Examining the impact of academic development in the engineering faculties in Chile: Changes in teaching philosophy and teachers' competencies

The Faculties of Engineering Sciences at Universidad Católica del Norte in Chile regard teacher training as a necessary tool for its academics’ professional development and as a fundamental way to improve their teaching quality. The Teaching Unit for Innovation in Engineering (UIDIN) has developed a new curriculum and training programme which seeks to support the faculty in its implementation. This article presents some of the outcomes of a study aimed at qualitatively examining the development of the faculty’s conceptions and philosophy of teaching and improvements in pedagogical competencies as a result of the implementation and transfer of the training programme. The teaching philosophy is described in different ways, but overall it considers teaching an act of disciplinary knowledge transfer based on students’ interests, skills and attitudes, and with a heavy emphasis on building students’ core values. Interviews reveal changes in the participants’ learning and competencies due to the training, along with a positive impact on the teachers’ lesson planning and assessment strategies and students’ feedback and the willingness to engage in more reflexive teaching practicePeer Reviewe

Análisis del ecosistema universitario de emprendimiento en el Ecuador: una propuesta de mejora para la Universidad Estatal Península de Santa Elena

El objetivo de este estudio es analizar el ecosistema universitario de emprendimiento en Ecuador y proponer mejoras para la Universidad Estatal Península de Santa Elena. Para ello, se utilizó un enfoque mixto con un tipo de investigación exploratoria. Las fuentes de datos incluyeron encuestas, observaciones y documentos relacionados con el objeto de esta investigación. Los resultados del estudio indican que existen varios componentes del ecosistema emprendedor que pueden apoyar el crecimiento de nuevos emprendedores en las universidades, incluidos los centros de incubación de empresas, el establecimiento de centros de emprendimiento, programas de emprendimiento independientes, programas de emprendedores de impacto, desarrollo de estudiantes emprendedores y prioridad de emprendimiento. Se implementan varias estrategias para crear un ecosistema emprendedor en las universidades, incluidas políticas curriculares, mejorar la calidad de los profesores, acelerar los productos de investigación posteriores, la cooperación con otras instituciones, y proporcionando el mejor espíritu empresarial. Sin embargo, de algunos de estos componentes, existen aquellos cuyos roles aún no son óptimos, a saber: la aplicación curricular, el rol de los centros de incubación de empresas, la colaboración entre facultades y la colaboración con las instituciones. Las evidencias apuntan a la posibilidad de que el impulso de la universidad al emprendimiento sea insuficiente. Los descubrimientos obtenidos podrían ser de gran utilidad para los gerentes universitarios y públicos, quienes podrían reevaluar sus acuerdos actuales con el fin de fomentar el espíritu empresarial de los estudiantes. Asimismo, podrían diseñar nuevos y más eficientes mecanismos para lograr dicho objetivo. Es relevante destacar que, aunque la literatura existente ofrece evaluaciones específicas de países pequeños, la investigación en cuestión proporciona una visión general a nivel nacional de una nación de gran tamaño, lo que permite poner a prueba el modelo en diferentes contextos

Micropropagación de Theobroma cacao L. “Cacao Nativo” para Conservación de Germoplasma en Jaén – Perú

