Macaé e a sustentabilidade do projeto de “capital nacional do petróleo”

O trabalho em tela visa questionar a sustentabilidade do modelo de desenvolvimento implícito no projeto “Macaé, capital nacional do petróleo”. Ao nosso ver, este projeto é apenas a consolidação de um arranjo institucional, social e teórico responsável por negligenciar os limites dos recursos naturais. Neste contexto, a partir do pensamento sistêmico e dos conceitos de resiliência e território, bem como de uma crítica aos indicadores do desenvolvimento, sinalizamos novos olhares sobre o desenvolvimento local sustentável.This paper aims to look into the sustainability of the development model implicit in "Macaé, national oil capital" project. We understand that this project consolidates an institutional, social and theoretical arrangement responsible for neglecting the limitation of natural resources. In this sense, from systems thinking and resilience and territory concepts, as well as a critique of development indexes, we indicate new perspectives on local sustainable development.Le présent article veut interroger la sustentabilité du modèle de développement implicite dans le projet « Macaé, la capitale nationale du pétrole ». Selon nous, ce projet n’est pas d’autre chose que la consolidation d’un arrangement institutionnel, social et théorique responsable de négliger les limites des ressources naturelles. Dans ce contexte, à partir de la pensée systémique et les concepts de résilience et territoire, ainsi qu’à une critique aux indicateurs du développement, on indique des nouveaux regards sur le développement local équitable.El slogan “Macaé: Capital Nacional del Petróleo” marcó la consolidación de un arreglo institucional compartido por diversos actores sociales, que generó una negligencia en la disponibilidad y uso de los principales recursos naturales que lo viabilizaban. En este sentido, este artículo contribuye en la construcción de una visión crítica de la sustentabilidad de los modelos de desarrollo local

Avaliação de cenários para a evolução do sistema energético em Portugal

Tese de mestrado. Engenharia Electrotécnica e de Computadores (área de especialização de Energias Renováveis). Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 200

OCULUM ENSAIOS - REVISTA DE ARQUITETURA E URBANISMO

CEATEC PUC-CAMPINAS | JULHO_DEZEMBRO 201

A reconfiguração da identidade em contexto de integração: o caso dos estudantes angolanos de 2º e 3º ciclo de ensino superior no ISCTE-IUL

Esta dissertação teve como objectivo a identificação das estratégias de integração dos estudantes angolanos matriculados no 2º e 3º ciclo de ensino superior no ISCTE-IUL e compreender a sua influência na reconfiguração das suas identidades. Utilizou-se a entrevista como técnica para a recolha das informações, que foram analisadas à luz da literatura consultada. Foi possível identificar, três tipos de estratégias: fechamento, abertura e hibrida. Concluiu-se que as identidades destes estudantes são reconfiguradas de forma segmentada e em graus variados, conforme a orientação das suas redes de sociabilidades e, que os mesmos enfrentam dificuldades de integração. Não se verificou forte imbricação entre as estratégias e as principais características sociográficas dos entrevistados.This thesis aimed to identify strategies for integrating Angolan students enrolled in the 2nd and 3rd cycle of higher education in the University Institute of Lisbon and understand its influence in reconfiguring their identities. We used the interview as a technique for the collection of data that were analyzed according to the literature. It was possible to identify three strategies: closing, opening and hybrid. It was concluded that the identities of these students are reconfigured in a segmented way and to varying degrees, depending on the orientation of their networks of sociability and they face difficulties of integration. There was not found strong overlap between the strategies and sociographic main characteristics of respondents

Construção sustentável - contributo para a avaliação e diagnóstico das necessidades de reabilitação de edifícios de habitação

Dissertação para a obtenção do Grau de Mestre em Engenharia Civil – Perfil de ConstruçãoActualmente, o parque habitacional português apresenta um estado de deterioração preocupante. O excesso de construção nova verificado nas últimas décadas em detrimento de trabalhos de manutenção e reabilitação dos edifícios e da falta de qualidade evidente no sector da construção foram factores que contribuíram para a situação. Este cenário de insustentabilidade que resulta das necessidades de reabilitação do parque edificado português é origem de problemas graves ao nível de um baixo desempenho dos edifícios e do consumo de recursos muito elevado. A reabilitação aparece como uma solução para a resolução dos problemas mencionados e, simultaneamente, como um veículo para alcançar maiores níveis de sustentabilidade no sector da construção e do desempenho dos edifícios. Contudo, é fundamental enquadrar todo o processo de reabilitação de edifícios no contexto da construção sustentável para garantir que este processo se torne de facto numa alavanca para a reabilitação sustentável do parque edificado português. Este trabalho pretende contribuir com o desenvolvimento de um processo de reabilitação sustentável através do estudo de vários métodos de avaliação e diagnóstico das necessidades de reabilitação de edifícios habitacionais. A proposta assegura que no desenvolvimento da fase de análise e diagnóstico se observam os parâmetros determinantes da reabilitação sustentável e ao mesmo tempo torne evidente quais as acções que visam a sustentabilidade e que podem ser adoptadas nas fases posteriores do processo

