Experimenting with educational development: international actors and the promotion of private schooling in vulnerable contexts

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Generalization Task for Developing Social Problem-Solving Skills among Young People with Autism Spectrum Disorder

Acknowledgments: We thank the adolescents and adults who participated in this study and the professionals from the following associations who cooperated in the study: Asociación Asperger Madrid, Asociación Asperger Granada, Centro Hans Asperger Sevilla, Asociación Aspeger ASPALI, and Asociación Asperger Valencia. We would like to thank Linda Adeyemo for her participation in the research project. This project was approved by the Ethics Committee of the University of Granada.This study aims to examine the usefulness of an ad hoc worksheet for an Interpersonal Problem-Solving Skills Program (SCI-Labour) the effectiveness of which was tested by Bonete, Calero, and Fernández-Parra (2015). Data were taken from 44 adolescents and young adults with Autism Spectrum Disorder (ASD) (age M = 19.73; SD = 3.53; 39 men and 5 women; IQ M = 96.27, SD = 15.98), compared to a matched group (in age, sex, and nonverbal IQ) of 48 neurotypical participants. The task was conceived to promote the generalization of interpersonal problem-solving skills by thinking on different possible scenarios in the workplace after the training sessions. The results show lower scores in the worksheet delivered for homework (ESCI-Generalization Task) in the ASD Group compared to neurotypicals in total scores and all domains (Problem Definition, Quality of Causes, and Solution Suitability) prior to program participation. In addition, after treatment, improvement of the ASD Group was observed in the Total Score ESCI-Generalization Task and in the domains of Problem Definition, Quality of Causes, Number or Alternatives and Consequences, Time, and Solution Suitability. This is a valuable task in furthering learning within the SCI-Labour Program and may be a supplementary material in addressing the difficulties of interpersonal skills within this population, both in the workplace and in daily life. In conclusion, this task may provide useful information for identifying key difficulties among this population and could be implemented in a clinical setting as a complement to the SCI-Labour Program.Partially funded by the University of Granada FPU ‘Plan Propio’ grant and the Universidad Francisco de Vitori

Programa de educación para la salud para el afrontamiento del embarazo en instituciones penitenciarias

El proceso de embarazo requiere aumento del cuidado y la atención especializada, dándose así un incremento de vulnerabilidad en la persona gestante que afecta a su calidad de vida. Esta afectación es mayor si se añade a la misma el encierro en medio penitenciario, el cual conlleva implícito: desigualdad entre géneros y etnias, mayor riesgo de patología física y mental, déficit de instalaciones adecuadas a sus necesidades, etc. Factores que afectan a una gran cantidad de población puesto que la población penitenciaria va en aumento y destacan los rangos de edad propios de la etapa fértil femenina.<br /

Características descriptivas de los participantes en acoso escolar: agresores, seguidores, víctimas, defensores y público

El acoso escolar tradicionalmente se ha analizado desde la perspectiva de la víctima y del agresor/es: su posición sociométrica dentro del grupo (Ortega y Mora-Merchán, 2008), su percepción de sí mismos (Andreou, 2006), etc. Sin embargo, los participantes implicados en este problema son además, un público o audiencia pasiva, el defensor de la víctima, el ayudante del agresor, etc. Estos roles participantes todavía se encuentran escasamente caracterizados, y sin embargo, resultan fundamentales en los programas de intervención sobre el acoso escolar. Por lo tanto, el objetivo es el de caracterizar los diferentes roles participantes en acoso en torno a variables descriptivas, fundamentalmente la edad, el sexo y su estatus sociométrico dentro del grupo de iguales. Los participantes fueron 441 menores (230 chicos y 211 chicas) con un rango de edad entre 13 y 15.11 años (media = 13.8), a los cuales se administró la Escala de Rol Participante (Salmivalli et al. 1996), para determinar su participación en el problema del acoso, así como un Cuestionario Sociométrico, corregido a través de procedimiento de Arruga (1983). Los resultados mostraron diferencias significativas entre los roles participantes en las variables de estatus sociométrico y sexo, pero no en la variable edadTraditionally, studies about bullying has focused mainly on the aggressors and the victims: their sociometric status in the peer group (Ortega & Mora-Merchán, 2008), their self- perception (Andreou, 2006). However, participants implicated in this problem are also an audience, a defender of the victim, a reinforcer of the aggressor, etc. These participant roles are still not well defined, and they become really important in intervention programs for bullying. Therefore, the objective is to characterize the different participant roles in bullying around several descriptive variables, mainly age, sex and sociometric status in the peer group. Participants were 441 students (230 boys and 211 girls) with an age range of 13-15.11 (mean: 13.8), that were administered the following scales: the Participant Role Scale (Salmivalli et al. 1996), to determine their implication in bullying, and a Sociometric Questionnaire (Arruga, 1983). Results yielded significant differences between participant roles in sociometric status and sex, but not in the variable ag

Caso práctico de marketing estratégico y operativo de la Denominación de Origen Somontano

