sense for the effective identification of these plants was the tact. Thus, it was concluded that activities of this nature are necessary, as they encourage students to become active subjects of their learning and allow them to recover previous knowledge aiming at the construction of scientific knowledge.O presente estudo trata-se de uma atividade realizada no jardim sensorial (J.S.), que integra o Espaço de Convivência com o Ambiente Semiárido - e-CASA, lócus de realização das ações do Programa de Extensão: Educação agroecológica e ambiental: diálogos entre universidade e escola para a convivência com o semiárido. O referido jardim visa a proporcionar experiências sensoriais aos visitantes, por meio do contato com as plantas, podendo ser utilizado como recurso para fins científicos e didáticos. Com o objetivo de verificar a efetividade de atividades desenvolvidas no J.S. do e-CASA, como ferramenta didática para o ensino de Botânica nos anos finais do Ensino Fundamental, foram convidados estudantes de uma escola pública de Picos. Cabe ressaltar, que o projeto foi executado após aprovação pelo Comitê de Ética em Pesquisa, e os alunos só puderam participar com anuência formal de seus pais ou responsáveis. Durante a visita guiada, os dados foram coletados a partir da observação sistemática e através de relatos dos alunos. Posteriormente, foram aplicados questionários semiestruturados de forma a obter informações referentes ao estudo e analisar o nível de satisfação dos sujeitos envolvidos quanto às atividades desenvolvidas. Os resultados demostraram que 23 participantes sentiram-se satisfeitos com a experiência, atribuindo nota máxima. Observou-se, também, muitos acertos quanto ao reconhecimento das plantas presentes do jardim sensorial, 53,3% identificaram mais de um exemplar e 46,7% pelo menos uma das plantas apresentadas, e o sentido mais utilizado para a identificação dessas plantas foi o tato. Concluiu-se, dessa forma, que atividades dessa natureza são necessárias, visto que estimulam os alunos a se tornar sujeitos ativos de sua aprendizagem e permitem resgatar conhecimentos prévios visando à construção do conhecimento científico

ETNOASTRONOMIA E ASTROBIOLOGIA CULTURAL: ICONOGRAFIA ZOOMÓRFICA DAS CONSTELAÇÕES INDÍGENAS BRASILEIRAS

Ethnoastronomy investigates the astronomical knowledge of today's traditional peoples through historiographical records. Among these records, the present work has as main objective to present the Brazilian indigenous constellations that have zoomorphic iconography linked to nature, the environment and the regional culture little known. Based on the results obtained, it was possible to conclude that, as with Astronomy from Greek mythology, indigenous Astronomy also has very rich connotations and details related not only to mythological issues, but based on the seasonal fluctuations indicated by the constellations of Brazilian indigenous peoples. demarcated the period of fishing, hunting, planting and harvesting. Thus, it is hoped that this work will help to popularize, foster the respect and appreciation of the cultural identity of Brazilian indigenous peoples.  A etnoastronomia investiga o conhecimento astronômico de povos tradicionais atuais por meio de registros históricos etnográficos. Dentre esses registros, o presente trabalho possui como principal objetivo apresentar as constelações indígenas brasileiras que possuem iconografia zoomórfica atreladas à natureza, ao ambiente e à cultura regional pouco conhecidas. Com base nos resultados obtidos foi possível concluir que, tal  como ocorre com a Astronomia oriunda da mitologia grega, a Astronomia indígena também possui conotações e detalhamentos riquíssimos relacionados não apenas as questões mitológicas, mas com base nas flutuações sazonais indicadas pelas constelações os povos indígenas brasileiros demarcavam o período da pesca, caça, plantio e colheita. Assim, espera-se que este trabalho ajude a popularizar, fomentar o respeito e a valorização da identidade cultural dos povos indígenas brasileiros

Infecção por Morganella sp. em glândula de cheiro de corn snake (Pantherophis guttatus) - relato de caso

A corn snake (Pantherophis guttatus) é uma serpente não peçonhenta, da família Colubridae. Na fisiologia da reprodução e defesa da espécie, o par de glândulas de cheiro é indispensável. Essa estrutura está localizada caudal à cloaca e é responsável pela liberação de um material espesso à base de lipídeos, contendo feromônios que exercem funções associadas ao comportamento animal e à sua sobrevivência. O objetivo desse trabalho é relatar uma infecção por Morganella sp. em glândula de cheiro em uma fêmea de corn snake, evidenciando o diagnóstico e tratamento. Observou-se um aumento de volume no terço final, proximal a cloaca, de consistência firme, imóvel e com aproximadamente 4 cm de comprimento e sensibilidade dolorosa ao toque. Foram coletadas amostras do material para cultura bacteriana e exame de antibiograma, sendo positivo para bactérias do gênero Morganella. Com base no resultado do antibiograma, foi possível determinar o protocolo terapêutico mais adequado, como o encaminhamento para realização do procedimento cirúrgico para remoção do tecido comprometido pela infecção, se mantendo estável até a remoção dos pontos, 40 dias após o procedimento, com total cicatrização da ferida cirúrgica.The corn snake (Pantherophis guttatus) is a non-venomous snake from the Colubridae family. The pair of scent glands is indispensable in the physiology of reproduction and defense of the species. This structure is located caudal to the cloaca. It is responsible for releasing a thick material based on lipids containing pheromones that perform functions associated with animal behavior and survival. This work aims to report infection by Morganella sp. in a scent gland in a female corn snake, evidencing the diagnosis and treatment. An increase in volume was seen in the final third, proximal to the cloaca, firm consistency, immobile, and approximately 4 cm long and painful to touch. Samples of the material were collected for bacterial culture and antibiogram examination, being positive for bacteria of the genus Morganella. Based on the result of the antibiogram, it was possible to determine the most appropriate therapeutic protocol, with the referral to perform the surgical procedure to remove the tissue compromised by the infection, remaining stable until the removal of the stitches 40 days after the procedure, with total surgical wound healing

