Explaining students\u27 test anxiety and depression: The role of family interaction quality

Aim: To examine the relationship between the quality of family interactions and test anxiety and depression in a sample of 4th and 7th grade primary school pupils. Methods: The Scale of Depression for Children and Adolescents (SDCA, Vulić Prtorić, 2003a), The Subscale for Test Anxiety (STA, Vulić Prtorić, 2004a), and Scale of Interaction Quality within the Family (SIQF, Vulić Prtorić, 2004b) were used. Results: Older pupils were generally more depressed and anxious compared to the younger ones. However, the increase in depression was observed only in female pupils, whereas in male pupils, the levels of depression were generally stable, regardless of age. A similar pattern was found in test anxiety. Overall satisfaction with family, as well as the quality of interactions with mother and father was higher in fourth graders, compared to seventh graders. Female pupils assessed their mothers as more accepting, whereas male pupils assessed their fathers as more accepting than girls did. Maternal rejection was independent of gender, but paternal rejection was more prominent in boys, compared to girls. Higher maternal rejection and lower paternal acceptance were shown to be significant predictors for both depression and test anxiety. Conclusion: Results confirmed our hypothesis that early-adolescents, as well as girls, have more pronounced depressive and test-anxiety symptoms, when compared to younger children and boys. (Pre)-adolescents’ perceptions of family dynamics have an important role in explaining depressiveness and test anxiety, which implies their value in prevention of mental health problems in (pre)adolescents

ANALIZA TURISTIČKIH KREDITA U PRAKSI HRVATSKIH BANAKA : Završni rad

Cilj ovoga rada bio je usporediti i analizirati ponude turističkih kredita u bankama u Republici Hrvatskoj. U tu svrhu korištene su metode sinteze, analize, dedukcije, deskripcije, komparacije, matematičke metode iz područja financijske matematike, te grafičko i tablično prikazivanje podataka. Banke obuhvaćene ovim radom bile su Hrvatska poštanska banka (HPB), Croatia banka, Erste banka, Raiffeisen banka te Zagrebačka banka (ZABA). Istraživanjem je utvrđeno kako se ponude banaka najviše razlikuju po ponuđenom maksimalnom iznosu kredita: naime, u Hrvatskoj poštanskoj banci je moguće dobiti kredit u iznosu dvadeset puta većem nego u Zagrebačkoj banci. Nadalje, u Hrvatskoj poštanskoj banci te Erste banci moguće je dobiti kredit u valutnoj klauzuli vezanoj za euro, uz nešto nižu kamatnu stopu, dok druge promatrane banke nude turističke kredite isključivo u kunama. Što se tiče kamatnih stopa, one variraju od 4,15% do 5,1%, osim u Zagrebačkoj banci te Croatia banci, gdje su nešto više (6,95% i 7,5%). Utvrđeno je kako bi turistički kredit u iznosu od 100.000,00 kn bio najpovoljniji u Hrvatskoj poštanskoj banci, a najmanje povoljan u Croatia banci, što nije iznenađujuće, budući da istaknute banke nude najnižu odnosno najvišu kamatnu stopu. Ipak, pri donošenju odluke o tome u kojoj banci uzeti kredit, potrebno je voditi računa i o specifičnostima pojedinca i njegovog kreditnog zahtjeva.The main aim of this paper was to compare and analyze tourism loans offered by five Croatian banks: Hrvatska poštanska banka (HPB),Croatia banka, Erste banka, Raiffeisen banka and Zagrebačka banka (ZABA). For this purpose, scientific methods such as analysis, deduction, description, comparison, as well as financial math were used. It has been found that the banks’ conditions mostly differ by the maximum amount of loan offered: namely, at HPB one can loan an amount twenty times higher than at ZABA bank. Furthermore, in HPB and Erste bank, a credit can be obtained in a euro-denominated currency clause at a slightly lower interest rate, while the other banks observed offer tourism loans exclusively in kunas. As for the interest rates, they range from 4.15% to 5.1%, except in Zagrebačka banka and Croatia banka, where they are slightly higher (6.95% and 7.5%). Finally, this study has determined that a 100.000,00 kunas tourism loan would be most favourable at HPB, and least favourable at Croatia banka, which is not surprising, considering that those bank offer the lowest and the highest interest rate respectively. Nevertheless, when making a decision on which bank to choose to take a tourism loan at, one must keep in mind the specifics of an individual’s loan application

