Utilização do Caminhamento Aleatório na Identificação de Características de Documentos na Língua Portuguesa

Devido ao grande volume de textos armazenados, a área de mineração de textos vem sendo foco de inúmeras pesquisas que visam a classificação automática de documentos. O presente trabalho tem como objetivo avaliar o método do caminhamento aleatório na definição dos pesos dos termos de textos da língua portuguesa. Esta técnica utiliza a co-ocorrência dos termos como medida de dependência entre as características das palavras. Um grafo não direcionado é utilizado, sendo que a pontuação de cada vértice é calculada em função da probabilidade de ser encontrado. Os resultados obtidos com o caminhamento aleatório foram comparados com os apresentados por técnicas tradicionais, e demonstraram que o método de caminhamento aleatório se mostrou bastante eficaz no processo de classificação de documentos

A categorical framework for concurrent, anticipatory systems

A categorical semantic domain is constructed for Petri nets which satisfies the diagonal compositionality requirement with respect to anticipations, i.e., Petri nets are equipped with a compositional anticipation mechanism (vertical compositionality) that distributes through net combinators (horizontal compositionality). The anticipation mechanism is based on graph transformations (single pushout approach). A finitely bicomplete category of partial Petri nets and partial morphisms is introduced. Classes of transformations stand for anticipations. The composition of anticipations (i.e., composition of pushouts) is defined, leading to a category of nets and anticipations which is also complete and cocomplete. Since the anticipation operation composes, the vertical compositionality requirement of Petri nets is achieved. Then, it is proven that the anticipation also satisfies the horizontal compositionality requirement. A specification grammar stands for a system specification and the corresponding induced subcategory of nets and anticipation's stands for ali possible dynamic anticipation's ofthe system (objects) and their relationship (morphims)

GOVERNANÇA, GESTÃO E MATURIDADE DA SEGURANÇA DA INFORMAÇÃO: UM MAPEAMENTO SISTEMÁTICO DO CENÁRIO NACIONAL

The adoption of information security, along with the implementation of its policies and the required adjustments to some of its norms are not simple tasks. These difficulties demonstrate the need for a research focused on new ways to overcome such deficiency. This work shows the results of a systematic mapping of governance, management, and maturity of information security of the last 10 years in the Brazilian journals and conferences. Method: Systematic Mapping Study and snowball. Results: More than 7600 articles were analyzed and 35 works were selected in the area. There has been an increase in the number of works in the last 5 years and the massive use of ISO / IEC 27001, 27002 and 27005 standards. Conclusion: This research provides a basis for new research related to governance, management, and maturity of information security.A adoção da segurança da informação, implementação de políticas e adequação a alguma norma não é algo simples. Estas dificuldades demonstram a necessidade de pesquisar formas para tentar suprir esta carência. Este trabalho apresenta os resultados de um mapeamento sistemático da literatura sobre governança, gestão e maturidade de segurança da informação dos últimos 10 anos em periódicos e eventos nacionais. Método: Mapeamento sistemático e snowball. Resultados: Analisou-se mais de 7600 artigos e foram selecionados 35 trabalhos na área. Verificou-se o aumento do número de trabalhos nos últimos 5 anos e a utilização maciça das normas ISO/IEC 27001, 27002 e 27005. Conclusão: Esta pesquisa provê uma base para novas pesquisas relacionadas à governança, gestão e maturidade da segurança da informação

A criatividade e a educação: percursos

O presente estudo centra-se na temática da criatividade, e, mais especificamente, na verificação do exercício de técnicas da criatividade como ferramentas de desenvolvimento do processo criativo. Ao longo do tempo foram apresentadas diferentes perspectivas sobre explicação da criatividade e do potencial criativo. No entanto, a capacidade de produção pela originalidade inventiva encontrando soluções diferentes e originais face a novas situações, é, nas várias teorias, uma definição comum. Actualmente as pesquisas apontam que a criatividade é inata, sendo que todos somos criativos, seja em maior ou menor grau, provindo de vários factores. A educação é um dos agentes apontado como inibidor ou impulsionador da nossa capacidade criativa. Os docentes deparam-se com a dificuldade de desenvolver competências nos discentes para responder criativamente aos problemas colocados, tendo um papel proeminente neste desígnio. As instituições de ensino devem dotar os seus alunos de ferramentas que lhes promovam a agilidade mental para a resolução de situações futuras, de uma forma original, importante para o seu desenvolvimento pessoal e profissional. A utilização das técnicas da criatividade é uma das ferramentas para a promoção do pensamento criativo. Estas, e em função de estudos neste âmbito, têm sido apontadas como factor de melhoramento das capacidades criativas. 2 Neste artigo, apresenta-se primeiramente uma breve contextualização teórica sobre a temática focada, bem como o estabelecimento de uma relação entre a criatividade e o sistema educacional, finalizando-se com o retrato de alguns exemplos da vida profissional dos autores como docentes, traduzindo algumas das suas práticas educacionais, estratégias e objectivos, no sentido de promover as aptidões do pensamento criativo nos seus alunos

