Propuesta de una metodología de sistematización y análisis de los proyectos agroambientales de investigación y extensión que promueven el desarrollo rural ejecutados por la Escuela de Ciencias Exactas y Naturales (ECEN) de la Universidad Estatal a Distanc

Este estudio tuvo como objetivo general: Proponer una metodología para la sistematización y el análisis de los proyectos de investigación y extensión que promueven el desarrollo rural y que fueron ejecutados por la ECEN, UNED. Para lo cual se analizaron un total de cinco proyectos. En la primera etapa de la investigación se realizó un análisis documental de los proyectos. En la segunda etapa del estudio se realizaron entrevistas semiestructuradas a los beneficiarios de los proyectos estudiados. En la tercer etapa se realizaron entrevistas a profundidad a varios investigadores y / o extensionistas de los proyectos analizados. Enla cuarta etapa de la investigación se efectuó un taller focal con la participación de cuatro encargados de cátedra relacionados con carreras del sector agropecuario impartidas en la ECEN. Con base en el estudio efectuado se sugirió una metodología de cinco etapas para la sistematización y análisis de los proyectos agroambientales que la ECEN ejecute con el fin de promover el desarrollo rural. Para ello se consideraron las etapas anteriormente citadas. Se recomienda establecer un consejo o comité técnico en la ECEN que apoye los procesos de formulación, búsqueda de financiamiento, ejecución, monitoreo y análisis de los proyectos agroambientales que se ejecuten. Finalmente es conveniente capacitar a los investigadores y fomentar la retroalimentación de los proyectos

APLICACIÓN DE LA TÉCNICA 4 MAT EN LA EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN GIRAS DE CAMPO DE LA CÁTEDRA DE PRODUCCIÓN ANIMAL, ESCUELA DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES (ECEN), UNED. 4 MAT TECHNIQUE APPLICATION IN ASSESSMENTS FOR LEARNING IN FIELD TRIPS OF THE D

Con el fin de mejorar la evaluación de los aprendizajes en las giras de campo que realiza la Cátedra de Producción Animal, a partir del 2014, se decidió implementar la técnica 4 MAT en la organización y realización de una de las giras de la asignatura 3136 Producción Animal Alternativa, como un plan piloto con el fin de analizar esta experiencia para reproducirla en las otras giras que realiza la Cátedra de Producción Animal de la Escuela de Ciencias Exactas y Naturales (ECEN), de la Universidad Estatal a Distancia (UNED).Según Gallarzo (2014), la técnica 4 MAT es una herramienta muy poderosa para estructurar las asignaturas, considerando a su vez los diferentes estilos de aprendizaje de los y las estudiantes. Esta técnica fue creada con el fin de mejorar el conocimiento de los y las jóvenes estadounidenses, mediante el uso de los estilos de aprendizaje. Posteriormente fue adoptada también por innumerables universidades alrededor del mundo. Incluyen 4 estilos básicos de aprendizaje, que plantea las siguientes interrogantes: a. ¿Por qué? (Imaginativo), b. ¿qué? (analítico), c. ¿cómo? (sentido común) y d. ¿Y sí? (dinámico).Por lo anterior, esta ponencia tiene como propósito presentar la experiencia de la Cátedra de Producción Animal en la evaluación de los aprendizajes a través de la aplicación de la técnica 4 MAT en giras de campo.Entre los logros alcanzados, la aplicación de la técnica 4MAT incrementó la participación de las y los alumnos durante la gira, al mantener su atención sobre los temas tratados.  Asimismo, se mejoró el rendimiento académico de los y las estudiantes, pues presentaron informes de gira de mayor calidad.Se recomienda, para facilitar la evaluación sumativa de la gira, contemplar la posibilidad de que se aplique la técnica 4 MAT en las giras, sobre todo cuando se trabaja con grupos pequeños.Palabras clave: evaluación de los aprendizajes, gira de campo, 4MAT. AbstractIn order to improve the assessment of learning in the field trips by the Department of Animal Production, in 2014, it was decided to implement the technique 4 MAT in the organization and realization of one of the field trips of the course 3136 Alternative Animal Production, as a pilot project in order to analyze this experience to replay in others field trips that takes the Department of Animal Production, Escuela de Ciencias Naturales (ECEN) of the Universidad Estatal a Distancia (UNED).Acording with Gallarzo (2014), the technique 4 MAT is a powerful tool for structuring courses, considering the different learning styles of students. This technique was developed in order to improve knowledge of American youth through the use of learning styles. Later, it was also adopted by many universities around the world. It includes 4 basic learning styles namely: a. Why? (Imaginative), b. What? (analytical), c. How? (common sense) and d. And If? (dynamic).Therefore, this paper aims to present the experience of the Department of Animal Production in the evaluation of learning through the application of the technique 4 MAT on field trips.Among its achievements, the application of the technique 4MAT increased participation and students during the field trip, to keep their attention on the issues. Academic performance of the students also improved, as the field trips reports showed higher quality.To facilitate the summative evaluation of the field trip, it is recommended to contemplate this technique, especially when it’s about small groups of students.Keywords: evaluation of learning, field trip, 4MAT

