Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan perpustakaan terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 1 Purwantoro; 2) Untuk mengetahui pengaruh kepemilikan buku modul terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 1 Purwantoro; dan 3) Untuk

mengetahui pengaruh pemanfaatan perpustakaan dan kepemilikan buku modul terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 1 Purwantoro. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif melalui analisis statistik.

Penelitian ini mengambil lokasi penelitian di SMA Negeri 1 Purwantoro, Wonogiri. Populasi dalam penelitian ini kelas X SMA N I. Sampel diambil sebanyak 127 siswa, dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket dan dokumentasi.

Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah analisis regresi linear berganda, uji t dan uji F, selain itu dilakukan pula perhitungan koefisien determinasi, sumbangan relatif dan sumbangan efektif.

Kesimpulan penelitian ini adalah: 1) Ada pengaruh yang signifikan pemanfaatan perpustakaan dengan prestasi belajar ekonomi Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis regresi linier berganda (uji t) memperoleh thitung > ttabel, yaitu 4,782 > 1,979 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan efektif sebesar 18,1%; 2) Ada pengaruh yang signifikan kepemilikan buku modul dengan prestasi

belajar ekonomi. Hasil analisis regresi linier berganda memperoleh thitung > ttabel, yaitu 4,611 > 1,979 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan efektif

sebesar 17,1%; dan 3) Ada pengaruh yang signifikan pemanfaatan perpustakaan dan kepemilikan buku modulterhadap prestasi belajar ekonomi. Hal ini dapat dilihat dari

analisis uji F yang memperoleh Fhitung > Ftabel, yaitu 33,730 > 3,069 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. Dengan hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar

0,352 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah dan pemanfaatan buku modul terhadap prestasi belajar adalah sebesar 35,2% sedangkan 64,8% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti

, Dra. Wafrotur Rohmah SE. MM.