Este proyecto fin de carrera pretende llevar a la práctica los conocimientos relativos a la dirección comercial, estratégica y de marketing, a través del caso de una denominación de origen real, con una finalidad didáctica y práctica. El trabajo realizado ha consistido en elaborar un informe en el que se realiza un análisis estratégico y operativo de la denominación de origen Somontano. También se han analizado diversos aspectos como su posición en el mercado con respecto a su competencia, sus estrategias de expansión, crecimiento y diversificación, así como un análisis interno de la misma. Lo que se ha pretendido con este informe es poder facilitar al alumno una herramienta didáctica de análisis a partir de la cual poder desarrollar las cuestiones prácticas planteadas en un guión de trabajo. De esta forma se busca que el alumno consolide sus conocimientos teóricos aplicándolos a un caso real y cercano como es el de una denominación de origen de vinos de Aragón

Compostaje, análisis y caracterización de subproductos orgánicos de origen animal y comparación con el residuo en fresco.

En este trabajo se ha realizado el compostaje de estiércol en fresco procedente de una ganadería ovina mediante compostaje aerobio y vermicompostaje utilizando lombriz roja de California (Eisenia fetida), disponiendo el material en tres cordones. El control de ambos procesos se realizó con el seguimiento de la evolución de la temperatura. Posteriormente se realizó la caracterización mediante el análisis de distintos parámetros físicos, químicos y biológicos tanto en el material de partida como en los productos obtenidos, para poder comparar las diferencias en los productos generados, realizar su evaluación económica y la valoración del impacto ambiental que generan los distintos materiales

La economía política de la privatización educativa : políticas, tendencias y trayectorias desde una perspectiva comparada

A lo largo de las dos últimas décadas, la privatización educativa ha adquirido una dimensión global. Un amplio número de países en circunstancias políticas y económicas muy distintas han adoptado políticas que promueven la participación del sector privado en el campo educativo. El objetivo de este artículo es explorar por qué y cómo estas políticas han avanzado con tanta intensidad. Desde una perspectiva de la economía política de la reforma educativa, el artículo analiza las condiciones, los agentes y los mecanismos que se encuentran detrás del avance de la privatización educativa en diferentes contextos.En términos metodológicos, el artículo se basa en la revisión sistemática de 164 estudios primarios sobre reformas educativas pro-privatización. La aplicación de esta metodología nos ha permitido identificar seis trayectorias hacia la privatización educativa. Estas son: la privatización educativa como parte de una reforma estructural de Estado (trayectoria representada principalmente por los casos de Chile y el Reino Unido); la privatización como reforma incremental (con Estados Unidos como caso más emblemático); la "vía nórdica" hacia la privatización educativa (en Estados del bienestar social-demócratas del norte de Europa); alianzas público-privadas históricas (identificadas en países con una larga tradición de provisión educativa de la Iglesia, como Holanda, Bélgica y España); privatización "por defecto" en países de bajos ingresos; y privatización por la vía del desastre en países afectados por conflictos y/o catástrofes de diversa índole.Over the last two decades, education privatization has taken on a global dimension. Countries with very different political and economical circumstances have come to adopt a variety of pro-private sector policies in education. The purpose of this article is to explore why and how such policies are being disseminated worldwide. From a political economy perspective, the article elaborates on the conditions, agents and mechanisms behind the advance of privatization in a variety of educational settings. Methodologically, the article is based on the systematic review of 164 primary studies focusing on education privatization reforms. The application of this methodology has allowed us to identify six paths towards education privatization. They are: privatization as a result of the structural transformation of the state (epitomized by the cases of Chile and the UK); privatization as an incremental reform (with the US as the most emblematic case); the "Nordic way" toward privatization (in social-democratic welfare-states from the north of Europe); historical public-private partnerships (in countries with an important tradition of religious schools, such as the Netherlands, Belgium and Spain); de facto privatization in low-income countries; and privatization "via disaster" in countries affected by conflicts and catastrophes.Ao longo das duas últimas décadas, a privatização educativa tem adquirido uma dimensão global. Num grande número de países em circunstâncias políticas e econômicas muito diferentes, têm-se adotado políticas que promovem a participação do setor privado no campo educativo. O objetivo deste artigo é explorar por quê e como essas políticas têm avançado com tanta intensidade. Desde uma perspectiva da economia política da reforma educativa, o artigo analisa as condições, agentes e mecanismos que se encontram por trás do avanço da privatização educativa em diferentes contextos. Em termos metodológicos, o artigo baseia-se na revisão sistemática de 164 estudos primários sob reformas educativas pró-privatização. A aplicação desta metodologia tem permitido identificar seis trajetórias para a privatização educativa. Eles são: a privatização educativa como parte de uma reforma estrutural do estado (trajetória representada principalmente pelos casos do Chile e do Reino Unido); privatização como reforma incremental (com os Estados Unidos como caso mais emblemático); a "via nórdica" para a privatização educativa (em estados do bem-estar social-democratas do norte de Europa); alianças público-particulares históricas (identificadas em países com uma longa tradição de provisão educativa da Igreja, como Holanda, Bélgica e Espanha); privatização de fato em paises de baixos ingressos; e privatização pela via do desastre em países afetados por conflitos e/ou catástrofes de diversa índole

