Alucinação no trabalho de Freud

El presente trabajo es un recorrido del concepto de alucinación en la totalidad de la obra freudiana, con miras a observar la evolución clínico-dinámica de esta expresión del aparato psíquico. Responder qué es una alucinación para Freud resulta fundamental para entender desarrollos teóricos posteriores de la teoría psicoanalítica.  The present work makes a tour of the concept of hallucination in the whole Freudian work, with a view to observe the clinical-dynamic evolution of this expression of the psychic apparatus. Answering what is a hallucination for Freud is fundamental to understand later theoretical developments of psychoanalytic theory.O presente trabalho é um percurso do conceito de alucinação em toda a obra freudiana, com vistas a observar a evolução clínico-dinâmica dessa expressão do aparato psíquico. Responder o que é uma alucinação para Freud é essencial para entender desenvolvimentos teóricos posteriores na teoria psicanalítica

Hallucination in Freud's works

El presente trabajo es un recorrido del concepto de alucinación en la totalidad de la obra freudiana, con miras a observar la evolución clínico-dinámica de esta expresión del aparato psíquico. Responder qué es una alucinación para Freud resulta fundamental para entender desarrollos teóricos posteriores de la teoría psicoanalítica.O presente trabalho é um percurso do conceito de alucinação em todo o trabalho freudiano, com vistas a observar a evolução clínico-dinâmica dessa expressão do aparato psíquico. Responder o que é uma alucinação para Freud é fundamental para entender desenvolvimentos teóricos posteriores da teoria psicanalítica.The present work shows how the concept of hallucination is treated within Freudian works, in order to observe the clinical-dynamic evolution of this expression of the psychic apparatus. Answering what is a hallucination for Freud is fundamental to understand later theoretical developments of psychoanalytic theory.Facultad de Psicologí

Hallucination in Freud's works

El presente trabajo es un recorrido del concepto de alucinación en la totalidad de la obra freudiana, con miras a observar la evolución clínico-dinámica de esta expresión del aparato psíquico. Responder qué es una alucinación para Freud resulta fundamental para entender desarrollos teóricos posteriores de la teoría psicoanalítica.O presente trabalho é um percurso do conceito de alucinação em todo o trabalho freudiano, com vistas a observar a evolução clínico-dinâmica dessa expressão do aparato psíquico. Responder o que é uma alucinação para Freud é fundamental para entender desenvolvimentos teóricos posteriores da teoria psicanalítica.The present work shows how the concept of hallucination is treated within Freudian works, in order to observe the clinical-dynamic evolution of this expression of the psychic apparatus. Answering what is a hallucination for Freud is fundamental to understand later theoretical developments of psychoanalytic theory.Facultad de Psicologí

Hallucination in Freud's works

El presente trabajo es un recorrido del concepto de alucinación en la totalidad de la obra freudiana, con miras a observar la evolución clínico-dinámica de esta expresión del aparato psíquico. Responder qué es una alucinación para Freud resulta fundamental para entender desarrollos teóricos posteriores de la teoría psicoanalítica.O presente trabalho é um percurso do conceito de alucinação em todo o trabalho freudiano, com vistas a observar a evolução clínico-dinâmica dessa expressão do aparato psíquico. Responder o que é uma alucinação para Freud é fundamental para entender desenvolvimentos teóricos posteriores da teoria psicanalítica.The present work shows how the concept of hallucination is treated within Freudian works, in order to observe the clinical-dynamic evolution of this expression of the psychic apparatus. Answering what is a hallucination for Freud is fundamental to understand later theoretical developments of psychoanalytic theory.Facultad de Psicologí

Buenas prácticas docentes de educación primaria que integran las XO en la enseñanza de los contenidos curriculares

Incluye bibliografía.En este estudio de corte cualitativo se trabajó con docentes de educación primaria, de distintos grados y en distintas áreas del conocimiento para identificar aquellas prácticas consideradas como buenas, caracterizándolas a partir del transcurrir en el aula donde el docente configura una serie de escenarios y estrategias y define ciertas intenciones y roles para integrar las tecnologías en la enseñanza de los contenidos escolares. Se analizan las prácticas a partir del transcurrir en el aula donde se los observa configurar una serie de acciones y actitudes en interacción con alumnos desarrollando estrategias para abordar los contenidos escolares utilizando las XO como herramientas o recursos. Cada docente pone en escena estrategias que le permiten abordar no solo lo propio del curriculum, sino también otra serie de esas habilidades necesarias para el trabajo con las XO. En los escenarios donde el docente integra las tecnologías, la atención a la diversidad, los imprevistos y la espontaneidad cobran singular valor

Total synthesis of homo- and heterodimeric bispyrrolidinoindoline dioxopiperazine natural products

Total synthesis and structural confirmation of homo- and heterodimeric bispyrrolidinoindoline dioxopiperazine alkaloids isolated from fungi and bacteria, namely, ditryptoleucine A, ditryptoleucine B (11), the N,N′-bis-demethylated analogue (+)-12, (−)-dibrevianamide F (13), (−)-SF-5280-451 (14), tetratryptomycin A (15), (−)-tryprophenaline (17), and (−)-SF-5280-415 (18), has been carried out starting from the corresponding bispyrrolidinoindolines derived from tryptophan. Our efforts to synthesize all possible diastereomers of the natural ditryptoleucine isolates uncovered structural factors that determine the rate and efficiency of dioxopiperazine ring formation, leading in some cases to mixtures of diastereomers by concomitant epimerization, to the formation of their putative monomeric dioxopiperazine dipeptide biogenetic precursors, and to the alternative formation of a dimer with a fused 1,3,5-triazepan-6-one heterocycle.Financiado para publicación en acceso aberto: Universidade de Vigo/CISUGMinisterio de Economía y Competitividad | Ref. SAF2016-77620-RXunta de Galicia | Ref. ED-431G/02 INBIOMED-FEDERXunta de Galicia | Ref. ED431C 2017/6

