Educación ambiental en la reserva natural “La montaña del ocaso” Quimbaya, Quindío, desde un enfoque interpretativo

Las áreas protegidas juegan un papel importante en la conservación de aquellos espacios en los que aún existe biodiversidad, y aunque no son plena garantía para la conservación de los mismos; si constituyen un aporte contundente para recuperar y/o mantener los componentes representativos y únicos de dichos ecosistemas, en directo beneficio de las poblaciones locales y del desarrollo rural.1. Introducción 1 2. Objetivos 3 3. Marco teórico 4 3.1 Educación ambiental 4 3.2 Interpretación ambiental 7 3.3 Recuento histórico de la interpretación ambiental 9 3.4 Metas y finalidades de la interpretación ambiental 11 3.5 Principios de la interpretación ambiental 12 4. Antecedentes 14 5. Materiales y métodos 17 5.1 Área de estudio 17 5.2 Fase de revisión 18 5.3 Diseño de la propuesta 19 5.4 Adecuación del sendero y centro de visitantes 21 5.5 Formación del grupo de guardianes ambientales 23 5.6 Aplicación de la propuesta 23 5.7 Evaluación de la propuesta 24 5.8 Adecuación de la propuesta 25 5.9 Socialización del trabajo de interpretación ambiental 25 6. Resultados 26 6.1 Fase de revisión 26 6.2 Diseño de la propuesta 28 6.3 Adecuación centro de guardaselvas 46 6.4 Adecuaciones al sendero de interpretación ambiental 61 6.5 Formación del grupo de guardianes ambientales 62 6.6 Aplicación de la propuesta 64 6.7 Evaluación de la propuesta 65 7. Discusión 75 7.1 Evaluación de la propuesta 75 7.2 Adecuación de la propuesta 101PregradoLicenciado en Biología y Educación Ambienta

Proposed Environmental Interpretation in a Conservation Unit: the case of the Morro de Santo Antônio Natural Monument – MT

The Environmental Interpretation at the Morro de Santo Antônio Natural Monument, located in Santo Antônio do Leverger - MT, arises from the need to present discussions about the problem of using the study site. This study aimed to propose the implementation of self-guided trails in Morro de Santo Antônio, with a view to the development of Environmental Education and Interpretation. The methodological procedure used was exploratory research with a qualitative approach. On-site visits were made, where we cover the main trail used by visitors. From these visits, the visible natural elements were surveyed based on pre-selected points on the trail, configuring themselves at strategic points for suggesting the installation of interpretive panels.La Interpretación Ambiental en el Monumento Natural Morro de Santo Antônio, ubicado en Santo Antônio do Leverger - MT, surge de la necesidad de presentar discusiones sobre el problema del uso del sitio de estudio. Este estudio tuvo como objetivo proponer la implementación de senderos autoguiados en Morro de Santo Antônio, con miras al desarrollo de la Educación e Interpretación Ambiental. El procedimiento metodológico utilizado fue la investigación exploratoria con enfoque cualitativo. Se realizaron visitas in situ, donde recorrimos el sendero principal utilizado por los visitantes. A partir de estas visitas, se relevaron los elementos naturales visibles a partir de puntos preseleccionados del sendero, configurándose en puntos estratégicos para sugerir la instalación de paneles interpretativos.A Interpretação Ambiental no Monumento Natural Morro de Santo Antônio, localizado em Santo Antônio do Leverger – MT, surge da necessidade de apresentar discussões acerca da problemática do uso do local de estudo. Este estudo teve como objetivo propor a implantação de trilhas autoguiadas no Morro de Santo Antônio, com vistas ao desenvolvimento da Educação e Interpretação Ambiental. O procedimento metodológico utilizado foi a pesquisa exploratória com abordagem qualitativa. Foram realizadas visitas in loco, onde percorremos a trilha principal utilizada pelos visitantes. A partir destas visitas, foram levantados os elementos naturais visíveis com base em pontos pré-selecionados na trilha, configurando-se em pontos estratégicos para a sugestão da instalação dos painéis interpretativos

Propuesta de diseño de un atractivo turístico en el guadual del parque Consotá, en la ciudad de Pereira, en el departamento de Risaralda (Colombia)

El Parque Consotá, anteriormente llamado Parque Comfamiliar Galicia, se caracteriza por ser un lugar con cualidades recreativas, rico en recursos naturales y con una amplia biodiversidad de fauna y flora; cuenta con condiciones geográficas que comprenden esta riqueza, lo que le otorga la posibilidad de potencializar de manera responsable dichos aspectos mediante el desarrollo de actividades turísticas de esparcimiento, como hasta el momento se ha venido caracterizando a nivel regional y nacional. En dicha riqueza y biodiversidad ambiental, se cuenta con diferentes especies de fauna y flora, la de mayor predominancia es La Guadua, recurso natural que ofrece la posibilidad de implementar un sendero temático guiado, enmarcado en el reconocimiento de esta planta; por lo tanto, se estructura el presente trabajo que tiene el objetivo de generar una ruta experiencial y educativa basada en el reconocimiento de las características de la guadua y la identificación de sus atributos como elementos fundamentales para fomentar la apropiación de una cultura ambiental y generar un aumento de visitantes a este sitio; por tal motivo se investiga acerca de los derechos que tienen las personas; uno de ellos se contempla por medio de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, que en su artículo 24, dice: “Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una limitación razonable de la duración del trabajo y a vacaciones periódicas pagadas” (ONU, Derecho al descanso y al tiempo libre, 1948) Este derecho, junto con la libertad de desplazamiento, permite y propende por que las personas visiten constantemente sitios diferentes a su lugar de residencia para hacer turismo y es por eso que el parque Consotá

Propuesta de Educación Ambiental incluyente para personas con discapacidad visual, en el Jardín Botánico de la Universidad Tecnológica de Pereira.

La educación ambiental como herramienta para la concientización de la población en torno a la problemática ambiental local y mundial, permite integrar a todo tipo de público, desde niños hasta personas mayores y de todas las razas. En Colombia, la Política Nacional de Educación Ambiental promueve la integración de diferentes grupos de personas en los procesos educativos. El Jardín Botánico Universidad Tecnológica de Pereira es reconocido a nivel regional por su compromiso con la educación ambiental teniendo como referentes los programas educativos que se desarrollan para la protección del Bosque Andino sus especies de flora y fauna. Es así como la Propuesta de Educación Ambiental incluyente para personas con discapacidad visual, en el Jardín Botánico de la Universidad Tecnológica de Pereira, pretende acercar el proceso a personas con discapacidad visual, a través de las estrategias Senderos Amigables para la comunidad Invidente, Herramientas didácticas y Audiodescripción

La educación e interpretación ambiental en las áreas silvestres protegidas del estado: La experiencia del Parque Nacional Conguillío (Región de La Araucanía) para fomentar la conservación en los visitantes.

Dentro de las Áreas Silvestres protegidas de la Región de la Araucanía, sur de Chile, se destaca el Parque Nacional Conguillío inserto en la precordillera andina. Considerado un área de gran importancia ecosistémica dada la diversidad de ambientes que presenta producto de la acción vulcanológica propia de esta cordillera, ésta unidad conforma parte del selecto grupo de Reserva de la Biosfera del país. En él es posible encontrar ecosistemas de bosque primario de Araucaria, humedales (incluyendo ríos, lagos y esteros), escoriales y altas cumbres como es el Volcán LLaima y Sierra Nevada, todas de importante valor científico, geológico, geomorfológico y turístico. Su alta concurrencia por sus atractivos escénicos, flora y fauna, generan una importante llegada de visitantes, nacionales y extranjeros especialmente en época estival dado las mejores condiciones metereológicas y la temporada de vacaciones. Es por ésta razón, que el programa de educación e interpretación ambiental creado pioneramente hace 44 años y actualmente vigente como actividades para sus visitantes adultos y niño(a)s, cobra un mayor sentido de pertenencia para el visitante a través de una experiencia en un ASPE. Las actividades como experiencia, buscan la generación de nuevas actitudes que involucren una conducta del visitante orientada a la sostenibilidad del parque y la apreciación del entorno natural como parte fundamental en el desarrollo del ser humano. En este contexto, el programa actual muestra un crecimiento sostenido de un 7% en número de visitantes entre temporada 2013-2014, siendo objetivo de este trabajo el mostrar antecedentes generales del parque, los senderos más visitados, las especies de flora y fauna más atractivas y/o con problemas de conservación, así como el programa en cuanto a las actividades y sus proyecciones de mejora

Educación para la participación. Una experiencia de voluntariado universitario : La conservación de los recursos naturales renovables en el SE bonaerense. ¿Utopía, desafío, compromiso ciudadano?