Wiyadi, Irfan Eko

UMS Digital Library - Selamat datang di UMS Digital Library

 i PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DAN BUKU MODUL YANG DIMILIKI OLEH SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PURWANTORO TAHUN PELAJARAN 2013/ 2014  SKRIPSI  Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan  Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1  Program Studi Pendidikan  Ekonomi Akuntansi      Disusun Oleh: IRFAN EKO WIYADI A210080001    PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014    ii PERSETUJUAN    PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DAN BUKU MODUL YANG DIMILIKI OLEH SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PURWANTORO TAHUN PELAJARAN 2013/ 2014    Dipersiapkan dan Disusun Oleh:  IRFAN EKO WIYADI A 210 080 001    Telah Disetujui dan Disyahkan oleh Pembimbing  untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta    Pembimbing        Dra. Wafrotur Rohmah, SE, MM             iii PENGESAHAN    PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DAN BUKU MODUL YANG DIMILIKI OLEH SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PURWANTORO TAHUN PELAJARAN 2013/ 2014    Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh:  IRFAN EKO WIYADI A 210 080 001   Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Pada Tanggal: ………………………………… Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat  Susunan Dewan Penguji 1. Dra. Wafrotur rohmah, SE, MM  (……………………………) 2. Drs. Sami’an, MM                            (……………………………) 3. Dr. Sabar Narimo, MM. M.Pd  (……………………………)  Surakarta,   Juli 2014 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan,     Prof. Dr. Harun Joko Prayitno NIP. 19650428199303001  iv PERNYATAAN  Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah  ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.              Surakarta,    Juli 2014    IRFAN EKO WIYADI A 210 080 001                  v HALAMAN MOTTO     “Tugas kita bukanlah untuk berhasil. Tugas kita adalah untuk mencoba, karena didalam mencoba itulah kita menemukan dan belajar membangun kesempatan untuk berhasil”.      (Mario Teguh)   ”Hidup terus berubah. Jangan hanya diam di satu tempat. Tapi berlarilah untuk mencapai kesuksesanMu”.       (Penulis)   “Tiada yang berharga di dunia ini. Kecuali kasih sayang dan doa orang tua”.  (Penulis)        vi PERSEMBAHAN  Dengan ijin dan rahmat-Mu Ya Allah, karya ini penulis persembahkan kepada: 1. Ayah tercinta, yang selalu memberi kasih sayang yang tak tak pernah usai dan selalu memberikan yang terbaik kepadaku, walaupun takkan dapat terbalaskan namun doa dan harapan beliau selalu mengiringi langkahku dalam menjalani kehidupan yang lebih baik. 2. Almarhumah ibu yang akan selalu ku kenang dalam hidupku. 3. Devie Widyasari terima kasih selalu mendoakan dan memberikan dukungan, serta kasih sayang kepadaku. 4. Nenek dan kakek ( Sarni dan Lamun) yang selalu member semangat kepadaku untuk bisa mwnjadi yang terbaik. . 5. Sahabat-sahabatku (Suwandi, Dhoni, Kurnia Ady ). Terima kasih atas segalanya selama ini setiap waktu dan kenangan yang kita lalui bersama. 6. Teman- teman Pendidikan Akuntansi Angkatan 2008 terutama kelas A. 7. Almamaterku tercinta.     vii KATA PENGANTAR    Assalamu’alaikum Wr. Wb Alhamdulillah, puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul: “Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah dan Buku Modul Yang Dimiliki Oleh Siswa Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri I Purwantoro Tahun Pelajaran 2013/ 2014”. Maksud dari tujuan penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi syarat dalam pencapaian gelar Sarjana (S1) pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurusan  Pendidikan  Akuntansi Universitas Muhammadiyah  Surakarta. Dalam penyusunan skripsi ini, penulis senantiasa mendapat bimbingan, bantuan dan petunjuk dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada: 1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko P. M.Hum Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Ibu Dra. Titik Asmawati, SE, M.Si. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Akuntansi yang telah membimbing dan memberikan masukan selama studi di Universitas Muhammadiyah Surakarta. 3. Ibu Dra. Wafrotur Rohmah, SE, MM. selaku Pembimbing akademik dan selaku pembimbing dalam penyusunan skripsi ini, yang dengan kesabaran telah memberikan masukan selama studi di Universitas Muhammadiyah Surakarta  viii serta dengan sabar memberikan petunjuk, pengarahan, saran dan waktu yang bermanfaat sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.    4.  Bapak Drs. Sami’an, MM selaku Pengui II, yang dengan sabar telah memberikan waktu dan masukan selama ujian skripsi. 5. Bapak Dr. Sabar Narimo, MM. M.Pd. selaku Pengui III, yang dengan sabar telah memberikan waktu dan masukan selama ujian skripsi. 6. Segenap dosen FKIP Akuntansi yang dengan sabar telah memberikan ilmu pengetahuan selama studi di Universitas Muhammadiyah Surakarta 7. Keluarga besar SMA Negeri I Purwantoro atas bantuan dan kerjasamanya selama penelitian. 8. Almamater-ku Universitas Muhammadiyah Surakarta. 9. Dan Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.  Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, ini karena keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat membangun senantiasa penulis harapkan. Akhir kata semoga penulis skripsi ini dapat memberikan manfaat khasanah keilmuan, Amin. Wassalamu’alaikum Wr.Wb.   Surakarta,  Juli 2014 Penyusun Irfan Eko Wiyadi   ix DAFTAR ISI   HALAMAN JUDUL ………………………………………….