Teaching strategy for the development of digital skills in the university classroom: From recreational use to training use

En el presente artículo, se expone la fase inicial de una investigación realizada con estudiantes de primer curso de Ingeniería sobre una estrategia docente cuyo fin es el desarrollo de la competencia digital. Mediante la metodología de trabajo de la investigación-acción, este estudio investigativo se encuadra en el paradigma cualitativo y en una perspectiva multimodal en el uso de los instrumentos. Este análisis se sustenta en dos estrategias de aprendizaje: una es de carácter conceptual —sobre el uso profesional de Internet y de las redes sociales— y la otra es aplicada y práctica —materializada en la realización de un blog personal. Este trabajo es de interés por la metodología empleada y por los resultados positivos en cuanto al objetivo que persigue la docencia de esta materia. La efectividad de dichas estrategias se ha puesto de manifiesto en los resultados de las encuestas realizadas sobre la acción formativa, en el número elevado de estudiantes que han realizado un blog personal, en los resultados evaluativos satisfactorios que han obtenido y en la calidad de sus participaciones. Concluimos que la propuesta metodológica de la investigación-acción se muestra adecuada para continuar investigando sobre la competencia digital en cursos superiores y en otros grados universitarios.Al present article, s’hi exposa la fase inicial d’una recerca realitzada amb estudiants de primer curs d’Enginyeria sobre una estratègia docent adreçada al desenvolupament de la competència digital. Mitjançant la metodologia de treball de la investigació-acció, l’estudi investigatiu dut a terme s’emmarca en el paradigma qualitatiu i en una perspectiva multimodal en l’ús dels instruments,. Aquest estudi se sustenta en dues estratègies d’aprenentatge: l’una és de caràcter més conceptual —sobre l’ús professional d’Internet i de les xarxes socials— i l’altra és aplicada i pràctica —materialitzada en la realització d’un blog personal per part dels estudiants. Considerem que aquest treball és interessant per la metodologia emprada i pels resultats positius respecte a l’objectiu que persegueix la docència d’aquesta matèria. L’efectivitat d’aquestes estratègies s’ha posat de manifest en els resultats de les enquestes realitzades sobre l’acció formativa, en el nombre elevat d’estudiants que han realitzat un blog personal, en els resultats avaluatius satisfactoris que han obtingut i en la qualitat de les seves participacions. Concloem que la proposta metodològica de la investigació-acció es considera adequada per continuar investigant sobre la competència digital en cursos superiors i en altres graus universitaris.This paper examines the initial phase of an investigation into a teaching strategy whose aim is to develop the digital skills of first-year engineering students. The research is framed within the qualitative paradigm and a multimodal approach to the use of instruments. Action research methodology was used to perform the research. The study focuses on two learning strategies: one which is more conceptual in nature and targeted at the professional use of the Internet and social networks, and the other which is of an applied and practical nature that culminates in the creation of a personal blog by students. We believe this work is of interest due to the methodology used and the positive results regarding the course objectives. The effectiveness of these strategies is supported by the results of surveys conducted on the training scheme, the large number of students who created a personal blog, the quality of their work and the satisfactory results of the students’ evaluations. We conclude that the use of action research methodology proved suitable for conducting further research into technological and digital competence in higher level university courses and other degree programs

Supervised classification for a family of Gaussian functional models

In the framework of supervised classification (discrimination) for functional data, it is shown that the optimal classification rule can be explicitly obtained for a class of Gaussian processes with "triangular" covariance functions. This explicit knowledge has two practical consequences. First, the consistency of the well-known nearest neighbors classifier (which is not guaranteed in the problems with functional data) is established for the indicated class of processes. Second, and more important, parametric and nonparametric plug-in classifiers can be obtained by estimating the unknown elements in the optimal rule. The performance of these new plug-in classifiers is checked, with positive results, through a simulation study and a real data example.Comment: 30 pages, 6 figures, 2 table

Huellas en la Antártida: Impacto de las actividades humanas en la vegetación briofítica

Conferencia invitadaLa Antártida es el único territorio del planeta sin nacionalidad, aunque con reclamaciones históricas de soberanía de varios países, en suspenso desde 1961 tras la firma de Tratado Antártico. Es un territorio internacional, libre de actividad militar y consagrado a fines pacíficos y al libre desarrollo e intercambio científico. Desde la aprobación en 1991 del Protocolo de Madrid, las partes se comprometen, además “a la protección global del medio ambiente antártico y los ecosistemas dependientes y asociados y [ …] designan a la Antártida como reserva natural, consagrada a la paz y a la ciencia”. Su gestión se realiza por medio de reuniones consultivas de las partes (RCTA) y también por medio de instituciones permanentes como la Secretaría del Tratado Antártico y el Comité Especial para las Investigaciones Antárticas (SCAR). Mientras la explotación de recursos minerales está explícitamente prohibida, el turismo, a medio camino entre actividad comercial y libre tránsito de ciudadanos, es una actividad en auge en los últimos años, con unos 35.000 visitantes anuales, y la Asociación de Operadores Turísticos en la Antártida (IAATO) participa en las reuniones consultivas del tratado (RCTA). La Antártida es actualmente un territorio de acceso libre pero regulado y solo algunas zonas de especial protección (ASPA) están restringidas al público. El incremento de la actividad científica y de las visitas turísticas a este continente suponen un importante reto para la conservación de este santuario, especialmente en la Península Antártica y las Shetland del Sur. En esta zonas de clima más suave, la cobertura vegetal -casi exclusivamente criptogámica- alcanza su mayor desarrollo. La conferencia se centrará en el caso particular de Isla Barrientos (Islas Shetland del Sur, Archipiélago Aitcho) y los daños sufridos en la cobertura vegetal por el trasiego de turistas, como ejemplo de la sensibilidad de estos ecosistemas polares y los efectos perniciosos que pueden tener algunas decisiones sobre su manejo.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

An optimal transportation approach for assessing almost stochastic order

When stochastic dominance $F\leq_{st}G$ does not hold, we can improve agreement to stochastic order by suitably trimming both distributions. In this work we consider the $L_2-$Wasserstein distance, $\mathcal W_2$, to stochastic order of these trimmed versions. Our characterization for that distance naturally leads to consider a $\mathcal W_2$-based index of disagreement with stochastic order, $\varepsilon_{\mathcal W_2}(F,G)$. We provide asymptotic results allowing to test $H_0: \varepsilon_{\mathcal W_2}(F,G)\geq \varepsilon_0$ vs $H_a: \varepsilon_{\mathcal W_2}(F,G)<\varepsilon_0$, that, under rejection, would give statistical guarantee of almost stochastic dominance. We include a simulation study showing a good performance of the index under the normal model