Fil: Kristensen, María Julia. Instituto de Geomorfología y Suelos (IGS). Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Universidad Nacional de La Plata; ArgentinaFil: Ulberich, Ana Cristina. Universidad Nacional del Centro de la provincia de Buenos Aires. Tandil; ArgentinaFil: Bravo, Daniel Javier

Environmental Interpretation and Ethnobotany: Educational Paths of a University Extension Project and Volunteer Work with the Social Actors of Medicinal Plants of Sierras of Cordoba, Argentina

Se presenta la génesis, los objetivos, el alcance y valoración de un Proyecto de Extensión y Voluntariado Universitario atravesado por el eje teórico-conceptual y metodológico de la etnobotánica y por el enfoque de la Interpretación Ambiental, en torno a los actores sociales de la flora medicinal de las sierras de Córdoba. Con el objeto de revitalizar los procesos socioculturales de transmisión entre generaciones en relación con el conocimiento y uso de plantas medicinales en localidades rurales del Departamento Santa María, se implementaron “talleres de etnobotánica participativa” junto al diseño y creación de un “sendero turístico de interpretación”, una “farmacia viva” y una “botica serrana”. Asimismo se analiza en qué medida las competencias adquiridas y las prácticas sociales puestas en juego, contribuyeron a la formación de los estudiantes universitarios, así como a hacer un uso más sustentable de estos recursos nativos.We present the origins, objectives, scope and assessment of a University Extension Project and Volunteer Work permeated by the theoretical-conceptual and methodological paradigm of ethnobotany, and by the Environmental Interpretation approach, concerning the social actors involved in the medicinal plants of Sierras de Cordoba. In order to revitalize socio-cultural processes of intergenerational knowledge transference about medicinal plant practices in rural areas of Santa Maria, “participatory ethnobotanical workshops” were held, in addition to the development of a “tourist path for interpretation”, a “living pharmacy”, and a “mountain drugstore”. The project also analyzes how the skills acquired and social practices involved have contributed to the training of university students, as well as to ensure a more sustainable use of these native resources.Fil: Martinez, Gustavo Javier. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Córdoba. Instituto de Antropología de Córdoba; Argentin

Proyecto ecoturístico integrado en la reserva natural el Tisey-La Estanzuela

El presente proyecto realizado en la Reserva Natural El Tisey-La Estanzuela en la República de Nicaragua pretende mejorar la situación de dicha Reserva como destino ecoturístico. Mediante una descripción exhaustiva del área y una valoración de los recursos y servicios turísticos, se ha planteado la problemática para el desarrollo del ecoturismo. Según la OMT, el ecoturismo es un tipo de turismo sostenible que se realiza en espacios naturales protegidos para conocer la flora y fauna características. Debe satisfacer las necesidades de los turistas y de los autóctonos, al mismo tiempo que protege y mejora las oportunidades de futuro y se respeta la integridad cultural, los procesos ecológicos, la diversidad biológica y los sistemas de apoyo a la vida. En base a ésto y a los resultados obtenidos tanto de la valoración de los servicios y recursos como del análisis DAFO, se han propuesto un conjunto de mejoras y se ha realizado un plan de actuación, que se trata de la elaboración de cuatro itinerarios así como de trípticos informativos, que de llevarse a cabo, mejorarían las condiciones turísticas y de seguro que aumentaría la afluencia de turistas.El present projecte realitzat en la Reserva Natural El Tisey-La Estanzuela a la República de Nicaragua pretén millorar la situació d’aquesta Reserva com a destí ecoturístic. Mitjançant una descripció exhaustiva de l’àrea y una valoració dels recursos i serveis turístics, s’ha plantejat la problemàtica per al desenvolupament de l’ecoturisme. Segons la OMT, l’ecoturisme és un tipus de turisme sostenible que es realitza en espais naturals protegits per a conèixer la flora i la fauna característiques. Ha de satisfer les necessitats dels turistes i dels autòctons, alhora que protegeix i millora les oportunitats de futur i es respecta la integritat cultural, els processos ecològics, la diversitat biològica i els sistemes de suport a la vida. En base a això i als resultats obtinguts tant de la valoració dels serveis i recursos com de l’anàlisi DAFO, s’han proposat un conjunt de millores i s’ha realitzat un pla d’actuació, que es tracte de l’elaboració de quatre itineraris així com de tríptics informatius, que si es duguessin a terme, millorarien les condicions turístiques i augmentarien l’afluència de turistes.The present project realized in the Natural Reserve El Tisey-La Estanzuela in the Republic of Nicaragua tries to improve the situation of the Reserve as an ecoturistic destination. Through an exhaustive description of the area and a valuation of the resources and tourist services the problematic of the development of the ecotourism has been described. According to the OMT, ecotourism is a type of sustainable tourism that is realized in natural protected areas to know the typical flora and fauna. It must satisfy the needs of the tourists and of the autochthonous ones, at the same time as it protects and improves the opportunities of future and it respects the cultural integrity, the ecological processes, the biological diversity and the systems of support to the life. On the basis of this and of the results obtained with the valuation of the services and resources, as of the analysis DAFO, it has been proposed a set of improvements and it has been realized an action plan, which treats itself about the elaboration of four itineraries as well as of informative triptychs, that if they were carried out, they would improve the tourist conditions, so the tourists' abundance would increase too