…………….. HALAMAN PERSETUJUAN....................................................................... HALAMAN PENGESAHAN ………………………………………………. HALAMAN PERNYATAAN ………………………………………………. HALAMAN MOTTO ……………………………………………………….. HALAMAN PERSEMBAHAN …………………………………………….. HALAMAN KATA PENGANTAR ………………………………………… HALAMAN DAFTAR ISI ………………………………………………….. HALAMAN DAFTAR TABEL …….………………………………………. HALAMAN DAFTAR GAMBAR …………………………………………. HALAMAN DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………….. HALAMAN ABSTRAK ……………………………………………………. BAB 1 PENDAHULUAN  A. Latar Belakang ………………………………………………. B. Identifikasi Masalah………………………………………….. C. Pembatasan Masalah ………………………………………… D. Perumusan Masalah …………………………………………. E. Tujuan Penelitian ……………………………………………. F. Manfaat Penelitian …………………………………………... BAB II LANDASAN TEORI  A. Tinjauan Pustaka …………………………………………….. 1. Definisi Prestasi Belajar ………………………………… a. Definisi Prestasi ……………………………………. b. Definisi Belajar …………………………………….. c. Definisi Prestasi Belajar …………………………… d. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar………………………………………………. 2. Definisi Perpustakaan Sekolah…………………………... Hal. i ii iii iv v vi vii ix xiii xiv xv xvii  1 5 5 6 6 7  8 8 8 8 9  10 11  x a. Pengertian Perpustakaan Sekolah …......……………..... b. Fungsi Perpustakaan Sekolah.……….....……………....... c. Manfaat Perpustakaan Sekolah ……………………......... d. Indikator pemanfaatan perpustakaan…………. 3. Buku Modul………. …………………..….....…………….......... a. Pengertian Buku Modul...........…………………….....… b. Pentingnya Belajar Menggunakan Modul..….....……... c. Ciri- ciri atau karakteristik Modul............................ d. Indikator pemanfaatan buku modul....................... B. Penelitian yang terdahulu..………………….....…………….............. C. Hubungan antar Variabel…………………….....……………............. 1. Hubungan antara Pemanfaatan Perpustakaan (X1) dengan Prestasi Belajar (Y) …………………….....…………….............. 2. Hubungan antara Pemanfaatan Buku Modul (X2) terhadap Prestasi Belajar (Y) …………………….....………… 3. Hubungan antara Pemanfaatan Perpustakaan (X1) dan Buku Modul (X2) terhadap Prestasi Belajar (Y) ………... D. Kerangka Penelitian …………………….....……………..................... E. Hipotesis …………………….....……………...……………………....... BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian dan Jenis Penelitian …………………….....….. 1. Pengertian Metode Penelitian …………………….....………... 2. Jenis Penelitian …………………….....……………...................... B. Tempat dan Waktu Penelitian …………………….....……………... C. Populasi, Sampel, Sampling …………………….....……………...... D. Variabel Penelitian …………………….....……………....................... E. Teknik Pengumpulan Data …………………….....……………........ 1. Metode Angket …………………….....……………...................... 2. Metode Dokumentasi …………………….....…………….......... F. Uji Instrumen …………………….....……………................................. 1. Uji Validitas …………………….....……………...........................  11 12 14 14 15 15 16 17 18 19 20  20  20  21 21 23  24 24 24 26 26 29 29 29 31 32 32  xi 2. Uji Reliabilitas …………………….....……………...................... G. Uji Prasyarat Analisis …………………….....…………….................. 1. Uji Normalitas Data …………………….....……………............. 2. Uji Linieritas Data …………………….....……………................ H. Teknik Analisis Data …………………….....……………................... 1. Regresi Linier Berganda …………………….....…………….... 2. Uji Parsial (Uji t) …………………….....…………….................. 3. Uji F…………………….....……………...……………………........ 4. Koefisien Determinasi …………………….....……………........ 5. Mencari Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) X1 dan  X2 terhadap Y ……………………........ BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN  A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian …………………….....……... 1. Visi dan Misi SMA Negeri I Purwantoro…………………... 2. Daftar Nama Guru …………………….....……………................ B. Pengujian Instrumen Penelitian …………………….....…………… 1. Uji Validitas …………………….....……………........................... 2. Uji Reliabilitas…………………….....……………........................ C. Deskripsi Data…………………….....……………................................. 1. Deskripsi Data Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah…....... 2. Deskripsi Data Pemanfaatan Buku Modul..……………....... 3. Deskripsi Data Prestasi Belajar …………………….....……… D. Uji Persyaratan Analisis ..........…………………….....……………. 1. Uji Normalitas data...…………….....……………....................... 2. Uji Linieritas data...…………….....…………….......................... E. Teknik Analisis Data …………………….....…………….................... 1. Analisis Regresi Linear Berganda …………………….....…... 2. Uji Parsial (Uji t) ……………….……………………............. 3. Uji Simultan (Uji F)…………….. …………………….....….. 4. Koefisien Determinasi …………………….....……………........ 5. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ……………… 32 33 33 35 35 35 36 38 39  40  41 41 42 44 45 46 47 47 49 50 51 51 52 53 53 54 57 59 59  xii F. Pembahasan …………………….....……………...…………………..... BAB V PENUTUP A. Kesimpulan …………………….....……………...…………………….. B. Implikasi …………………….....……………...……………………....... C. Saran …………………….....……………...…………………………….. DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN 60  64 64 65 68                      xiii DAFTAR TABEL   Hal. Tabel. 1  Tabel. 2  Tabel 3  Tabel 4   Tabel 5.1   Tabel 5.2  Tabel 5.3 Tabel 5.4  Tabel 5.5 Tabel 5.6   Tabel Penelitian Terdahulu……………………………….. Tabel Proportionated Random Sampling ………………… Kisi- Kisi Angket …………………………………………. Daftar Guru Bidang Studi SMA Negeri I Purwantoro Wonogiri Tahun Ajaran 2013/2014……………………….. Uji Validitas Angket Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah... Uji Validitas Angket Pemanfaatan Buku Modul..………… Hasil Uji Reliabilitas………………………….