ANALIZA TURISTIČKIH KREDITA U PRAKSI HRVATSKIH BANAKA : Završni rad

Cilj ovoga rada bio je usporediti i analizirati ponude turističkih kredita u bankama u Republici Hrvatskoj. U tu svrhu korištene su metode sinteze, analize, dedukcije, deskripcije, komparacije, matematičke metode iz područja financijske matematike, te grafičko i tablično prikazivanje podataka. Banke obuhvaćene ovim radom bile su Hrvatska poštanska banka (HPB), Croatia banka, Erste banka, Raiffeisen banka te Zagrebačka banka (ZABA). Istraživanjem je utvrđeno kako se ponude banaka najviše razlikuju po ponuđenom maksimalnom iznosu kredita: naime, u Hrvatskoj poštanskoj banci je moguće dobiti kredit u iznosu dvadeset puta većem nego u Zagrebačkoj banci. Nadalje, u Hrvatskoj poštanskoj banci te Erste banci moguće je dobiti kredit u valutnoj klauzuli vezanoj za euro, uz nešto nižu kamatnu stopu, dok druge promatrane banke nude turističke kredite isključivo u kunama. Što se tiče kamatnih stopa, one variraju od 4,15% do 5,1%, osim u Zagrebačkoj banci te Croatia banci, gdje su nešto više (6,95% i 7,5%). Utvrđeno je kako bi turistički kredit u iznosu od 100.000,00 kn bio najpovoljniji u Hrvatskoj poštanskoj banci, a najmanje povoljan u Croatia banci, što nije iznenađujuće, budući da istaknute banke nude najnižu odnosno najvišu kamatnu stopu. Ipak, pri donošenju odluke o tome u kojoj banci uzeti kredit, potrebno je voditi računa i o specifičnostima pojedinca i njegovog kreditnog zahtjeva.The main aim of this paper was to compare and analyze tourism loans offered by five Croatian banks: Hrvatska poštanska banka (HPB),Croatia banka, Erste banka, Raiffeisen banka and Zagrebačka banka (ZABA). For this purpose, scientific methods such as analysis, deduction, description, comparison, as well as financial math were used. It has been found that the banks’ conditions mostly differ by the maximum amount of loan offered: namely, at HPB one can loan an amount twenty times higher than at ZABA bank. Furthermore, in HPB and Erste bank, a credit can be obtained in a euro-denominated currency clause at a slightly lower interest rate, while the other banks observed offer tourism loans exclusively in kunas. As for the interest rates, they range from 4.15% to 5.1%, except in Zagrebačka banka and Croatia banka, where they are slightly higher (6.95% and 7.5%). Finally, this study has determined that a 100.000,00 kunas tourism loan would be most favourable at HPB, and least favourable at Croatia banka, which is not surprising, considering that those bank offer the lowest and the highest interest rate respectively. Nevertheless, when making a decision on which bank to choose to take a tourism loan at, one must keep in mind the specifics of an individual’s loan application

Uloga kvalitete obiteljskih interakcija u objašnjenju anksioznosti i depresivnosti učenika