El objetivo general de esta investigación fue evaluar el efecto de reguladores de crecimiento y medios de cultivo en la micropropagación de Theobroma cacao L. “cacao nativo”. Para micropropagar esta especie se realizó todas las fases de la micropropagación, iniciando con la fase de preparación de la planta madre , obteniéndola de Caserío de Canana; Distrito de Bellavista; Provincia de Jaén, la identificación se dio mediante el proyecto “Colección de plantas madres de cacao criollo en Jaén-San Ignacio”, de la cual se obtuvieron yemas para injertarlas y poder tener acceso del material en laboratorio, para evitar la oxidación o muertes de los explantes en el traslado. La segunda fase desinfección del material, se trabajó con cuatro tratamientos, con 3 por ciento de hipoclorito de calcio, agregándolo tres gotas de tween, en tiempos de 5min, 10min, 15min, y 20min.Tercera fase de crecimiento ,en la cual se evaluó en tres tipos de medios de cultivos: Murashigue &Skoog (1962),Campbell y Durzan(1975) y el medio Fossard et al (1974)M. Cuarta fase de multiplicación se trabajó con fitohormonas de crecimiento BAP y KIN , se evaluó número de brotes y longitud de brotes. Quinta fase de enraizamiento donde se evaluó dos tipos de auxinas AIB y ANA, teniendo como variables a evaluar el número de raíces y longitud promedio de raíces. Última fase de aclimatación donde de evaluó la sobrevivencia de las plantas in vitrio en tres tratamientos con diferentes sustratos. Culminando con un protocolo guía para la micropropagación de especie Theobroma cacao L. “cacao nativo”

Die Enthauptung des Atahualpa, ein Gemälde in der SLUB

An der hinteren Wand des Sonderlesesaals der Sächsischen Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek Dresden (SLUB) hängt das Gemälde „Die Enthauptung des Atahualpa – Degollación de Atahualpa“. Es ist wenig darüber bekannt, wie und wann das Werk in die sächsische Hauptstadt kam...

CLAVE ILUSTRADA PARA LA IDENTIFICACIÓN DE LOS TAXONES SUPRAESPECÍFICOS DE SIPHONAPTERA DE MÉXICO

The 138 species and 47 Mexican flea genera (Siphonaptera) belong to the following families and subfamilies: Rhopalopsyllidae (Rhopalopsyllinae), Pulicidae (Tunginae and Pulicinae), Ceratophyllidae (Dactylopsyllinae and Ceratophyllinae), Ischnopsyllidae (Ischnopsyllinae), Leptopsyllidae (Leptopsyllinae), Hystrichopsyllidae (Stenoponiinae, Rhadinopsyllinae, Neopsyllinae, Anomiopsyllinae, Hystrichopsyllinae, and Doratopsyllinae), and Ctenophthalmidae (Ctenophthalminae). An illustrated key to identify Mexican families, subfamilies, tribes, and genera is presented.Las 138 especies y 47 géneros mexicanos de pulgas (Siphonaptera) pertenecen a las siguientes familias y subfamilias: Rhopalopsyllidae (Rhopalopsyllinae), Pulicidae (Tunginae y Pulicinae), Ceratophyllidae (Dactylopsyllinae y Ceratophyllinae), Ischnopsyllidae (Ischnopsyllinae), Leptopsyllidae (Leptopsyllinae), Hystrichopsyllidae (Stenoponiinae, Rhadinopsyllinae, Neopsyllinae, Anomiopsyllinae, Hystrichopsyllinae y Doratopsyllinae) y Ctenophthalmidae (Ctenophthalminae). Se presenta una clave ilustrada para identificar las familias, subfamilias, tribus y géneros mexicanos de pulgas

Protocolo de cuidado a Pacientes con Diálisis Peritoneal Intermitente

Summary: The care and comprehensive care of pediatric patients requiring intermittent peritoneal dialysis treatment should be consensual and systematized so that it can be evaluated and the quality of health care can be increased. This protocol is a technical instrument based on the scientific knowledge, the technology, the best available evidence and in the care theories of the profession, to qualify and guide nursing work.El cuidado y la atención integral de pacientes pediátricos que necesitan el tratamiento de diálisis peritoneal intermitente debe estar consensuado y sistematizado de manera que pueda ser evaluado y aumente el sello de calidad en atención de salud. Este protocolo es un instrumento técnico basado en el conocimiento científico, la tecnología, la mejor evidencia disponible y en las teorías del cuidado propias de la profesión, para cualificar y orientar el trabajo de enfermería

Modelo de serie de tiempo para describir la producción mensual de espárrago en el Perú, período enero 2007 – diciembre 2018

