O PROEJA-FIC PRONATEC EM GOIÂNIA: PRIMEIRAS IMPRESSÕES ACERCA DO PERFIL DO EDUCANDO

O presente artigo objetiva apresentar as primeiras impressões acerca do perfil do educando doPrograma PROEJA-FIC/Pronatec e os seus desafios para a construção do currículo integradoem uma das escolas Municipais da Rede Municipal de Educação em Goiânia. Ao longo dadiscussão apresentaremos uma breve reflexão sobre o currículo integrado na Educação deJovens e Adultos. Em seguida realizamos um diálogo entre os dados coletados e literaturavoltada ao tema. Autores como Kuenzer (1997), Machado (2010), Oliveira (2005), entre outroscontribuem para a nossa fundamentação teórica. Por fim, esse percurso nos permitecompreender o currículo integrado como uma possibilidade de formação contra-hegemônica dostrabalhadores diante da lógica imediatista do mercado

Um estudo sobre valores organizacionais e satisfação no trabalho em uma instituição bancária

O Comportamento Organizacional é o campo de estudo voltado para a previsão, explicação, compreensão e modificação do comportamento das pessoas no contexto organizacional. Para ampliar a compreensão das relações entre indivíduo e organização, é importante estudar variáveis do comportamento organizacional de diferentes níveis. No nível macro, os Valores Organizacionais são princípios e crenças que guiam o comportamento dos trabalhadores na organização. No nível micro, o estudo da variável satisfação no trabalho interessa a gestores e acadêmicos, desde o início do século XX. Este conceito é definido como vivência de sentimentos gratificantes e prazerosos proporcionados pelos retornos oferecidos pela organização aos empregados, no que se refere ao relacionamento com os colegas e com a chefia, salário, oportunidades de promoção e natureza das tarefas realizadas. O objetivo deste estudo foi investigar a percepção de Valores Organizacionais e sua relação com a satisfação no trabalho em bancários. Para a realização deste estudo, foi aplicado o Inventário de Valores Organizacionais (Tamayo, Mendes & Paz, 2000) e a Escala de Satisfação no Trabalho (Siqueira, 2008) em empregados de uma instituição bancária pública. Este trabalho contou com uma amostra não probabilística de conveniência de 68 participantes, o que corresponde a 93% dos empregados do setor. Com os resultados, foi possível verificar que o valor mais presente na organização é Hierarquia, e o valor mais desejado pelos empregados é Conservadorismo, sendo que a maior descompensação axiológica foi no fator Igualitarismo. Além disso, foi possível verificar que os empregados estão insatisfeitos com o salário e satisfeitos com o relacionamento com os colegas e chefia. Na análise de correlação, verificase que o fator Conservadorismo é um correlato de satisfação com a chefia, por último, o fator Conservadorismo demonstrou ser preditor significativo de satisfação com a chefia

Comportamento magnético e magnetotransporte eletrônico de filmes finos de MnGa sobre substratos de GaAs