Cilj ovog istraživanja bio je ispitati odnos između kvalitete obiteljskih interakcija te anksioznosti i depresivnosti učenika i učenica četvrtih i sedmih razreda osnovne škole. Istraživanje je provedeno na uzorku od 205 osnovnoškolaca, od čega 98 učenika i 107 učenica. Korišten je upitnik općih podataka koji se sastojao od nekoliko pitanja kojima su prikupljeni podaci o razredu, spolu, općem uspjehu te ocjenama iz Hrvatskog jezika i Matematike na kraju prošle školske godine. Pored upitnika općih podataka, primijenjeni su i: SDD – Skala depresivnosti za djecu i adolescente (Vulić-Prtorić, 2003), SKAD-62 – Podskala ispitne anksioznosti (Vulić-Prtorić, 2004) i Skala kvalitete obiteljskih interakcija – KOBI (Vulić-Prtorić, 2002). Pomoću instrumenata se mjerila depresivnost u djetinjstvu i adolescenciji, ispitna anksioznost, kvaliteta interakcija s majkom i ocem te opća procjena zadovoljstva obitelji. Što se tiče depresivnosti i ispitne anksioznosti, istraživanje je pokazalo kako su stariji učenici u prosjeku depresivniji i anksiozniji u odnosu na mlađe. Međutim, porast u depresivnosti se može pripisati jedino učenicama, dok je kod učenika depresivnost relativno stabilna, bez obzira na dob, a slično vrijedi i za ispitnu anksioznost. Rezultati su pokazali kako opće zadovoljstvo obitelji te interakciju s majkom i ocem u prosjeku većim procjenjuju učenici četvrtih razreda u odnosu na učenike sedmih razreda. Djevojčice pritom procjenjuju majku kao više prihvaćajuću, a dječaci oca. Odbacivanje majke se ne razlikuje s obzirom na spol, dok je za oca ono izraženije kod dječaka nego djevojčica. Odbacivanje majke i nisko prihvaćanje oca prediktivni su za depresivnost. Iste su varijable prediktivne i za ispitnu anksioznost uz varijablu dobi pri čemu su mlađi učenici manje ispitno anksiozni.The aim of this research was to examine the relationship between the quality of family interactions and test anxiety and depression in the 4th and 7th grade primary school pupils. The research was conducted on a total of 205 pupils, 98 of which were male and 107 female. General data questionnaire was used to gather data on age, gender, GPA and grades in Croatian language and Mathematics at the end of the last academic year. Apart from the aforementioned basic information, several questionnaires were used to assess levels of depression and test anxiety, as well as quality of interactions within the family. Those were: “SDD” – The Scale of Depression for Children and Adolescents (Vulić-Prtorić, 2003), “SKAD-62” – The Subscale for Test Anxiety (Vulić-Prtorić, 2004), and “KOBI” – Scale of Interaction Quality within the Family (Vulić-Prtorić, 2002). Results have shown that older pupils were generally more depressed and anxious compared to the younger ones. However, the increasein depression is only applicable to the female pupils, whereas in male pupils, the level of depression was generally stable, regardless of age. A similar principle applies to test anxiety. The results have shown that the overall satisfaction with family, as well as the quality of interaction with mother and father was assessed higher in fourth graders, compared to seventh graders. Furthermore, female pupils assessed the mother as more accepting, whereas male pupils assessed the father as more accepting than girls did. Maternal rejection was independent of gender, but paternal rejection was more prominent in boys, compared to girls. Finally, higher maternal rejection and lower paternal acceptance were predictive of depression. Similar results were obtained for test anxiety that could also be predicted by age with younger pupils expressing lower test anxiety

Uloga kvalitete obiteljskih interakcija u objašnjenju anksioznosti i depresivnosti učenika

Cilj ovog istraživanja bio je ispitati odnos između kvalitete obiteljskih interakcija te anksioznosti i depresivnosti učenika i učenica četvrtih i sedmih razreda osnovne škole. Istraživanje je provedeno na uzorku od 205 osnovnoškolaca, od čega 98 učenika i 107 učenica. Korišten je upitnik općih podataka koji se sastojao od nekoliko pitanja kojima su prikupljeni podaci o razredu, spolu, općem uspjehu te ocjenama iz Hrvatskog jezika i Matematike na kraju prošle školske godine. Pored upitnika općih podataka, primijenjeni su i: SDD – Skala depresivnosti za djecu i adolescente (Vulić-Prtorić, 2003), SKAD-62 – Podskala ispitne anksioznosti (Vulić-Prtorić, 2004) i Skala kvalitete obiteljskih interakcija – KOBI (Vulić-Prtorić, 2002). Pomoću instrumenata se mjerila depresivnost u djetinjstvu i adolescenciji, ispitna anksioznost, kvaliteta interakcija s majkom i ocem te opća procjena zadovoljstva obitelji. Što se tiče depresivnosti i ispitne anksioznosti, istraživanje je pokazalo kako su stariji učenici u prosjeku depresivniji i anksiozniji u odnosu na mlađe. Međutim, porast u depresivnosti se može pripisati jedino učenicama, dok je kod učenika depresivnost relativno stabilna, bez obzira na dob, a slično vrijedi i za ispitnu anksioznost. Rezultati su pokazali kako opće zadovoljstvo obitelji te interakciju s majkom i ocem u prosjeku većim procjenjuju učenici četvrtih razreda u odnosu na učenike sedmih razreda. Djevojčice pritom procjenjuju majku kao više prihvaćajuću, a dječaci oca. Odbacivanje majke se ne razlikuje s obzirom na spol, dok je za oca ono izraženije kod dječaka nego djevojčica. Odbacivanje majke i nisko prihvaćanje oca prediktivni su za depresivnost. Iste su varijable prediktivne i za ispitnu anksioznost uz varijablu dobi pri čemu su mlađi učenici manje ispitno anksiozni.The aim of this research was to examine the relationship between the quality of family interactions and test anxiety and depression in the 4th and 7th grade primary school pupils. The research was conducted on a total of 205 pupils, 98 of which were male and 107 female. General data questionnaire was used to gather data on age, gender, GPA and grades in Croatian language and Mathematics at the end of the last academic year. Apart from the aforementioned basic information, several questionnaires were used to assess levels of depression and test anxiety, as well as quality of interactions within the family. Those were: “SDD” – The Scale of Depression for Children and Adolescents (Vulić-Prtorić, 2003), “SKAD-62” – The Subscale for Test Anxiety (Vulić-Prtorić, 2004), and “KOBI” – Scale of Interaction Quality within the Family (Vulić-Prtorić, 2002). Results have shown that older pupils were generally more depressed and anxious compared to the younger ones. However, the increasein depression is only applicable to the female pupils, whereas in male pupils, the level of depression was generally stable, regardless of age. A similar principle applies to test anxiety. The results have shown that the overall satisfaction with family, as well as the quality of interaction with mother and father was assessed higher in fourth graders, compared to seventh graders. Furthermore, female pupils assessed the mother as more accepting, whereas male pupils assessed the father as more accepting than girls did. Maternal rejection was independent of gender, but paternal rejection was more prominent in boys, compared to girls. Finally, higher maternal rejection and lower paternal acceptance were predictive of depression. Similar results were obtained for test anxiety that could also be predicted by age with younger pupils expressing lower test anxiety