La presente investigación que tuvo por finalidad determinar el modelo de series de tiempo para describir la producción mensual de espárrago en el Perú, periodo enero 2007 – diciembre 2018, empleo una metodología observacional retrospectivo y prospectivo, con un tipo de investigación teórica, empírica y longitudinal. La muestra estuvo constituida por la producción mensual en miles de toneladas de espárrago en el Perú, en el periodo de enero a diciembre durante los años 2007-2018; siendo la fuente secundaria de donde se ha obtenido la producción mensual de espárrago en el Perú. Los resultados evidenciaron que el modelo que pronostica de forma correcta la producción de espárragos fue un SARIMA (1,1,1) (2,1,0), asimismo, sus parámetros fueron significativos, mientras que sus errores fueron: RMSE igual a 2.2035, el MAE fue 1.5899; el MPE igual a -1.7234, y el MAPE fue 5.4501. Este modelo fue elegido gracias a tener menos errores. Se concluye que la metodología de Box Jenkins mediante el modelo SARIMA (1,1,1) (2,1,0), pronostica correctamente la producción de espárragos, ello debido a que sus residuales cumplieron independencia y normalidad (p<0.05)

Preplavljuju li upute predškolsku učionicu? Uporaba uputa naspram zapovijedi u odgoju djece predškolske dobi

Instructions are a fundamental part of early childhood educators’ verbal activities in a plethora of interactions, that constantly guide children to achieve a targeted educational goal. However, little attention has been devoted to identify their presence and relative proportions in early childhood educators’ daily speech. Underpinned by functional linguistic theory, this study’s purpose is to identify early childhood educators’ spoken directive commands from a large database to check their distribution and predominance, compared to other verbal modalities that are equally important for their pedagogical work, such as: commands, sayings, feedback, questions, etc. Through 20 participants’ daily audio–recordings from regular work–hours with preschool children, we selected a large number of sentences to later be classified according to their degree of belonging to a specific directive command’s category – ten in this study. The findings suggest that instructional directives are the first in order of frequency followed by the use of reformulations and singing, among others. We conclude that it is vital for early childhood educators’ professional practice to identify which types of linguistic styles they predominantly use in order to make eff ective decisions to pursuit an educational goal, and that way successfully support young children’s learning processes. The scope of these fi ndings is briefl y discussed taking into perspective future research and its contributions to early childhood education’s formative processes.Upute temeljni su dio jezičnih stilova koje rabe odgajateljice rane i predškolske dobi tijekom mnoštva interakcija kojima neprestano nastoje da djecu vode u postizanju odgojnog cilja. Međutim, malo je do sada pozornosti bilo posvećeno proučavanju uporabe i relativne omjere/proporcije izgovorenih direktiva u njihovom dnevnom govoru. Teorijskom podlogom temeljenom na funkcionalnoj lingvistici, svrha je ovog istraživanja da se identificira iz velike baze podataka odgajateljičinih izgovorenih naredbi kako bi se provjerila njihova distribucija i učestalost u odnosu na druge zapovjedi koje su jednako važne za njihov rad u usporedbi s drugim verbalnim modalitetima koje su jednako važne za njihov pedagoški rad, kao npr.: naredbe, izreke, povratne informacije, pitanja i dr. Na uzorku od 20 sudionika, prikupljeni su audio–zapisi tijekom njihovih dnevnih rutina u radu s djecom, te je odabran velik broj rečenica koje su bile svrstane prema kategoriji direktiva – deset u ovom studiju. Na temelju dobivenih podataka, uočeno je da su najučestalije zapovjedi i upute, a nakon njih slijede uporabe reformulacije i pjevanje, među drugim direktivama. Zaključujemo da je odgajateljicama rane i predškolske dobi ključno imati uvid u jezični stil koji najčešće koriste u svrsi donošenja učinkovitih odluka kako bi se postigao željeni odgojni cilj, i na taj način, podržavao proces učenja. Kratki osvrt na opseg ovih rezultata je predstavljen uvažavajući buduća istraživanja i njihov doprinos visokoškolskom obrazovanju odgajateljica rane i predškolske dobi

Taller de gestión de talento humano para promover el empoderamiento de los docentes en tiempo de pandemia.