Biogeografía mundial de la enfermedad de Lyme: favorabilidad ambiental y zoonótica

La borreliosis de Lyme es una enfermedad infecciosa causada por espiroquetas del género Borrelia, transmitida al ser humano por garrapatas del género Ixodes. Es una de las enfermedades más prevalentes en el hemisferio norte que tiene en los mamíferos sus principales reservorios, especialmente en los de pequeño tamaño, como los comprendidos por los órdenes Rodentia, Lagomorpha, y Eulipotyphla. Mediante un análisis biogeográfico se pretende explicar el ensamblaje espacial de esta enfermedad infecciosa por todo el mundo. Utilizando la función de favorabilidad, se presenta un modelo de distribución de la enfermedad de Lyme a partir de datos de presencias mundiales de las zonas endémicas de la enfermedad, basado en una combinación de varios factores capaces de condicionar la incidencia de los casos: 1) condiciones ambientales (clima, topografía y variables antrópicas); 2) estructura espacial (probablemente ligada a la historia de la enfermedad); 3) zonas favorables para la presencia de vectores (garrapatas); y 4) la distribución de todos los pequeños mamíferos que podrían ser potenciales reservorios de la bacteria (representados por sus tipos de distribución o corotipos). El modelo se traduce en un mapa de zonas favorables para la aparición de focos de la enfermedad, y en la ponderación de los factores que afectan a su distribución. Se discuten las zonas o puntos calientes para la aparición de futuras epidemias, y se pone de manifiesto la utilidad del concepto de favorabilidad como base para la prevención de zoonosis de importancia para la salud humana.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech. Junta de Andalucía, con financiación del Fondo Social Europeo, en el marco del Sistema Nacional de Garantía Juvenil y del Programa Operativo de Empleo Juvenil 2014 – 202

Influence of eye movements on academic performance: A bibliometric and citation network analysis

Background: For many years it has been studied how eye movements influence reading and learning ability. The objective of this study is to determine the relationships between the different publications and authors. As well as to identify the different areas of research ocular movement.; Methods: Web of Science was the database for the search of publications for the period 1900 to May 2021, using the terms: “Eye movement" AND “Academic achiev*”. The analysis of the publication was performed using the CitNetExplorer, VOSviewer and CiteSpace software.; Results: 4391 publications and 11033 citation networks were found. The year with the most publications is 2018, a total of 318 publications and 10 citation networks. The most cited publication was "Saccade target selection and object recognition: evidence for a common attentional mechanism." published by Deubel et al. in 1999, with a citation index of 214. Using the Clustering function, nine groups were found that cover the main research areas in this field: neurological, age, perceptual attention, visual disturbances, sports, driving, sleep, vision therapy and academic performance.; Conclusion: Even being a multidisciplinary field of study, the topic with the most publications to date is the visual search procedure at the neurological level

Biogeografía mundial de la fiebre amarilla

La fiebre amarilla es una enfermedad vírica aguda, hemorrágica causada por Flavivirus. Sus vectores en el ciclo urbano, entre personas, son Aedes aegypti y A. albopictus; en el ciclo selvático, zoonótico entre primates y humanos, son los géneros Haemagogus, Sabethes y Aedes. La patogeografía utiliza herramientas y conceptos biogeográficos para comprender la distribución de los patógenos y los factores que condicionan que aparezcan nuevos brotes de enfermedad. El modelado espacial puede generar predicciones sólidas sobre la distribución geográfica de los patógenos y sus reservorios. Aquí se ha pretendido comprender qué determina la aparición de brotes, considerando los patrones de distribución de los grupos animales vinculados a los ciclos zoonóticos de la fiebre amarilla. Se presenta un mapa con la distribución de las áreas favorables para la aparición de casos en humanos, basado en su incidencia durante el siglo XXI. El mapa resulta de la combinación de variables ambientales y antropogénicas que favorecen la presencia del virus; de su tendencia espacial durante las décadas anteriores; de la influencia ejercida por los ciclos selváticos en África y en Suramérica; y de la presencia de condiciones favorables para los vectores. Los ciclos selváticos están influidos, a su vez, por la presencia de ciertos patrones de distribución (corotipos) mostrados por los primates. Olivero et al. (2017) demostraron por primera vez que los patrones de distribución de los mamíferos contribuyen a explicar la distribución de un virus. La biodiversidad de mamíferos podría ser el factor de predicción más fuerte que explica las similitudes entre las regiones patogeográficas del mundo. Este estudio brinda herramientas metodológicas que pueden ser aplicables a distintas enfermedades, especialmente a aquellas que combinan ciclos zoonóticos y antroponóticos; y muestra áreas favorables a la aparición de fiebre amarilla incluso donde ésta no ha sido registrada.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech. El presente trabajo ha sido financiado por el proyecto CGL2016-76747-R del Ministerio de Economía, Industria y Competitividad y Fondos FEDER