Divulgação da informação financeira via internet das autarquias locais

Mestrado em Contabilidade e Administração PublicaNo contexto do New Public Management, a Administração Pública deve estar atenta às necessidades do cidadão cada vez mais exigente e dotar os organismos públicos de sistemas de gestão eficazes e eficientes, de modo a racionalizar os recursos financeiros com o objetivo de melhorar os serviços públicos. Têm ocorrido recentemente avanços no campo das tecnologias de informação que influenciam a forma como é feita a divulgação da informação financeira. Esses avanços incluem o uso da internet como meio de divulgação da informação financeira, permitindo que esta seja acedida de forma mais rápida e por um maior número de utilizadores. Este trabalho assentou nos pressupostos de várias teorias, designadamente, teoria da agência, teoria da escolha pública e teoria da sinalização, e tem como objetivos principais a avaliação do nível de divulgação da informação financeira nos sítios web das autarquias locais, em Portugal e a identificação de eventuais fatores que possam influenciar o nível de divulgação. Face aos resultados obtidos no estudo, é moroso e difícil aos diversos utilizadores, encontrar no sítio web a informação financeira o que limita a capacidade destes avaliarem, onde e de que forma, foram aplicados os recursos públicos e de alguma maneira responsabilizar os autarcas pela aplicação dos mesmos. Entre os fatores testados, o tamanho parece influenciar, positivamente, a divulgação da informação nos sítios web, enquanto que a competição política e a receita municipal por habitante tendem a influenciar, negativamente, tal divulgação.In the context of New Public Management, Public Administration must be attentive to the needs of citizens increasingly demanding and equip public management systems effective and efficient in order to rationalize the financial resources in order to improve public services. There have been recent advances in the field of information technologies that influence how it made the disclosure of financial information. These advances include the use of the internet as a means of disclosure of financial information, allowing it to be accessed more quickly and in a larger number of users. This work was based on the assumptions of many theories, namely, agency theory, public choice theory and signaling theory, and has as main objectives to assess the level of disclosure of financial information on the websites of local authorities in Portugal and the identification of possible factors that may influence the level of disclosure. Given the results obtained in the study, is lengthy and difficult find in the website the financial information. This limits the ability of user to assessing where and how the mayors applied public resources. Among the tested factors, the size seem positively influence the information disclosure on websites. Political competition and per capita municipal revenue tends to negatively influence this disclosure

Percepções de controladores e controlados: como as Auditorias Internas nas autarquias e fundações públicas federais podem auxiliar a gestão no alcance dos seus objetivos institucionais

O presente estudo buscou investigar como as unidades de Auditoria Interna nas autarquias e fundações públicas federais auxiliam a gestão no alcance dos seus objetivos institucionais. Buscou, ainda, verificar se o controle tem sido percebido pela gestão como capaz de exercer um papel importante no alcance desses objetivos ou como obstáculo à sua autonomia e à agilidade administrativa, o que leva a frequente tensionamento entre esses dois atores. Trata-se de pesquisa qualitativa, na forma de estudo de caso, realizado a partir de um frame analítico elaborado com base nos referenciais das teorias do agente-principal (assimetria de informações) e da intersetorialidade, aplicado junto a gerentes e dirigentes ocupantes de cargos de auditoria interna e de presidente ou equivalente das áreas meio e finalística dessas entidades. O estudo focalizou duas autarquias e duas fundações públicas federais: Escola Nacional de Administração Pública (Enap), Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), Agência Nacional de Energia Elétrica (Aneel) e Agência Nacional de Águas (ANA). A pesquisa registrou as percepções dos gestores dessas entidades a respeito do perfil, papel e contribuição das auditorias internas, vistas como capazes de exercer importante atuação no sentido de assegurar transparência e conformidade aos atos praticados pela gestão, bem como na mediação entre a organização que integra e os órgãos de controle. Por outro lado, a atuação do controle também foi encarada, em algumas situações, como excessivamente legalista e incapaz de avaliar a eficácia e os resultados das políticas. Ainda assim, constatou-se que o relacionamento do Ministério da Transparência e Controladoria-Geral da União (CGU) e das auditorias internas, que atuam sob sua supervisão técnica, vem passando por mudanças no sentido de trabalharem mais próximas da gestão. O estudo levantou possibilidades de trabalho colaborativo entre controle interno e gestão, tendo em vista a finalidade comum de alcance dos objetivos institucionais e a contribuição do controle quando envolvido na busca conjunta de soluções com a gestão.112 páginasGovernanç

(Re)configuração das práticas educativas na prevenção do stresse na infância

Doutoramento em PsicologiaO presente trabalho resulta do estudo que procurou analisar a reconfiguração das práticas educativas na prevenção do stresse na infância. O principal objetivo foi o de analisar de que forma os educadores podem desenvolver práticas educativas, estruturadoras e estruturantes do bem-estar da criança, investindo intencionalmente no desenvolvimento de atividades educativas, de modo a prevenir os índices de stresse das crianças, na educação pré-escolar. Foram realizados cinco estudos complementares, de natureza quantitativa e qualitativa. O estudo 1: contextualização e caracterização de indicadores sociofamiliares de crianças que frequentam a educação pré-escolar; Estudo 2: adaptação/avaliação do PKBS-2 de Merrell, para identificação das aptidões sociais e os problemas de comportamento em crianças dos 3 aos 6 anos numa amostra portuguesa (N=150) e estudos comparativos Portugal/Brasil (N=300) e Portugal/Cabo-Verde (N=150); Estudo 3: validação da Escala Comportamental para crianças em idade Pré-Escolar – PKBSpt, versão portuguesa do PKBS-2 em crianças dos 2 aos 7 anos (N=581); Estudo 4: contributos para a reconfiguração das práticas pedagógicas e o stresse na infância sob o olhar dos educadores. No âmbito deste estudo 4, desenvolvemos e validamos o Protocolo para a Avaliação do Stresse na Infância–PASI, constituído por três subescalas que aplicamos a educadores ou equiparados (N=188): ESISI, EPELSI e ECPLSI; Estudo 5: análise das competências dos profissionais da educação ao nível da ansiedade (IAB de Beck) e estratégias de coping; (EC de Gomes & Pereira). Para análise estatística dos dados utilizamos o programa SPSS e o Excel. Os resultados evidenciaram a validade e fidelidade dos instrumentos: ESISI, EPELSI, ECPLSI e PKBSpt, bem como a validação para a língua portuguesa deste último. A variável género apresentou diferenças estatisticamente significativas nas aptidões sociais e problemas de comportamento, no entanto não estão correlacionadas com os problemas de ansiedade. Os Educadores focalizam a sua praxis educativa na observação, identificação e definição de estratégias orientadas para o stresse na infância e, ainda, na cooperação escola/família e na prevenção das situações indutoras de stresse. Contudo apontam algumas fragilidades na formação básica e contínua, para lidarem com o stresse na primeira infância. As causas psicossociais são preditoras das situações indutoras de stresse na infância e são explicadas pelas causas externas de componente escolar, ou seja, as perturbações de ansiedade na infância poderão ter repercussões no contexto escolar. Importa que a comunidade educativa perspetive particular atenção às crianças que estão em situação de maior vulnerabilidade, de modo a prevenir e a intervir nas situações de stresse na educação pré-escolar. São referidas implicações psicopedagógicas deste estudo.This paper results from the study that sought to analyze the reconfiguration of educational practices in the prevention of stress in childhood Education, the main objective was to analyze how educators can develop educational practices, developmental and structuring of the welfare of the child, intentionally investing in development educational activities, to prevent stress indices of children in pre-school education. Five complementary studies were performed with a quantitative and qualitative sequence. Study 1: characterization and contextualization of indicators of children’s social-familial attending pre-school education; Study 2: Adaptation / Evaluation PKBS 2-Merrell that sought to identify the social skills and behavior problems in children from 3 to 6 years in a Portuguese sample (N = 150) and comparative Portugal / Brazil (N = 300) and Portugal / Cape Verde (N = 150); Study 3: Validation of the Behavioral Scale for children in Preschool - PKBSpt, Portuguese version the PKBS-2 in children from 2 to 7 years (N=581); Study 4: Contributions to the reconfiguration of pedagogical practices and stress in childhood from educators’s perspective, develop and validate the Protocol for the Assessment of Stress in Childhood, PASI, consists of three subscales that apply to educators or equivalent (N = 188): ESISI, and EPELSI ECPLSI; Study 5: analyzing the skills of professionals in the education level of anxiety (Beck IAB) and coping strategies; (EC Gomes & Pereira). For statistical analysis we used SPSS and Excel. The results showed the validity and reliability of instruments: ESISI, EPELSI, and ECPLSI PKBSpt as well as the validation into Portuguese of the latest. The gender variable showed statistically significant differences in social skills and behavior problems, but is not correlated with anxiety problems. Educators focus their educational praxis in the observation, identification and definition of strategies aimed at stress in childhood, and also cooperation in school / family and in the prevention of stress-inducing situations. However, they indicate weaknesses in basic training, to deal with stress in early childhood. The causes are psychosocial predictors of stress-inducing situations in childhood and are explained by external causes of school component, nevertheless, anxiety disorders in children developed may have implication in the school context. It is important that the educational community to give special attention to children who are more vulnerable to prevent and intervene in situations of stress on preschool education. Psychopedagogical implications are referred to this study

Autonomia priviada coletiva: perspectivas da negociação coletiva no brasil

TCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências Jurídicas. Direito.No confronto entre os ideais buscados pela classe trabalhista e os almejados pelos detentores do poderá urge vencer o impasse onde os direitos sociais significam um obstáculo à acumulação de capital. A negociação coletiva é uma maneira hábil de resolução dos conflitos entre capital e trabalho . Partindo dessa problemática, a Monografia ".AUTONOMIA PRIVIADA. COLETIVA: Perspectivas da negociação coletiva no Brasil " pretende discutir o desenvolvimento do direitocoletivo do trabalho, especificamente no que se refere a questão da negociação coletiva. Nesse sentido, aborda-se o tema sob um panorama jurídico e social, contextualizado no movimento histórico