Analysis of the formulation of policies on aging in plans for social and health care and care of the elderly in autonomous communities in Spain

Objetivo: Describir y comparar la formulación de las políticas autonómicas sobre envejecimiento en España disponibles en el año 2002. Material y método: Se analiza la formulación de las políticas sobre envejecimiento en las comunidades autónomas que tienen publicado un plan específico de atención a las personas mayores o un plan sociosanitario, que incluye atención a las personas mayores, comparando con un estándar de referencia. Resultados: Siete comunidades autónomas tenían en 2002 un documento de las características del estudio. Seis de ellos son planes sociosanitarios, que incluyen una parte específica de atención a las personas mayores; en Canarias hay un plan específico de atención a las personas mayores en el nivel primario de salud. Existen diferencias en el número de intervenciones que propone cada región, entre un rango de 14 (Cataluña) hasta 44 acciones (Cantabria), de las 62 propuestas en el estándar de referencia. Cantabria y Extremadura son las únicas que plantean acciones en todos los ámbitos posibles. Existe una gran variabilidad en los planes, en función de su orientación al aspecto individual y curativo (Extremadura), o hacia los aspectos sociales y preventivos (Cantabria). Conclusiones: El número de propuestas de los diferentes planes está por debajo de lo que sería posible realizar según el estándar de referencia utilizado en esta comparación. En general, los planes están más orientados hacia fases más tardías de la dependencia y al entorno próximo de las personas mayores.Objective: To describe and compare the formulation of policies on aging in the autonomous communities of Spain available in 2002. Material and method: The formulation of policies on aging in autonomous communities that published a specific plan on the care of the elderly or a social and health care plan that included elderly care were compared with a standard. Results: In 2002, seven autonomous communities had a document with the above-mentioned characteristics. Six of these were social and health care plans that included a specific section on the care of the elderly; the Canary Islands had a plan for the care of the elderly in primary care. Differences were found in the number of interventions proposed by each autonomous community, ranging between 14 (Catalonia) and 44 (Cantabria) out of the 62 proposed in the standard. Cantabria and Extremadura were the only autonomous communities that established interventions in all the possible areas. Wide variability was found in the plans, depending on their orientation toward an individual and treatment focus (Extremadura) or toward a social and preventive focus (Cantabria). Conclusions: The number of proposals in the various plans was lower that that in the standard used for comparison. In general, the plans focused on the later phases of dependency and on the immediate setting of the elderly.Merck Sharp & Dohme

Organometallic nucleophiles and Pd: What Makes ZnMe2 Different? Is Au like Zn?

Producción CientíficaThe cis/trans isomerization of [PdMeAr(PR3)2] complexes (Ar = C6F5, C6F3Cl2) can take place spontaneously (via dissociation and topomerization, studied experimentally) or catalyzed by ZnMe2. The later mechanism, studied by DFT methods, involves methyl exchange between Pd and Zn. The study of this catalyzed isomerization shows that, in contrast with the typical acidic behavior of Zn in ZnMeCl, Zn in ZnMe2 (or, more exactly, the ZnMe bond) behaves as a strong basic center, able to attack the relatively high in energy acceptor orbital at Pd in fairly electron rich Pd complexes such as [PdArMeL2] or [PdMe2L2]. This makes the two reagents very different in Negishi couplings. The catalyzed isomerization occurs via transmetalation, thus both processes are connected. A comparison of the Pd/Zn intermediates and transition states with those found previously for Pd/Au transmetalations reveals very similar structures with intermetallic distances in the order of or noticeably shorter than the sum of the vdW radii, regardless of the nature of the metal (metallophilic Au or non metallophillic Zn). These short distances are associated to the involvement of the metals in 3c2e electron deficient bonds during R group transmetalation. In this respect there is a remarkable similarity with the structurally known behavior of main-group electron-deficient compound, which supports a unified view of the transmetalation processes.Ministerio de Economía, Industria y Competitividad (CTQ2013-48406-P)Ministerio de Economía, Industria y Competitividad (CTQ2012-37734)Junta de Castilla y León (programa de apoyo a proyectos de investigación – Ref. VA256U13)Centro de Supercomputación de Galicia (CESGA, ICTS240-2013 and ICTS257-2014

Tengo una respuesta para usted sobre estilos de aprendizaje, creencias y cambios en los estudiantes

Para realizar una buena investigación en docencia es imprescindible partir de una buena base y tener claro el conocimiento del área, solo así será posible construir sobre este conocimiento y exponer con fuerza los resultados obtenidos, demostrando que son evidencia científica y no mera opinión. En este artículo intentamos contestar tres cuestiones: ¿Influye el método docente en el aprendizaje de los alumnos o los alumnos aprenden con cualquier método?, ¿Han cambiado los estudiantes que entran en la Universidad? y ¿Conviene cambiar nuestra actitud y nuestras creencias respecto a la enseñanza y los estudiantes? Mostramos las respuestas que hemos encontrado tras una exhaustiva búsqueda por la literatura.Peer Reviewe