Zadovoljstvo studijem i percepcija profesionalnih perspektiva studenata zdravstvenih studija Study program satisfaction and perception of health care students’ professional perspective

Cilj: Ispitati stupanj zadovoljstva studenata s pet studijskih programa preddiplomskih zdravstvenih studija Sveučilišnog odjela zdravstvenih studija u Splitu. Nadalje, istražuje se stupanj motivacije za nastavak studija te percepcija profesionalnih perspektiva nakon završetka studijskih programa, stupanj obrazovanja roditelja, i stupanj obrazovanja studenata prije upisa studijskih programa. Metoda: Ispitivanje je provedeno u mjesecu lipnju i srpnju 2014. godine. U istraživanje je uključeno 80 ispitanika. Svi uključeni ispitanici bili su studenti 2. godine Sveučilišnog odjela zdravstvenih studija (sestrinstvo, primaljstvo, fizioterapija (FT), radiološka tehnologija (RT), medicinsko-laboratorijska dijagnostika (MLD). Za svrhe istraživanja korištena su dva upitnika, i to: originalni upitnik za prikupljanje demografskih podataka, stupanj obrazovanja roditelja ispitanika, te motivi za nastavak studija i percepcija zapošljavanja u zdravstvenoj djelatnosti. Radi ispitivanja zadovoljstva studijskim programom u uporabi je bio modificirani upitnik izrađen prema izvornoj verziji Nursing student satisfaction Scale (NSSS) [9], uz stupanj pouzdanosti dvosmjernog prijevoda CronbachAlpha 0.96 [10]. Rezultati: Rezultati upućuju na veću zastupljenost studentica na svim studijskim programima [78.8%]. Najveći broj roditelja studenata ima srednjoškolsko obrazovanje [77.5% majki; 72.2% očeva]. Višu ili visoku školsku spremu ima oko 13% majki i 14% očeva. Osnovnoškolsko i poslijediplomsko obrazovanje ima najmanji broj roditelja [OŠ majke i očevi 5%; PD majke 1.2%; očevi 5.1%]. Među studentima sestrinstva i primaljstva je najveći broj studenata sa završenim strukovnim srednjoškolskim obrazovanjem [sestrinstvo 66.7%, primaljstvo 84.6%], dok su studenti fizioterapije i MLD-a [FT 69.2%, MLD 78.6%] najčešće nastavili studij nakon završenog gimnazijskog programa. Motivacija za nastavkom studija svih studenata razmjerno je visoka i iznosi [M=3.85], kao i percepcija lakšeg pronalaženja zaposlenja nakon završenog studija [M=3.84]. Stupanj zadovoljstva studijem nešto je niži i iznosi M=3.35. Samo na dvjema česticama Upitnika zadovoljstva zdravstvenim studijima [27. i 28.] razlike između stupnja zadovoljstva studenata različitih studijskih usmjerenja statistički su značajne. Zaključak: Može se zaključiti da rezultati upućuju na zadovoljavajući stupanj zadovoljstva studenata studijskim programima na Sveučilišnom odjelu zdravstvenih studija u Splitu, kao i percepcijom daljnjeg apredovanja poslije završetka studija