Potencial interpretativo de los atractivos turísticos y perfil real del visitante de la comunidad Chilmá Bajo, provincia del Carchi: propuesta de un programa de interpretación ambiental

Proponer un Programa de Interpretación Ambiental para promover el desarrollo del turismo rural sustentable de la comunidad Chilmá Bajo.La interpretación ambiental es una disciplina, vinculada a la educación ambiental, que permite comunicarse con el visitante de un área natural o cultural mediante el uso de medios que ponen en valor los atractivos turísticos de un área. Esta investigación tiene como objetivo proponer un programa de interpretación ambiental para promover el desarrollo rural sustentable en la comunidad Chilmá Bajo, Cantón Tulcán, Provincia del Carchi. El programa se sustenta en la valoración del potencial interpretativo de los atractivos turísticos y el estudio del perfil del visitante de la zona. El trabajo se enmarca bajo la modalidad de proyecto factible apoyado en una investigación documental y de campo. Se estructuró en tres fases: a) Evaluación del potencial interpretativo de los atractivos de la comunidad de Chilmá Bajo y zonas aledañas, b) Determinación de la demanda real de los visitantes a la comunidad de Chilmá Bajo, y c) Diseño de un programa de Interpretación Ambiental. Los atractivos con mayor potencial interpretativo fueron los relacionados con la cultura pasto, como las piezas de cerámica y los petroglifos; seguidos de recursos naturales como el paisaje de montaña, el bosque, las aves, y los agroecosistemas. Los turistas que visitan la comunidad son, en su mayoría, jóvenes con estudios superiores cuyos motivos de visita son la recreación y el descanso. La mayoría manifiesta que es necesario una señalización y actividades programadas, lo que permitirá promover un ecoturismo sustentable en esta comunidad. El programa de interpretación ambiental contiene: sistema de señalización, museo comunitario, sendero Payacuá, ruta a la cascada, ruta de aves, ruta petroglifos, restos pastos, elementos técnicos y de evaluación

Distrito de manejo integrado planes de San Rafael como escenario de educación ambiental. Propuesta de mejoramiento

El Distrito de Manejo Integrado Planes de San Rafael (Santuario, Risaralda), por ser una figura de área protectora y por desarrollar procesos y actividades de conservación, protección, investigación, prácticas académicas y de recreación; ha permitido la configuración de un amplio escenario de educación ambiental que afianza las interacciones entre el hombre y la naturaleza a partir del conocimiento ético, moral y reflexivo que imparte tanto la comunidad del DMI Planes de San Rafael como los grupos de interés que llegan al área protectora. Sin embargo, el DMI Planes de San Rafael no ha sido lo suficientemente valorado por las comunidades que ingresan al área a desarrollar las diferentes actividades. Por todo lo anterior, se elaboró una metodología cualitativa con enfoque etnográfico–descriptivo que permitió el acercamiento a la comunidad, estableciendo lazos de interacción y retroalimentación, permitiendo identificar los momentos que consolidaron y formaron el área protectora, la situación actual del área de estudio y sus generalidades, dando paso a la construcción de estrategias de gestión ambiental que mejoren y fortalezcan dicho escenario, además de analizar los actores involucrados y su influencia en la toma de decisiones del DMI