…………… Ringkasan Uji Normalitas…………………………………. Ringkasan Uji Linearitas …………………………………. Ringkasan Uji Regresi Linear Berganda …………………. 19 28 31  42 45 46 46 52 53 54            xiv DAFTAR GAMBAR Gambar Keterangan Hal. Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3 Gambar 4 Gambar 5.1  Gambar 5.2 Gambar 5.3 Gambar 5.4   Gambar 5.5  Gambar 5.6 Kerangka Pemikiran…………………………………….. Grafik statistik Uji t terhadap X1 dan Y………………… Grafik statistik Uji t terhadap X2 dan Y………………… Grafik statistik Uji F…………………………………….. Histogram dan Poligon Data Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah....................................................................... Histogram dan Poligon Data Pemanfaatan Buku Modul.. Histogram dan Poligon Data Prestasi Belajar…………... Grafik Statistik Uji t Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah terhadap Presta..................……... Grafik Statistik Uji t Pengaruh Pemanfaatan Buku Modul terhadap Prestasi Belajar…………………...……. Grafik Statistik Uji F Pengaruh Variabel Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah dan Pemanfaatan Buku Modul terhadap Prestasi Belajar………………………………...  22 36 37 38  48 50 51  56  57   59    xv DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Keterangan Hal. Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3   Lampiran 4   Lampiran 5   Lampiran 6   Lampiran 7  Lampiran 8   Lampiran 9  Lampiran 10  Lampiran 11  Lampiran 12 Lampiran 13 Lampiran 14  Lampiran 15  Angket Penelitian ………………………………………. Daftar Nama Responden Tryout………………………... Skor Hasil Try Out Angket Untuk Variabel Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah …………………..... Uji Validitas Angket Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah…………………………………………………….. Uji Reliabilitas Angket Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah………………... ………………………………….. Skor Angket Try Out Angket Untuk Pemanfaatan Buku Modul………………………..…………………………….. Uji Validitas Angket Pemanfaatan Buku Modul ……………………………………………………………... Uji Reliabilitas Angket Pemanfaatan Buku Modul ……………………………………………………………... Daftar Nama Responden Sampel …………………………. Data Penelitian………….…………………………………. Data Induk Penelitian..…………………………………….. Deskripsi Data Penelitian………………………………….. Normalitas Data…..……………………………………….. Linieritas ………………………………………………….. Analisis Regresi Linier Ganda…. ………………………… 68 74  75  76  78  79  80  81 82 86 96 100 102 103 104  xvi Lampiran 16 Lampiran 17 Lampiran 18 Lampiran 19 Lampiran 20   Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif …………… Tabel Nilai Kritik Sebaran r Product Moment Tabel  Liliefors………………………………………….. Tabel t………………………………………………….... Tabel F………..……………………………………….....  105 107 108 109 110                     xvii ABSTRAK  PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DAN BUKU MODUL YANG DIMILIKI OLEH SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PURWANTORO TAHUN PELAJARAN 2013/2014  Irfan Eko Wiyadi, A 210 080 001, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014.  Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan perpustakaan terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 1 Purwantoro; 2) Untuk mengetahui pengaruh kepemilikan buku modul terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 1 Purwantoro; dan 3) Untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan perpustakaan dan kepemilikan buku modul terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 1 Purwantoro. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif melalui analisis statistik. Penelitian ini mengambil lokasi penelitian di SMA Negeri 1 Purwantoro, Wonogiri. Populasi dalam penelitian ini kelas X SMA N I. Sampel diambil sebanyak 127 siswa, dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah analisis regresi linear berganda, uji t dan uji F, selain itu dilakukan pula perhitungan koefisien determinasi, sumbangan relatif dan sumbangan efektif. Kesimpulan penelitian ini adalah: 1) Ada pengaruh yang signifikan pemanfaatan perpustakaan dengan prestasi belajar ekonomi Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis regresi linier berganda (uji t) memperoleh thitung > ttabel, yaitu 4,782 > 1,979 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan efektif sebesar 18,1%; 2) Ada pengaruh yang signifikan kepemilikan buku modul dengan prestasi belajar ekonomi. Hasil analisis regresi linier berganda memperoleh thitung > ttabel, yaitu 4,611 > 1,979 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan efektif sebesar 17,1%; dan 3) Ada pengaruh yang signifikan pemanfaatan perpustakaan dan kepemilikan buku modulterhadap prestasi belajar ekonomi. Hal ini dapat dilihat dari analisis uji F yang memperoleh Fhitung > Ftabel, yaitu 33,730 > 3,069 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. Dengan hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,352 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah dan pemanfaatan buku modul terhadap prestasi belajar adalah sebesar 35,2% sedangkan 64,8% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.  Kata kunci: pemanfaatan perpustakaan sekolah, pemanfaatan buku modul dan prestasi belajar.  

Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Dan Buku Modul Yang Dimiliki Oleh Siswa Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Purwantoro Tahun Pelajaran 2013/ 2014

http://eprints.ums.ac.id/29905/1/HALAMAN_AWAL.pdf

Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Dan Buku Modul Yang Dimiliki Oleh Siswa Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Purwantoro Tahun Pelajaran 2013/ 2014

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

UMS Digital Library - Selamat datang di UMS Digital Library