Non-narative functions of the body in the Greek Weird Wave movies

Oslanjajući se na Bordwellov opis nenarativnih elemenata u art filmovima, Deleuzeov koncept filma tijela te Brechtov efekt očuđenja (Verfremdungseffekt), ovaj rad analizira začudnu izvedbu glumačkih tijela u art filmovima takozvanog grčkog čudnog vala, propitujući funkciju takvih izvedbi kao onih koje potiču kritički stav prema sadržajima kojima je gledateljica izložena.Relying on Bordwell ’s description of non-narrative elements in art films, Deleuze’s concept of the cinema of the body, as well as Brecht’s Verfremdungseffekt, this work analyses peculiar acting body performances in the movies of the so-called Greek Weird Wave. The work questions the function of such body performances, discussing their role in provoking a critical attitude of the viewer towards the content to which she is exposed

Uloga kvalitete obiteljskih interakcija u objašnjenju anksioznosti i depresivnosti učenika

Cilj ovog istraživanja bio je ispitati odnos između kvalitete obiteljskih interakcija te anksioznosti i depresivnosti učenika i učenica četvrtih i sedmih razreda osnovne škole. Istraživanje je provedeno na uzorku od 205 osnovnoškolaca, od čega 98 učenika i 107 učenica. Korišten je upitnik općih podataka koji se sastojao od nekoliko pitanja kojima su prikupljeni podaci o razredu, spolu, općem uspjehu te ocjenama iz Hrvatskog jezika i Matematike na kraju prošle školske godine. Pored upitnika općih podataka, primijenjeni su i: SDD – Skala depresivnosti za djecu i adolescente (Vulić-Prtorić, 2003), SKAD-62 – Podskala ispitne anksioznosti (Vulić-Prtorić, 2004) i Skala kvalitete obiteljskih interakcija – KOBI (Vulić-Prtorić, 2002). Pomoću instrumenata se mjerila depresivnost u djetinjstvu i adolescenciji, ispitna anksioznost, kvaliteta interakcija s majkom i ocem te opća procjena zadovoljstva obitelji. Što se tiče depresivnosti i ispitne anksioznosti, istraživanje je pokazalo kako su stariji učenici u prosjeku depresivniji i anksiozniji u odnosu na mlađe. Međutim, porast u depresivnosti se može pripisati jedino učenicama, dok je kod učenika depresivnost relativno stabilna, bez obzira na dob, a slično vrijedi i za ispitnu anksioznost. Rezultati su pokazali kako opće zadovoljstvo obitelji te interakciju s majkom i ocem u prosjeku većim procjenjuju učenici četvrtih razreda u odnosu na učenike sedmih razreda. Djevojčice pritom procjenjuju majku kao više prihvaćajuću, a dječaci oca. Odbacivanje majke se ne razlikuje s obzirom na spol, dok je za oca ono izraženije kod dječaka nego djevojčica. Odbacivanje majke i nisko prihvaćanje oca prediktivni su za depresivnost. Iste su varijable prediktivne i za ispitnu anksioznost uz varijablu dobi pri čemu su mlađi učenici manje ispitno anksiozni.The aim of this research was to examine the relationship between the quality of family interactions and test anxiety and depression in the 4th and 7th grade primary school pupils. The research was conducted on a total of 205 pupils, 98 of which were male and 107 female. General data questionnaire was used to gather data on age, gender, GPA and grades in Croatian language and Mathematics at the end of the last academic year. Apart from the aforementioned basic information, several questionnaires were used to assess levels of depression and test anxiety, as well as quality of interactions within the family. Those were: “SDD” – The Scale of Depression for Children and Adolescents (Vulić-Prtorić, 2003), “SKAD-62” – The Subscale for Test Anxiety (Vulić-Prtorić, 2004), and “KOBI” – Scale of Interaction Quality within the Family (Vulić-Prtorić, 2002). Results have shown that older pupils were generally more depressed and anxious compared to the younger ones. However, the increasein depression is only applicable to the female pupils, whereas in male pupils, the level of depression was generally stable, regardless of age. A similar principle applies to test anxiety. The results have shown that the overall satisfaction with family, as well as the quality of interaction with mother and father was assessed higher in fourth graders, compared to seventh graders. Furthermore, female pupils assessed the mother as more accepting, whereas male pupils assessed the father as more accepting than girls did. Maternal rejection was independent of gender, but paternal rejection was more prominent in boys, compared to girls. Finally, higher maternal rejection and lower paternal acceptance were predictive of depression. Similar results were obtained for test anxiety that could also be predicted by age with younger pupils expressing lower test anxiety