Pengembangan Konseling Analisis Transaksional Berbasis Karakter Di SD Negeri Bedoro 3 Kecamatan Sambungmacan Kabupaten Sragen Tahun Ajaran 2012/2013

Penelitian ini bertujuan untuk membentuk siswa bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, jujur, disiplin dan bertanggungjawab baik di sekolah, di rumah dan dimanapun mereka berada. Penelitian ini mengikuti paradigma kualitatif dengan pendekatan fenomenologi sebagai pengalaman subjektif yang mempunyai latar belakang pendidkan konseling. Permasalahan pelaksanaan konseling analisis transaksional efektif untuk membentuk siswa berkarakter dengan menggunakan sistim kontrak. Tujuan penelitian membentuk siswa bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa menjalankan perintahNya dan menjauhi laranganNya.Membuat siswa jujur di sekolah,di rumah dan di semua tempat. Membuat siswa disiplin di sekolah, di rumah dan di semua tempat. Membuat siswa bertanggung jawab di sekolah, di rumah dan di semua tempat. Metode penelitian dengan melakukan wawancara dengan siswa, orang tua siswa, guru untuk mengetahui kegiatan siswa di kelas, luar kelas, di rumah dan di masyarakat. Melakukan observasi klien waktu pelajaran di dalam kelas dan meliputi perhatian waktu guru menjelskan dan mengerjakan tugas untuk mengetahui perilaku siswa sehari- hari. Hasil penelitian dengan menggunakan sistim kontrak yang ada pada konseling analisis transaksional dengan pengawasan berbagai unsur seperti orang tua, teman dekat, guru dan kepala sekolah sehingga perilaku siswa dapat diawasi. Sistim kontrak mengondisikan perilaku siswa yang dikehendaki peneliti untuk mengerjakan sesuai dengan isi kontrak

Pengaruh Kualitas Pelayanan Dan Persepsi Tingkat Suku Bunga Terhadap Minat Menabung Nasabah Pada PT. Bank Tabungan Negara (Persero) TBK Cabang Surakarta Tahun 2014

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh kualitas pelayanan terhadap minat menabung nasabah pada PT. Bank Tabungan Negara (Persero) Tbk Cabang Surakarta tahun 2014, 2) pengaruh persepsi tingkat suku bunga terhadap minat menabung nasabah pada PT. Bank Tabungan Negara (Persero) Tbk Cabang Surakarta tahun 2014, 3) pengaruh kualitas pelayanan dan persepsi tingkat suku bunga terhadap minat menabung nasabah pada PT. Bank Tabungan Negara (Persero) Tbk Cabang Surakarta tahun 2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian assosiatif kuantitatif. Lokasi penelitian di PT. Bank Tabungan Negara Cabang Surakarta. Populasi dalam penelitian ini adalah nasabah BTN Cabang Surakarta yang membuka rekening tabungan baru pada bulan Desember tahun 2014 yang berjumlah 163 nasabah. Sampel diperoleh dengan menggunakan tabel Isaac dan Michael dengan taraf kesalahan 5% maka diperoleh 110 nasabah dengan teknik incidental sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah analisis regresi linear berganda, uji t, uji F, R2, sumbangan relatif dan sumbangan efektif. Kesimpulan penelitian ini adalah: 1) Kualitas pelayanan berpengaruh positif terhadap minat menabung nasabah PT. BTN Cabang Surakarta. Hasil analisis regresi memperoleh nilai thitung > ttabel, yaitu 2,434 > 1,984 diterima pada taraf signifikansi < 0,05 yaitu 0,017. Kualitas pelayanan memberi kontribusi sebesar 13,9% terhadap minat menabung nasabah. 2) Persepsi tingkat suku bunga berpengaruh positif terhadap minat menabung nasabah PT. BTN Cabang Surakarta. Hasil analisis regresi memperoleh nilai thitung > ttabel, yaitu 2,281 > 1,984 diterima pada taraf signifikansi Ftabel, yaitu 19,635 > 3,081 dan diterima pada taraf signifikansi < 0,05 yaitu 0,000. 4) Hasil uji R2 sebesar 0,268, artinya kualitas pelayanan dan persepsi tingkat suku bunga secara bersama-sama terhadap minat menabung nasabah adalah sebesar 26,8%, sedangkan 73,2% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti

Pengelolaan Pembelajaran Anak Usia Dini (Studi Situs di TK Negeri Pembina Boyolali)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakteristik: 1) kurikulum pembelajaran; 2) Evaluasi pembelajaran; 3) setting kelas; 4) aktivitas mengajar; dan 5) aktivitas belajar Anak Usia Dini di TK Negeri Pembina Boyolali. Jenis penelitian adalah penelitian kualitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah etnografi. Objek penelitian berupa pengelolaan pembelajaran anak usia dini di TK Negeri Pembina Boyolali. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, mendalam, dan dokumen. Teknik analisis data dilakukan dengan model analisis interaktif yang mencakup tiga komponen utama, yaitu reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan (verifikasi). Validitas data dilakukan dengan teknik pengamatan secara terus menerus, trianggulasi data, dan pemeriksaan anggota. Penelitian menyimpulkan bahwa: 1) Kurikulum dikembangkan berdasarkan visi dan misi. Kurikulum disusun oleh tim yang terdiri dari unsur sekolah dan komite sekolah di bawah supervisi UPTD Dikpora Kabupaten Boyolali. Struktur kurikulum mencakup pengembangan potensi peserta didik baik psikis maupun fisik; 2) Evaluasi pembelajaran dilakukan dengan menggunakan format catatan anekdot (anecdotal record) dan SKH (Satuan Kegiatan Harian). Guru melaksanakan penilaian dengan mengacu pada kemampuan (indikator) yang hendak dicapai dalam satu satuan kegiatan. Hasil catatan penilaian yang ada dalam satuan kegiatan harian (SKH) dirangkum dan dipindahkan ke dalam format rangkuman penilaian perkembangan anak didik TK; 3) Setting ruangan kelas diatur berdasarkan tema yang dipelajari dan dilakukan dengan memperhatikan fleksibilitas area. Penataan ruang kelas diatur dengan memberikan akses ke ruang kerja anak, akses ke material atau alat permainan, dan dapat melayani perbedaan dan kebebasan individu anak dalam belajar; 4) Aktivitas guru terdiri dari menyambut peserta didik di depan gerbang sekolah, melaksanakan pembelajaran, hingga mengantar peserta didik ke depan gerbang sampai anak tersebut dijemput oleh orang tua masing-masing. Aktivitas lain yang dilakukan guru dalam pembelajaran PAUD adalah memilih strategi pembelajaran. Selain melaksanakan pembelajaran di dalam kelas, aktivitas guru dalam mengajar anak usia dini juga dilakukan di luar ruangan (outdoor); dan 5) Aktivitas belajar anak usia dini adalah berupa belajar sambil menari/ atau bergerak; menggambar/ mewarnai sambil belajar; dan menghafal kata sambil bertepuk tangan. Semua aktivitas yang dilakukan tersebut merupakan aktivitas bermain sambil belajar

Strategi Bursa Kerja Khusus SMK Dalam Mengantar Alumni Mendapat Pekerjaan (Studi Kasus Di SMK Tunas Harapan Pati)