Election of Water Resources Management Entity Using a Multi-Criteria Decision (MCD) Method in Salta Province (Argentine)

At present, the water resources are a strategic element each time more necessary and limited becoming a source of conflicts. For that, it is fundamental to create an independent and competent entity with good reputation and social acceptation. This entity must be able to obtain, store and process all data dispersed in different entities creating a network for these purposes. Finally, it must be able to organize different branches between the government and the final users. Using one of the wellknown Multicriteria Decision Methods(MCDM) with several realistic alternatives and several criteria identified in expert seminars in Salta and Madrid, we have obtained hopeful results and more recently new modifications introduced have generated better results

Aplicación de la técnica del estudio de métodos para mejorar la productividad en procesos constructivos.

Proyecto de Graduación (Licenciatura en Ingeniería en Construcción). Instituto Tecnológico de Costa Rica. Escuela de Ingeniería en Construcción, 2003.El presente proyecto detalla la aplicación de la técnica de estudio de métodos para mejorar la productividad en procesos constructivos. La aplicación de la técnica se realizó a las actividades de chorrea de contra piso, colocación de formaleta de viga, pega de bloques y pega de piso cerámico, correspondientes a la construcción de un proyecto de vivienda en mampostería confinada, con una área aproximada de 50 m² cada vivienda y con características similares. Se describe el proceso constructivo, se mide la productividad de la mano de obra, se procura mejorar los procesos y procedimientos involucrados (mejorando el uso de los insumos disponibles, reduciendo tiempos en la programación y costos del presupuesto). Al aplicar esta técnica se selecciona el trabajo en estudio, se definen sus limites y se registran los hechos relevantes con la utilización de varios métodos. Posteriormente se examina en forma critica, y se establece un método más práctico y eficaz; se procede a implantarlo y a controlar su ejecución. La aplicación de esta técnica produjo resultados como: mejoramiento de rendimientos en la chorrea de contrapiso (de 0.56 m³ / horahombre a 0.89 m³/ hora-hombre). Para la actividad de la formaleta se redujo el rendimiento (3.36 m/ hora hombre a 3.29 m/ hora hombre). En la pega de bloques y de cerámica se reforzaron los procedimientos adecuados y productivos. Se mejoró la higiene y la seguridad en los procesos involucrados. Esta técnica es aplicable a la industria de la construcción contribuyendo a la productividad y mejoramiento de los procesos constructivos

Comparison of Brans Promethee multicriteria decision method and Promethee modified by authors for the optimization of an erosion control integral plan in Chaco area in Salta province (Argentine)

Chaco area is situated in the Province of Salta at North West of Argentine. The desertification is a big problem. In order to mitigate the problem it is necessary to take into account not only pedologic criteria but the economical, environmental, cultural and sociological criteria. Six sub zones have been established following previous studies. Eight criteria and six alternatives have been introduced in the model. Following the results of the study carried out by a collaborative project between UPM and UCS financed by AECID (1) were established several initial matrix. Brans Promethee multicriteria decision method (MCDM) was applied and the authors modified that method introducing weights like in Electre metho

Influence of thresholding in mass and entropy dimension of 3-D soil images

With the advent of modern non-destructive tomography techniques, there have been many attempts to analyze 3-D pore space features mainly concentrating on soil structure. This analysis opens a challenging opportunity to develop techniques for quantifying and describe pore space properties, one of them being fractal analysis. Undisturbed soil samples were collected from four horizons of Brazilian soil and 3-D images at 45μm resolution. Four different threshold criteria were used to transform computed tomography (CT) grey-scale imagery into binary imagery (pore/solid) to estimate their mass fractal dimension (Dm) and entropy dimension (D1). Each threshold criteria had a direct influence on the porosity obtained, varying from 8 to 24% in one of the samples, and on the fractal dimensions. Linear scaling was observed over all the cube sizes, however depending on the range of cube sizes used in the analysis, Dm could vary from 3.00 to 2.20, realizing that the threshold influenced mainly the scaling in the smallest cubes (length of size from 1 to 16 voxels). Dm and D1 showed a logarithmic relation with the apparent porosity in the image, however, the increase of both values respect to porosity defined a characteristic feature for each horizon that can be related to soil texture and depth