Orientador: Prof. Dr. Dante Homero Mosca Jr.Coorientador: Prof. Dr. José VaraldaTese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Exatas, Curso de Pós-Graduação em Física. Defesa: Curitiba, 22/08/2017Inclui referências : f. 134-140Resumo: Neste trabalho descrevemos a fabricação de filmes finos da liga MnGa sobre superfícies com orientações cristalográficas distintas de substratos comerciais de GaAs usando a técnica de epitaxia de feixe molecular e investigamos suas propriedades estruturais, magnéticas e de magnetoransporte. Os filmes de MnGa com a razão Mn:Ga na proporção 1:1 e espessura de cerca de 10 nm exibem uma fase do tipo zinco-blenda com distorção tetragonal que preserva relações epitaxiais com planos cristalinos (111)B e (001) com padrão de reconstrução (1x1) e terminações rica em arsênio dos substratos de GaAs. Além disso, ambos os filmes de MnGa apresentam estrutura cristalina tetragonal de face centrada com uma texturização onde os planos cristalinos (111) encontram-se preferencialmente alinhados com as superficies (111) e (001) dos substratos de GaAs. Camadas de MnGa crescidas sobre substratos GaAs(001) e GaAs(111)B apresentam ambas campos coercivos da ordem de 20 kOe , mas os valores de suas magnetizações de saturação são 456 emu / cm3 (equivalente a 1,3 B por átomo de Mn) e 764 emu / cm3 (equivalente a 2,2 B por átomo de Mn), respectivamente, que ademais indicam comportamentos metálico e semicondutor, respectivamente. Os valores distintos de magnetização de saturação e a drástica alteração do comportamento condutor são decorrentes da presença de desordem estrutural e desordem química (defeitos de anti-sítio) distintas. Medidas de magnetização e de magnetotransporte foram usadas para determinar as contribuições dos mecanismos de espalhamento simétrico ("side-jump") e assimétrico ("skew-scattering") que foram comparadas com os valores intrínsecos previstos por cálculos de primeiros princípios baseados na teoria do funcional da densidade (DFT). A contribuição intrínseca prevista para a condutividade Hall anômala devido à curvatura de Berry sobre a superfície de Fermi mostrou-se em muito bom acordo com o valor de 127 ( cm) 1 observado em baixa temperatura. Os valores elevados de coercividade, de magnetização e resistividade Hall à 300K permitem atribuir aos filmes da liga MnGa um alto potencial tecnológico para aplicações em dispositivos spintrônicos. Palavras-chave: Ligas Mn-Ga, efeito Hall anômalo, espalhamento dependente de spin, curvatura de Berry.Abstract: In this work, we describe the preparation of thin films of the MnGa alloys on surfaces with different crystallographic orientations of commercial epi-ready GaAs wafers using the molecular beam epitaxy technique and we investigated their structural, magnetic and magnetotransport properties. MnGa films with Mn:Ga ratio in the 1:1 proportion and thickness of about 10 nm exhibit a zinc-blende phase with tetragonal distortion that preserves epitaxial relationships with (111)B and (001) crystalline planes with (1x1) reconstruction and As-rich terminations of the GaAs substrates. In addition, the MnGa films exhibit bodycentered tetragonal lattice exhibitng a crytalline texture where the (111) planes are preferably aligned in parallel with the (111) and (001) surfaces of the GaAs substrates. MnGa layers grown on GaAs(001) and GaAs(111)B substrates have both coercive fields of about 20 kOe , but their saturation magnetizations are 456 emu / cm3 (equivalent to 1,3 B per atom of Mn) and 764 emu / cm3 (equivalent to 2,2 B per atom of Mn), respectively. The distinct values of the saturation magnetization and many different conducting behavior are due to the presence of distinct structural disorder and chemical disorder (antisite defects). Magnetization and magnetotransport measurements were used to determine of symmetric (side-jump) and asymmetric (skew-scattering) scattering mechanisms contributions that were compared to intrinsic contribution values predicted by first principles calculations based on Density functional theory (DFT). The intrinsic contribution predicted to the anomalous Hall conductivity because Berry curvature on the Fermi surface was found 1 127 cm , value in very good agreement with anomalous Hall conductivity measured at low temperature. The high values of coercivity, magnetization and Hall resistivity at room temperature allow to assign to MnGa films a high technological potential for applications in spintronic devices. Keywords: Mn-Ga alloys, Anomalous Hall effect, spin-dependent scattering, Berry curvature

PROEJA FIC/PRONATEC: RELATO DO DIAGNÓSTICO DO PERFIL SÓCIOCULTURAL DO EDUCANDO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DE DUAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE GOIÂNIA

RELATO DE EXPERIÊNCIADiálogos Abertos sobre a Educação Básic

Socio-demographic and nutritional characteristics of Brazilian children under 2 years of age who were beneficiaries of conditional cash transfer programs in 2006