Tujuan Penelitian ini adalah untuk (1) Untuk mendeskripsikan program kerja Bursa Kerja Khusus SMK Tunas Harapan Pati dalam mengantar alumni mendapat pekerjaan. (2) Untuk mendeskripsikan kemitraan Bursa Kerja Khusus SMK Tunas Harapan Pati dalam mengantar alumni mendapat pekerjaan. (3) Untuk mendeskripsikan pertanggungjawaban Bursa Kerja Khusus SMK Tunas Harapan Pati dalam mengantar alumni mendapat pekerjaan. Jenis Penelitian ini adalah kualitatif. Subjek utama penelitian adalah Kepala Sekolah, pengelola BKK, dan siswa. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisa data diawali dari (1) reduksi data, (2) penyajian data, dan (3) pengambilan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan teknik triangulasi Hasil Penelitian menunjukkan bahwa (1)Program BKK SMK Tunas Harapan Pati disusun secara sistematis diawali dengan penyusunan sasaran mutu setiap tahunnya. Terdapat program wajib yang diselenggarakan yaitu kunjungan Dunia Usaha Industri, recruitment, dan penyaluran alumni. Untuk menambah informasi lowongan kerja pihak Bursa Kerja Khusus bekerja sama dengan alumni yang berhasil bekerja. Informasi-informasi yang berhasil dihimpun akan di sampaikan kepada siswa melalui tiga tahap yaitu saat masa orientasi siswa (MOS), pembekalan sistem recruitment, dan pembekalan mental. Program tersebut mempermudah alumni dalam mendapatkan pekerjaan. (2) Kemitraan Bursa Kerja Khusus dijalin dengan prinsip “Tidak ada kata gagal dalam membangun hubungan kerja sama”. Pihak Bursa Kerja Khusus aktif dalam forum komunikasi Bursa Kerja Khusus Se Jawa tengah untuk mendapatkan informasi mengenai Dunia Usaha Industri. Komunikasi dan kunjungan rutin dilakukan pihak sekolah dengan Dunia Usaha Industri yang sudah atau yang belum menjadi mitra sekolah. Wujud nyata dari kemitraan tersebut adalah kegiatan seleksi yang dilakukan oleh Dunia Usaha Industri di SMK Tunas Harapan Pati. (3) Pertannggungjawaban Bursa Kerja Khusus SMK Tunas Harapan Pati dibuat dalam bentuk laporan pertangungjawaban. Laporan berisi tentang proses dan juga hasil seleksi. Laporan dilengkapi dengan dokumen pendukung seperti jumlah mitra Dunia Usaha Industri, profil sekolah, dan foto proses seleksi. Laporan pertangungjawaban akan disampaikan kepada kepala sekolah, Dinas Tenaga Kerja dan Dinas Pendidikan Kabupaten. Laporan akan digunakan untuk mencarikan mitra Dunia Usaha Industri yang lainnya kepada pihak sekolah

Analisis Sumber Belajar Dan Kebiasaan Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Di SMK Muhammadiyah 2 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017

The purpose of this study is to find out 1) the influence of learning resources on student achievement, 2) the influence of student learning habits on student learning achievement, and 3) the effect of learning resources and student learning habits on student achievement. The type of research used is quantitative. This study is a population study with the population of all students of class X SMK Muhammadiyah 2 Surakarta. Data collection techniques using questionnaires that have been tested by testing with validity and reliability test. Data analysis techniques using multiple linear regression analysis, t test, F test, R2 test, and relative and effective contribution. Regression result: Y = 58,645 + 0,201X1 + 0,192X2, the equation shows student achievement influenced learning resource and student learning habits. Based on the analysis results obtained as follows The results of t test analysis 1) learning resources have a positive effect on student achievement with the value of t count> ttable, that is 2.387> 1.680 and significance value <0.05, that is 0,021. 2) study habits have positive effect on learning achievement with tcount> ttable, that is 1,840> 1,680 and significance value <0,05, that is 0,073. 3) learning resources and learning habits have a positive effect on student achievement with Fcount> Ftable, that is 5,559> 3,21 and significance value <0,05, that is 0,007. The determinant coefficient (R2) of 20.2% indicates that the effect given by the variable of learning source and study habits on student achievement is 20.2% while 79.8% is influenced by other variables outside the research

