11 research outputs found
PERANAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MEMBINA SIKAP TOLERANSI ANTAR SISWA
THE ROLE OF CITIZENSHIP EDUCATION IN FOSTERING TOLERANCE AMONG STUDENTSThis study aims to determine the role of civic education in fostering tolerance among students. the role of civic education in fostering tolerance among students, these students interact with each other, respect each other, respect each other, help each other. There has never been hostility and there has never been conflict between them and they have never differentiated between one religion and another. the tolerance they have had is well done. So it seems clear that the role of civic education is already running as it should be in accordance with what is taught in Citizenship Education
PERAN GURU DALAM MENERAPKAN KURIKULUM MERDEKA MANDIRI BERUBAH DI SDIT DAARUL HUDA
Artikel ini merupakan hasil beberapa sumber yang menggambarkan seberapa besar peran guru dalam menerapkan kurikulum merdeka mandiri berubah . Guru yaitu seseorang yang memiliki peran penting dalam proses mengajar dan harus mampu mengaplikasikan suatu kurikulum di sekolah, sedanglan kurikulum adalah suatu sistem rencana yang diterapkan dalam aktivitas belajar mengajar. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran guru dalam menerapkan kurikulum Merdeka berubah. Artikel ini menggunakan metode kualitatif subjek dalam penelitian adalah Guru SDIT Daarul Huda serta insturmennya menggunakan lembar wawancara. Hasil yang didapat oleh penulis menunjukkan adanya peran penting menerapkan kurikulum merdeka. Selain itu juga upaya guru dalam menerapkan kurikulum erdeka berubah ini dibuatnya komuntas belajar, Pelatihan guru, sert membuat kelompok kerja guru
Analisis Konsep Sejarah Masa Penjajahan Bangsa Eropa pada Siswa Sekolah Dasar
This article discusses the analysis of the concept of historical material during the European colonial period for elementary school students. It aims to analyze the concept of historical material during the European colonial period in elementary schools that is in accordance with the level of understanding of elementary level students. In compiling this article, the author collected data using quantitative methods. From the findings of the concept of historical material during the European colonial period for elementary school students, starting from exploring the ocean to look for spices to the arrival of Europeans to Indonesia to get spices. However, over time these Europeans began to arbitrarily occupy the government in Indonesia and make the Indonesian people miserable
Pedagogik Kritis dalam Membangun Pendidikan Humanis
Pendidikan kini semakin kehilangan makna sebagai wahana untuk pendewasaan seluruh penghuni yang ada di dalamnya. Pendidikan semakin membuat rekonstruksi humanisme, dalam prosesnya siswa diperlakukan seperti di dalam penjara, karena tidak ada perbedaan antara sekolah dengan penjara jika ruang-ruang kelas masih harus tertutup sehingga menyebabkan siswa kehilangan optik cakrawala. Siswa hanya cenderung diam di bangku dan tidak bergerak sedikit pun ketika proses pembelajaran sedang berlangsung. Tujuan dibuatnya artikel ini adalah keresahan penulis akan pendidikan yang tidak menjadikan manusia sebagai manusia, tidak menjadikan peserta didik sebagai subjek dalam pendidikan, dan tidak menjadikan sebuah dialog sebagai suatu peran sebagai komponen yang sangat diperlukan dari proses belajar maupun mencari tahu. Padahal sesungguhnya sifat pendidikan itu bersifat membimbing dan harus menuju sebuah arah perubahan. Melalui metode studi literatur, penulis mencari referensi dari berbagai sumber seperti buku, artikel ilmiah, jurnal, tesis, dll. Pendidikan yang bersifat humanistis ini juga menurut Paule Freire yang mencetuskan konsep pendidikan hadapan masalah guru dan siswa sama-sama belajar tanpa adanya unsur paksaan yang menjadikan siswanya bebas dalam artian merdeka dalam berpikir, mengambil keputusan, dan mampu bertanggung jawab atas apa yang telah dipilihnya sehingga siswa diperlakukan layaknya sebagai manusia yang hakikatnya terus berpikir. Dengan demikian berdasarkan hasil kajian literatur yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa pendidikan humanis ini dapat membuat peserta didik senantiasa berpikir kritis dalam memecahkan suatu permasalahan dan memiliki kemerdekaan dalam proses pembelajara
Peningkatan Motivasi Belajar Siswa melalui Keterampilan Mengajar Guru di Sekolah Dasar
Humans can not be separated from learning. A person will definitely go through a period in life when he needs to study. The learning can be formal or informal. Elementary school is a place to learn and acquire knowledge at an early level which can be the foundation for students. The problem now is that many students are less enthusiastic about learning, get bored quickly to carry out learning. In this case the teacher must be able to increase students' interest in learning. The aim of this study is to analyze student learning motivation that develops through the teaching competence of teachers in the classroom. The research method uses descriptive qualitative. The data collection technique was carried out based on the results of the interviews. The results showed that the teaching skills of teachers had a partial positive effect on students' learning motivation. So that student learning motivation can be increased by improving the teaching skills of elementary school teachers
Impact of opioid-free analgesia on pain severity and patient satisfaction after discharge from surgery: multispecialty, prospective cohort study in 25 countries
Background: Balancing opioid stewardship and the need for adequate analgesia following discharge after surgery is challenging. This study aimed to compare the outcomes for patients discharged with opioid versus opioid-free analgesia after common surgical procedures.Methods: This international, multicentre, prospective cohort study collected data from patients undergoing common acute and elective general surgical, urological, gynaecological, and orthopaedic procedures. The primary outcomes were patient-reported time in severe pain measured on a numerical analogue scale from 0 to 100% and patient-reported satisfaction with pain relief during the first week following discharge. Data were collected by in-hospital chart review and patient telephone interview 1 week after discharge.Results: The study recruited 4273 patients from 144 centres in 25 countries; 1311 patients (30.7%) were prescribed opioid analgesia at discharge. Patients reported being in severe pain for 10 (i.q.r. 1-30)% of the first week after discharge and rated satisfaction with analgesia as 90 (i.q.r. 80-100) of 100. After adjustment for confounders, opioid analgesia on discharge was independently associated with increased pain severity (risk ratio 1.52, 95% c.i. 1.31 to 1.76; P < 0.001) and re-presentation to healthcare providers owing to side-effects of medication (OR 2.38, 95% c.i. 1.36 to 4.17; P = 0.004), but not with satisfaction with analgesia (beta coefficient 0.92, 95% c.i. -1.52 to 3.36; P = 0.468) compared with opioid-free analgesia. Although opioid prescribing varied greatly between high-income and low- and middle-income countries, patient-reported outcomes did not.Conclusion: Opioid analgesia prescription on surgical discharge is associated with a higher risk of re-presentation owing to side-effects of medication and increased patient-reported pain, but not with changes in patient-reported satisfaction. Opioid-free discharge analgesia should be adopted routinely
Dampak Pandemi Terhadap Eksistensi Pendidikan di Era Digital
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan peran Pendidikan, tantangan yang dihadapi, hingga eksistensinya di era digital sekaligus di tengah pandemi Covid-19 yang melanda Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode kualitataif dan kepustakaan. Tujuan dari Pemanfaatan pembelajaran dengan menggunakan teknologi mengharuskan pendidik untuk meningkatkan kompetensinya. Guna menyikapi hal tersebut, terdapat beberapa hal yang harus dilakukan oleh seorang pendidik. Di antaranya, seorang pendidik harus mengikuti perkembangan teknologi, memberikan pembelajaran yang relevan dengan peserta didik,  
PENGEMBANGAN MEDIA BUKU CERITA DIGITAL PADA PEMBELAJARAN IPS MATERI KERAJAAN ISLAM KELAS IV SEKOLAH DASAR
Penelitian ini merupakan pengembangan media buku cerita digital pada pembelajaran IPS
materi kerajaan islam di Nusantara kelas IV sekolah dasar. Hal ini dilakukan karena
kurangnya minat pada mata pelajaran IPS di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk
mendesain, menguji kelayakan serta mengetahui respon pengguna terhadap media buku
cerita digital di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian yaitu Design and
Development menggunakan pengembangan model ADDIE yang mencakup 5 tahapan yaitu
analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Partisipan penelitian terdiri dari
ahli materi, ahli kebahasaan, ahli media serta dari pengguna yaitu siswa dan guru untuk
mendapatkan hasil penilaian kelayakan pada media pembelajaran yang telah dibuat, serta
respon dari pengguna. Teknik analisis data yang digunakan meliputi pengumpulan data,
penyajian data, reduksi data dan penarikan kesimpulan untuk menjawab rumusan
masalah yang diajukan. Oleh karena itu, media pembelajaran buku cerita digital dirancang
menggunakan canva dan ibispaintX sebagai platform aplikasi, respon dari ahli materi, ahli
media dan ahli Bahasa mendapatkan respon yang sangat baik dan layak di ujicobakan
kepada siswa sekolah dasar. Adapun respon dari pengguna siswa maupun guru
mendapatkan respon yang positif. Dari beberapa respon tersebut media buku cerita digital
layak digunakan dalam pembelajaran serta mendapatkan respon positif dari pengguna
siswa maupun guru.