El presente trabajo de investigación, tuvo como objetivo determinar si el Taller de Gestión de Talento Humano promueve el empoderamiento en los docentes en tiempo de pandemia en la institución educativa N° 81911 del caserío de Pueblo Libre, provincia de Otuzco, en la región La Libertad. El estudio fue de tipo aplicativo, con un diseño pre experimental y se desarrolló con una muestra de 20 docentes de ambos sexos el cual fue validado por juicio de expertos y con un alfa de crombach de 0.8. Se aplicó como pre test un cuestionario para medir el empoderamiento docente de 20 ítems dividido en 03 dimensiones, arrojando como resultado que el 20% (4) se encontraba en un nivel medio de empoderamiento, ante esta necesidad se desarrolló el taller de gestión de talento humano el cual consistió en 20 sesiones a través de Zoom, las cuales eran evaluadas mediante listas de cotejo, finalmente se aplicó el post test cuestionario para determinar la influencia del taller de gestión de talento humano. Se recogió los resultados y se evaluó mediante la prueba para muestras dependientes T de Student, la cual demostró un alto nivel de significancia con un (p valor < 0.05), de acuerdo a los resultados descriptivos se demostró que la aplicación del taller “Gestión de talento humano” influyó significativamente en el desarrollo del empoderamiento de los docentes debido a que el 100% (20) de estos se encuentra en un nivel de empoderamiento alto.Tesi

Fleas of small and medium-sized mammals from Calakmul, Campeche, Mexico and new locality records

La Reserva de la Biosfera de Calakmul es considerada un área importante ya que contiene ecosistemas con una gran diversidad y fragilidad, además de tener un alto número de especies endémicas, amenazadas y en peligro de extinción; un ejemplo es la diversidad de mamíferos que existe en esta área; sin embargo, a pesar de reconocer la gran diversidad de especies en la región, poco se sabe sobre los ectoparásitos asociados a estos y las enfermedades que pueden llegar a transmitir como vectores en el estado de Campeche. En este trabajo se revisaron 197 individuos de mamíferos, de los cuales 22 (11.16%) ejemplares de 7 especies tuvieron pulgas que pertenecen a las familias Pulicidae y Rhopalopsyllidae (4 géneros y 7 especies), alcanzando así 10 especies de pulgas en el estado. Se registran por primera vez 5 especies para el estado, 2 son nuevos registros de huéspedes y 1 nuevo registro para el país. Confirmada también la presencia de 2 especies de pulgas (Ctenocephalides felis felis y Pulex irritans) de importancia médica y consideradas como posibles transmisores de patógenos en el estado de Campeche. Estas especies también han sido registradas en Yucatán y Guatemala como vectores de rickettsias y bartonellas.The Calakmul Biosphere Reserve is considered an important area because it contains ecosystems with a great diversity and fragility. Besides having a high number of endemic, threatened and endangered species, the diversity of mammals in Calakmul is also outstanding. However, despite recognizing the great diversity of species in the region, little is known about the ectoparasites associated with them and the diseases that can be transmitted as vectors in the state of Campeche. In this study, 197 mammalian specimens of which 22 (11.16%) specimens of 7 species had fleas were reviewed, which belong to the families Pulicidae and Rhopalopsyllidae (4 genera and 7 species), reaching 10 species of fleas in the state, also 5 new species records for the state, 2 are new host records and 1 new record for the country are recorded. We are also confirming the presence of 2 species of fleas (Ctenocephalides felis felis and Pulex irritans) of medical importance and considered as potential transmitters of pathogens in the state of Campeche. These species have been reported in Yucatán and Guatemala as vectors of rickettsial and bartonellae.Centro de Estudios Parasitológicos y de Vectore