The conditional cash transfer programs (PTCR) seek to combat poverty and hunger and to ensure food security. Children under the age of two of beneficiary families are more vulnerable to environmental conditions. This study seeks to describe this population according to socio-economic, demographic and nutritional variables. Secondary data from the National Survey on Demography and Health of Women and Children (PNDS-2006) were used. Data were described using mean and standard deviations. Associations were described using the chi-square test with confidence intervals of 95%. Of the 1735 children, 29.4% were PCTR beneficiaries with average family income of R$430.20 and average benefits of R$75. Among those living in the Northeast or in the rural area of the country, one in every three received benefits. Among those experiencing severe food insecurity, 52.3% were PTCR beneficiaries. Children from socio-economic classes D and E and whose mothers had less than four years education were associated with PTCR. Among the nutritional disorders of child beneficiaries, overweight for age prevailed. Of those who ceased exclusive breastfeeding in less than two months, 31.2% were beneficiaries. The need for preventive nutritional education was identified in order to optimize the use of benefits.Programas de transferência condicionada de renda (PTCR) visam o combate à pobreza e à fome e a garantia da segurança alimentar. Crianças menores de 2 anos de famílias beneficiárias são mais vulneráveis às condições ambientais. Este estudo objetiva caracterizar esta população segundo variáveis socioeconômicas, demográficas e nutricionais. Utilizaram-se dados secundários da Pesquisa Nacional de Demografia e Saúde da Crian ça e da Mulher (PNDS-2006). Descreveram-se os dados em média e desvios-padrão. Para as associações utilizou-se o teste qui-quadrado e intervalos de confiança de 95%. Das 1735 crianças 29,4% eram beneficiárias de PTCR com renda média familiar de R$430,20 e valor médio dos benefícios de R$75. Dentre as que residiam no Nordeste ou na região rural do país, uma em cada três recebiam PTCR. Entre as que viviam em insegurança alimentar grave, 52,3% pertenciam a PTCR. Classes econômicas D e E e baixa escolaridade materna associaram-se a PTCR. Entre os desvios nutricionais das crianças beneficiárias, prevaleceu o peso elevado para idade. Das que interromperam o aleitamento materno exclusivo antes dos dois meses, 31,2% eram de PTCR. Identifica-se a necessidade de educação nutricional preventiva a fim de otimizar a utilização do benefício.Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Departamento de PediatriaUNIFESP, Depto. de PediatriaSciEL

A EXTENSÃO DA IMUNIDADE TRIBUTÁRIA AOS TEMPLOS DE QUALQUER CULTO: UMA ANÁLISE A PARTIR DA CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE 1988 E DA JURISPRUDÊNCIA DO SUPREMO TRIBUNAL FEDERAL

A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 – CRFB, no intuito de preservar os direitos fundamentais do cidadão, instituiu as imunidades tributárias, uma vez que recolher tributos poderia dificultar a atividade e a manutenção daquelas situações ou pessoas que deveriam ser protegidos. Além das imunidades, o sistema tributário possui princípios específicos, de forma a resguardar os direitos dos contribuintes. Destarte, a imunidade tributária dos templos de qualquer culto se justifica pela garantia da liberdade religiosa. O Brasil é um Estado laico, teísta e não confessional, e, assim, devem ser preservadas todas as religiões sem discriminação. Contudo, faz-se necessário uma definição exata dos termos templo e culto, pois imprescindível para a análise da extensão e aplicabilidade da referida imunidade.Palavras-Chave: Imunidade, Templos de Qualquer Culto, Impostos, Constituição da República Federativa do Brasil, Supremo Tribunal Federal

O impacto da metodologia sala de aula invertida na aprendizagem do tema funções no 10º ano