This research is the development of digital storybook media in social studies learning material on the
Islamic kingdom in grade IV elementary school. This was done because of students' lack of interest in
learning social studies in elementary schools. This research aims to design, test the feasibility and
determine the response to digital storybook media in elementary schools. The method used in the
research is Design and Development using the ADDIE model development which includes 5 stages,
namely analysis, design, development, implementation and evaluation. Research participants
consisted of material experts, linguistic experts, media experts as well as users, namely teachers and
students, to obtain the results of the feasibility assessment of the learning media that had been created,
as well as responses from users. The data analysis techniques used include data collection, data
presentation, data reduction and drawing conclusions to answer the proposed problem formulation.
Therefore, the digital storybook learning media was designed using Canva and ibispaintX as
application platforms. Responses from material experts, media experts and language experts received
very good responses and were worth testing with elementary school students. The response from
student users and teachers received a positive response. From these responses, digital storybook media
is suitable for use in learning and has received positive responses from students and teachers
Pengaruh Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Anak di Masa Pandemi
Penelitian ini di buat dengan tujuan untuk menjelaskan manfaatan dan juga akibat yang ditimbulkan dari penggunaan gadget dimasa pandemi pada anak terutama pada penurunan kualitas komunikasi anak dengan orang-orang disekitarnya. Penelitian ini dititikberatkan pada tujuan, aktivitas yang dilakukan, intensitas penggunaan dan dampak yang dirasakan pada anak pada saat mereka menggunakan gadgetnya di masa pandemi. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kepustakaan dan metode kualitatif. Hasil dari penelitian ini adalah gadget memberikan dampak positif dan negatif bagi anak. Di satu sisi gadget dapat menjadi media pembelajaran dan hiburan di masa pandemi covid-19. Tetapi disisi lainnya gadget dapat membuat anak menjadi terganggu perkembangan sosialnya yang diakibatkan terlalu menghabiskan waktunya di depan layar gadget
Pengembangan Media Buku Cerita Digital Pada Pembelajaran IPS Materi Kerajaan Islam Kelas IV Sekolah Dasar
This research is the development of digital storybook media in social studies learning material on the Islamic kingdom in grade IV elementary school. This was done because of students' lack of interest in learning social studies in elementary schools. This research aims to design, test the feasibility and determine the response to digital storybook media in elementary schools. The method used in the research is Design and Development using the ADDIE model development which includes 5 stages, namely analysis, design, development, implementation and evaluation. Research participants consisted of material experts, linguistic experts, media experts as well as users, namely teachers and students, to obtain the results of the feasibility assessment of the learning media that had been created, as well as responses from users. The data analysis techniques used include data collection, data presentation, data reduction and drawing conclusions to answer the proposed problem formulation. Therefore, the digital storybook learning media was designed using Canva and ibispaintX as application platforms. Responses from material experts, media experts and language experts received very good responses and were worth testing with elementary school students. The response from student users and teachers received a positive response. From these responses, digital storybook media is suitable for use in learning and has received positive responses from students and teachers