El Problema de Clasificación de las Microempresas

El presente artículo constituye un análisis sobre las dificultades que implica la clasificación de las microempresas y la definición unívoca de éstas. Lo anterior se hace con la finalidad de presentar cuáles serían los principales elementos que a nuestro juicio se harían necesarios para establecer una definición objetiva que facilite el estudio de éstas. Es así como en primera instancia se examina la importancia que representan dichas organizaciones; para posteriormente analizar la trascendencia de estudiar las microempresas; luego se hace una valoración de algunas propuestas de definición y clasificación de dicho tipo de empresas, y después se recuperan los criterios taxonómicos y de acepción sugeridos por algunas organizaciones potestativas. Todo lo anterior con miras ha sugerir los elementos que deben de considerarse para definir y clasificar a las microempresas

La flexibilidad laboral en la contratación colectiva en México

This article aims to analyze how the collective bargaining came about in the enterprises that placed collective work contracts (CWC) at the Junta Federal de ConciliaciÛn y Arbitraje (Federal Meeting of Conciliation and Arbitrage), during the time Zedillo was President, taking as a starting point the political speech on labor flexibility at the beginning of the eighties. Such analysis is done from a reinterpretation, from theoretical and empiric references, of the results obtained from the integral revision of 2,494 CWC that made the SecretarÌa del Trabajo y PrevisiÛn Social (Work and Social Forecast Department) from the 1994-2000 period. Somehow, because of the size of the sample used by such dependency and the temporality reached, there is the possibility of translating the results to assume how the policies were on labor flexibility at the time of collective hiring that were implemented nationally during the time Zedillo was President

Mujer, familia y trabajo afectivo: Una cara de la informalidad laboral (Woman, family and affective work: Other face of the labor informality)

Se reconoce que en el presente texto no se abordan exhaustivamente los conceptos centrales en éste mencionados (mercado de trabajo, empleo, trabajo, salario, sector informal, precariedad laboral, microempresas, comercio ambulante y trabajo femenino), debido a que el documento aquí presentado forma parte de un proyecto de investigación denominado “Mujer y trabajo afectivo: una cara de la informalidad”, del cual ya se tienen algunos subproductos que profundizan sobre los conceptos referidos. Es esta la razón por la que en este artículo se analice sólo la génesis del trabajo afectivo y las interrelaciones conceptuales que subyacen a dicha categoría analítica. Evidentemente, lo anterior se hace con la finalidad, y respondiendo a los objetivos planteados por el proyecto mencionado, de crear el tejido teórico que permita acercarnos a la realidad expresada por algunas prácticas concretas de la fuerza de trabajo femenino tipificadas como trabajo afectivo en el Distrito Federal (México). AbstractIn this paper it is recognized that the main concepts mentioned (labor market, employment, work, wage, informal sector, precarious job, micro-enterprise, ambulatory commerce and feminine work) are not deeply analyzed, because this document is part of a larger research project called “Woman and affective work: another aspect of informality” from which there are already some sub-products that deal with the referred concepts in depth. This is why , in this article we just analyzed the affective work genesis and the conceptual interrelations inherent to such analytical category. Evidently, this is done with the aim to respond to the goals established by the project of creating a theoretical net that will allow us to get closer to the reality expressed by some of the concrete practices of woman labor force typified as effective work in the Federal District of Mexico

INDICADORES PARA EL DISEÑO DE RECURSOS MULTIMEDIA

La divulgación, evaluación y descripción de la ciencia ha sido un aspecto esencial en la sociedad moderna. Los resultados de investigación en los países del llamado Tercer Mundo se caracterizan por su escaza socialización y mínima absorción significativa en los educandos o pares académicos. Se plantea como objetivo del estudio: establecer indicadores para el diseño de recursos multimedia. La investigación clasifica como descriptiva con aporte teórico. En este sentido, las representaciones multimedia favorecen que los resultados de investigación se difundan con mayor impacto, a través de los actuales recursos tecnológicos. Los indicadores contienen las fases imprescindibles para el diseño de presentaciones multimedia que faciliten la socialización del conocimiento, y no derive en lo que se conoce como ciencia perdid