dos exemplos internacionais ao caso português

UID/HIS/04209/2013A designação Humanidades Digitais entrou no léxico académico e não só, a partir de 2004, como expressão que resume um mundo de práticas de investigação e ensino onde a utilização das tecnologias digitais constituem o cimento que agrega várias disciplinas. Desde essa data, um pouco por todo o lado, mas com uma expressão mais institucional no mundo anglo-saxónico, foram nascendo cursos, workshops, licenciaturas, mestrados e doutoramentos, laboratórios e centros de investigação, associações e redes com o intuito de fomentar a ligação entre tecnologia digital e humanidades. O desenvolvimento da web 2.0 veio facilitar este movimento e ao mesmo tempo ajudar a que o mesmo saísse aos poucos do meio anglo-saxónico onde tinha nascido, para agora se instalar um pouco por toda a Europa, pela América do Sul ou pela Ásia. Obviamente, o mundo de língua portuguesa não foi excepção e alguns passos têm sido dados no sentido de afirmar o que alguns consideram ser uma nova área disciplinar em Portugal e no Brasil. Mas serão as Humanidades Digitais algo de novo ou apenas uma expressão de sucesso para finalmente dar corpo a uma prática seguida na comunidade académica há várias décadas? E será que a noção de comunidade de práticas não poderá ajudar a consolidar as Humanidades Digitais nos meios académicos onde, apesar de tudo, tem tido alguma dificuldade em se formalizar ou institucionalizar, como é o caso em Portugal? Partindo de um olhar geral sobre o que têm sido as Humanidades Digitais nos últimos anos e do que representam no meio académico português ou de língua portuguesa, procuraremos dar algumas pistas de reflexão sobre a importância desse sentido de “comunidade”.publishersversionpublishe

Computer Vision and Graphics for Heritage Preservation and Digital Archaeology

The goal of this work is to provide attendees with a survey of topics related to Heritage Preservation and Digital Archeology, which are challenging and motivating subjects to both computer vision and graphics community. These issues have been gaining increasing attention and priority within the scientific scenario and among funding agencies and development organizations over the last years. Motivations to this work are the recent efforts in the digital preservation of cultural heritage objects and sites before degradation or damage caused by environmental factors or human development. One of the main focuses of these researches is the development of new techniques for realistic 3D model building from images, preserving as much information as possible. We intend to introduce and discuss several emerging topics in computer vision and graphics related to the proposed theme while highlighting the major contributions and advances in these fields

Sistema Pervasivo de Informação em Saúde Projetado para ser Programado pelo Usuário Clínico

A Computação Pervasiva está inserida no desenvolvimento de ambientes programáveis e interativos, na busca para ajudar o usuário em suas atividades diárias. Considerando que o sistema de saúde do futuro prevê o uso da Computação Pervasiva para otimizar e automatizar atividades clínicas, esse artigo apresenta a arquitetura ClinicSpace, demonstrando através de uma situação-problema a estrutura da arquitetura para o auxilio às tarefas clínicas (aplicações pervasivas que auxiliam o médico a realizar suas atividades), procurando cumprir os requisitos da computação orientada a atividades. Assim, o ClinicSpace pode ser visto como um sistema ciente do contexto orientado às tarefas clinicas

A GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA DOCENTE EM UMA ORGANIZAÇÃO NÃO GOVERNAMENTAL

Levando em consideração a necessidade de os alunos e sobretudo de professores estarem aptos ao uso das tecnologias digitais de informação e comunicação, esta investigação tem como objetivo geral elaborar um processo de formação de professores para utilizarem gamificação e ferramentas pedagógicas digitais no ensino do Centro de Formação Educativo Comunitário. E, como objetivos específicos compreender a utilização da Gamificação no processo de ensino- aprendizagem; investigar como a formação docente pode ser gamificada; aplicar oficinas para professores utilizando práticas de Jogos Educativos; identificar desafios enfrentados pelos professores e pelos alunos na utilização das TDCIs e dos jogos. Para alcançar tais objetivos, foram realizadas seis oficinas na organização não governamental Centro de Formação Educativo Comunitário – CEFEC, localizada em Santa Rita – PB com materiais práticos e teóricos sobre mecânicas, dinâmicas e elementos utilizados na gamificação. Os resultados mostram que os professores e os alunos iniciaram um processo de compreensão sobre a temática e, depois das primeiras aplicações nas aulas, a instituição inseriu de forma definitiva a prática gamificada no currículo e no projeto político pedagógico escolar. De forma peculiar, a pesquisa contribuiu para o desenvolvimento das tecnologias digitais em ambiente pedagógico na instituição, demandando dos professores formandos a mobilização de saberes em diversas categorias; e levando o conhecimento, que a gamificação pode favorecer, também a uma proximidade entre os docentes e o mundo marcado pelas tecnologias e redes digitais

From "Humanities and Computing" to "Digital Humanities": Digital Humanities in Portugal with a focus on Historical Research

In the following text I will develop three major aspects. The first is to draw attention to those who seem to have been the disciplinary fields where, despite everything, the Digital Humanities (in the broad perspective as will be regarded here) have asserted themselves in a more comprehensive manner. I think it is here that I run into greater risks, not only for what I have mentioned above, but certainly because a significant part, perhaps, of the achievements and of the researchers might have escaped the look that I sought to cast upon the past few decades, always influenced by my own experience and the work carried out in the field of History. But this can be considered as a work in progress and it is open to criticism and suggestions. A second point to note is that emphasis will be given to the main lines of development in the relationship between historical research and digital methodologies, resources and tools. Finally, I will try to make a brief analysis of what has been the Digital Humanities discourse appropriation in recent years, with very debatable data and methods for sure, because studies are still scarce and little systematic information is available that would allow to go beyond an introductory reflection

Hash Tables for a Digital Lexicon

This paper deals with the construction of digital lexicons within the scope of Natural Language Processing. Data Structures called Hash Tables have demonstrated to generate good results for Natural Language Interface for Databases and have data dispersion, response speed and programming simplicity as main features. The storage of the desired information is done by associating a key through the hashing functions that is responsible for distributing the information in this table. The objective of this paper is to present the tool called Visual TaHs that uses a sparse table to a real lexicon (Lexicon of Herbs), improving performance results of several implemented hash functions. Such structure has achieved satisfactory results in terms of speed and storage when compared to conventional databases and can work in various media, such as desktop, Web and mobile