Direito e resistência: grupos de assessoria jurídica universitária popular no Ceará

Popular university legal advice (assessoria jurídica universitária popular – AJUP) is a university outreach movement that works along with social minorities, as an alternative space in the face of mainstream dogmatic positivism. In such a scenario, this article aims to introduce the popular university legal advisory groups (AJUPs) in the State of Ceará, their areas of action, their obstacles, and their perspectives, highlighting the pedagogical aspects that build legal activism. To do this, 3 stages were covered: a) identification of groups; b) application of questionnaires; and c) participation in meetings. It was found that the 6 groups identified operate in a number of areas, but they have in common the method of providing popular education in human rights and their closeness to social movements. Thus, the AJUPs emerge as a possibility to re-signify legal education, by designing a practice more humanized and engaged in social causes.La asesoría jurídica universitaria popular (assessoria jurídica universitária popular – AJUP) es un movimiento de extensión universitaria que actúa junto con las minorías sociales, como un espacio alternativo frente al positivismo dogmático mayoritario. En tal escenario, este artículo tiene como objetivo presentar los grupos de asesoría jurídica universitaria popular (AJUPs) en el Estado de Ceará, sus áreas de actuación, sus obstáculos y sus perspectivas, destacando los aspectos pedagógicos constructores de la militancia en derecho. Para ello, se cubrieron 3 etapas: a) identificación de grupos; b) aplicación de cuestionarios; y c) participación en reuniones. Se constató que los 6 grupos identificados actúan en varias áreas, pero tienen en común el método de ejecución de la educación popular en materia de derechos humanos y su cercanía a los movimientos sociales. De esta forma, los AJUPs emergen como una posibilidad de resignificación de la educación jurídica, proyectando una práctica más humanizada y comprometida con causas sociales.A assessoria jurídica universitária popular (AJUP) é um movimento de extensão universitária que atua junto às minorias sociais, como espaço alternativo diante do positivismo dogmático majoritário. Em tal cenário, este artigo tem por objetivo apresentar as AJUPs do Estado do Ceará, suas áreas de atuação, seus obstáculos e suas perspectivas, ressaltando os aspectos pedagógicos construtores da militância em direito. Para tanto, 3 etapas foram percorridas: a) localização dos grupos; b) aplicação de questionários; e c) participação em reuniões. Constatou-se que os 6 grupos identificados atuam em áreas diversificadas, mas eles têm em comum o método de execução da educação popular em direitos humanos e sua proximidade com os movimentos sociais. Dessa forma, as AJUPs surgem como possibilidade de ressignificação da educação jurídica, projetando uma prática mais humanizada e engajada em causas sociais

CONHECIMENTO DOS ENFERMEIROS SOBRE PREVENÇÃO DE QUEDA DO PACIENTE CIRÚRGICO À LUZ DO PROCESSO DE ENFERMAGEM

Objetivo: compreender o conhecimento dos enfermeiros sobre prevenção de queda do paciente cirúrgico à luz do processo de enfermagem. Método: pesquisa de natureza exploratório-descritiva, qualitativa, realizada com enfermeiros de um hospital universitário da cidade de Petrolina, Pernambuco, Brasil. A coleta de dados ocorreu no mês de fevereiro de 2020, por meio de questionário e entrevista semiestruturada. Os dados foram analisados por análise de conteúdo temático-categorial. Resultados: emergiram três categorias: Coleta e registro de dados sobre as principais causas de queda do paciente cirúrgico; Diagnóstico de enfermagem risco de quedas; e Planejamento, implementação e avaliação para prevenção de queda no perioperatório. Conclusão: o conhecimento dos enfermeiros sobre a prevenção de queda no paciente cirúrgico é imprescindível para uma assistência de qualidade, envolvendo o domínio das etapas do processo de enfermagem. Descritores: Processo de Enfermagem. Terminologia Padronizada em Enfermagem. Assistência Perioperatória. Acidentes por Quedas. Prevenção de Acidentes