Valoración desde la teoría social del modelo de clima organizacional

En el presente artículo se analiza la propuesta del modelo de clima organizacional, con la fi nalidad de ejemplifi car con éste la rigidez modélica de la teoría administrativa y su consecuente estancamiento en un pantano teórico que no ha dejado a la administración consolidarse como un saber científi co; se examina cómo se vincula el clima organizacional con el sistema organizacional; algunas de las implicaciones que tienen los diagnósticos del clima organizacional; el proceso relacional supuesto por dicho modelo; la falsa polaridad entre la percepción del miembro de la organización y el analista organizacional; la incapacidad de la propuesta del clima organizacional para problematizar el mundo organizacional y, a manera de corolario, se hace una refl exión sobre lo que implica la propuesta del clima corporativo. Se concluye que los vehículos a partir de los cuales se comunican, interiorizan y reproducen los objetivos de una organización tienen componentes culturales que las técnicas cuantitativas no han podido aprehender, tal es el caso de la modelación teórica de la administración. Por lo anterior, los estudiosos del clima organizacional están obligados a incorporar en sus metodologías el análisis y la refl exión de dichos componentes como una forma de aprehender la realidad organizacional. La propuesta del clima organizacional y casi todo el modelo administrativo han sido muy débiles, esto por que ambas han solucionado problemas orientados a la maximización de la producción empresarial, dejando a un lado la problematización de la realidad organizacional

Metateoría sociológica: un enfoque para el estudio de los negocios internacionales

This work suggests the utilization of the meta-theory inside the administrative studies, to study the weight of the culture in the international business. The previous thing will allow to the administrators to highlight that in the human negotiations consensuses happen not only established but also a wide digest of actions in those who control subjective processes parallel to the codifications rationalized between the social actors. There is taken again the meta-theory arisen in the decade of 1980, for his inclusive and synthetic characteristics, before the perspectives traditionally closed to the processes that provoke inside the continuous social one delimited by the ends of the debate mike and macro socially.Este trabajo sugiere la utilización de la metateoría dentro de los estudios administrativos, para estudiar el peso de la cultura en los negocios internacionales. Lo anterior permitirá a los administradores resaltar que en las negociaciones humanas median no sólo consensos establecidos sino también un amplio repertorio de acciones en las que intervienen procesos subjetivos paralelos a las codificaciones racionalizadas entre los actores sociales. Se retoma la metateoría surgida en la década de 1980, por sus características inclusivas y sintéticas, ante las perspectivas tradicionalmente cerradas a los procesos que se suscitan dentro del continuo social, delimitado por los extremos del debate micro y macro social

LA COLATERALIDAD DE LA ENSEÑANZA EN LÍNEA DE LOS PROGRAMAS EN CIENCIAS SOCIALES EN MÉXICO

En las últimos dos décadas se han masificado el uso de las TIC en los procesos formativos y educativos que tienen lugar en la educación superior. El objetivo del presente artículo es exponer, emulando los corolarios a los que llegan Sokal y Bricmont en el libro Las imposturas intelectuales los sinsentidos de la educación superior en línea que contradicen los criterios de calidad que supone la educación posmoderna. Métodos: Lo anterior se hace a través de un primer estudio exploratorio sustentado en 12 entrevistas aplicadas a docentes y estudiantes de seis programas de educación superior en línea en ciencias sociales que se encontraban operando en México en 2016 en los niveles de licenciatura, maestría y doctorado. Los resultados arrojan que, pese a las ventajas que ofrece la educación en línea, ésta tiene de origen porosidades en las que se anquilosa la calidad de la educación en pro de la certificación. Conclusiones: La virtualización de la educación constituye una alternativa democratizadora del conocimiento, pero no exenta de reproducir las problemáticas de la educación superior presencial. Los actores educativos tienen que responsabilizarse de lo que enseñan o aprenden en una real socialización del conocimiento y no en una simulación de la participación

La colateralidad de la enseñanza en línea de los programas en ciencias sociales en México

En las últimos dos décadas se ha masificado el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en los procesos formativos y educativos que tienen lugar en la educación superior. El objetivo del presente artículo es exponer, emulando los corolarios a los que llegan Sokal y Bricmont en el libro Las imposturas intelectuales, los sinsentidos de la educación superior en línea que contradicen los criterios de calidad de la educación posmoderna. Métodos: Lo anterior se realiza a través de un primer estudio exploratorio, sustentado en 12 entrevistas aplicadas a docentes y estudiantes de seis programas de educación superior en línea, en ciencias sociales, que se encontraban operando en México, año 2016, en los niveles de licenciatura, maestría y doctorado. Los resultados arrojan que, pese a las ventajas que ofrece la educación en línea, ésta tiene de origen porosidades en las que se anquilosa la calidad de la educación en pro de la certificación. Conclusiones: La virtualización de la educación constituye una alternativa democratizadora del conocimiento, pero no exenta de reproducir las problemáticas de la educación superior presencial. Los actores educativos tienen que responsabilizarse de lo que enseñan o aprenden en una real socialización del conocimiento y no en una simulación de la participación