Cada um de nós aprende e ensina de maneira diferente e muito própria. Historicamente, nas escolas, a metodologia de ensino predominante é a tradicional. Esta gera muito desinteresse nos alunos e não os motiva. Não promove a autonomia, a individualidade e não respeita o ritmo de cada um. Perante a sociedade da informação constante, do conhecimento rápido e do elevado desenvolvimento tecnológico, é urgente formar cidadãos livres, responsáveis, íntegros, exigentes, inovadores e, principalmente, interessados, motivados, autónomos e ativos para tomar decisões livres e fundamentadas. Assim, a escola, que é uma das responsáveis por esta formação, tem de se reinventar de modo a promover o interesse e a motivação dos alunos e responder às exigências atuais, de grande imprevisibilidade e de mudanças muito aceleradas. Em pleno século XXI, ao nível da educação é urgente a mudança. É urgente mudar os papéis atribuídos ao aluno e ao professor. O aluno tem de ter um papel muito mais ativo e responsável, e o professor deve ser mais um orientador. É urgente rentabilizar o tempo na sala de aula. Para isso temos de repensar/melhorar/alterar as metodologias de ensino de modo a que estas estejam ao serviço da mudança para a melhoria do processo de ensino aprendizagem. Neste trabalho, apresenta-se a metodologia de ensino Sala de Aula Invertida, ou Flipped Classroom, como possível promotora desta mudança no nosso sistema de ensino. Esta metodologia poderá ajudar professores, alunos, e até dirigentes, a resolver alguns dos problemas do ensino, em particular do ensino da matemática, nos dias de hoje, e a atingir um dos maiores desafios da educação na atualidade, formar alunos socialmente ativos. Neste contexto, foram lecionados os mesmos conteúdos e aplicados os mesmos instrumentos de avaliação, na disciplina de Matemática A, em duas turmas do 10.º ano. Analisaram-se duas metodologias de ensino, numa das turmas, a tradicional, com recurso a aulas expositivas, e, na outra turma, a Sala de Aula Invertida. Foi realizada uma análise estatística comparativa e os resultados obtidos revelaram que a metodologia ativa de aprendizagem Sala de Aula Invertida contribuiu para melhorar as aprendizagens e os resultados dos alunos.Each of us understands and teaches in a different and very unique way. Historically, in schools, the predominant teaching methodology used is the traditional one. This not only generates a lack of interest but also creates unmotivated students, since it does not promote autonomy, individuality, and it also does not respect the students’ own pace. In the face of a fast-paced society, when it comes to information, knowledge, and high technological development, it is crucial to shape and educate free, responsible, hard-working, creative, but most importantly, engaged, motivated, and autonomous citizens that are capable of making free and justified decisions. That being said, it is essential to recognise the school as one of the responsible parties for the shaping of students, which means that it is necessary for it to re-invent itself in order to abide by the current demands and ongoing changes this world experiences. A change in the education system is urgent. It is urgent to change the predetermined roles for students and teachers. A change in the students’ participation in their education plan, so that they can be active participants in their education; and a change in the position of the teacher, to be seen as a mentor and guide throughout the students’ learning experience. The urgency to optimise time in the classroom turns into a need to change today’s teaching methodology so that there is an active work towards an improvement in the education and teaching/learning process. In this work, the presented methodology is called "Flipped Classroom". The suggested method presents itself as a possible promoter of this change in our education system, which can help teachers, students, and even management, solve some of the teaching problems nowadays, particularly the teaching of mathematics. Taking into account one of the biggest challenges of education today, educating socially active students. In two 10th grade classes, the same content was taught and the same assessment instruments were used in the subject of mathematics A. However, two teaching methodologies were analysed. In one of the classes, the traditional method was used, following expository lessons, and in the other class, the "Flipped Classroom" was applied. A comparative statistical analysis was performed, and the results showed that the "Flipped Classroom", the active learning methodology, contributed to improving students’ learning skills and helped them achieve better results.Mestrado em Matemática para Professore

QUESTÕES DE GÊNERO NO ENSINO SUPERIOR: REFLEXÕES EM TORNO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA EM UMA IES

O estudo é resultado de uma análise preliminar das reflexões a partir da relação das questões de gênero presentes no Ensino Superior do curso de Graduação em Educação Física. O presente estudo tem como objetivo analisar, compreender e descrever a partir da relação entre Educação Física, Gênero e Esporte, numa perspectiva dos docentes de uma IES, os possíveis fatores que interferem no ensino aprendizagem dos discentes do curso e a não participação de modo efetivo nas disciplinas esportivas. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de caráter qualitativo, possuindo como suporte os questionários aplicados com os professores da Instituição de Ensino Superior supracitada, no primeiro semestre do ano de 2019. Para debater sobre a compreensão dos reais motivos que interferem no desenvolvimento nas práticas esportivas, onde foi observado a partir da coleta de dados que 0 a 15 % não realizam as atividades propostas pelos docentes. Por fim, este estudo apresenta dados preliminares que enfatiza aspectos que pode estar interligados para que não despertem interesse nos acadêmicos em realizar as atividades práticas proposta pelos docentes da Instituição de Ensino Superior. Palavras-Chave: Educação Física; Gênero; Práticas Esportivas; Instituição de Ensino Superior

Susceptibility of Acanthamoeba to multipurpose lens-cleaning solutions

The present study investigated the susceptibility of Acanthamoeba spp. trophozoites to two multipurpose systems for cleaning and maintenance of contact lenses. Three strains of trophozoites from the ATCC (A. castellani T4, A. castellani Neff, and A. polyphaga) and two Acanthamoeba isolates obtained from swimming pools (PT5 and PO1) were placed in monoxenic culture. To test their survival in cleaning solutions for contact lenses, the trophozoites were exposed for 4 and 24 h to two multipurpose solutions (A and B), and were then inoculated into a new monoxenic culture. Amoebic growth on the plates was observed after 72 h of incubation. Trophozoites from all three ATCC strains and one isolate from a swimming pool (PO1) grew in all plates after 4 h of exposure to solutions A and B. After 24 h, the ATCC strains and the PO1 isolate showed growth in most of the plates treated. Only the PT5 isolate showed susceptibility to both solutions over the time intervals tested. The two solutions were not completely effective against most strains and isolates over the time intervals tested. These results are important, since species of Acanthamoeba are widely distributed in the environment and are potential agents of eye pathologies