Reflexiones sobre el capital humano

Se trata del tríptico donde se muestra el contenido de las IX Jornadas de Análisis Económico de la Empresa y las InstitucionesDepartamento de Fundamentos del Análisis Económico e Historia e Instituciones Económica

Enzymatic method of producing 4-O- β-D-galactopyranosyl-D-xylose, 4-O- β-D-galactopyranosyl-D-xylose obtained using said method, compositions containing said and the use thereof in evaluating intestinal lactase

Filing Date: 2002-06-14.-- Priority Data: ES 200101419 (2001-06-18).-- International Publication Number: WO_2002103038 (20021227).An enzymatic process to obtain 4-O-β-D-galactopyranosyl-D-xylose useful in compositions or solutions in the in vivo evaluation of intestinal lactose activity in humans, that comprises the steps of preparing a reaction mixture of D-xylose, a β-D-galactopyranoside and a reaction medium that comprises water buffered to a pH between 5.0 and 9.0; adding 10 to 1,000 units of β-D-galactosidase per gram of β-D-galactopyranoside; subjecting the reaction mixture to a reaction or a temperature between a temperature higher than the freezing point of the reaction mixture and 45ºC, for 2 to 48 hours; for the reaction by deactivation of the β-D-galactosidase; and to isolate and crystallize the fractions that contain 4-O-β-D-galactopyranosyl-D-xylose from a crystallization mixture selected between mixtures of acetone/methanol in a ratio between 5/1 to 20/1 and mixtures of acetone/water in a ratio between 5/1 to 20/1

Survey and brain storming studies about machines, constructions, human and environmental risk consideration in the careers of the Universidad Politécnica of Madrid

The Universidad Politécnica of Madrid (UPM) includes schools and faculties that were for engineering degrees, architecture and computer science, that are now in a quick EEES Bolonia Plan metamorphosis getting into degrees, masters and doctorate structures. They are focused towards action in machines, constructions, enterprises, that are subjected to machines, human and environment created risks. These are present in actions such as use loads, wind, snow, waves, flows, earthquakes, forces and effects in machines, vehicles behavior, chemical effects, and other environmental factors including effects of crops, cattle and beasts, forests, and varied essential economic and social disturbances. Emphasis is for authors in this session more about risks of natural origin, such as for hail, winds, snow or waves that are not exactly known a priori, but that are often considered with statistical expected distributions giving extreme values for convenient return periods. These distributions are known from measures in time, statistic of extremes and models about hazard scenarios and about responses of man made constructions or devices. In each engineering field theories were built about hazards scenarios and how to cover for important risks. Engineers must get that the systems they handle, such as vehicles, machines, firms or agro lands or forests, obtain production with enough safety for persons and with decent economic results in spite of risks. For that risks must be considered in planning, in realization and in operation, and safety margins must be taken but at a reasonable cost. That is a small level of risks will often remain, due to limitations in costs or because of due to strange hazards, and maybe they will be covered by insurance in cases such as in transport with cars, ships or aircrafts, in agro for hail, or for fire in houses or in forests. These and other decisions about quality, security for men or about business financial risks are sometimes considered with Decision Theories models, using often tools from Statistics or operational Research. The authors have done and are following field surveys about risk consideration in the careers in UPM, making deep analysis of curricula taking into account the new structures of degrees in the EEES Bolonia Plan, and they have considered the risk structures offered by diverse schools of Decision theories. That gives an aspect of the needs and uses, and recommendations about improving in the teaching about risk, that may include special subjects especially oriented for each career, school or faculty, so as to be recommended to be included into the curricula, including an elaboration and presentation format using a multi-criteria decision model

Auditoria de eficiencia energética y propuesta de mejora, para la planta de procesamiento de la madera ubicada en el Recinto Universitario Pedro Arauz

Presente un diagnóstico energético, esta fase del análisis comprende un levantamiento detallado de la información técnica y censo de carga, para determinar el estado preciso en el que se encuentran las instalaciones eléctricas, las condiciones climáticas a las que se encuentra expuestas las instalaciones, máquinas y equipos eléctricos