Pengaruh Orientasi Masa Depan Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Melanjutkan Studi Ke Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Pada Siswa Kelas IX SMP Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh orientasi masa depan terhadap minat melanjutkan studi ke SMK, 2) pengaruh lingkungan keluarga terhadap melanjutkan studi ke SMK, 3) pengaruh orientasi masa depan dan lingkungan keluarga terhadap minat melanjutkan studi ke SMK. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kuantitatif yang kesimpulannya diperoleh berdasarkan pada hasil analisis statistik. Penelitian ini mengambil lokasi di SMP Muhammadiyah 7 Surakarta. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014 yang berjumlah 180 siswa dengan sampel sebanyak 119 siswa yang diambil dengan teknik random sampling dengan cara acak. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang telah diujicobakan dengan uji validitas dan reliabilitas. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket yang telah diujicobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda. Hasil analisis regresi diperoleh persamaan regresi: Y = 23,468 + 0,216 (X1) + 0,306 (X2), yang artinya orientasi masa depan dan lingkungan keluarga berpengaruh pada minat melanjutkan studi ke SMK. Berdasarkan analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: (1) Orientasi Masa Depan berpengaruh signifikan terhadap Minat Melanjutkan Studi ke SMK. Hal ini terbukti dari analisis regresi yang memperoleh nilai hitung t > tabel t yaitu 4,069 > 1,980 dengan nilai signifikansi 0,000<0,05. (2) Lingkungan Keluarga berpengaruh signifikan terhadap Minat Melanjutkan Studi ke SMK. Hal ini terbukti dari analisis regresi yang memperoleh nilai hitung t > tabel t yaitu 4,269 > 1,980 dengan nilai signifikansi 0,000 <0,05. (3) Orientasi Masa Depan dan Lingkungan Keluarga secara bersamasama berpengaruh signifikan terhadap Minat Melanjutkan Studi ke SMK. Hal ini terbukti dari analisis regresi yang memperoleh nilai hitung F > tabel F yaitu 21,165 > 3,074 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. (4) Variabel Orientasi Masa Depan memberikan sumbangan efektif sebesar 12,063%. Variabel Lingkungan Keluarga memberikan sumbangan efektif sebesar 14,685%, sehingga total sumbangan efektif keduanya sebesar 26,748%, sedangkan 73,252% lainnya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti

Kesiapan Menjadi Guru Ditinjau Dari Sikap Keguruan Dan Persepsi Mahasiswa Tentang Profesi Guru Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan 2014/2015 Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

The purpose of this research is: 1) To know the influence of teacher attitude to readiness to be teacher 2) To know influence of perception about teacher profession to readiness to be teacher 3) To know influence of teacher attitude and perception of student about teacher profession to readiness become teacher. This type of research is associative quantitative. Population in this research is student of education accounting education class of 2014/2015 with amount 200. Samples are taken 127 respondents with propotional random sampling. Data obtained from documentation and questionnaire. Data analysis techniques used are multiple linear regression analysis, t test, F test, R2, and relative donation and effective contribution. Based on result of data analysis obtained by equation of double linear regeresi as follows: Y = 17,938 + 0,311X1 + 0,184X2. The equation shows that teacher readiness is influenced by teacher's attitude and perception about the teaching profession. Based on the analysis and discussion concluded that: (1) There is influence of teacher attitude toward teacher readiness. This is based on the result of double linear regression (t test) known that thitung> ttable is 5,753> 1,980 and significance value ttabel is 2,210> 1,980 and significance value Ftable is 31,961> 3,928 and significance value <0,05 ie 0,000 with R2 gained 0,340 means 34% Readiness Becoming Teacher influenced by Teacher's Attitude and Perception about Teacher Profession , while the remaining 66% influenced by other variables that are not researched in the study. Keywords: teacher attitudes, student perceptions of teacher profession, readiness to become a teache

Pengaruh Kedisiplian Belajar Siswa Dan Kemampuan Ekonomi Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas Xi Sma Negeri 1 Baturetno

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Untuk mengetahui pengaruh kedisiplinan belajar terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran ekonomi kelas XI SMA Negeri 1 Baturetno; 2) Untuk mengetahui pengaruh kemampuan ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Baturetno; 3) Untuk mengetahui secara bersama-sama pengaruh kedisiplinan belajar dan kemampuan ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi SMA Negeri 1 Baturetno. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah 200 siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Baturetno. Sampel diambil sebanyak 132 siswa. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diujicobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berberganda, uji F, uji t, dan sumbangan relatif dan efektif. Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 9,752 + 0,632X1 + 0,962X2. Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh kedisiplinan belajar dan kemampuan ekonomi orang tua. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) Kedisiplinan belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI SMA Negeri I Baturetno, dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier berganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 2,641 > 1,979 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,009 dengan sumbangan efektif sebesar 5,9%; 2) Kemampuan ekonomi orang tua berpengaruh terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI SMA Negeri I Baturetno, dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier berganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 2,448 > 1,979 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,016, dengan sumbangan efektif sebesar 5,2%; 3) Kedisiplinan belajar dan kemampuan ekonomi orang tua berpengaruh terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI SMA Negeri I Baturetno, dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier berganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 8,080 > 3,066 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000; 4) Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,111 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh kedisiplinan belajar dan kemampuan ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI SMA Negeri I Baturetno, adalah sebesar 11,1% sedangkan 88,9% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti

Pembelajaran Biologi Berbasis Masalah Dengan Metode Inquary Dan Modified Inquary Ditinjau Dari Ketrampilan Proses Sains Dan Sikap Ilmiah Siswa Pada SMP Negeri 3 Pracimamtoro Wonogiri Tahun Pelajaran 2012/2013

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: pengaruh model pembelajaran berbasis masalah dengan metode inquiry dan modified inqury, keterampilan proses sains, sikap ilmiah siswa dan interaksi diantara ketiganya terhadap prestasi belajar siswa. Semoga hasil penelitian ini dapat menambah wawasan Ilmu Pengetahuan Alam khususnya pengembangan ilmu biologi serta melengkapi teori yang telah ada. Penelitian eksperimen dengan populasi siswa kelas IX SMPN 3 Pracimantoro Wonogiri. Sampel penelitian diambil sampling yaitu kelas IX A menggunakan Pembelajaran Berbasis Masalah dengan metode inquiry dan kelas IXB menggunakan PBM dengan modified inquiry. Data keterampilan proses sains, dan sikap ilmiah dikumpulkan dengan angket, data prestasi belajar kognitif dikumpulkan dengan test. Analisis data dengan menggunakan uji Anava desain faktorial 2 x 2 x 2 dengan menggunakan software komputer SPSS 17. Hasil penelitian menunjukkan : (1) Prestasi kognitif lebih tinggi pada pembelajaran berbasis masalah dengan metode inquiry dengan rata-rata nilai kognitif 84,31; dibandingkan pembelajaran berbasis masalah dengan modified inquiry dengan rata-rata nilai kognitif 77,97; (2) Prestasi kognitif, lebih tinggi pada siswa berketerampilan proses sains tinggi dengan rata-rata nilai kognitif 86,93; dibandingkan dengan siswa berketerampilan proses sains rendah dengan rata-rata nilai kognitif 76,03; (3) Prestasi kognitif, lebih tinggi pada siswa dengan sikap ilmiah tinggi dengan rata-rata nilai kognitif 87,30; dibandingkan dengan siswa dengan sikap ilmiah rendah dengan rata-rata nilai kognitif 75,71; (4) tidak terdapat interaksi antara Pembelajaran Berbasis Masalah dengan metode inquiry dan modified inquiry, keterampilan proses sains dan sikap ilmiah siswa terhadap prestasi belajar siswa

Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Dan Buku Modul Yang Dimiliki Oleh Siswa Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Purwantoro Tahun Pelajaran 2013/ 2014

Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan perpustakaan terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 1 Purwantoro; 2) Untuk mengetahui pengaruh kepemilikan buku modul terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 1 Purwantoro; dan 3) Untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan perpustakaan dan kepemilikan buku modul terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 1 Purwantoro. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif melalui analisis statistik. Penelitian ini mengambil lokasi penelitian di SMA Negeri 1 Purwantoro, Wonogiri. Populasi dalam penelitian ini kelas X SMA N I. Sampel diambil sebanyak 127 siswa, dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah analisis regresi linear berganda, uji t dan uji F, selain itu dilakukan pula perhitungan koefisien determinasi, sumbangan relatif dan sumbangan efektif. Kesimpulan penelitian ini adalah: 1) Ada pengaruh yang signifikan pemanfaatan perpustakaan dengan prestasi belajar ekonomi Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis regresi linier berganda (uji t) memperoleh thitung > ttabel, yaitu 4,782 > 1,979 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan efektif sebesar 18,1%; 2) Ada pengaruh yang signifikan kepemilikan buku modul dengan prestasi belajar ekonomi. Hasil analisis regresi linier berganda memperoleh thitung > ttabel, yaitu 4,611 > 1,979 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan efektif sebesar 17,1%; dan 3) Ada pengaruh yang signifikan pemanfaatan perpustakaan dan kepemilikan buku modulterhadap prestasi belajar ekonomi. Hal ini dapat dilihat dari analisis uji F yang memperoleh Fhitung > Ftabel, yaitu 33,730 > 3,069 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. Dengan hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,352 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah dan pemanfaatan buku modul terhadap prestasi belajar adalah sebesar 35,2% sedangkan 64,8% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti